學習的心得體會

當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，可以將其記錄在心得體會中，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的學習的心得體會，希望能夠幫助到大家。

學習的心得體會1

首先感謝學校領導給了我們一次外出參觀學習兄弟學校的各方面管理的珍貴閱歷的機會。紹興大市聚職校和紹興職業(yè)教化中心的校容校貌以及他們領導所介紹勝利管理閱歷都給我留下了深刻的印象，現談談我的三點體會。

一、大市聚職校是一所軍事化管理的學校。

1、從師生的著裝到寢室里的棉被到處都呈現出一種部隊的簡樸、整治的氣息，給我印象很深，要讓一群正值花季的少男少女們拋卻時尚的服裝，穿上單調的迷彩服，可以想象該校的老師和領導們費了多少的心機。該校教化以德育為先，對學生的教化主要以正面引導方式，敬重學生的人格，通過跟家長多報喜，少報憂的學校與家庭的聯系愛護學生的自尊心，讓他們品嘗到受贊許、表揚的快樂，從而激發(fā)他們的上進心和主動性。

2、老師們贏得了學生的信任，形成一個良性循環(huán)的教化過程，我很贊同這一做法，職校的學生同其他學校的學生一樣，雖然成果差，但他們同樣有著劇烈的自尊心，老師僅以簡潔粗暴的方式對待他們的不良表現，不然長效地轉變他們的思想，有時甚至會導致他們的對立心情，只有老師的貼心和愛心才能從根本上感化學生，才能達到德育目的。

二、紹興職教中心的規(guī)模及他們在省技能比武中取得的優(yōu)異成果吸引了我。

我認為，該校白天文化理論學習與晚上技能實訓相結合的方式很好地把理論與實踐結合起來，此外從該校的兩位領導的管理制度介紹中，我可以感受到全體老師愛崗敬業(yè)的一種很強的責任心，以及領導與一般老師之間相互理解、相互關切、共同合作的一種和諧融洽的關系。

三、對比各所學校，其實只要是當老師，無論在哪所學校都沒有輕松的工作。

因為我們所面對的是有不同思想的學生，老師的職責就是教書育人，無論哪所學校，都離不開敬業(yè)的老師，只有面對現實，少埋怨、多思索、多理解、才能當好一名老師。

學習的心得體會2

本次培訓讓我對如何成為一名優(yōu)秀的副經理有了全新的思考。這次培訓讓我感觸最深的一點是：在企業(yè)運行過程中，如何將工作落到實處，如何保證執(zhí)行力。通過集團公司、公司以及外部講師的授課，讓我開動腦筋，受益匪淺，感觸良多，我將在之后的工作中做到以下三點。第一是靜心學習，求新知。平時，自己有時忙于具體事務，而忽略了學習。因此，今后要將自己從不必要的應酬中解脫出來，認真梳理、總結反思以往的工作，潛心研究和解決項目管理中存在的問題。第二是主動學習，求真經。集中培訓已經結束，下一步，要主動學習，使自己的思想理論水平和業(yè)務知識水平同步提升與時俱進。第三是主動思考，求進步。如果將自己放在大項目管理、集群項目管理當中，自己是否能夠勝任，自己如何開展崗位工作，與當前工作有什么變化。我將主動思考，結合公司發(fā)展形勢及要求，用創(chuàng)新的理念、開拓的精神開展今后的工作。

學習的心得體會3

這次去聽課溝通還是學到很多東西的，在和五小的兩位朱老師溝通中都說道要上好一堂精彩而且效果不錯的美術課是不簡單的。在這一系列過程中，在教學打算上，包括課件，材料的打算，考慮學生的美術基礎，時刻吸引學生的留意力和學習探究熱忱。就要不斷的更新方法和更多元的引導，重要的是學生能學到什么，搜之以魚不如授之以漁。要更多的讓學生體會一種方法和得到一種思想，而不是單純的技法，給更多的想象發(fā)揮空間留給學生。

我認為學生從小就是會畫畫的，因為在他們語言表達實力有限的階段，那么就更多的有肢體語言和通過繪畫來表達自己的想象和情感。在溝通中我也問到為什么隨著學生不斷長大，反而對美術創(chuàng)作的愛好熱忱會不斷削減，最終有學生會覺得這一學科可有可無，完全失去了愛好。第一點就是在學生不斷成長階段，所學的東西就越來越理性，而美術這學科往往是感性的東西更多，那我們就不能說這些打擊學生的話：“你畫的不好或者說你不能這樣畫”等之類的話?？梢哉f這樣的話：“你可以這樣做試試，你看老師是用什么方式做的?！边@樣就能不斷的提高學生的信念，更多的發(fā)展學生的特性。敬重學生的特性。其次點就是在信息化高度發(fā)展的今日，傳統(tǒng)的教學模式已經滿意不了學生的需求，激發(fā)不起他們的學習熱忱，要不斷的給學生有簇新感，拓寬美術教學的渠道。要多培育學生觀賞美的實力和發(fā)覺感受身邊美的敏銳度。第三點就是要抓住每個年齡段的學生的心理特點，關注關切他們每一個人的性格特點，和其他學科不一樣，要面對每一個學生的內心想法，天馬行空，可以得到許很多多的答案，要敬重學生的想法和內心世界。去引導他們走向真善美，而不是假惡丑。

朱老師上的課《漂亮的葉子》，一起先就講到學生不能亂摘葉子，講到葉子的結構，和春夏秋冬葉子的不同，其中學科之間的綜合性較強，思想品德，生物，科學等等都運用到美術教學中，這也是一個內在美和外在美的體現。引導的很自然，從現實中葉子的特點到藝術家眼中的葉子，這個過度把握的很好。從而不會讓學生感到很難表達。太難了，學生一下創(chuàng)作不出來，心里就會浮躁，留意力不集中。太簡潔了課堂就沒什么內容，學生學習愛好和專注度也會放松。所以這里也是要不斷學習的地方。他以分小組競賽的形式，分有線描，剪紙，拓印三種形式，形式多樣。在學生創(chuàng)作的過程中，我更多的是感覺到他們是在玩嬉戲，盡管課堂過程有些吵鬧，但是整個課堂氣氛活躍，效果很好。怎樣讓學生歡樂的學習，并且真正的學到東西，提高想象實力和動手創(chuàng)建實力。藝術并不生疏，要讓學生體會到美學就在身邊，怎樣讓這學科在學生心中得到許久的發(fā)展，這是美術這個學科存在和發(fā)展的意義，也是我要不斷提高的地方。

學習的心得體會4

4月30日我第一次接觸并體驗了“野外拓展練習”，非常感謝我們單位為我制造了這樣一次珍貴的機會，也很感激人眾人的教練在平凡簡單的娛樂中讓我們感受到了深刻的道理。

練習回來有人說一人花兩百塊錢就玩了四個項目不值得，不過也有人玩的挺開心，可是我靜下心來感到的不是興奮是自責和慚愧。是的，我還沉浸在下午的游戲項目中，因為我的失誤導致了全隊的失敗。其實能讓一個人受益一輩子的經驗是用錢買不來的，假如一定要用錢去衡量，那么能得到這種經驗和記憶多少錢都值得。

下午玩的七巧板游戲是給我印象最深的。老師把我們一對分成了七個小組，6小組圍成了一個圈，第七小組在圈中心，我就是第七組的一個成員。老師給我們每個小組發(fā)了一個任務書和5塊小板子還有一張圖紙。這些材料一發(fā)下來，我們想也沒想就照著圖紙拼圖，拼對了讓老師看，老師說不得分，讓我們好好看看任務書，任務書沒看明白，我們再換個方式拼還是不得分。于是再看任務書，我都快哭了，為什么別人按照拼圖拼就對我們就不對呢。任務書是真的看不明白。發(fā)給我們圖紙和熟料板到底做什么呢?我生氣了，不拼了，一遍遍的看任務書，明白了…………

等我明白后，便開始幫忙其他小組協調資源，以為他們的任務會很快做完。慢慢的發(fā)現我又錯了，他們有的小組任務好多啊。而且怎么這個小組拼的圖和有的小組一樣呢?等我發(fā)現這個規(guī)律時我更慌了，因為我感覺到假如我們及早發(fā)現自己的任務，及早看看其他6個小組的任務，我們沒有必要同一個任務兩三個小組做完一邊又一遍了!可發(fā)現的太晚了，他們已經亂了，進度差別已經太大了……不知道該怎么辦了，只能硬著頭皮往前走吧……結果可想而知，失敗了!

游戲結束了，老師開始給我們分析。一個團隊7個小組，有時為了自己能完成任務甚至不顧及其他組的任務，竟然去搶資源……知道自己的資源不足竟然沒想著和團隊的其他小組去協商共同合作……更可氣的時我們小組……游戲結束了，我才明白了自己的任務，才明白了老師為什么把我們小組安排在中間……我們小組是核心，是領導，是策劃者。我們沒有領導好，導致以下6組一團散沙。謎底揭曉了，假如我們組能在第一時間看懂任務書，明確自己的目標，假如我們組能站在領導的位置去協調以下成員的工作，會發(fā)現其實6個小組只不過有兩大任務，他們的工作做的都是重復的……謎底揭曉時我驚了，也更自責了。也許15分鐘能完成的任務，半個小時過去了，我們竟然才進行了一半……

這是領導的責任，這是協作的力量，這是相互幫忙相互團結就可以做到的事。一個團隊不要因為自己的小小利益去損失別人的利益，這樣團隊沒有進步，那么你的小利益會導致你的大損失!團隊，不需要私心!

下午的第二個項目，人墻求生。一個個人踩在別人的肩膀上翻越了一堵高墻，避開了危險，可是做人墻的那個人卻在把生的機遇留給別人，把危險留給自己。這又讓我感到了我們單位的人是那么的可愛，呵呵，雖然知道這只是游戲，沒有危險，可我當時很投入，從同事一個個緊張的表情中我感覺這就是在逃命、在求生。在這種危機時刻還有那么多人在用盡自己所有的力氣去救別人，好感動，當時眼淚都要在眼里打轉了。當他們把一個體重很重的人齊心協力地從從危險中救安全地帶時，做人墻的同志們帶著身體的疲憊和我們一起鼓掌，我們的心在一起歡呼!我們又克服了一個大困難!地面上剩下最后一個人時，已經沒有肩膀可以幫他逃離危險了。大家想了幾套方案最后決定用倒掛金鉤的方法把最后一位同志救上來。當然，我們贏了，我們沒有放棄任何一個人，我們贏了，我們成功了，我們都得救了……所有人都歡呼了，啊!

學習的心得體會5

手語和文字，是聾人與健全人之間交流的主要方式。20xx年國際聾人節(jié)的主題是“信息無障礙”，旨在增加人們對聾人信息無障礙需求的認知度，推廣聾人信息無障礙措施

小時候經?？梢栽陔娨暽峡匆娛终Z新聞，不自覺的被這種優(yōu)美的語言打動了，對它產生了好奇。再到千手觀音中聾人演員的完美表現，動人

的手勢已經深深的印在的腦海里。

而真正接觸到手語，還是在這次學期開設的手語課。讓我明白了手語還可以有這么豐富又新奇的東西。也是從這個時候開始瘋狂的愛上了手語。每次的社團活動肯定會第一個參加；新學過的手語單詞，句子必需要當天就打熟。記得那個時候每天做的最多的一件事就是雙手不停的比劃著。在馬路上看見的哪怕打不出來一個整句，也要把會打的字打一下，心里才舒服。和我一起走路的人都會時刻的在提醒我“別比劃了”，“歇會”，但沒過一會兒還是會不自覺的比劃起來。最后給我的總結就是著魔了！~呵呵~

隨著學習的深入，讓我了解到更多的手語，接觸到了更多的聾人朋友。讓我的世界又增添了一片純凈的畫面。手語不但成為了我們之間交流的工具，也讓我們感覺到了一種最安靜，最純情的語言。使我體會到了，世界上還會有這樣一群特殊的群體，以這樣一種特殊的方式的存在?？赡軇傞_始的同情已經慢慢的變成了平等，變成了敬佩。自強的他們有太多值得我們學習的地方了。你會變得無時無刻不再為他們著想，想盡一切可能的辦法來幫助他們。

我個人認為學習手語是從興趣中來，隨著學習的加深，又將這種興奮已經升華到了另一個高度。

記得剛開始的手語入門知識，讓更多的朋友了解到手語的發(fā)展，特點，對手語在整體上

有個一個感觀的認識。從手指字母到手語詞匯再到句子，所有新學員都急切想動起手來，迫切的想學到更多的手語打法。這個時候是大家興趣最濃烈的時候。也是學習手語最急切，最渴望的時候。

但隨著一段時間的學習，新的困擾出現了。任何剛開始學習手語的人都會在這個時候出現學習上的停滯期或者是怠慢期。為什么會這樣呢？可能剛開始時的好奇，興奮已經漸漸變淡，轉為平淡。而且因為手語也是一門語言，有著自己的普遍而又不同的特點。既然是語言就要勤加練習。在最初的接觸詞匯，句子時，可能剛開始學習時，對手語的不習慣再加上又沒有一個完整的語境來幫助大家記憶，所以遺忘的頻率也很大。另一方面，我們學習手語的目的當然是想更好的和聾人朋友交流，但大家在有了一定詞匯的積累后，卻發(fā)現和聾人交流起來非常吃力。手語存在的方言和聾人們習慣的打法是最大的阻礙。所以這時，在我們學習的中國手語基礎之上，要更多的跟聾人交流，體會他們習慣打法，語序和語言環(huán)境。讓我們徹底的以一名聾人的身份來和他們交流。不要害怕，膽怯，以真誠的微笑來打破我們之間的斷橋。

學習的心得體會6

在學習中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學習就是一次實踐的機會。每一次的實踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能膽怯嗎？答案是確定的：不能！不管是在什么狀況下，都是不能，不會，也不行以膽怯挑戰(zhàn)。我們之所以培訓，目的就是增加我們挑戰(zhàn)的信念。我不知道別人通過培訓學到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過培訓自己感悟頗深。

首先要說明的一點就是通過這次培訓我學到了許多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內。

宋老師講的創(chuàng)新與實踐雖說我不知道內容是什么，不過通過各位干部的發(fā)言，我知道那是對我們以后產生影響的一次培訓?？偨Y會上各位干部主動發(fā)言，這說明什么？說明這一次培訓是勝利的。還有一點是我們須要這樣的機會，這樣一個提高自己，完善自己，充溢自己的機會。

回想起這段時間的培訓，信任大家都學到了許多，可我有一種新的感覺：學到的越多，不知道的就越多。為什么這樣說呢？在以前的學習中自己并沒有注意某一方面的學習，只是知道老師教什么，自己就學什么，從來不管對與錯，也從來不管為什么，只是盲目的走路，學習。上高校以后感覺就變了許多，緣由很簡潔：這里的學習不再是片面的，是一種以詳細事情詳細分析的方式進行的。只從這一點上說，這就要比以前的學習系統(tǒng)化，終歸涉及到專業(yè)學問。在這里學習越多，感覺以前了解的東西越少，然后就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學習這方面的學問?？墒窃綄W，感覺自己知道的越少，這是為什么呢？因為我們有一顆想充溢自己的心，有一顆想要學習的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學習，在學習中工作，把所學的用到工作中。

其次在我們的電教理論培訓中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：盤古在天地之間一日九變，像一個新生的嬰兒，每天都在微妙地改變著。這種改變最終達到了一個境界，叫做神于天，圣于地。這六個字其實是中國人的人格志向：既有一片志向主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協于現實世界上許多的規(guī)則與障礙；又有腳踏實地的實力，能夠在這個大地上去進行他行為的拓展。只有志向而沒有土地的人，是幻想主義者不是志向主義者；只有土地而沒有天空的人，是務實主義者不是現實主義者。這句話雖然不能說完全體會但至少也回味許多次。他要求我們要干什么？腳踏實地！不管從哪一方面說，我們都要腳踏實地。只有這樣，我們才能在工作中，學習中主動的表現自己。也是有這樣，我們才能清晰的了解到自己的不足，從而主動的改正。

百善孝為先這是我在于丹教授講座中記得最清晰的一句話。它不單單注意那個孝字，同樣也注意那個先字。孝字講的是孝敬長輩，提倡我們中華民族的傳統(tǒng)美德，可先字，確是講的第一，敢為天下先的精神。我們在日常的生活學習工作中往往所缺乏的也正是這種精神，這莫非不應當值得我們去留意嗎？

再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從互動、溝通、形象三個關鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學習中所應當留意的事項。以及在交往過程中正確處理人際關系的原則和技巧，以生動的事例，深化淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關禮儀的基本行為規(guī)范。同時也說明，了解現代禮儀是我們21世紀高校生素養(yǎng)實力的重要組成部分和必定駕馭的利益規(guī)范，熟識和駕馭現代禮儀文化，既是職業(yè)特別性和工作肅穆性的內在要求，也是新時期建設新型學生干部良好形象的目標要求。

隨著現代信息社會飛速發(fā)展的傳播，溝通技術和手段日益變更著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴展為大范圍的公眾溝通，從面對面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現代信息社會的人際溝通的改變給人類社交禮儀的內容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實現有禮節(jié)的交往，去實現創(chuàng)建人和的境界，這是學習禮儀的意義。也是我們當代高校生學習禮儀的重要緣由。所以我們要相識到學習禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。

總的來說，這次培訓是一種以理論形式的全面培訓，也是我們學生干部組建以來第一次綜合的培訓。在這次培訓結束以后，我對自己的要求很簡潔：在以后的學習工作中，把每次的培訓都能很好的汲取，是自己的實力以及學習，工作都有一次質的飛躍。

學習的心得體會7

經過學習和思考，我們認為，這次新加坡培訓既開闊了思路，又拓寬了視野，還增加了見識，現將主要收獲概括如下：

(一)100-1=0

首先，不能各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜。根據系統(tǒng)論的原理，任何一個系統(tǒng)都是由相互作用和相互依靠的若干組成部分結合成的具有特定功能的有機整體。我們銀行供給服務就是這樣一個系統(tǒng)，它具有業(yè)務規(guī)劃、產品開發(fā)、客戶營銷、風險控制等多方面的特定功能。這些功能相互作用、相互依靠，一榮俱榮、一損俱損。任何一項功能的欠缺或不正常都會導致整個系統(tǒng)運轉的失誤與偏差。所以，不論從事哪一項業(yè)務，工作效果的好與壞都與整個系統(tǒng)緊密相連。所以，我們不僅僅要認真做好每一項工作，同時，又要把自我從事的具體工作與其他工作結合起來，不能各人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜。

其次，質量是制勝法寶，必須精益求精。按照新巴塞爾協議的要求，在激烈的市場競爭中，信貸資產質量的好壞是決定一個銀行健康發(fā)展的重要因素，所以，在管理上，我們要以“穩(wěn)健經營、持續(xù)發(fā)展”為宗旨，把質量作為發(fā)展的第一主題。同時，為了戰(zhàn)勝競爭對手，堅持和擴大我們的市場份額，我們必須嚴把服務質量關，精益求精，因為：服務質量“就差那么一點兒”就意味著市場的丟失。

(二)簡單高效=又快又好

效率是衡量一個企業(yè)的資源使用效果的重要尺度，即在勞動力和生產設施等方面花費相同的成本，能夠生產多少產品。對于制造業(yè)企業(yè)來說，有效的提高生產效率是降低生產成本的關鍵。為了這樣一句格言：“瓶頸工序決定最大產能”。所以，抓住瓶頸工序的生產節(jié)拍，不斷予以改善，是提升效率最重要的法寶。

那么，如何有效解除瓶頸工序呢我們認為，方法有四： ①找出系統(tǒng)中的瓶頸;

②決定如何挖盡瓶頸的潛能;

③給予瓶頸最優(yōu)質的資源支持;

④給瓶頸松綁。

(三)垃圾是放錯了地方的資源

垃圾是我們經常見到和接觸到的東西，能夠說是無人不知?？墒牵瑢褂玫卯?，它卻是一種資源，能夠變廢為寶，比如發(fā)電等，所以說“垃圾是放錯了地方的資源”。我們相信：把垃圾放在正確的地方，它是一種資源，對人才的使用也是如此。

(四)績效考核的關鍵是找準kpi

kpi是意為關鍵績效指標，是經過對組織內部流程的輸入端、輸出端的關鍵參數進行設置、取樣、計算、分析，衡量流程績效的一種目標式量化管理指標，是對銀行運作過程中關鍵成功要素的提煉和歸納。每個環(huán)節(jié)都涵蓋了幾個kpi。kpi是把銀行的戰(zhàn)略目標分解為可操作的工作目標的工具，是銀行績效管理的基礎，找準關鍵的考核指標，建立明確的切實可行的kpi體系是-做好績效管理的關鍵。

如果績效考核找不到kpi，考核可能會成為一種誤導。從員工的角度來說，由于每一個職位都影響某項業(yè)務流程的一個過程，或影響過程中的某個點。在訂立目標及進行績效考核時，經過有效的溝通，充分研究到職位任職者是否能控制該指標的結果，如果不能控制，能夠作為任職者的業(yè)績衡量指標或者掛鉤的權重小一些。

三、啟示與思考：xx銀行的dna在哪里

1、經營管理應以客戶為中心

當前，在科學發(fā)展觀指引下，我行經營管理應切實“以客戶為中心”的徹底轉變。以“客戶為中心”的經營管理理念主要涵蓋以下幾個方面：銀行產品推銷以滿足客戶需要為出發(fā)點和落腳點，銀行客戶關系戰(zhàn)略主要針對的是銀行的目標客戶;銀行要協調、調動內外部資源為客戶供給服務，滿足客戶多方面的需求;銀行以為客戶供給解決問題的方案和辦法為己任，銀行的發(fā)展策略根據客戶的選擇及市場環(huán)境變化而改變;銀行企業(yè)文化要以面向客戶、加強合作、構成團隊精神為主要價值趨向。

這種經營理念強調客戶決定服務、業(yè)務和管理促進服務，能根據客戶的需求差異和銀行的分類要求，為不一樣客戶供給差異化的服務。“以客戶為中心”的業(yè)務系統(tǒng)和業(yè)務流程能夠更好地支持分客戶核算、客戶挖掘等深度客戶分析方法，從而為實施客戶關系管理、完善績效考核等管理手段供給可能性，并且為管理會計的實施和更多的決策分析功能供給支持。

要構建科學的“以客戶為中心”的運行與發(fā)展體系，銀行業(yè)的當務之急是要做好客戶信息與賬戶信息的整合，這是實施以“客戶為中心”的系統(tǒng)建設的前提和條件。經過正確地識別客戶，使客戶的各類賬戶信息都與客戶基本信息勾連起來，存款、貸款、支付等各類產品共享唯一真實的客戶信息，并根據客戶需要，經過靈活定制參數開發(fā)與組合各種金融產品，進而完成個性化服務的全過程。

2、管理需要把復雜的事情簡單化

有人說：服務就是把簡單的事情復雜化，而管理就是把

復雜的事情簡單化。那么，如何才能把復雜的事情簡單化呢我們認為：首先應把復雜的流程簡單化，進一步對業(yè)務處理流程進行合理優(yōu)化。

3、風險管理應充分運用經濟資本工具

經濟資本，又稱為風險資本，并不是真實的資本，而是一種由商業(yè)銀行的管理層內部評估計算出來的虛擬資本，是為抵御各項業(yè)務的風險所需要的用以減緩非預期損失沖擊的資本支持和需求。

巴塞爾新資本協議提高商業(yè)銀行的風險敏感性，并激勵商業(yè)銀行不斷提高風險管理水平的重要思想就是，監(jiān)管當局以銀行內部測算的ec作為監(jiān)管資本的基礎。經濟資本是銀行為了承擔風險而真正需要的資本，最主要的功能是防范風險和創(chuàng)造價值。主要體此刻：一是保證商業(yè)銀行對風險的補償和管理，并滿足監(jiān)管要求;二是保證資本得以最優(yōu)配置以獲得最佳收益，同時可用于評價銀行的戰(zhàn)略并支持決策。 隨著巴塞爾新資本協議的實施，國際銀行業(yè)資本管理已實現從監(jiān)管資本向經濟資本的飛躍，而經濟資本的提出和應用推動了商業(yè)銀行風險管理和資本管理的整體統(tǒng)一。盡管目前國內大部分商業(yè)銀行引入了經濟資本管理理念，可是對于風險的控制、價值創(chuàng)造和資源的優(yōu)化配置沒有完全發(fā)揮作用。 我行風險管理應充分運用經濟資本工具，主要著眼于以下幾點：一是強化資本約束意識，以經濟資本配置下的raroc為核心的績效考核體系為導向，逐步建立健全全面風險管理的業(yè)務經營模式;二是優(yōu)化資產結構和業(yè)務結構，減少高風險資產投入，放棄粗放式經營思路，轉向集約化經營道路;三是完善內部評級，建立科學的多維風險評價體系，加快數據庫建設和建立先進的經濟資本管理信息系統(tǒng)。

總之，經過這次新加坡的培訓學習，我們認為：在思想觀念、團隊建設、市場營銷、績效管理、風險控制等諸多方面都學到了東西，收獲不小，對以后的工作定將起到積極作用。

學習的心得體會8

“某”年“某”月”“某”日，為學習先進的生產技術，吸收先進的生產經驗，我們來到“某”“某”廠進行學習參觀訪問，經過”某”天的訪問感受頗深，具體來說分為一下幾點。

第一，從環(huán)境角度來說，“某某”廠從外部角度來看，整體規(guī)劃整潔、布局合理，進入廠房內部，映入眼簾的是整齊的機床以及干凈明亮的，環(huán)境對工人的影響是直接的，在這樣的環(huán)境下工作，工人不論是心情，還是工作積極性明顯的會得到提升，從個人也間接的影響工作效率，對提高工作產量、質量，對工廠的效益的提高都有著不可忽視的影響！

第二，從機械的維護與養(yǎng)護的角度來看，“某某”廠有著一套完整的維護養(yǎng)護措施，從而對每臺機械的保養(yǎng)與維護做的更徹底，“生產工具代表生產力”，有先進的生產工具必然會帶來先進的的生產力，而良好的機械維修與養(yǎng)護，正是保證生產工具正常使用的前提！這就是為什么“某某”廠的機床“用起來更加順手”的原因所在。

第三，從工廠職工管理方面來講，該廠的管理規(guī)范全面，對方方面面的事項都有明確細致的規(guī)范，“沒有規(guī)矩，不成方圓！”對職工準則的規(guī)范化，既有利于管理，又有利于工廠的發(fā)揚壯大，而管理職工的最好辦法就是對職工進行規(guī)范化的教育，提高職工的規(guī)則意識，獎罰分明，提高職工積極性，也正如上文所述的更有利于工廠的發(fā)揚壯大！

第四，也是最重要的一點，職工素質，人是工作的主體，也是工作管理的對象，上述所說的所有角度，歸根結底都是作用于人，而關系工廠生存與發(fā)展的最重要因素還是人！沒有良好的職工素質何來良好的環(huán)境？再好的環(huán)境無人去維持與保護也是無用;沒有良好的職工素質，再好的機床不會使用也是徒勞;沒有良好的職工素質再好的機床不去正確的養(yǎng)護，也將會成為一堆廢鐵;沒有良好的職工素質，再規(guī)范的條例不去遵守，也是一紙空文！總而言之，職工素質的高低關系到工廠各個方面更關系到工廠的興衰！學會萬事“以人為本”的態(tài)度，把提高職工素質與道德修養(yǎng)相結合是工廠向長遠發(fā)展的重要途徑

不斷的在學習中成長，是生活的重要組成部分，學習充實了生活，生活給了學習者更多的經驗！

總之，在這個經濟高速發(fā)展的年代里，要想在困難中生存，并且“屹立不倒”，必須牢記在困難中求生存，在艱苦中求發(fā)展的不滅信念，用一顆永遠年輕的心去面對、接受和適應這紛繁復雜的新社會。社會需要前進也必定前進，歷史證明了，先進的、科學的事物必將戰(zhàn)勝陳舊與迂腐，生存與發(fā)展都掌握在我們自己的手中！

學習的心得體會9

生命，是人這一世中最難得的東西，它承載著人的理想，承載著人類全部的感情，但是安全部是生命的保護神，只有愛惜生命，生活才能幸福美滿。

在我們努力學習，提升自己素質的同時，安全問題不容忽視，但安全教育倒是一個深重的問題。占有關部門統(tǒng)計，最近幾年來，全國中小學每年非正常死亡人數

抵達16000多人，均勻每天就有40多名學存亡于非命，這意味著每天就有一個班級消逝。

人人講安全，人人材安全。讓我們防患于已然，為了預防安全事故的發(fā)生，我們一定要建立安全意識，掌握一些必需的衛(wèi)生知識，安全衛(wèi)生知識及應急避險技術，進而提升我們的自我保護潛力。

所以，學校在上個學期側重在安全問題上做出了顯然的行為，讓我們能領會到安全的重要性。

溫室的花朵，不知世道的邪惡；井底之蛙，不懂人間的豐姿。其實，平常的一舉一動都會威迫到生命的存在。缺乏安全意識的人，進校門前及下學后，寥寥無幾地在門口的街道邊嘻嘻打鬧，全然不管險境，要理解，馬路其實不是我們展現的舞臺，學習才是我們人生的舞臺。我們的校園很特別，兩面對街，路邊有好多小攤販，缺乏安全意識的人，一定很喜愛那無質量，無保障，無查驗的三無產品，感覺香馥馥的，嫩滑滑的，美味爽口，要理解，此中食品有一大多數衛(wèi)生不合格，吃了簡單出現嘔吐、惡心、腹痛等不良現象。再加上我們的校園，兩面對街，車輛來來常常，塵埃滔滔，更為不衛(wèi)生。

同學們，生命是完滿的，生活是多姿多彩的，而要擁有這全部的前提是安全。

為了我們校園的和睦，讓我們專心行動起來，為相互的生命撐起一片安全的天空。

學習的心得體會10

快樂學習、學習快樂――這是我學習的最大體會。

學習就是要開心地學，要盡情享受學習所帶來的快樂。當我們學會了一個又一個的知識點，攻克了一個又一個的難關，中學習的道路上越走越順的時候，心中難免會有一絲興奮與自豪。當我們苦思冥想，花費了時間與精力，做出了一道很有挑戰(zhàn)的數學難題時；當我們寫仔細推敲每一個字詞，完成了一篇優(yōu)美的時；當我們付出了時間，付出了心血，用手中的畫筆畫出了一幅美麗的畫卷時，我們的心頭難道不會涌上一種喜悅、激動、自豪之情嗎？切莫把學習當成一種負擔，要知道我們是中為自己而學習，不是為了家長，不是為了老師，更不是為了完成任務而去學習的。我們所學的每一門學科，每一個知識，都能使我們開闊眼界，都能點亮我們前進的道路。

例如：中做數學難題時，我會把這個過程當做一場我與困難的戰(zhàn)斗。我望著那個的難題，大腦一片空白，絲毫沒有頭緒。我反反復復地讀題，絞盡腦汁地思索，但仍沒結果。那些題目仿佛中和我作對一樣，把解決問題的鑰匙深埋起來，就是不讓我找到。我開始絕望了，我退縮了，我產生了放棄的想法，我打算向我面前的困難繳槍投降。但是，我又轉念一想，我怎么可以向這個小小的“攔路虎”投降呢？要知道，困難是彈簧，你弱它就強。我不可以輕言放棄，我一定要盡我最大的努力來戰(zhàn)勝它！我一定要贏取最終的勝利！我閉上了眼睛，長長地吸了一口氣，調整好了自己的心態(tài)，使自己的心慢慢平靜下來，暗暗給自己打氣，鼓舞自己的斗志。這時我再重新仔細讀題，從不同的角度來思考這個問題，努力尋取題目中有價值的語句。一遍，兩遍，三遍，漸漸地，解題的思路已經越來越清晰地呈現中了我的眼前，我摸索到了解答問題的金鑰匙了，我眼睛一亮，頓時動力大增......我終于攻克了這個難關，我終于戰(zhàn)勝了這個困難。中我與困難的戰(zhàn)斗中，我勝利了！小小的困難選擇向我投降了！這種戰(zhàn)勝困難的成功讓我自豪，讓我興奮，讓我難以言表。我享受解決難題的過程，更享受解決難題的成功喜悅。

我就是這樣把學習當成一種樂趣，與學習成為朋友的。

快樂學習、學習快樂，讓學習融入到我們的生活，讓我們的生活充滿著學習！

學習的心得體會11

要落實好"九不準"我認為要做到以下幾點：

第一，加強廉潔行醫(yī)教育。

我們要結合黨的群眾線路教育實踐活動，大力宣傳"九不準"，()在醫(yī)藥領域展開以治理醫(yī)藥購銷賄賂為主要內容的反腐倡廉教育活動，提高廣大醫(yī)療衛(wèi)生工作者思想政治水平和道德品質修養(yǎng)，提高遵紀遵法和廉潔自律意識。

第二，加強制度建設，規(guī)范醫(yī)療服務行為。

要根據"九不準"的要求，針對腐敗現象易發(fā)、多發(fā)部位和環(huán)節(jié)，制定和落實專項治理工作的規(guī)章制度。如健全醫(yī)院院務公開制度、信息發(fā)布制度、醫(yī)生處方管理制度等。

第三，加強監(jiān)督。

在規(guī)范服務收費、處方開藥、規(guī)范內部收入分配等方面采取相應的措施，加強對醫(yī)務人員的管理和監(jiān)督。第四，面向社會，大力宣傳貫徹"九不準"。讓廣大群眾和就醫(yī)者都知道"九不準"，知道不送紅包也一樣能看好病。

學習的心得體會12

課堂學習氣氛是否輕松愉悅，對激發(fā)學生的學習興趣有著極大的影響，教師有責任為學生創(chuàng)造輕松愉快的學習環(huán)境，營造愉悅的學習氣氛。因此，教師要勤修師德，苦練根本功。創(chuàng)立一種開放的、和諧的、積極互動的語言活動氣氛，寓教于樂，努力產生浸潤性的效果。

課堂學習氣氛是否輕松愉悅，對激發(fā)學生的學習興趣有著極大的影響，教師有責任為學生創(chuàng)造輕松愉快的學習環(huán)境，營造愉悅的學習氣氛。因此，教師要勤修師德，苦練根本功。創(chuàng)立一種開放的、和諧的、積極互動的語言活動氣氛，寓教于樂，努力產生浸潤性的效果。

學習的心得體會13

州政府辦公室領導的關心、幫助和指導下，通過1個月的跟班學習，使我對政務信息寫作的基本技巧及其收集、整理、報批、刊發(fā)等方面得到了全面提高，對于如何寫好信息體會如下：

一、題材要選好。

政務信息編寫是政府和各部門的一項重要日常工作，反映政府各部門的工作動態(tài)、工作成效以及經濟社會發(fā)展中的各種急、難、熱點問題，為政府把握全局、科學決策和實施正確領導提供及時、準確、全面的信息服務。因此，如何選好題是上報一篇好信息的第一步。政務信息選題要充分反映整體工作狀況、重大工作進展、上級政府的方針、政策和重大決策落實情況、社會“熱難點”問題和社情民意，在繁雜的各類信息中選取有價值、能引起領導重視的信息。

二、內容要真實。

內容必須符合事實，不能瞎編亂造，更不能無中生有，應遵循實事求是、真實客觀的原則，做到實事求是、喜憂兼報。對引用的法律法規(guī)，涉及的專業(yè)用詞和數字要反復核實，對敏感性問題的用詞用句上要仔細斟酌，拿不準字句、數字的堅持“尋根求源”，做到反映時間、引用法律法規(guī)、提供的數據和事件的定性準確無誤。

三、語言要精煉。

一篇好的政務信息在語言方面要精煉濃縮，用精辟、簡短的語言將最重要的信息反映出來。抓住信息核心和本質，對內容深入分析和提煉，在字斟句酌、刪繁就簡上下功夫，做到語言凝煉、精準，詳略得當，主題正確、集中、鮮明、深刻，讓領導在較短的時間內了解最新情況。

四、報送要及時。

政務信息時效性強，需要用最快的速度及時編報。做到發(fā)現早、上報快、反饋及時，確保領導和有關部門第一時間掌握情況，科學決策，使相關問題及時得到處理解決，促進各項工作的開展。對一些災害情況、緊急情況等信息更應當在規(guī)定時限內按規(guī)定程序審批報送，好讓上級領導適時掌握事件處置的最新動態(tài)，果斷決策。

五、學習要勤奮。

學習是實踐的基礎，是創(chuàng)新的源泉。作為信息工作者更要切實樹立起“學習為本、終身學習”的理念，求知于書本、求知于實踐、求知于群眾，做到學以致用、以用促學、學用相長，努力拓展自己的知識面，提高自己的思想水平，增強自己的綜合素質和業(yè)務能力，以適應新形勢、新任務下信息工作的需要。

學習的心得體會14

心理學這一名詞，對于我而言，已不再陌生，經過半個學期的學習，我對心理學的了解不斷增加。

作為一名師范生，心理學是必修課。也是所有大學生在校期間和未來職業(yè)生涯中的一門重要的終身必修課。學習心理學有以下重要意義:

1、有助于樹立辯證唯物主義世界觀；

2、明確各專業(yè)活動應具備的心理品質，有利于自己教育與良好個性發(fā)展；

3、掌握心理規(guī)律，有利于提高教育教學質量與辦學效能；

4、有利于自己心理調節(jié)，保持個人身心健康發(fā)展。 人的心理是大腦的功能，心理是客觀現實的反應?？梢姡覀冋５男睦砉δ茈x不開我們的社會實踐。但是，人的心理活動對自己的行為和實踐活動有很大的引導和調節(jié)作用。所以我通常會有現實的計劃和目標，并用行動去實踐。在實踐中不斷提高自己的認知能力和心理水平。大學里真的有很多時間可以利用，所以我不能浪費在睡懶覺和玩游戲上。這就需要加強自己的掌控能力，增強自己的學習意識，充分利用自己的時間，學習更多的知識，參加更多有意義的活動，充實自己的大學四年生活，否則只會虛度青春。

學習這門課程，讓我了解如何提高良好的記憶品質。通過掌握科學的記憶方法，能增強記性，防止遺忘，收到“事半功倍”的效果。當然，在日常生活中，要養(yǎng)成良好的習慣；不要過分緊張疲勞，要勞逸結合，兼顧娛樂，學會放松與緩解壓力；增強體育鍛煉；保持樂觀的心態(tài)等也是必不可少的。 為了培養(yǎng)我們良好的思維能力，需要敢于幻想，敢于實踐，敢于質疑，敢于創(chuàng)新，不受定勢的干預，大膽的發(fā)散思維。

在除了學習課本內容，張老師還給我們觀看《心理訪談》的節(jié)目，豐富了我的認識。同時，這些節(jié)目都是關于大學生遇到的問題，如如何告別依賴、面試技巧，有關的心理專家給了很多方法及建議。在今后遇到類似的問題，值得我學習借鑒。

總之，心理學的學習不是一朝一夕或者一個學期就能完成的，需要不斷的學習。

學習的心得體會15

政治組10月17日，我有幸到臨沂外國語學校參觀學習臨沂市優(yōu)質課評選活動，通過這短短一天的參觀和學習，我的收獲是實實在在的。這短暫的學習之旅，我感受到了校園以及教室里那種濃厚的學習氛圍。學生積極參與學習的熱情，緊張有序的合作也深深震撼了我。以下則是我的點滴體會：

一、成功的關鍵在于“細節(jié)”

外國語學校的校園文化建設可以說是非常成功和精細的。在參觀校園的時候，那些勵志標語、宣傳語可謂是“到處都有”，教室黑板上標有警句，教室前后方都拉有警示橫幅，“‘滿堂灌，照本宣科是最差的課’，是在‘毀’人不倦”，教室外墻有優(yōu)秀作文展示，教室的前后都有堂清表，周清表，也懸掛了好人好事記錄薄，班級情況通報表。校園里，可以說只要見到墻壁就會見到鼓勵學生學習的哲語，試問，有了這樣的環(huán)境，學生的學習意識能不增強嗎？學生自己也是非常注意細節(jié)的，在他們的口袋里，會發(fā)現都有一本口袋本，上面記錄著小的知識點，在排隊等飯，排隊上操時都回拿出來讀一讀，看一看，記一記。再問，有了這樣的學習態(tài)度，學生能不學好嗎？

二、教師都努力做好自己的工作，以身作則，做到了“為人師表”。

“教書首先強已，育人者先律已”教育是教會學生如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應該是最基本的要求，師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培育出有責任心的學生，在外國語學校，我體驗到了學校的老師都有著極強的責任心，對學生學習有著極大的耐心和對工作也有著很高的熱情。

三、構建“高效課堂”，提高課堂效率

在外國語學校的聽課中，我發(fā)現他們的課堂是緊扣“高效課堂”理念，劃分出各個團隊，采用團隊競爭的方法，促進學生進行自主學習，合作學習，探究學習。每個團隊都有好、中、差各種學生，搭配學習，有利于后進生的日常學習，在教學過程中，課堂都分為自主學習、合作學習、探究學習、擴展訓練幾個板塊，充分調動了學生學習的積極性，也切實鍛煉了學生的能力。在課堂最后，有學生進行小結，梳理本課所學內容，加深學生的印象。還有，課堂最有效的一個環(huán)節(jié)就是“堂清”了，每個教師課前發(fā)給學生一張小卷子，當堂訓練，當堂清理知識點。教師也對學生知識掌握情況有了初步的掌握。尤其是在課堂環(huán)節(jié)采取教師少講，給予學生更多時間和機會進行必要的合作和展示，使全班學生分享彼此的學習成果。并在教學中適時跟進，檢測、反饋，以多種形式鞏固學生的學生的學習成果，是三維教學目標的達成度更高。

以上就是本人的一些體會，在今后的教學及管理工作中我要不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育，踐行“一切為了學生，為了學生一切”，為了無愧于教師這個一職業(yè)，也為了實現心中的理想信念，在今后的工作中，我定會樹立終身學習的理念，不斷學習，更加努力，提高素質，完善自己，書寫燦爛美好的未來。也只有這樣，才能不虛此行。

外出學習心得體會 篇和煦的春風，飄揚的柔柳，在美麗的泰山腳下，來自__省教研室的各位專家以及全省各地的優(yōu)秀小學語文教研員、骨干教師聚集在泰山醫(yī)學院文體館，開始享受一場語文教研的盛宴。在這里，我們感受著名師的魅力，折服于名師的風采，我們嘆服，我們身心陶醉。名師的課堂，帶給我們的是藝術、是震撼、是智慧的詮釋。

會上聆聽了__小學語文委員會理事長——__老師關于生本高效語文課堂理論的研究成果報告。本次研討活動特別邀請了__省的全國著名特級教師__老師，他執(zhí)教了一節(jié)精彩的教學觀摩課《真理誕生于一百個問號之后》，x老師這堂課沒有激情的導入，沒有華麗的語言，一開始就是聽寫課文中的生字，讓學生默寫自己印象最深的兩個詞語，此次活動結束，我明白了x老師這個小小的教學設計，不僅培養(yǎng)了學生在預習的時候要集中注意力的習慣，而且培養(yǎng)了學生短時記憶的能力。原來這就是能力培養(yǎng)的方法，它就在你精心設計的每一個教學活動中，在那看似不經心的教學環(huán)節(jié)中，執(zhí)教者的智慧在熠熠生輝。

對于學習方法的指導，x老師似乎也是在不經意間就完成了。當一名學生讀完課文之后，x老師給予了充分的肯定，然后真誠地問：“能不能說說你為什么能讀得這么好？你讀過幾遍課文？”學生想了想說：“我預習了，讀了三遍?！倍硪幻麑W生被問到同樣的問題時，則回答：“我讀了四遍”等等，這時x老師總結道：“預習和多讀幾遍都是很好的學習方法，希望更多的同學能夠用到這些方法，把書讀得更通順、流利?！苯鑼W生的口說出學習方法是不是比老師的“你要先預習課文” “你要把課文多讀幾遍”更有說服力呢？教會學生學習方法的人可以就是學生自己呀，老師干嗎還要不厭其煩地說教呢？x老師的這種做法給我了很大啟發(fā)。“以生命影響生命，用智慧點燃智慧”，留給我思考和回味的東西實在太多太多……

接下來又觀摩了六節(jié)公開課，這六節(jié)公開課都是由參與“生本高效語文課堂課題研究”的學校提供。這些課例給我的最大感悟就是：老師從扎扎實實的識字訓練，到扎扎實實的讀中感悟，再到扎扎實實的寫字指導，步步扎實，環(huán)環(huán)有效，課堂洋溢著濃厚的語文情趣，彌漫著濃厚的語文氣息，這也許就是我們所向往的課堂。我們上課不是演戲，而是在教學生學。一堂有效的語文課只有建立在“教會學生學”的基礎上，才算真正地找到了根，落到了實處，才算是一堂體現正確教學思想的實實在在的語文課。在課堂教學活動中處處能體現出以學生為本，以學生發(fā)展為本的課堂教學理念。整個課堂教學過程就是學生生命體驗的過程。課堂上充分體現出：相信每一位學生，尊重每一位學生，發(fā)展每一位學生的以生為本的核心理念。老師充當的只是學生的學習伙伴，教師不是起支配、主體作用，而是去激發(fā)學生的思維，課堂真正成為了師生享受生命價值的地方。

欣賞了七節(jié)課后，我一遍又一遍地問自己：我的課堂真的以學生為本嗎？課堂上需要體驗的知識和孩子們一起經歷學習的過程了嗎？課堂上的方法、策略是出現在需要時、學生急于點撥處，還是為了方法而方法，為了策略而策略呢？課堂上是不是用教師的，理解代替了學生的理解？我是否注重了學生過程性的感知，學生情感的體驗——這些個疑問都值得我去思考、去實踐、去提升。

這次研討活動，讓我進一步認識了“生本課堂”，讓我看到了我們的小學語文教學已經開始從教學觀念到方法、策略進行改革創(chuàng)新，本次研討活動正如一場及時雨，為我們的課堂增添了源頭活水，又如一盞導航燈，為我們的語文教學指引了方向。在以后的教學中，我將博采眾長，積淀教學素養(yǎng)，爭取早日讓自己的課堂豐富多彩。