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班主任工作思想與措施

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班主任工作思想與措施5篇

加強實踐性教學環(huán)節(jié),使學生在學好理論課的同時,更加注重技能的培養(yǎng)。下面是小編為大家整理的班主任工作思想與措施,如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。

班主任工作思想與措施

班主任工作思想與措施(精選篇1)

我是8班班主任黃玉潔,這是我來洋浦中學后第一次當班主任,之前也陸陸續(xù)續(xù)的當過,但由于各種原因沒有繼續(xù)!當一年前學校任命我當8班班主任的時候我還是很惶恐的,有很多的擔心和害怕,擔心勝任不了這份神圣的班主任工作,害怕管不了這些的孩子,所以回顧這一學年,真的是有苦有甜。雖然我知道自己只帶到初二結束,也有的老師勸我反正初三就給別人了,帶好帶差都是別人的,不用那么費心的,但總覺得那樣會良心不安,初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,不只是一年,而是幾年,給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。

在初一上學期,我主要是從學生的行為習慣抓起,因為他們剛從小學升到初中,在習慣上還很不適應初中生活,所以要從良好的行為習慣開始,組織學習中學生行為規(guī)范和中學生守則,規(guī)范學生的言行,平時多觀察,多提醒,及時糾正學生中的不良言行。還有一個重點就是抓衛(wèi)生習慣。從開學就要求學生必須講究衛(wèi)生,制定班級衛(wèi)生制度,形成良好的學習環(huán)境。對破壞衛(wèi)生的同學罰掃衛(wèi)生,以強制的手段讓衛(wèi)生習慣扎根學生心中。我個人也覺得一個學生只要行為習慣好,愛勞動,那其他的事情也不會做得太差,結果也確實如此。通過上學期的整頓,我們班上的勞動不僅不再讓我操心,而且也非常省心!

下學期的主要工作是積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的.難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,平時利用自習或其他空閑時間與他們談話,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值,鼓勵他們樹立信心,不要被自己打倒,盡自己所能,多向他人請教,努力提高自己的學識。

另一方面勤與家長溝通,交流信息,掌握學生的情況,及時加以指導。除了召開家長會外,還及時與問題學生的家長通過邀請到校,打電話,去學生家里,寫紙條的方式,與家長溝通,互相交流,及時解決問題,收效很大。

政教方面,注重學生以遠大的理想激發(fā)學習。沒有目標,就沒有動力。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉化為學習動力。

也有的老師說我這個班主任當?shù)耐p松,其實一開始的時候我就嘗試著“權力下放”,放手讓他們去管理班級,自己多做點“幕后”工作,悉心指導。讓班干部感覺到班主任是他們的堅強后盾。每當組織一些大型的活動,我都要把班干部召集起來,讓他們發(fā)表自己的意見,周密布置,仔細分工,各負其責。通過一段時間的訓練,班干部的工作能力逐漸提高了。我班在一系列的活動中,比如軍訓、經典誦讀、歌唱比賽都取得了突出的成績。

總之,永遠相信:有付出就有回報,回顧這一年的辛酸,孩子們你們的表現(xiàn)和你們的成績就是給老師最大的回報!

班主任工作思想與措施(精選篇2)

一、政治思想方面

作為我們學校的七年級的班主任,我時刻以學校為家,時刻保持良好的精神面貌,克服消極頹廢思想和固步自封的思想,做到思想統(tǒng)一,行動一致,樹立大局觀,堅決并且無條件的服從領導,

二、工作紀律與職業(yè)道德

我嚴格遵守工作紀律,同時積極配合學校里完成各項工作任務。在職業(yè)道德方面,本著為學生負責的態(tài)度,加強師德建設,提高自身素質。

三、教學方面

教學工作是工作的重中之重,努力提高自己的教學水平,并且結合職業(yè)學校的特點,所以,在日常的教學當中,認真對待每一堂課,認真?zhèn)湔n,精心授課,使講課授課做到井然有序。

四、班主任工作

(1)、對學生進行思想品德教育:這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。所以在日常生活中關心愛護學生,對他們進行思想品德教育,教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。

(2)、對學生進行量化考核:按照學校行為規(guī)范要求和學生管理規(guī)定對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質。

(3)、重視班委班風建設:現(xiàn)代教育理論告訴我,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

(4)、增強班級的凝聚力:我組織互幫互學活動。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。這樣使同學之間因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

(5)、教育學生努力學習,完成學習任務:學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。

總之,雖然取得了一定的成績,但存在的問題也很多,這些問題更促使我發(fā)現(xiàn)問題,找出不足與差距,從而更好的指導我以后的各項工作。

班主任工作思想與措施(精選篇3)

按照上級行《關于開展3·15征信宣傳活動的通知》要求,在《征信業(yè)管理條例》實施2周年之際,我行積極配合“3·15消費權益保護日”開展了征信知識宣傳活動。

一、領導重視,統(tǒng)一部署。

行領導重視,精心籌備做好“3·15”征信宣傳活動的準備工作,于3月12日召開了轄內金融機構動員大會,并結合實際情況制定了《“3·15”征信宣傳活動方案》。根據市中心支行的活動安排,統(tǒng)一組織、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一部署,成立了宣傳活動領導小組,具體負責落實宣傳活動的各項工作,促進了宣傳活動有計劃、有步驟的開展起來。

二、主題明確,內容豐富。

此次宣傳,全面貫徹落實《征信業(yè)管理條例》,促進征信業(yè)規(guī)范健康發(fā)展。我行要求轄內銀行業(yè)金融機構充分發(fā)揮營業(yè)網點優(yōu)勢,指定“3·15”宣傳地點,按照統(tǒng)一要求在營業(yè)網點門前設立咨詢臺,散發(fā)宣傳材料,并在營業(yè)網點門前懸掛宣傳橫幅,利用“LED電子顯示屏”循環(huán)播放宣傳內容,增強宣傳效果。我行與農行、工行、聯(lián)社、農發(fā)行、龍江銀行一起,開展了進工廠、進社區(qū)、進農村、農貿市場等宣傳,并在中心廣場設立了征信宣傳咨詢臺,向前來咨詢的群眾答疑解惑,散發(fā)了“征信業(yè)管理條例”、“珍愛信用記錄,享受幸福人生”等宣傳材料20__多份。

三、結合實際,突出重點。

針對農村新型農業(yè)產業(yè)、家庭農場、農民合作社等,利用農村的金融機構,走進鄉(xiāng)村開展征信知識教育活動;針對一批加工廠組織一線工人學習《征信業(yè)管理條例》在農村和工廠進行了普及征信知識。

四、利用媒體,擴大宣傳面。

我行充分利用報紙、交通廣播進行媒體宣傳,并由“農發(fā)行、農行、信用社和郵儲銀行”業(yè)務人員做客“行風熱線”對老百姓提出的問題進行一一解答,使老百姓更直接地了解征信知識,進一步普及《征信業(yè)管理條例》,增強了宣傳效果,擴大了宣傳覆蓋面,營造了學《條例》、“講誠信、守信用”的良好社會氛圍。

通過普及《征信業(yè)管理條例》相關知識,使更多的.群眾關注自己的信用記錄,自覺維護自身在征信領域的合法權益,進一步提高公眾信用意識;使征信工作人員提高窗口服務和依法履職的能力;促進轄內金融機構更加自覺地按照《條例》開展征信業(yè)務。

班主任工作思想與措施(精選篇4)

自從我—年工作以來,一直在中學任教,而且擔任了x年的班主任工作,說到談班主任的經驗,我真的是不夠多,甚至在工作中有時候感到力不從心,我深感學習的地方還有很多很多。幾年班主任工作的探索和實踐,使我感悟到:作為一個班主任,如果在平凡的工作中,能在學生身上傾注滿腔慈母般的愛心、無微不至的細心、平等交往的誠心,傾聽溝通的耐心和給自己工作的信心,就為我們做好班主任工作儲備了較為充足的能量。我們就可以用我們的光照亮教室的每個角落,用我們的熱溫暖每一顆幼小的心靈,用我們的情點燃每個學生心中理想的火焰。下面是本人班主任工作的一點感悟、不妥之處,懇請賜教。

一、樹立良好的班風

班風,它是一個班集體在思想覺悟、道德品質、意志情趣等方面的具體體現(xiàn),。有班就有“風”,不是這種風氣,就是那種風氣。一旦形成歪風要扭轉過來,則要花費更大的精力。因此我在開學初就通過各種方法快速形成良好的班風,這一點對新組建的班級尤為重要。

1、選用得力班干,明確責任及其帶頭作用。班級干部上任以后,我就馬上召開班級干部會議,明確各自的責任區(qū)域及工作標準,也就是責任到人。并且每周五利用課余時間總結自己分管區(qū)域存在的問題及整改措施,如沒有時間就以紙條的形式簡明扼要地寫出來。對所反映出來的問題馬上進行整改。如衛(wèi)生委員付玉反映有個別組個別同學經常來晚。我就在班上以紙條的形式先進行自我反思,自覺的同學馬上改正。但總有不自覺的同學,再以無記名投票的形式進行警告然后個別談話。問題很快解決。

2、調動課代表的積極性。課代表雖不是什么班級干部,但對所屬學科成績的提高也起著很重要的作用。把這部分同學的積極性調動起來,能真正起到老師左膀右臂的作用。所以我在開學初就召開課代表會,

(1)明確他們的責任:不僅僅收發(fā)作業(yè),還是老師的小幫手,是老師同學之間的橋梁。同學在學習上存在的問題、對老師的授課有不理解的地方都有責任向老師反映。

(2)鼓動他們的積極性:讓其他同學換位思考理解他們的辛苦,對有些責任心比較強的課代表在班上進行公開表揚,并樹立他們的威信,他們布置的工作就是老師要求的,其他同學無條件服從。所以我班的課代表大都毫無怨言、盡職盡責地發(fā)揮科代表的作用。

3、以學風促班風。學生的基本任務是學習,尤其學生已經升到初二,所以班風建設必須圍繞學風進行。怎樣形成一種勤奮向上、嚴謹治學、刻苦鉆研、勤于思考的良好學風呢?

(1)確立班級本學期的奮斗目標。在班會上,宣傳發(fā)動,征求全體同學的意見,制定出切實有效的奮斗目標。學習成績、常規(guī)管理不得低于年級平均水平。

(2)確立個人本學期的奮斗目標。要具體化,并要有長遠規(guī)化,為明年的中考做好準備。

(3)狠抓目標落實情況。制訂目標的時候,大多數(shù)學生都是豪情萬丈,哪怕最后一名也有豪言壯語。但具體落實起來,就泄氣了,也就是大家所說的“三分鐘熱血”。這時就需要我們及時督促鼓勵。我先采用各種方法利用一切機會在班上宣傳造勢:只有好好學習才能報答父母,才是我們最好的出路

其次,樹立典型,表揚刻苦努力、表現(xiàn)優(yōu)秀的同學,使學生學有榜樣。象我班的白楊同學,基礎并不是太好,但學習態(tài)度端正,刻苦鉆研,勤于思考,各科老師都欣賞,所以我就把她樹為我們班的典型。并時刻鼓勵他,鞭策她,使這個典型的榜樣力量發(fā)揮長久的作用。

最后,嚴抓學困生。這些同學大多有一種混到畢業(yè)的想法:差就差,反正我也考不上高中。不嚴格要求這些同學,帶來的`結果肯定是災難性的:他們可能還會帶著其他同學一起玩,會徹徹底底的發(fā)揮“老鼠屎”作用。對這些同學就得“恩威并重”,先表揚他們的優(yōu)點,然后提出要求,并讓他們自己制定出一旦完不成將怎么處理的措施。當大多數(shù)學生把精力用在學習上,“違法亂紀”的事自然就少了。

二、了解學生,關心學生

1、全面了解學生。要管理好一個班級,必須對班級工作具體、全面了解。了解學生必須從多渠道、多形式、全方位進行。在這一點上,我有著得天獨厚的條件,因為這級學生我從初一時就教他們。只是有很多在思想上、行為上已經發(fā)生了很多的變化。我就利用一切課余時間,深入學生,與學生談心,進行交流,了解學生的思想動態(tài),指出他們的缺點,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。像在上下學路上,交作業(yè)的時候,甚至課間遇到了,也不是簡單地回個好就行了。但要注意方式方法,不能讓學生覺的我們象個克格勃一樣,時刻在監(jiān)視他們,如果這樣的話,就適得其反了,要讓學生覺的我們是關心她,并且是針對她自己的特別關照。

2、尊重學生關心學生。每一個學生是最希望得到老師的關心,老師偶爾一句關心的話,關切的問候,都會使學生牢牢記在心里,特別是當學生的身體有不適,或學習成績不理想時,最希望得到老師的關心。班中有學生壓力大,睡不著,滿嘴都是泡,我總不忘去開導一下,“有壓力是正常的,也是好事,但要變壓力為動力,并告訴他用哪種藥效果好”,針對病了堅持上課的同學就這樣說“你能堅持上課,真不錯!但注意身體,實在不行,我就打電話讓父母來接你”對病好回校的同學,就提醒他及時找老師補課……學生受到老師的關心,精神上得到滿足,會形成奮發(fā)向上的力量。以更大的干勁投入到學習中去。尊重學生,最主要的還是體現(xiàn)在對他們人格的尊重上。在這一點上,我不搞專制,如果做錯了,就承認,不怕丟面子,和學生關系反而更進了一步。

總之,班主任帶著一顆愛心去工作,就會讓學生覺得你是真心關心他們,就縮短了師生之間的距離。

三、協(xié)調處理好課任教師的關系

協(xié)調各科平衡,平等對待各學科科任教師,不讓學生在思想意識里和行動中出現(xiàn)學科傾斜,是班主任很重要的一項工作。這一平衡工作我們自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映,科任教師對同學的看法,我都爭取在第一時間內了解,并在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用。特別要求學生平等對待任何一科教師,不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題,更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。所以我要求學生在課堂上與老師發(fā)生任何事情,不得當堂頂撞,哪怕是老師誤解了你。必須在課后和老師進行溝通,如果還解決不了,就找我,我負責和任科老師溝通。并且向學生樹立這樣一個思想:

1、課堂不是你一個人的,不能因你一個人的問題影響大家的學習。

2、不管發(fā)生什么事,老師的出發(fā)點都是好的,只是在方式方法上可能有點問題,我們都三思后行,就可大事化小,小事化了。在關注科任老師反映的問題的同時,也留心科任老師的表揚,哪個同學作業(yè)做的好,哪些同學好學好問,哪些同學主動幫老師做事都可及時反饋給學生,學生學這一科的積極性就可能更高了。例如我班的陳欣,是個不太聰明,不太自信的學生,數(shù)學老師表揚他近期作題速度快了,思路清晰了。我就把數(shù)學老師說的告訴了他。后來數(shù)學老師反映,陳欣的表現(xiàn)更好了。學生尊重了各科教師,教師就樂得走進這個班,學習的效果可想而知。總之,作為一個班主任心中要有大局意識,一個班級只有全面提高才是優(yōu)秀的。

四、注重班主任自身形象

現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,而一個班主任的一言一行,人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此,要求學生做到的,班主任自己就應該做好典范。比如班級受損,班主任要勇于承擔責任,不能一味地責備學生,相反還應鼓勵或正確引導。班級事務,自己能做的,努力動手去做。地上的紙屑,課桌上的擺設,物品的擺放等,走進教室同學們都在認真學習,彎彎腰,動動手,擦一擦,學生會看在眼中,自然會潛移默化。這雖是一種“無聲的教育”,卻能達到無聲勝有聲的效果?!吧碚?,對班主任來說尤為重要另外,班主任要從心底愛這個班集體,愛這個集體中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力,并模仿著為班級做一些力所能及的事。特別是有些同學犯了錯誤,會主動跑來向我認錯。我都會表揚他,因為他已知道并勇于承認,自然不會再犯。

五、以“點”帶“面”,做好學生思想工作

做學生的思想工作,是班主任的主要工作,我認為班主任做學生的思想工作要以正面教育為主,以自我教育為主,決不能包辦代替、空洞說教。因此,我采取一般號召和個別指導相結合的工作方法,從學生內部選擇各方面的典型,以激勵學生、調動學生、教育學生。先進典型給學生的教育生動、具體、深刻,學生們學先進、比自己、找差距,形成了一個團結向上、拼搏爭先的生動群體。

六、提供展示能力的舞臺,調動學生的積極性

我首先要摸清每個學生的個性、特長,先選好班干部,定好目標及崗位責任制,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。

七、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。

根據校紀班規(guī),在規(guī)定好目標后,充分相信學生,讓學生自醒自查,找出不足,制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?;?,制度化,,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

八、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。

九、協(xié)調各方面的教育力量,形成教育合力

學生的成長與學校、家庭和社會都有直接關系,只有學校、家庭和社會的大力合作才能達到最佳效果,因此,首先,我協(xié)調班級各任課教師之間的關系,互通情況,共同研究本班的情況,制定切實有效的方法,提高教育教學效果。其次,我極力協(xié)調家庭及社會各方面的關系,經常和學生家長保持聯(lián)系,了解學生在家的表現(xiàn),傾聽學生家長對自己工作的意見和要求,經常對學生進行家訪,定期召開家長座談會,組織學生進行義務勞動,參觀工廠,聽法制宣傳等。在學校、家庭和社會各方面的大力支持和配合下,經過本班學生的共同努力,我?guī)У陌嗉壪群蠖啻伪辉u為先進班級,本人也多次被評為先進工作者。

總之,班主任工作是瑣碎的,是勞累的,有時甚至是令人心煩的,但同時又是很有挑戰(zhàn)性的工作。因為每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!成績只能代表過去,在以后的工作中,我將繼續(xù)努力,力爭在班級管理方面再創(chuàng)輝煌,為黨和人民的教育事業(yè)盡職盡責,無私地奉獻自己的一切力量。

班主任工作思想與措施(精選篇5)

新的學期我繼續(xù)擔任這個班級的班主任工作,深感榮幸。因為已經帶過一學期,所以學生的性格、愛好,都有了更多的了解。因此在制定這個工作計劃時,我對自己班級的情況比較了解,因而在制定新學期班主任工作計劃時有了實施的可能性。

  一、我班基本情況

  我班有學生48人。學生們經過一學期的學校生活,對于學校紀律有了一定的了解,可以很好的遵守學校紀律,能夠按時上下學,但也存在一些自控能力較差的學生,不能夠遵守紀律。上學期本班的學習成績和各項比賽成績都不是很理想,在新學年中要不斷努力,爭取不斷前進,取得更好的成績,并樹立良好的班風,把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設者和接班人。

  二、我班本學期工作目標

  做好上學期的工作總結,為改正教學中的不足,我給自己制定以下幾點目標:

  1、進一步向學生進行思想品德教育,端正學習態(tài)度,明確學習目的。提高學生學習興趣 ,使學生主動學習,提高學習成績。加強學風建設,培養(yǎng)學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。

  2、努力貫徹實行《小學生日常行為規(guī)范》,向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育,使學生成為彬彬有禮的好少年,從而抓好班級的紀律。

  3、鼓勵學生積極參加學校各項活動,在活動中培養(yǎng)學生的能力。

  4 、注重學生的進步,做到“輔優(yōu)補差”,面向全體學生,注重學生素質發(fā)展。

  5、 培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部,并爭取讓全班的同學都有當班干部的經歷。

  三、工作具體措施

  1、 充分利用晨間談話,班會向學生進行思想教育。向學生了解《小學生日常行為規(guī)范》,并要求學生遵守其中的規(guī)章制度,對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處,不吵架,不打架,增強班級凝聚力。

  2、發(fā)揮班干部的作用,師生共同做好班級管理工作。因為年齡特點,老師要告訴小干部他們要做的事情,要每天了解班干部的工作情況,并在小干部管理出現(xiàn)問題時及時給予解決,要樹立小干部的威信,以便小干部可以更好的幫助老師管理班級紀律。

  3、 盡可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”,讓每個學生知道班級就是自己的家,讓每個學生可以自動遵守班級紀律,所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級,成為一個小老師,讓班里學生盡量能做到各有安排,人盡其用,每個人都在班集體里找到自己的角色,對班集體有強烈的責任感和歸屬感。

  4、布置好教室環(huán)境,增強學習氣氛。

  5、 更好的實行“小紅旗”競賽體制,提高學生的行為品質,提高學生的競爭意識。要每周評出“小紅旗”優(yōu)勝學生,提高優(yōu)勝學生在班級里的地位,讓每位學生增強得到“小紅旗”的想法。

  6、在班級里選擇優(yōu)秀的學生,給全班學生樹立榜樣,號召向榜樣學習,形成屬于自己班級的班風。

  四、 班主任工作思路:

  1、以人為本,教育學生成為一個 正直,善良,智慧,健康的人。

  2、營造一個溫馨,和諧,自然的學習環(huán)境,讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

  3、教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。

  4、利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。

  5、關愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。

  6、上好每一節(jié)課,認真抓好課堂紀律,讓班級永遠充滿活力,積極,向上,永爭第一!

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