呼吁學生校園低碳倡議書
校園低碳行動，是每個學生應該踐行的，如果校園沒有達到低碳生活那么會直接對學生的身體造成影響。下面就是小編給大家?guī)淼男@低碳行動倡議，希望能幫助到大家!
篇一：“校園低碳行動”
在接到縣教育局通知后，學校班子及時組織有關人員進行研究部署，按上級通知要求積極開展活動，現(xiàn)將活動情況總結如下：
一、具體活動安排：
1、時間：2015年6月12日至18日。
2、主題：低碳行動，從我做起。
3、周一利用升旗儀式時間發(fā)出“低碳行動，從我做起”活動倡議書，號召全校師生從我做起，開始低碳生活。
4、要求每班利用宣傳欄、墻報、手抄報等形式宣傳有關知識，號召從我做起，從身邊的小事做起，保護環(huán)境，愛護家園。
5、開展低碳行動主題實踐活動。
(1)、開展“低碳生活體驗日”活動。組織開展“三少三不”體驗日活動，“三少”即一天少用一杯水、少用一張紙、少用一度電;“三不”即一天內不用塑料袋、不乘坐汽車、不開空調，體驗低碳生活，提高環(huán)保意識。
(2)、開展“我為節(jié)能低碳獻計策”金點子評選活動。讓廣大師生養(yǎng)成節(jié)約資源、綠色生活的好習慣，進一步提高節(jié)能低碳環(huán)保意識。
(3)、開展“低碳行動，從我做起”系列競賽活動。通過開展繪畫、作文等競賽活動，讓廣大師生了解“低碳生活”，自覺踐行“低碳生活”，從而使我們的家園變得越來越美好。
(4)、開展“小手拉大手，家校齊努力”活動。讓“低碳行動，從我做起”走向每一個家庭，組織學生利用集市面向社會進行低碳知識的宣傳，發(fā)放倡導低碳生活宣傳材料，使學生在參與社會實踐和體驗中成為環(huán)保低碳的宣傳者、實踐者和示范者。
二、主要措施：
(一)加強宣傳，營造氛圍。充分利用各種宣傳陣地，加大宣傳力度，結合世界環(huán)境日，努力營造活動的氛圍，增強學生低碳行動的意識和行為。
(二)高度重視，精心組織。要充分認識此次活動的重要性，嚴密籌劃，積極組織，認真落實，要做到有計劃、有措施、有檢查、有總結。
(三)豐富活動內容，突出活動成效。開展低碳生活系列活動，引導廣大師生在實踐中牢固樹立環(huán)保意識。要緊緊圍繞“低碳生活，從我做起”這個主題，廣泛深入地開展生動活潑、豐富多彩的實踐活動，倡導從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，確保取得實實在在的教育效果。
三、主要收獲：
這次校園低碳宣傳周活動，做到了有認識、有部署、有活動、有收獲，使活動在社會上傳播更加深遠，影響更加廣泛，取得了良好的宣傳效果。通過本次宣傳活動，全校師生確立了良好的節(jié)能環(huán)保意識，師生們參與環(huán)保事業(yè)自覺性進一步提高，大家紛紛表示要從我做起、愛惜資源、節(jié)約能源、保護環(huán)境，貢獻出自己的一份力量，今后學校將更堅定的走科學發(fā)展、節(jié)能環(huán)保路線，更好的完成節(jié)能工作。讓我們的家園充滿綠色!
篇二：節(jié)能
根據(jù)上級通知安排，結合我校實際情況，針對校園師生中存在的問題為教育重點，以師生的日常生活行為為主線，切實加強全體師生的節(jié)能減排教育活動。我校將6月13日至17日是定為節(jié)能宣傳周，并開展了一系列的節(jié)能宣傳活動，積極引導廣大教師和學生正確認識國情，增強節(jié)能意識，傳播節(jié)能理念及節(jié)能知識?，F(xiàn)將活動總結如下：
一、思想上重視、分工上明確，為做好宣傳工作提供了保證。
學校領導高度重視，把開展節(jié)能宣傳教育活動納入了學校6月份的主要工作議事并成立了節(jié)能宣傳周活動領導小組，由分管政教的主管領導負全責，政教處工作人員周密安排、具體實施，在13日-17日期間安排了系列活動，切實做好了學校節(jié)能宣傳。
二、突出了低碳節(jié)能宣傳主題，倡導了低碳生活方式。
學校在開學以來就緊扣“低碳”，開展了大型“低碳生活進校園、進家庭、進社區(qū)”德育教育活動，先后進行了活動啟動儀式、詩歌演講賽、主題班會、為教師發(fā)放手帕等多種形式的教育活動。6月中旬，為積極響應2015年 “節(jié)能低碳新生活 教育系統(tǒng)做表率” 節(jié)能宣傳周主題，學校還號召全體教師少開車多走路上班，并嚴格控制各辦公室開空調的時間和溫度的設定，在校園內推廣使用節(jié)能燈具等各種具體節(jié)能措施，積極引導全校師生科學消費、低碳消費，為打造綠色校園奠定了良好的氛圍。一時間，校園內“今天，你低碳了嗎”成了流行語。
三、開展了低碳節(jié)能進班級、進課堂、進生活系列宣傳活動。
1、開展了一次面向全校師生的節(jié)能倡議活動。
在6月13日升國旗儀式上，學校向全體教師和學生發(fā)出倡議，要求低碳節(jié)能從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約一滴水、一粒米、節(jié)約一度電，自覺樹立低碳理念、踐行低碳生活。注重引導學生以實際行動來節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)省糧食、節(jié)省日常用品、節(jié)省紙張。
2、在基礎年級開展了一次“低碳節(jié)能”為主題的調查活動。
3、在校園內利用黑板報、廣播站開展低碳節(jié)能知識宣傳。
低碳宣傳周活動總結5篇低碳宣傳周活動總結5篇
為低碳節(jié)能周創(chuàng)造了良好的宣傳輿論氛圍，利用學校各班級的黑板報組織學生進行了一期低碳節(jié)能知識的板報宣傳，提高了學生的節(jié)能意識，豐富了節(jié)能知識;發(fā)揮校園廣播站的作用，介紹低碳節(jié)能的意義、做法，擴大了宣傳的影響面和廣泛性。
4、組織各班發(fā)揮主觀能動性，舉行了形式多樣的主題教育班會。
6月15日的主題班會課上，有些班組織學生進行演講、有些班讓學生介紹低碳節(jié)能的好做法，有些班組織學生親手制作環(huán)保袋…….各班八仙過海,豐富了低碳教育的形式,提高了教育的實效。
5、將低碳節(jié)能納入班級管理評比，強化外在監(jiān)督。
每天學校都組織學生對各班級的紀律、衛(wèi)生、環(huán)保等進行量化打分，對教室內晴朗白天開燈、無人時不關電扇等現(xiàn)象進行批評扣分并及時通報，從而有效的督促了各班對電燈的管理。
總之，整個教育活動的開展以年級組班級為主，學生積極參與活動。通過專題教育活動，全體學生了解了節(jié)能的主要目標和總體要求，懂得了節(jié)能的重大深遠的意義。明白了從“衣、食、住、行、用、其他”六個方面節(jié)能的相關日常生活行為。
篇三：“低碳引領環(huán)保時尚，品質生活從我做起”
一、活動主題：“低碳引領環(huán)保時尚，品質生活從我做起”
二、活動目的：通過此次低碳宣傳周活動，引導教育廣大師生從身邊做起，從小事做起，關注生命家園，倡導綠色文明。
三、活動時間：2015年3月22日至3月28日
四、活動實施方案：
1、發(fā)出倡議，宣傳動員
(1)3月22日周一升旗儀式結束后，分校區(qū)舉行四十中學2015年 首屆“低碳宣傳周”活動啟動儀式，并由校團委向全校師生發(fā)出 “低碳引領環(huán)保時尚，品質生活從我做起” 的倡議。
(2)3月22日第8節(jié)課召開“低碳宣傳周”主題班會，邀請專家進行知識講座。
(3)3月22日至3月28日期間利用校園廣播臺宣傳低碳知識。
2、組建“低碳環(huán)?！北O(jiān)督小組，監(jiān)督、提醒師生在校期間的節(jié)能、節(jié)約、低碳行為。
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3、3月27-28日校團委組織08、09級31支志愿者小分隊，進行“低碳引領環(huán)保時尚，品質生活從我做起”為主題的志愿者系列活動。
(1)在人民官場，省博，世紀公園，歐韻公園等公共場發(fā)放“低碳知識”宣傳單。
(2)在省博廣場舉行“低碳引領環(huán)保時尚，品質生活從我做起”萬人簽名活動。
(3)與河北師范大學團委聯(lián)合舉辦“小手拉大手，文明一起走”宣傳低碳生活，回收廢舊電池環(huán)保志愿者活動。
(4)在廣場、社區(qū)、公園進行“限塑令”頒布兩周年問卷調查活動。
(5)由校團委發(fā)起，0809班向全校師生及家庭發(fā)出倡議：3月22日(針對師生及家庭有車一族)提出“今天上班不開車”; 3月25日“與一次性筷子說‘不’!”;3月26日 “傳承節(jié)水理念,關愛生生不息”。并將上述時間定為“四十中學綠色主題日”。
(6)積極響應市政府號召，校團委向全校師生及家庭發(fā)出倡議，于3月27日晚20：30——#from 本文來自高考資源網(wǎng)http://www.gkstk.com end#21：30 熄燈一小時活動。號召各團支部向身邊的教師贈送蠟燭。
4、“小手拉大手，低碳生活進家庭活動”，向父母及身邊的人進行低碳知識的宣傳。
5、在全校師生范圍內，征集以“低碳生活”為主題的書畫作品，在學校多功能廳進行作品展覽，評出一、二、三等獎給予適當獎勵。
篇四：“節(jié)能環(huán)保，低碳生活”科普宣傳周
根據(jù)鎮(zhèn)江市委辦公室、市人民政府辦公室印發(fā)的《關于舉辦鎮(zhèn)江市第二十四屆科普宣傳周活動的意見》，今年鎮(zhèn)江市第24屆科普宣傳周活動于5月19至25日在全市舉辦，全市各地各相關部門和單位將圍繞“節(jié)能環(huán)保，低碳生活”主題，結合全市科學發(fā)展、和諧發(fā)展和跨越發(fā)展要求和當前市委市政府的中心工作，圍繞生態(tài)建設、節(jié)能減排、低碳生活與氣候變化等公眾關注的社會熱點，面向青少年、農民群眾、社區(qū)居民、企業(yè)職工等重點人群，組織開展貼近實際、貼近生活、貼近市民、形式多樣、內容豐富的一系列科普宣傳教育活動。
我區(qū)教育局高度重視，廣泛動員，深入開展活動，制定了詳細的節(jié)能活動宣傳實施方案，使廣大教職員工和學生更加深刻的認識到了做好節(jié)能工作的重要性，有效的培養(yǎng)了全體學生從小就養(yǎng)成勤儉節(jié)約的意識。在本次節(jié)能宣傳周活動期間，我校對此次工作進行了統(tǒng)一的安排和要求，并把節(jié)能環(huán)保理念更加深入的納入到學生的素質教育中，深入開展了當前我國國情和資源節(jié)約的宣傳教育活動，進一步增強了廣大師生的資源憂患意識。現(xiàn)將本次活動總結如下：
一、統(tǒng)一思想、改變觀念、認真組織落實。
1、接到區(qū)教育局下發(fā)的相關文件之后，我校迅速成立了本次節(jié)能宣傳周活動領導小組，各個成員各負其責，各司其職，領導小組統(tǒng)一籌劃安排各項活動，加強組織領導，突出創(chuàng)新意識。大家統(tǒng)一思想，以提高能源利用效率、減少污染物排放為核心，強化全校師生的低碳、節(jié)能環(huán)保意識，建立了嚴格的管理制度，實行有效的激勵政策，積極營造低碳、節(jié)約型校園。
2、為了能讓節(jié)能宣傳周活動落到實處。在節(jié)能周一開始前我校就下發(fā)了相關通知，帶領全體師生學習了上級的相關文件精神，統(tǒng)一了認識，明確了本次節(jié)能宣傳周的活動主題是“節(jié)能環(huán)保，低碳生活”。加強了我校全體師生的思想認識，使得全體師生充分認識到了在廣大學生中開展節(jié)能宣傳教育的重要意義，為扎實廣泛開展好節(jié)能宣傳教育活動奠定了基礎。
3、根據(jù)市、區(qū)相關文件精神，把本次節(jié)能活動宣傳周的活動時間為2015年5月19日——25日，為期一周時間。
二、認真開展節(jié)能減排教育
1、各個班級在本班內利用班會時間召開了以“節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)地和節(jié)材”等為重點的宣傳教育活動班會，并組織開展了“三個一”活動，即上好一次節(jié)能環(huán)保課、開展一次低碳節(jié)能主題班會、舉辦一次“低碳新生活”手抄報評比活動。進一步增強了廣大師生的資源憂患意識，形成了良好的資源節(jié)約氛圍。各班在會后展開充分的討論，集思廣義，并收集到了許多節(jié)能金點子以及節(jié)能口號，對學生起到了深刻的直觀的教育作用。
2、各班都結合節(jié)能宣傳周的主旋律，繼續(xù)深化創(chuàng)建“低碳、節(jié)約型學?；顒印?，組織開展豐富多彩的校園文化活動、主題教育活動。在宣傳欄內張貼了節(jié)能倡議書，各個班級學習了倡議書的內容，并且下發(fā)了節(jié)能我行動，低碳新生活《致家長一封信》，積極開展了“我節(jié)約我快樂”活動，取得了家長們的理解和支持，進一步動員社區(qū)、家庭廣泛參與到此項活動中來，起到了很好的社會效應。
3、我校以“廢品再利用，我有小妙方”為主題，在廣大小學生中組織開展了廢舊物品再利用作品評選活動。同學們積極參與，充分發(fā)揮了他們的聰明才智，很多學生利用廢舊物品制作出了許多精美的物品，使學生在動手實踐中自覺的接受到了深刻的環(huán)保教育，能夠自覺做一個節(jié)能節(jié)約的好少年。
經過廣大師生的努力，我校的“節(jié)能環(huán)保，低碳生活”節(jié)能宣傳周活動取得了一定的成果，同學們的節(jié)能環(huán)保意識增強了，節(jié)能環(huán)保的行動也多了。今后我校將更堅定的走科學發(fā)展、節(jié)能環(huán)保路線，為低碳新生活作出更大貢獻。
篇五：春色滿園關不住，低碳節(jié)能進校來——新余三中節(jié)能宣傳活動
6月12日至18日是2015年全國節(jié)能宣傳周活動時間，市三中結合自身實際，開展了一系列的節(jié)能宣傳活動，積極引導廣大教師和學生正確認識國情，增強節(jié)能意識，傳播節(jié)能理念及節(jié)能知識?，F(xiàn)將活動總結如下：
一、思想上重視、分工上明確，為做好宣傳工作提供了保證。
市教育局《關于在市直教育系統(tǒng)開展節(jié)能宣傳周活動的通知》下達后，市三中領導高度重視，把開展節(jié)能宣傳教育活動納入了學校6月份的主要工作議事并成立了節(jié)能宣傳周活動領導小組，由分管政教的主管領導負全責，政教處工作人員周密安排、具體實施，在12日-18日期間安排了系列活動，切實做好了學校節(jié)能宣傳。
二、突出了低碳節(jié)能宣傳主題，倡導了低碳生活方式。
今年是“低碳年”，市三中在開學以來就緊扣“低碳”，開展了大型“低碳生活進校園、進家庭、進社區(qū)”德育教育活動，先后進行了活動啟動儀式、詩歌演講賽、主題班會、學生征文、為教師發(fā)放手帕、編寫低碳校本教材、張貼“低碳生活十做到”等多種形式的教育活動。
6月中旬，為積極響應2015年 “綠色辦公，低碳生活” 節(jié)能宣傳周主題，學校還號召全體教師少開車多走路上班，并嚴格控制各辦公室開空調的時間和溫度的設定，在校園內推廣使用節(jié)能燈具等各種具體節(jié)能措施，積極引導全校師生科學消費、低碳消費，為打造綠色校園奠定了良好的氛圍。一時間，三中校園內“今天，你低碳了嗎”成了流行語。
三、開展了低碳節(jié)能進班級、進課堂、進生活系列宣傳活動。
1、開展了一次面向全校師生的能倡議活動。
在6月14日升國旗儀式上，學校向全體教師和學生發(fā)出倡議，要求低碳節(jié)能從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約一滴水、一粒米、節(jié)約一度電，自覺樹立低碳理念、踐行低碳生活。
2、在基礎年級開展了一次“低碳節(jié)能”為主題的調查和征文活動。
全校有86個基礎年級班級的學生參加了此次活動，并積極撰寫了調查文章，為低碳節(jié)能出謀劃策。學校也組織了評委，對所有稿件進行了評比，最終，初中有19位學生、高中有7位學生分別榮獲了校級一、二、三等獎。此項活動擴大了教育影響，讓低碳節(jié)能深入了學生心中。
3、在校園內利用黑板報、電子屏幕、廣播站開展低碳節(jié)能知識宣傳。
利用學校大門上方電子屏幕，滾動播放低碳節(jié)能標語、低碳生活方式等，為低碳節(jié)能周創(chuàng)造了良好的宣傳輿論氛圍;利用學校各班級的黑板報組織學生進行了一期低碳節(jié)能知識的板報宣傳，提高了學生的節(jié)能意識，豐富了節(jié)能知識;發(fā)揮校園廣播站的作用，介紹低碳節(jié)能的意義、做法，擴大了宣傳的影響面和廣泛性。
4、組織各班發(fā)揮主觀能動性，舉行了形式多樣的主題教育班會。
6月14日的主題班會課上，有些班組織學生進行演講、有些班讓學生介紹低碳節(jié)能的好做法，有些班組織學生親手制作環(huán)保袋…….各班八仙過海,豐富了低碳教育的形式,提高了教育的實效。
5、將低碳節(jié)能納入班級管理評比，強化外在監(jiān)督。
每天三中都組織學生對各班級的紀律、衛(wèi)生、環(huán)保等進行量化打分，對教室內晴朗白天開燈、無人時不關電扇等現(xiàn)象進行批評扣分，從而有效的督促了各班對電燈、電扇的管理。
6、張貼低碳節(jié)能宣傳噴繪，讓墻壁也在發(fā)揮潛移默化的教育功能。
在三中所有教室的開關處、在學校衛(wèi)生間的水龍頭旁都張貼了溫馨小提示，“請節(jié)約用水”、“請節(jié)約用電”，在每個班級正前方，都懸掛了“市三中低碳生活十做到”宣傳噴繪，為每一位同學踐行低碳生活，節(jié)約能源提供了具體的要求，學校每面墻壁都在發(fā)揮著教育的作用。
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