教師讀書(shū)倡議書(shū)
教師讀書(shū)倡議書(shū)
讀書(shū)是生活永恒的主題，它使人睿智、使人高尚。而老師是知識(shí)的傳播人，為了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)化校園，請(qǐng)大家積極參與到教師讀書(shū)倡議當(dāng)中來(lái)吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的一些關(guān)于教師讀書(shū)倡議書(shū)的模板，希望對(duì)大家有用。
教師讀書(shū)倡議書(shū)篇一
尊敬的各位老師：
大家上午好!
秋風(fēng)送爽，金菊含笑，迷人的九月向我們招手致敬，新學(xué)期，新氣象，人類靈魂的工程師又開(kāi)始了新的征程。
教書(shū)育人是我們教師最神圣的使命，而讀書(shū)是我們教師獲取知識(shí)的最佳途徑。書(shū)是人類社會(huì)邁向文明的階梯，讀書(shū)正是我們快樂(lè)生活之源。因此，不管是初出校門(mén)的青年才俊，還是年富力強(qiáng)的中堅(jiān)骨干，或是著作等身的賢達(dá)，我們都不要因生活的緊張而放棄讀書(shū)，更不要因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Χh(yuǎn)離閱讀。
閱讀改變?nèi)松?，?shū)籍蘊(yùn)藏幸福。熱愛(ài)讀書(shū)，生活會(huì)因此而改變;潛心閱讀，事業(yè)會(huì)因此而進(jìn)步。讓我們每天抽一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū)，讓每一天都成為“讀書(shū)日”，在家里，在公園，在車站，在機(jī)場(chǎng)，一卷在握，好書(shū)相伴。為此我向全體教師倡議:
一、制定一個(gè)可行的讀書(shū)計(jì)劃，讓書(shū)陪伴你我和家庭。
在讀書(shū)之樂(lè)中，與古人神交，和哲人對(duì)話;在讀書(shū)之樂(lè)中，通曲徑之幽，探柳暗花明;在讀書(shū)之樂(lè)中，拾獲“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅;在讀書(shū)之樂(lè)中，擺脫世俗物欲的羈絆，超越清貧寂寥的困頓，讓心靈徜徉于思想、哲理、知識(shí)、智慧的世界而得到充實(shí)，讓身心在自由的閱讀中得以放松，讓閱讀成為我們生活的一部分。
二、選擇專業(yè)，親近經(jīng)典，使我們的職業(yè)生涯保持純正的趣味性。
讀好書(shū)吧!“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。”拋卻功利的讀書(shū)，我們倡導(dǎo)“舊書(shū)新讀，泛觀博取，熟讀精思”。舊書(shū)新讀，溫故知新;泛觀博取，不求甚解;熟讀精思，求其精髓。體會(huì)讀書(shū)之至樂(lè)，享受思考之歡愉，傳承文化之薪火，領(lǐng)悟?qū)I(yè)之精神。
三、動(dòng)腦動(dòng)筆，隨想隨記，把我們的思想火花點(diǎn)亮在思考的隧道中。
給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長(zhǎng)流水。在閱讀中感受，在思考中反思。拿起筆來(lái)，記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì);站起身來(lái)，實(shí)踐自己的讀書(shū)所得。讓讀書(shū)能夠與我們的生活和職業(yè)相結(jié)合。
“一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不至于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。”要讓我們的生命之花，開(kāi)出幸福、快樂(lè)之果，那就讀書(shū)吧!
老師們，讓我們積極參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)吧，使閱讀成為一種生活習(xí)慣和新的風(fēng)尚;讓我們把讀書(shū)活動(dòng)作為一次新的耕耘與播種;讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們;讓博學(xué)和睿智豐富我們;讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)書(shū)香校園、和諧校園、文明校園貢獻(xiàn)新的更大力量!
簽名：xuexila.com
時(shí)間：20**年**月**日
教師讀書(shū)倡議書(shū)篇二
讀書(shū)是生活永恒的主題，它使人睿智、使人高尚。詩(shī)人狄金森說(shuō)：“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方。”為此，讓我們與書(shū)為友，熱愛(ài)閱讀，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓這美好的習(xí)慣豐盈我們的生命。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。常讀好書(shū)，能令浮躁遠(yuǎn)離，心靈寧?kù)o;常讀好書(shū)，能令狹隘不再，胸懷寬廣;常讀好書(shū)，能令淺陋遁形，智慧生成。
作為教師，我們需要讀書(shū)。只有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田;只有讀書(shū)，我們才能生成新的信息，與學(xué)生進(jìn)行思想的溝通與傳遞;只有讀書(shū)，我們才能更好的引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū);只有讀書(shū)，我們才能更好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
作為教師，我們明白讀書(shū)不僅是尋求教育思想的營(yíng)養(yǎng)，教育智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流;讀書(shū)雖然不能增加我們生命的長(zhǎng)度，但卻能增加生命的厚度;讀書(shū)能夠使我們生活得更加有品味，使我們的內(nèi)心更加寧?kù)o，使我們的職業(yè)生活更加有智慧。
作為教師，我們應(yīng)該多留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;多找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;多擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開(kāi)啟我們因機(jī)械工作而遮掩了的心智。
讀文學(xué)，可以升華情感;讀哲學(xué)，可以引發(fā)睿智;讀歷史，可以觀照現(xiàn)實(shí);讀天文，讀地理，讀科技，我們可以認(rèn)識(shí)整個(gè)世界，看清腳下的位置，知道應(yīng)該向哪里走去……
作為教師，我們的身上就是要多一些書(shū)生氣，多一些書(shū)卷氣，多一些書(shū)香氣;多一些天之浩氣，多一些地之靈氣。這樣才能讀懂社會(huì)，讀懂教育，讀懂學(xué)生，讀懂自己。
作為教師，我們應(yīng)該爭(zhēng)做一個(gè)思想者，在閱讀中思考，在思考中研究，在研究中“求是”，在“求是”中走路。讓閱讀，為我們的形象添一些厚重的質(zhì)感;讓閱讀，為我們的生活添一些文化的雅致;讓閱讀，為我們的工作添一些巧妙與睿智。
親愛(ài)的同仁，可愛(ài)的孩子們：好風(fēng)憑借力，送我上青云。我倡議：借閱讀年之春風(fēng)，讓我們和孩子們一起暢游書(shū)海，讓閱讀點(diǎn)亮我們的幸福人生，讓閱讀成為我們最美的姿態(tài)，讓閱讀成為我們學(xué)校一道最亮麗的風(fēng)景。
簽名：xuexila.com
時(shí)間：20**年**月**日
教師讀書(shū)倡議書(shū)篇三
尊敬的各位老師：
4月23日是“世界讀書(shū)日”。曾看到這樣的數(shù)據(jù)：中國(guó)人年人均讀書(shū)僅5.5本，俄羅斯人年人均讀書(shū)35本，猶太人年人均讀書(shū)65本。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)讓我們?yōu)槲覈?guó)國(guó)民的讀書(shū)現(xiàn)狀深感憂慮。教師是文明薪火的傳遞者，更需要讀書(shū)來(lái)涵養(yǎng)我們自己的精神，在交流過(guò)程里碰撞思想，在閱讀過(guò)程中體味幸福。營(yíng)造書(shū)香校園，必須從教師自身的閱讀做起!
蘇霍姆林斯基曾強(qiáng)調(diào)：“學(xué)生的第一件愛(ài)好就應(yīng)當(dāng)是喜愛(ài)讀書(shū)。這種愛(ài)好應(yīng)當(dāng)終生保持下去。”而要學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū)，老師首先應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)讀書(shū)，一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人絕對(duì)教不出喜愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生。教師讀書(shū)，才能在學(xué)生面前樹(shù)立活的榜樣;教師讀書(shū)，才能給予學(xué)生積極正確的引導(dǎo);教師讀書(shū)，才能擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的責(zé)任!
無(wú)庸諱言，老師們的工作任務(wù)重，壓力大，但我們只要發(fā)揚(yáng)“擠、鉆、韌”的釘子精神，每天擠出一點(diǎn)時(shí)間，細(xì)細(xì)研讀，慢慢品味，日積月累，就會(huì)學(xué)有所得，自己的教育理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平就會(huì)不斷提高。再以此指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，我們的工作就會(huì)做得更好，臨夏中學(xué)教職工核心價(jià)值觀才能真正落到實(shí)處。
我校有藏書(shū)10多萬(wàn)冊(cè)的圖書(shū)館，上學(xué)期開(kāi)始又在教學(xué)樓設(shè)立閱覽室，圖書(shū)館每月都發(fā)布新書(shū)推薦。這些舉措在很大程度上體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光和大氣做法，很好地促進(jìn)了學(xué)生的閱讀。然而在這個(gè)過(guò)程里，我們教師如何發(fā)揮引領(lǐng)作用，更好地推動(dòng)書(shū)香校園的建設(shè)，也是這一形勢(shì)下給我們提出的新任務(wù)。
我們相信：
——讀書(shū)能夠使人生活得更加有品味;
——讀書(shū)能夠使人的內(nèi)心更加寧?kù)o;
-——讀書(shū)能夠使人的職業(yè)生活更加有智慧;
——讀書(shū)能夠使一個(gè)民族更加強(qiáng)大。
我們應(yīng)該：
——留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;
——找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向;
——擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開(kāi)啟我們因機(jī)械工作而遮掩了的心智。
讓我們一起努力：
——閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們;
——閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富我們;
——閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們;
老師們，行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們做學(xué)習(xí)型社會(huì)引領(lǐng)者，塑學(xué)習(xí)型教師新形象!讓我們用書(shū)香為“好臨中、好品質(zhì)”活動(dòng)注入新的內(nèi)涵。
校工會(huì)
2017年4月10日
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