初中畢業(yè)班工作計劃范文(2)

初中畢業(yè)班工作計劃范文

　　初中畢業(yè)班工作計劃范文(二)

　　為積極推進素質(zhì)教育，全面落實課程改革精神，策略研究，把握中考方向;加強畢業(yè)班工作領(lǐng)導，狠抓畢業(yè)班的備考工作，認真落實學校對畢業(yè)班工作提出的各項具體要求，堅持以學生發(fā)展為本，做到突出重點，扎實推進，強化教學研究抓質(zhì)量，計劃思想教育挖潛力，深化責任意識講協(xié)作，力爭實現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標，扎實抓好畢業(yè)班的教學工作，確保2017年中考能再創(chuàng)輝煌，特制定本方案。

　　初中畢業(yè)班工作應立足于“明課標，打基礎，興教研，求質(zhì)量”的思路，做到“務實求效”。狠抓學生思想工作，確保正常有序教學秩序;加大教學常規(guī)管理力度，全面提高畢業(yè)班工作效率，建立競爭機制，明確崗位職責，確保初中畢業(yè)班工作有章可循，提倡合作精神，加強團隊作戰(zhàn)能力，調(diào)動全體教師工作積極性;加強教學研究，提升單位時間教與學效率，強化學生訓練，提高學生的綜合能力，為中考出好成績而夯實基礎。

　　二、學生基本情況

　　本屆學生主素質(zhì)不是很好。全年級有7個教學班，共有學生313人，學生知識基礎參差不齊，給教學增加了一定的難度。部分學生無心學習，上課注意力不集中，學習無自覺性，怕苦、怕用腦，學習目的性不明確，自學能力差，班級兩極分化的等現(xiàn)象，這不僅對教師的教學帶來了難度，對中考備考有一定的負面影響。

　　三、工作重點、難點

　　面對如此嚴峻的生源狀況和“一考定高下”的中考，需要畢業(yè)班全體教師全身心投入，積極提高初中畢業(yè)班復習課的效率，加強優(yōu)生培養(yǎng)，壯大優(yōu)生隊伍，提高二率一分。

　　1.加強管理，整合各類資源，提高畢業(yè)班管理成效。

　　2.加強教學研究、注重分析，提高教師課堂教學成效。

　　3.激發(fā)學生學習內(nèi)驅(qū)力，加大學困生幫教力度，提高整體合格率。

　　4.確定各項奮斗目標，健全教學激勵機制，挖掘最大潛力。

　　(一)授課計劃

　　新授課完成時間:2011年9月——2017年3月中旬。

　　中考總復習時間;2017年3月下旬啟動——2017年6月中考前

　　(二)復習計劃

　　采用三輪復習法:夯實基礎——專題訓練——綜合檢測。

　　l.第一輪復習(2017.3下旬-2017.4下旬):夯實基礎。

　　復習內(nèi)容:全面系統(tǒng)復習，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓練，夯實基礎，扎實培養(yǎng)基本技能。

　　復習方法:可采取“滾動式”復習，即依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后(連前指的是上次不過關(guān)的知識)，層層夯實，步步為營。

　　2.第二輪復習(2017.5—2017.6上旬):專題訓練。

　　復習內(nèi)容:鞏固基礎，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優(yōu)秀學生薄弱科目的訓練，使他們的“強科更優(yōu)、弱科不弱”。

　　復習方法:可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網(wǎng)絡為線，專題分塊復習和考試。

　　3.第三輪復習(2017.6上旬——中考前):綜合檢測。

　　復習內(nèi)容:注重綜合、模擬、適應性、規(guī)范訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生

　　答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。復習方法:綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

　　(三)檢測安排

　　1.檢測安排:2017年3月前，每月均安排月考;2017年3月下旬起至中考前，精心組織二——三輪摸擬考試(分別在每一輪總復習后)。

　　2.精心做好每次檢測工作，要求:

　?、購V泛收集中考資料，精心編制月考試題。

　?、诳记爸苊馨才牛瑖栏癖O(jiān)考，形成良好考風，促進學風。

　?、勖看慰荚嚭蠹皶r有效地進行質(zhì)量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見

　　(一)以校為本，加強領(lǐng)導，提高畢業(yè)班管理成效

　　1.認真總結(jié)上屆畢業(yè)班經(jīng)驗，分析本屆畢業(yè)班情況，制定畢業(yè)班工作計劃，召開畢業(yè)班工作研討會，分析畢業(yè)班存在的問題，及時改進調(diào)整畢業(yè)班教學策略，提高畢業(yè)班工作成效。

　　2.學校成立九年級工作領(lǐng)導小組，明確工作職責和工作目標，形成畢業(yè)工作領(lǐng)導小組、教導處、班主任、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡。強化過程管理。真抓實干。在初中畢業(yè)班領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，統(tǒng)一部署，協(xié)調(diào)工作。領(lǐng)導小組成員明確職責，分工協(xié)作，組長負責初中畢業(yè)班工作的統(tǒng)籌安排，副組長協(xié)助組長落實各項工作的實施。教導主任帶領(lǐng)各備課組組長主抓教學管理工作，全面提升教學質(zhì)量;政教處主任帶領(lǐng)各班主任做好學生的政治思想工作，為教學工作保駕護航。

　　3.年級組、教研組深入畢業(yè)班調(diào)研，老師之間互相交流，了解教學動態(tài)，切實提高教學效益，減輕學生過重負擔，做到“善教、樂學”。充分調(diào)動老中青教師的積極性，又特別是年輕教師的闖勁、熱情，加強對英語、理科等薄弱學科的管理指導。

　　4.精心組織每次月考，認真組織質(zhì)量分析。端正考風考紀，考出真實成績，對每一次月考，進行詳盡的分析，總結(jié)階段教學的得與失，重點分析學科的薄弱環(huán)節(jié)和學生的答題情況，促進教與學和諧統(tǒng)一。

　　5.學習本校上兩屆的成功經(jīng)驗，在課堂教學、作業(yè)、學困生幫教等方面進行相互交流，取長補短，提高畢業(yè)班教學工作的有效性。

　　(二)以生為本，重視挖掘非智力因素，激發(fā)學生學習動力

　　1.多形式召開學生會，強化學生理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，增強學生社會責任感，引導學生將國家需要與個人前途命運結(jié)合起來，形成正確的人生價值觀，樹立崇高的理想，立志成才。

　　2.要求班主任定期召開班級會議，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生中存在的問題。要求班主任加強校紀班規(guī)，引導學生將主要精力用于學習上，激發(fā)班集體的斗志，增強班級的凝聚力和向心力?？迫谓處熞e極配合班主任搞好班級管理，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時跟班主任通氣，使畢業(yè)班保持良好的班風和學風。

　　3.重視學生的非智力因素，挖掘潛力。從激發(fā)學生學習興趣入手，教會學生正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣和刻苦努力的頑強意志以及健康的心理品質(zhì)。充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生主動學習、自覺學習的內(nèi)趨力。

　　4.加大后進生幫教力度，建學困生學習跟蹤檔案，確定各班重點幫教對象，組織學困生與教師結(jié)對、與優(yōu)秀學生結(jié)對。要求教師經(jīng)常聯(lián)系幫教對象，從思想、生活、心理、學法等方面給學生具體指導，做到有愛心、細心、耐心。要善于挖掘他們的閃光點，以真誠的心來感動學生、巧妙的方法教育學生，以無聲的行動帶動學生。

　　5.建立畢業(yè)班學生激勵機制，對每次月考中優(yōu)秀和進步學生進行張榜表彰，在校園之聲廣播表揚，進一步調(diào)動學生學習積極性。

　　(三)團隊合作，加強教學研究，提高課堂教學實效

　　1. 抓好規(guī)范化的管理

　　加強教學的計劃管理、過程管理、質(zhì)量管理。關(guān)鍵是抓好教學過程管理，本學年，我校將努力抓好畢業(yè)班工作的規(guī)范化管理。

　　(1)教導處、政教處對九年級畢業(yè)班工作加強指導，做到每月有重點、有措施、有檢查、有反饋。

　　(2)教研組組織好對九年級老師的聽評課活動，并將研討課的情況及時分析、總結(jié)、表彰好的典型，力求形成良好的教學氛圍。

　　(3)要求教師精心設計教學計劃、復習計劃，力求充實完善，提高45分鐘的課堂效益。認真研究教材和課程標準以及中考要求，做到以中考命題說明為綱、以教才為本，講清概念，揭示規(guī)律。

　　(4)要求教師科學布置作業(yè)，精選練習，作業(yè)設計要照顧到各個層次學生，作業(yè)要及時批改和反饋，提倡面批，杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象。

　　(5)因材施教、分層教學。針對學校學困生量大的問題，要求教師教學中實施分層教學，既面向全體學生，又要照顧學有余力的學生，同時不放棄中差學生。要盡力做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，教學中盡量給他們“開小灶”，布置基礎性練習，要求他們盡可能掌握基礎知識和基本技能想方設法拉差補缺，力爭讓每一個學生的每一門學科都不掉隊，提高平均分。對學有余力的學生可給他們布置一些綜合性、開放性的練習，以培養(yǎng)他們的思維和解題能力。

　　(6)弘揚教師的敬業(yè)精神，發(fā)揚團隊協(xié)作精神。要求任課教師相互學習，無私奉獻。開展互相聽課活動，取長補短，共同提高，做到教學經(jīng)驗、教學信息等優(yōu)秀資源共享，發(fā)揮集體智慧，打好總體戰(zhàn)。

　　(7)定期開好三會(家長會，學生座談會，教學狀態(tài)反饋會)，及時征求老師、家長及學生意見，不斷調(diào)整教學方案，提高課堂教學效果。

　　(8)經(jīng)常召開班主任會，總結(jié)好的做法，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

　　2.加強對學生的指導

　　(1)制定復習時間表。九年級學生面臨畢業(yè)，已處于中考前的重要階段，經(jīng)常提醒學生，讓學生感受到時間的緊迫。實驗班第一輪復習爭取在適應性考上之前結(jié)束，非實驗班也要爭取在4月底完成第一輪復習。

　　(2)召開各類會議。班級課任教師及相關(guān)領(lǐng)導，經(jīng)常召開各類學生座談會，及時了解學生的思想動態(tài)，做學生的思想工作，適時提醒老師們采取有效教學方式與學生溝通，使師生之間產(chǎn)生親和力，促進學生學業(yè)成績的提升。

　　(3)增強服務意識。面向全體學生，關(guān)心愛護每一名學生，特別是對學困生不諷刺挖苦，不搞體罰或變相體罰，耐心地解答學生的問題，真正與學生交朋友，不斷增強為學生服務的意識，努力做學生的良師益友。

　　(4)抓好以班主任為核心的捆綁組。

　?、侔嘀魅蚊恐苷匍_一次班委會，充分發(fā)揮班委的作用，及時了解學生的思想和情緒動態(tài)，把問題及時解決在萌芽狀態(tài)下，防患于未然，抓住積極因素，樹正氣、抓骨干、抓先進，進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。

　　② 教師們做好各層次學生的心理疏導工作，經(jīng)常與學生們談心、幫他們解決生活和學習上的困難，排解心理上的苦悶。

　?、垡蠼處熗碜粤曇J真負責，不斷巡視，保證晚自習的效率。

　?、苷n任教師及時將課上和課下所發(fā)生和所見到的情況反映給班主任，協(xié)助班主任做好班級管理工作，班主任積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時采用家訪、面談、電話等方式積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。

　　3.提高課堂教學的質(zhì)量

　　(1)加強提高教師隊伍素質(zhì)建設。要求教師要認真研究新課標和教學規(guī)律，積極探索提高教學質(zhì)量的新路子，不斷提高自己的理論知識和業(yè)務水平,不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。加強集體備課和課堂教學質(zhì)量管理。狠抓課堂45分鐘是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，要想課上得好，認真?zhèn)湔n不能少,教研備課突出針對性，要以學生為本，以學情為據(jù)，以能力培養(yǎng)為主線，突出重點、梳理難點，要有切實可行的教學計劃。

　　(2)分類推進，分層教學。以“培優(yōu)、抓中、促差”為教學著力點，加強課外輔導;堅持以學生為主體，以學生發(fā)展為本，進行分層教學，讓學生各取所長、學有所得。讓每一個學生在學習知識的過程中都獲得提高，感受到成功的喜悅，樹立起學習的信心。通過抓兩頭，促中間，提高綜合比率、及格率、優(yōu)良率。

　　(3)培養(yǎng)尖子生，提高尖子質(zhì)量。繼續(xù)開展以參加各級別各學科競賽，提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)中考尖子為目標的輔導，有意識地提高尖子生素質(zhì)和上游學生面。通過積極參加數(shù)學、物理、化學等各科競賽，充分調(diào)動各課任教師積極性和學生的主動性，利用好學校優(yōu)質(zhì)教學資源，如多媒體設備，實驗室資源，激發(fā)學生學習興趣，提高教學質(zhì)量。

　　(4)實施分類推進、補缺補漏、轉(zhuǎn)化后進生方案。牢固樹立轉(zhuǎn)化一名后進生與培養(yǎng)—名尖子生同等重要的觀念。堅持以正面教育為主，以鼓勵引導為主。在學習上堅持耐心、細致、熱情;在思想上堅持尊重、信任、理解。班主任和課任老師之間相互配合，對后進塵進行認真分析，加強師生交流，增進師生感情。“從學生中來，到學生中去”，掌握后進塵的學習狀態(tài)及成因，有針對性地“動之以情，曉之以理”，及時捕捉“閃光點”，使后進生樹立信心。充分調(diào)動他們的非智力因素，提高他們的學習積極性。同時要密切家校聯(lián)系，增加家訪次數(shù)，以家庭的溫馨、學校的關(guān)心、教師的熱心，促進后進生轉(zhuǎn)化。

　　4.營造學習氛圍，加緊學習

　　通過月考、檢測題等方式，營造學生你追我趕的氛圍，以及學生自己找到問題和知道自己的學習水平。為了早日完成教學任務和學生的復習任務，通過領(lǐng)導小組研究決定每天上早輔導、晚輔導，每天下午放學后增加一節(jié)課，以及周末統(tǒng)一上課等措施讓老師和學生有充分的時間進行教與學，使學生把主要的時間和精力都放在學習上來，盡自己最大的努力迎接中考。

　　(四)研究命題，注重學法指導，提高學生學習與應試能力

　　1.要求教師認真研究近年來中考命題的變化和趨勢，收集試卷，精選習題，努力把握中考方向，力求達到減負加壓增效。針對不斷變化的中考，加強考試動態(tài)的研究，抓好專題復習研究，有效地把初中階段的知識點梳理清楚，使學生全面掌握知識。

　　2.搞好復習檢測，強化綜合訓練。平時以單元作小測試和專題訓練的形式，加強信息反饋，搞好學情調(diào)查并根據(jù)存在的問題采取相應對策，提高學生的審題、解題的能力及速度

　　3.指導學生自我診斷和自我完善，引導學生總結(jié)自己的學習過程，找準薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。鼓勵和指導學生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，進行相關(guān)的資料收集，設法解決問題。要求學生每科準備了一個“錯題登記本”把自己在練習和考試中常犯的錯誤分類記錄，隨時翻看，避免低級錯誤重犯。

　　4.抓應試技巧的訓練。在每次月考前后，要求教師認真分析學生在考試中的失誤點，教會學生合理分配考試時間，學會揣摩出題者意圖，學會規(guī)范答題，從而減少低級失誤，在中考中考出最佳水平。

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