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幼兒園小班下學期保育員工作計劃

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幼兒園小班下學期保育員工作計劃

幼兒園又開學啦!小朋友們開開心心的來到學校,來看看保育員是如何制定工作計劃的吧!下面是學習啦小編收集整理的幼兒園小班保育員工作計劃,歡迎閱讀。

幼兒園小班保育員工作計劃篇一

根據(jù)小班幼兒年齡特點,本學期我班將繼續(xù)以保育為主,針對我班幼兒制定本學期計劃如下:

一、日?;顒臃矫?/p>

1.班級三位教師齊心協(xié)力搞好班級衛(wèi)生,每天做好清潔、 消毒、通風工作,預(yù)防傳染病的發(fā)生,合理地安排好幼兒的 一日生活。教育幼兒不動插座、電板,以防觸電;不將手指 放在門、窗處,以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒 物品;教育幼兒入廁時不推不擠,以防撞傷、碰傷。2.小班幼兒在環(huán)境中容易新奇。平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動,對幼兒進行淺顯的安全常識教育,提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守 活動規(guī)則,不攜帶危險物品參與活動(如:剪刀、玩具等尖 銳物件) ,游戲中不做危險動作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等) ,不擅自離開集體,同伴間友好相 處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。

二、做好三檢工作

1.晨檢:主次班安排合理,交接班交代清楚,銜接好。小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞 的地方,在日常生活中時常仔細留意,引導(dǎo)幼兒注意個人衛(wèi) 生,不把臟東西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不潔凈、 變味發(fā)霉的食物。

2.午檢:眼不離幼兒,腿勤加強巡視,手勤,常摸一摸幼 兒。檢查幼兒不玩衣物(如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等) , 不蒙頭睡覺,不拿玩具、物件睡覺。

3.晚檢:分工明確,接待家長,組織幼兒,收拾好衛(wèi)生, 斷水斷電,管理好班級物資。

三、家長聯(lián)系方面

1.對家長進行知識的宣傳,請家長積極配合幼兒園做好安全衛(wèi)生、保育工作,特別是加強交通安全的重視,在接送幼兒時遵守交通法規(guī)。

2.提醒家長注意家居生活安全與家居活動環(huán)境安全。引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號碼等。離園時要求幼兒與教師道別,并說明來接者的身份,不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路,要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩,一定要提醒家長看好孩子。

四、藥物安全管理

幼兒體質(zhì)的不同類型,必須提示家長與老師及時溝通, 請家長配合將需服用的幼兒藥品上寫明班級、姓名、劑量、時間等,交于班級老師,由老師做好藥品管理工作,以免幼兒誤食,防止班級老師由于其他工作影響幼兒服藥的最佳時間。平常積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢等各項保健工作,使幼兒能夠健康茁壯成長。

幼兒園小班保育員工作計劃篇二

新學期開始了,保育工作是幼兒教育重要的組成部分。保育目標是促進幼兒身體發(fā)育,增進幼兒對環(huán)境的認識,培養(yǎng)自信等良好個性心理品質(zhì)和行為習慣。保育工作對幼兒的健康成長以及日后發(fā)展有不可嘀咕的影響。為把保教相結(jié)適應(yīng)新趨勢發(fā)展,我們在上級領(lǐng)導(dǎo)及園長的帶領(lǐng)下,以幼兒為中心,轉(zhuǎn)變以往的觀念,實行保育工作與教育相結(jié)合的原則,結(jié)合本人的工作,特制定了本學期的工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

1. 以學園工作計劃為目標,認真貫徹《綱要》精神,認真學習黨的教育方針與政策,積極參加園里舉行的各種政治學習活動,努力提高自己政治素養(yǎng)。

2. 嚴格遵守《保育員的職業(yè)守則》,認真學習保育知識,不斷提高保育質(zhì)量。

二、主要工作

1. 清潔衛(wèi)生習慣

養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習慣,學習自己卷衣袖,在老師的指導(dǎo)下會用香皂,不咬手指,不把玩具放入口中,用毛巾洗臉,保持衣服整潔。

2. 良好進餐習慣

要安靜愉快進餐,坐姿自然,正確使用餐具,(左手扶碗,右手拿湯勺,喝湯時兩手端碗)養(yǎng)成細嚼慢咽,不挑食,不浪費,不用手抓菜,不剩飯菜,不掉飯,不弄臟衣服等,克服幼兒的依賴性,培養(yǎng)幼兒的獨立性。認真做好食譜介紹,以提高促進孩子食欲,培養(yǎng)良好飲食習慣和有規(guī)律進食。

3. 有良好睡眠及穿脫能力

能安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡,學習獨立,有序的穿脫衣服,鞋襪及所放的固定位置。

4. 良好學習環(huán)境

堅持每天的消毒工作,餐具、用具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長,為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環(huán)境是我的責任和義務(wù)。

5. 配合老師開展教學活動

做好課前準備,配合教師開展各項游戲,協(xié)助管理好班上的紀律,讓老師更好的開展教學工作。協(xié)助組織戶外活動,做好護理工作,(廁所、喝水、適當穿衣服等)。

6. 做好家長工作

及時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況,利用放學時間多與家長溝通,多征求聽取家長意見,讓家長配合老師開班上教學工作。必須尊重家長,熱情服務(wù)。

7. 團結(jié)協(xié)作

教師和保育兩者配合,相互理解,相互支持,常常溝通,一同探討保教工作方案,團結(jié)一致,共同努力,互相關(guān)心每一個幼兒,使孩子健康成長。

8. 提高自我素質(zhì)

多方式、多途徑學習,積累知識,豐富教學經(jīng)驗,不斷進行知識更新,不斷調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu),以便適應(yīng)幼兒教育需要,為自己打下良好基礎(chǔ)知識。參與適合自己工作的課題研究小組,努力學習,積極進取,開拓創(chuàng)新。

幼兒園小班保育員工作計劃篇三

一、情況分析

通過一學期的幼兒園生活,我班28位幼兒從哭娃娃成了一個個用心去接觸與感受幼兒園的人、事、物與氣氛的笑笑狗,逐漸地在這“小小社會”里做起了小主人:聽,他們在熱情地與你打招呼;看,他們在娃娃家熱火朝天地忙著為你準備食物;如今他們愿尋找不同的伙伴做朋友,每個人都有2~3位好朋友,愿與同伴交往;通過寒假期間的電話訪談及第一周與家長交談中了解到我班28位孩子,大部分的體質(zhì)較好,只有4位幼兒感冒,1位幼兒吃壞肚子。孩子在作客或作小主人時對人有禮貌;愿向他人展示自己;在家喜歡聽故事、看動畫片;春節(jié)期間,由于家長活動安排得較豐富,部分孩子的生活作息時間已被打亂,晚睡晚起,不能按時午睡;在家中依賴性較強,事事有家長包辦代替。開學了,在家度過一個歡樂、溫馨的寒假,幼兒園的生活對大多數(shù)幼兒來說是既熟悉又略感陌生的,需要重新適應(yīng):適應(yīng)同伴,適應(yīng)群體生活,適應(yīng)班級生活,適應(yīng)活動常規(guī)……;同時我班又來了4位新生,其中3位幼兒很快適應(yīng)幼兒園生活,與集體共同活動,只有一位幼兒表現(xiàn)哭鬧不止,想家長,適應(yīng)能力差。本學期是上學期的延續(xù)、反思、進步、提高,在上學期的活動中,我班還存在許多不足:如幼兒交往的范圍是擴大了,但幼兒間的交往常出現(xiàn)攻擊性行為與爭執(zhí);在語言的發(fā)展中幼兒的已有經(jīng)驗較少,語言詞匯的運用、遷移能力較弱;幼兒的常規(guī)需持之以恒;家園工作只是配合階段,未能達到合作、有效。本班開展的主題活動還未能真正走進幼兒、深入幼兒生活,浮于表面等等。針對以上情況,制定本學期計劃。

二、幼兒發(fā)展目標:

(一)健康和動作能力發(fā)展目標

1.機體發(fā)展正常,基本上能適應(yīng)環(huán)境和氣候的變化,較少生病。

2.有初步的生活衛(wèi)生習慣,基本上適應(yīng)集體生活。

3.能參加基本的體育活動(做操、體育游戲、球類等活動)。

4.會走、跑、跳、爬等基本動作。

5.會控制手的動作,操作簡單材料和工具。

6.能使用幾種運動器械進行活動。

7.能遵守成人提出的安全要求。

(二)語言和認知能力發(fā)展目標

1.能聽懂成人和同伴的話;能逐步按普通話的語音正確發(fā)言;能用簡短

的語句表達自己的意思。

2.對周圍事物的興趣,會用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象,

有初步的形象思維能力;喜歡學習。

3.有參加數(shù)學活動的興趣;能初步的按實物數(shù)量和特征進行計數(shù)和分類、

排序的能力。

(三)品德和社會能力發(fā)展目標

1.能感受周圍成人的關(guān)心和愛護。愛父母,愛老師,會使用一些禮貌用語。

2.在成人提醒幫助下,初步遵守集體生活行為規(guī)則。能和同伴共同游戲。

3.有初步的自我服務(wù)能力。能參加簡單的勞動,做自己能做的事。

4.以積極的情緒參加各項活動,在老師鼓勵下能發(fā)表意見。

5.愿意和同伴交往。

三、具體措施

1.創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)、心理環(huán)境。

2.開學初,室內(nèi)多準備一些玩具,可操作性的材料,如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯(小型)、大滾球等。

3.請中、大班幼兒和小班幼兒一起活動 。

4.幼兒剛?cè)雸@時,教師要以極大的耐心、責任心去摟抱、親近每一個幼兒,讓他們感到教師是喜歡和關(guān)心他們的,同時

用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力,并組織一些集體游戲活動。

5.運用示范、模仿法。

6.采用有趣的教育方法,讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習,然后再請幼兒練習。如對幼兒進行禮貌教育時,可請大班的哥哥姐姐參與,讓他們表演早晨入園和下午離園時如何有禮貌地和教師打招呼。

7.注重個別教育

幼兒年齡小,性格不一,教師根據(jù)幼兒的實際情況對幼兒進行教育,促使幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣,學會與同伴相處。

8.文學作口的妙用。

用兒歌的形式對獐進行生活常規(guī)教育。如,在洗手時,我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌。小朋友散步時,我們與小朋友一起念兒歌、講故事等等。

9.隨機教育。

小班幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移,經(jīng)常會發(fā)生一些意外反應(yīng)與偶然事件,其性質(zhì)是隨意、機動的,這時教師的教育計劃要隨幼兒興趣及需求來調(diào)整。

10.紅五星的作用。提高幼兒的自信心和學習的興趣。

11.給予贊賞和鼓勵。

當幼兒完成某一項目時,教師要給他們及時的贊賞和鼓勵,以激發(fā)他們持久實踐的意志積極每日開展評比欄。

12.以身作則,以自己積極有趣的態(tài)度感染幼兒。

13.語言的發(fā)展。促進幼兒語言的發(fā)展,將采取以下措施:講述實物,幼兒圍繞生活中所熟悉的實物進行的講述;看圖講述,在觀察、理解圖片的基礎(chǔ)上講述畫面的內(nèi)容;講話習慣,幼兒

在集體面前喜歡講話,大膽、自然,發(fā)音清晰,聲調(diào)友好、和氣,有禮貌,不撒嬌,不拖長音,態(tài)度安詳,不急躁,不粗暴,不大喊大叫,回答問題要看著對方,面對集體要平視,姿勢正確;語言游戲,教師用普通話與孩子會話,結(jié)合孩子的生活和活動內(nèi)容,自然地運用語言與孩子進行交談,自編許多游戲或用游戲口吻和孩子一起玩,在玩的過程中促進孩子語言的發(fā)展;開辟圖書角,讓孩子遨游在書的海洋中。

14.組織幼兒參加角色游戲。在游戲中充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、主動性、積極性。教師為幼兒游戲提供場地和時間,豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象,提供玩具和游戲材料在游戲的指導(dǎo)中,教師在游戲中擔任主要角色,以角色身份和游戲口吻參加游戲,組織兒友好地共同游戲。

15.建構(gòu)游戲中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性、發(fā)展其動手能力,學會整理物品。教師設(shè)立積木角后,提供材料及輔助玩具,教師在保證幼兒發(fā)揮主動性的前提下進行指導(dǎo)確保幼兒在游戲中的主體地位,盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣,并鼓勵幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

16、三月份開展幼兒編講故事比賽;四月份開展社會實踐活動;五月份“慶祝六一”活動。

四、家長工作

1.開學前,教師應(yīng)做好相關(guān)的準備工作:如對本班幼兒、特別是一些重點幼兒進行電話家訪,與幼兒進行交談,喚起幼兒對幼兒園生活的回憶和向往;向家長了解

幼兒在家的基本情況,指導(dǎo)家長幫助幼兒做好開學的有關(guān)準備;對班級活動室的環(huán)境布置進行適當更新——使幼兒感到熟悉又新鮮。

2.三月份召開家長會。

3.四月份開展社會實踐活動活動。

4.設(shè)置家教宣傳欄,根據(jù)家長的需要,有針對性地選擇宣傳欄的內(nèi)容。每月月底往返《家園聯(lián)系手冊》,并及時進行分析、總結(jié)、反省。

5.每周三下午向家長開放,請家長來觀摩幼兒的半日活動,使家長了解幼兒園的教育內(nèi)容、方法、活動特點。

6.根據(jù)幼兒各能力的發(fā)展狀況,不定期的開展親子游戲活動。

7.物色好來園上課的家長,同他們備好課,準備好上課所需的物品。

8.五月開展“心靈手巧”節(jié),展示幼兒。

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