漢語大賽主持詞6篇
漢語大賽主持詞6篇
為本次即將舉辦的漢語大賽準(zhǔn)備主持詞，本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的漢語大賽的主持詞，僅供參考。
漢語大賽主持詞篇一：
甲：尊敬的各位來賓、老師們
乙：親愛的各國留學(xué)生以及同學(xué)們
合：大家，下午好
甲：這里是由國際交流處和電子工程學(xué)院聯(lián)合主辦的“感知天津 外國留學(xué)生說漢語 展才藝大賽”的比賽現(xiàn)場
乙：感知天津，了解文化
甲：漢語是橋，中國是家
乙：帶著夢(mèng)想，我們來到中國，有夢(mèng)想就會(huì)了不起
甲：帶著勇氣，我們來到中國，有勇氣就會(huì)有奇跡
乙: 嗯，是的。我們本次比賽正像是一座橋梁，拉近了各國留學(xué)生與天津的距離
甲：通過本次比賽，我相信將會(huì)有更多的留學(xué)生加入到學(xué)習(xí)漢語、熱愛漢語的隊(duì)伍中來。
節(jié)目開始之前，讓我們以熱烈的掌聲歡迎到場的各位嘉賓以及評(píng)委，他們分別是
乙：XXX，歡迎你們的到來
甲：下面有請(qǐng)XXX為本次大賽講話
乙：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄xXXX的講話
甲：今天的比賽總共分為3個(gè)環(huán)節(jié)，分別是自我介紹、“我與天津的故事”主題演講和才藝表演。下面就讓我們進(jìn)入本次比賽的第一環(huán)節(jié)
合：自我介紹
乙：比賽規(guī)則如下：每位參賽選手進(jìn)行1分鐘的自我介紹，在規(guī)則時(shí)間內(nèi)充分展示自我。下面就讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)一號(hào)選手
XXX
甲：朋友們，漢語是橋，中國是家，相信我們所有的留學(xué)生，通過學(xué)習(xí)漢語、熱愛漢語都找到一種家的感覺。更確切的說，他們已經(jīng)將天津當(dāng)作了“第二故鄉(xiāng)”。而在這當(dāng)中，一定發(fā)生了很多我們不為人知的故事，下面就讓他們一一講述。
乙：下面就進(jìn)入今天比賽的第二環(huán)節(jié)“我與天津的故事”主題演講。比賽規(guī)則如下：每位選手進(jìn)行3到5分鐘的主題演講。要求主題鮮明、內(nèi)容真實(shí)、語言精練、表達(dá)得體。要從獨(dú)特的視角反映天津的風(fēng)采風(fēng)貌，以及外國留學(xué)生的在津生活。
下面有請(qǐng)一號(hào)選手XXX
乙：XX，你知道嗎?現(xiàn)在全球都掀起了一股中國熱與中國風(fēng)!
甲：真的嗎?
乙：你要是不信呀，就讓我們進(jìn)入比賽的第三環(huán)節(jié)：才藝表演。下面
有請(qǐng)一號(hào)選手XXX
甲：好的，謝謝。謝謝各位帶來的精彩表演，下面就到了我們本場比
賽最激動(dòng)人心的時(shí)刻了。
乙：嗯，是的。到底誰是本場比賽的冠軍呢?讓我們現(xiàn)在揭曉。
(頒獎(jiǎng))
同時(shí)他們也獲得了參加天津市舉辦的“感知天津 外國留學(xué)生說漢語 展才藝大賽”的資格。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曌ＹR他們!
甲：以青春的名義，以友誼的名義
乙：以漢語的名義，以中國的名義
甲：雖然我們不想說再見，但是我們的比賽到此就要接近尾聲了。 乙：就讓我們?cè)诖藭r(shí)此刻向全世界的留學(xué)生們發(fā)出邀約，希望他們也能站在這個(gè)舞臺(tái)上，展示他們的風(fēng)采。
甲：朋友們，“感知天津 外國留學(xué)生說漢語 展才藝大賽”到此結(jié)束，
讓我們明年再見!
乙;再見
漢語大賽主持詞篇二：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們、同學(xué)們：
大家晚上好!這里是西峰區(qū)“中國漢字聽寫大賽”暨溫泉(齊家樓)初中之校內(nèi)選拔賽的比賽現(xiàn)場，歡迎大家的到來!
對(duì)于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學(xué)開始就會(huì)做的事情，然而當(dāng)一檔《漢字聽寫》節(jié)目熱播的時(shí)候，當(dāng)我們以娛樂的心態(tài)邊觀看邊拿著紙筆自檢的時(shí)候，才驀然發(fā)現(xiàn)：有那么多的漢字我們竟然不能正確書寫?“鍵盤時(shí)代”，漢字儼然成了“熟悉的陌生人”。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時(shí)代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
本次比賽旨在推動(dòng)我區(qū)語言文字工作健康持續(xù)發(fā)展，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)掘和選拔出優(yōu)秀的學(xué)生代表我校參加西峰區(qū)漢字聽寫大賽，以至參加更高級(jí)別的漢字聽寫大賽。在這里，我預(yù)祝同學(xué)們?cè)诮裉斓谋荣愔匈惓鲲L(fēng)格、賽出水平!賽出好成績!
首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹出席本次活動(dòng)的校領(lǐng)導(dǎo)，他們是： 讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來表示歡迎------ 參加本次選拔賽的代表隊(duì)有--------
下面介紹擔(dān)任本次比賽的評(píng)委老師，他們是：
毛錦彪 金 惠 史玉蘭 翟立榜(現(xiàn)場提示或解釋) 賽場工作人員有： 計(jì)時(shí)---廖 鑫 馬秀妮
教室紀(jì)律維持：吳 奇
賽場紀(jì)律維持：祁長春
賽場總 負(fù) 責(zé)：羅五軍 計(jì)分：高錦賜
下面宣讀比賽規(guī)則：
1、各位選手按順序進(jìn)行比賽，主持人會(huì)讀出考題詞匯，選手可以要求評(píng)委老師提供解釋詞義，提示詞性和詞匯來源。
2、每位選手有30秒時(shí)間書寫答案，書寫完畢即可提交。
3、選手必須用規(guī)范漢字工整書寫。
4、每個(gè)代表隊(duì)每輪按選手序號(hào)依次答題，書寫錯(cuò)誤即淘汰，書寫正確繼續(xù)循環(huán)參賽。
5、參賽代表隊(duì)作答順序依次為八1------八7、七年級(jí)代表隊(duì)。
6、選手每答對(duì)一詞為所屬代表隊(duì)積1分，答錯(cuò)不扣分。
7、比賽進(jìn)行到場上剩下一人時(shí)結(jié)束，學(xué)校按選手積分取前十名分設(shè)一二三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)，并推薦上報(bào)前6名參加西峰區(qū)聽寫大賽。
漢字是有著鮮活生命的你我他。漢字情，中國夢(mèng)。在這個(gè)“提筆忘字”的年代里，讓我們重新審視方塊漢字的獨(dú)特魅力，讓我們一同走進(jìn)手書溫暖的美好時(shí)光。各位老師、各位同學(xué)，下面我宣布，比賽正式開始!首先有請(qǐng)第一位同學(xué)上場，請(qǐng)第二位同學(xué)做準(zhǔn)備!
(結(jié)束語)漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在。”漢字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現(xiàn)在，更有未來、永遠(yuǎn)。相信通過此次比賽，我們會(huì)更加熱愛我們的漢字，我們的文明。今天的漢字書寫比賽到此結(jié)束，謝謝!
漢語大賽主持詞篇三：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：
大家，早上好!
正當(dāng)思茅區(qū)各中小學(xué)掀起“愛漢語”活動(dòng)的熱潮時(shí)，思茅五小也積極身于“愛漢語”活動(dòng)的行列中，思茅五小 “愛漢語”漢字聽寫大賽，即將拉開帷幕。漢字是有著鮮活生命的你我他，漢字情，中國夢(mèng)。在這個(gè)“提筆忘字”的年代里，讓我們重新審視方塊漢字的獨(dú)特魅力，讓我們一同走進(jìn)手書溫暖的美好時(shí)光，為了增進(jìn)同學(xué)們對(duì)漢字的感情，傳承華夏文明，繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美。我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和語文組老師的精心策劃下，今天隆重舉行漢字聽寫大會(huì)。參加今天活動(dòng)除了參賽選手，還有我們學(xué)校的語文老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，歡迎你們的參與!相信相信有你們的支持，我們的活動(dòng)一定會(huì)取得圓滿的成功。
一、下面先請(qǐng)羅校長上臺(tái)講話。
二、比賽規(guī)則：
下面將進(jìn)一年級(jí)組的比賽。首先由我為大家宣讀一下比賽規(guī)則，我們個(gè)人的“聽寫大王”爭奪賽和班級(jí)冠軍賽是同時(shí)進(jìn)行的。每位選手代表本班上場聽寫5個(gè)詞語，每寫正確一個(gè)詞語就為班級(jí)和個(gè)人累加10分。聽寫結(jié)束后將五位選手的得分進(jìn)行相加，總分最高班級(jí)就是本年級(jí)的班級(jí)冠軍。如出現(xiàn)同分狀況的班級(jí)，將進(jìn)行一輪的加時(shí)賽。全程由計(jì)分人員進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。
而個(gè)人得分從高到低，依次類推，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)5名，年級(jí)的“聽寫大王”一名。如出現(xiàn)同分的選手，將進(jìn)行個(gè)人冠軍爭奪賽的PK賽。PK賽定為淘汰制，寫錯(cuò)的選手視為淘汰，同錯(cuò)或同對(duì)將繼續(xù)PK，直到最終留在臺(tái)上的一位同學(xué)便是本年級(jí)的“聽寫大王”。
三、溫馨提示：
1、本次大賽保著公平、公正、公開的原則進(jìn)行。如在比賽過程中現(xiàn)場監(jiān)督人員發(fā)現(xiàn)有場下同學(xué)提醒的狀況發(fā)生，我們將即刻取消場上同學(xué)的比賽資格，該班成績清零。
2、為了選手能夠?yàn)榘嗉?jí)爭奪更高的成績，請(qǐng)場下的同學(xué)以及場上等待的選手保持絕對(duì)安靜，以免場上正在比賽的選手聽不清題發(fā)揮失誤影響到本班成績。
3、答題時(shí)間為50秒(40秒)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)進(jìn)行最后10秒的倒計(jì)時(shí)，請(qǐng)選手們注意聆聽，掌握好時(shí)間。預(yù)祝我們的小選手能夠得到最好的成績。
接下來，思茅五小“愛漢語”漢字聽寫大會(huì)正式開始，有請(qǐng)每班一號(hào)選手上場
四、賽中串聯(lián)稿：
1、請(qǐng)選手們做好準(zhǔn)備;
2、請(qǐng)聽題;
3、念“詞語”;
4、解釋;
5、我們要寫的是“詞語”;
6、聽清楚了嗎?(同時(shí)點(diǎn)擊“發(fā)題”)
7、請(qǐng)作答。(同時(shí)點(diǎn)擊“確定”)
請(qǐng)裁判為一號(hào)選手做出裁定，二號(hào)選手，三號(hào)選手...... 裁判是否點(diǎn)評(píng)?
請(qǐng)第一組選手退場，第二組選手上場。(循環(huán)，以此類推。)
第一輪比賽結(jié)束，選手們也已經(jīng)適應(yīng)了場上的環(huán)境，不要緊張，輕松發(fā)揮，現(xiàn)在我們開始第二輪的角逐。(循環(huán)以上)
X年級(jí)組的比賽已經(jīng)結(jié)束，請(qǐng)各位稍等，我們的工作人員正在統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。
接下來是年級(jí)個(gè)人“聽寫大王”的爭奪，有請(qǐng)同分的同學(xué)XXX.XXX.XXX.上臺(tái)。PK賽定為淘汰制，寫錯(cuò)的選手視為淘汰，同時(shí)錯(cuò)或同時(shí)對(duì)將繼續(xù)PK，直到最終留在臺(tái)上的一位同學(xué)便是本年級(jí)的“聽寫大王”。(循環(huán)念題流程)
我們X年級(jí)組的“聽寫大王”誕生了，他就是XXX班的XXX同學(xué)。
我們的頒獎(jiǎng)典禮定于本周六進(jìn)行。好了，思茅五小“愛漢語”漢字聽寫大會(huì)X年級(jí)組比賽到此結(jié)束，請(qǐng)各班有秩序帶回。
篇四：漢字聽寫大賽主持詞
“領(lǐng)略漢字魅力，感受文化精髓”靖邊四中首屆漢字聽寫大賽
開場：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家晚上好! 中國文化源遠(yuǎn)流長，中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆 書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號(hào)，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，這是世界上其他任何文明 、體系都不曾具有的。對(duì)于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一 件從小學(xué)開始做的事情，但是隨著生活節(jié)奏的加快，各種先進(jìn)通訊技術(shù)手段的普及，越來越多的人漸漸會(huì)頻繁出現(xiàn)提筆忘字的情況。當(dāng)下的中小學(xué)生，包括一些大學(xué)生做得都很不好，不但字寫得難看，有些常說常寫的字寫不出來，顧慮著到底是寫三橫還是兩橫、有沒有那一撇這樣的問題，遲遲下不了筆。。表面看，這是一些字的遺忘，其實(shí)是對(duì)漢字文化和書寫重視不夠，長此以往，勢(shì)必會(huì)造成漢語文閱讀和寫作的困難，也會(huì)危及中華漢語文化的根基。不能否認(rèn)，國人手寫漢字的能力正在明顯下降，人們卻并不自知。也正是在這樣的背景下，我校研究決定組織開展主題為“領(lǐng)略漢字魅力，感受文化精髓”的靖邊四中首屆漢字聽寫大賽，本次比賽總導(dǎo)演李曉莉老師表示，盡管漢字書寫目前還不至于出現(xiàn)需要拯救的危機(jī)，但對(duì)書寫能力下降這一趨勢(shì)應(yīng)該及早警覺。
首先，參與“聽寫大會(huì)”的是八年級(jí)學(xué)生組成6支代表隊(duì)，每對(duì)5名選手，所有選手通過初賽比拼闖入最后的決賽。
其次，“聽寫大會(huì)”的第一現(xiàn)場為答題現(xiàn)場，除選手外，還有一位主考官和三位裁判。主考官為李紅老師，負(fù)責(zé)向選手宣讀考題、字義、例句等。裁判評(píng)委是：康老師、謝老師、王老師，裁判將對(duì)考詞的解釋、讀音、規(guī)范書寫等方面做出說明，還有場外負(fù)責(zé)的所有老師。
下面宣讀比賽規(guī)則：1 比賽采用淘汰制，以班為單位組成參賽代表隊(duì)，每支代表隊(duì)每次選出一人參賽，書寫正確的選手進(jìn)入下一輪比賽，書寫錯(cuò)誤離開參賽隊(duì)伍。 2聽寫要求：考官朗讀聽寫內(nèi)容，選手在考官念完后，每位選手有20 秒時(shí)間書寫答案， 并且必須用規(guī)范漢字工整書寫。五人輪流出場，決出最終名次。3、臺(tái)下同學(xué)們，在選手作答的過程中不能給予任何提示，否則視為自動(dòng)淘汰。 4、時(shí)間到后，主持人要求選手停筆時(shí)，就不可以再作答修改。
預(yù)祝同學(xué)們?cè)诮裉斓谋荣愔匈惓鲲L(fēng)格、賽出水平!賽出好成績! 比賽正式開始：首先有請(qǐng)第一位選手準(zhǔn)備第一輪聽寫。
1漢字，一門地道的中國功夫，其招術(shù)便是無以計(jì)數(shù)但變幻無窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、挑、鉤、折，中國的書法家、文學(xué)家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入畫。
2漢字書法，各具特長。 篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。 狂草奔放，鳳舞龍翔。
3漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老， 那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在。”
宣布比賽結(jié)果。
讓我們以熱烈的掌聲， 向此次聽寫比賽獲得優(yōu)異成績的班級(jí)和同 學(xué)們表示祝賀!
結(jié)束語：漢字，唱而成聲，聲聲凱歌;寫而成篇，篇篇華意。漢字常在，國魂不朽，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。通過今天的賽事，推進(jìn)了漢字書寫，領(lǐng)略了漢字書寫的真諦和魅力，感受了中華文化精髓，使?jié)h字書寫的良好習(xí)慣引發(fā)全校師生關(guān)注，我們更應(yīng)該弘揚(yáng)和傳承漢字文化，化解“漢字書寫危機(jī)”，穩(wěn)固中華文化的根基。我們是炎黃子孫，我們愛漢字，猶如愛我中華。靖邊四中首屆漢字 聽寫大賽到此結(jié)束，老師們、同學(xué)們?cè)贂?huì)。
篇五：“漢字聽寫大賽”主持詞
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家下午好!
(男)這里是“阿克蘇市第十中學(xué)首屆漢字聽寫大賽”的比賽現(xiàn)場，(女)經(jīng)過緊張的籌備，期待已久的“感悟漢字之蘊(yùn).書寫漢字之美”聽寫比賽今天終于和大家見面了。(合)參加此次比賽的選手為全校的漢語老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
(男)中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號(hào)，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。(女)為了增進(jìn)老師們對(duì)漢字的感情，傳承華夏文明，繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美，我校特舉辦本次比賽，我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，相信他們將成為我們學(xué)校漢字書寫的優(yōu)秀傳承使者，喚醒現(xiàn)代信息時(shí)代使我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
(男)首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹擔(dān)任本次比賽的評(píng)委老師，他們分別是： 老師、 老師、 老師。(女)讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。同時(shí)，也讓我們用熱烈的掌聲為今天的選手們加油打氣!
(男)下面我向大家宣讀一下本次比賽的規(guī)則：
本次比賽共分為三輪，另外若小組內(nèi)同時(shí)由兩名或兩名以上隊(duì)員在場，則另有加試賽。
第一輪：聽寫兩字詞語，每小組成員依次上臺(tái)聽寫，每個(gè)選手聽寫1個(gè)詞語，寫對(duì)一個(gè)記5分。
第二輪：聽寫三字詞語，每小組剩余成員依次聽寫1個(gè)詞語，寫對(duì)一個(gè)計(jì)5分。
第三輪：聽寫四字成語，每小組剩余成員依次聽寫1個(gè)詞語，寫對(duì)一個(gè)計(jì)5分。
(女)當(dāng)評(píng)委宣讀考題詞匯后，選手可以要求考官解釋詞義，提示詞性及詞匯來源等，選手確定不再有疑問，則主持人開始計(jì)時(shí)，每位選手有30s時(shí)間書寫答案，主持人會(huì)在10s做以提醒，若超出計(jì)時(shí)范圍的書寫將不計(jì)分。
對(duì)于書寫正確的選手，可以暫回座位休息，等待下一輪出場，對(duì)于書寫錯(cuò)誤或未做書寫的選手，離開競賽臺(tái)。
(男)參賽隊(duì)員必須以簡體字作答，字體書寫工整、筆畫清晰、大小適中，在作答過程中，場上隊(duì)友不得提示，評(píng)審老師對(duì)書寫的漢字進(jìn)行判定。
(合)各位老師，我們宣布第一輪比賽正式開始，(男)有請(qǐng)各小組1號(hào)選手上臺(tái)：
下面我來宣讀第一(二)輪比賽的成績——
第一組：
第二組：
第三組：
第四組：
第五組：
第六組：
(男)下面我來宣讀本次比賽的成績—
第一組：
第二組：
第三組：
第四組：
第五組：
第六組：
(女)下面我來宣讀本次比賽最終獲獎(jiǎng)情況：
榮獲“三等獎(jiǎng)”的是：
榮獲“二等獎(jiǎng)”的是：
榮獲“一等獎(jiǎng)”的是：
(合)讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們表示祝賀。
(男)如果說漢字如酒，越品越香濃，那么語文就是一壇香醇的陳年老酒，讓人意猶未盡;(女)如果說漢字如音樂，一橫一豎奏美妙樂章，那么語文就是一陣陣婉轉(zhuǎn)的羌笛，讓人心曠神怡。
(合)雖然比賽時(shí)間有限，但希望老師們能夠從本次大賽中領(lǐng)略到漢字擁有的無限之美，從此更加熱愛漢字、熱愛我們的語文，最后祝老師們工作順利!阿克蘇市第十中學(xué)首屆教師漢字聽寫大賽到此結(jié)束，我們明年再會(huì)!
篇六：漢字聽寫大賽主持詞
開場：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們，大家晚上好! 中國文化源遠(yuǎn)流長，中國的漢字從甲骨文走來，歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書，不僅是中國人語言交流的符號(hào)，更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因，蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn)，這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。對(duì)于以漢語為母語的中國人來說，書寫漢字是一件從小學(xué)開始就會(huì)做的事情，為了增進(jìn)同學(xué)們對(duì)漢字的感情，傳承華夏文明，繼續(xù)尋找和發(fā)現(xiàn)漢字之美，經(jīng)學(xué)校研究決定組織開展“蔡旗完小首屆漢字聽寫大賽”。我們希望，通過今天參賽選手的書寫展示，能夠喚醒信息時(shí)代我們?nèi)遮叺臐h字情結(jié)。
一、首先請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹擔(dān)任本次比賽的評(píng)委是：冉校長 何校長 及本校八位資深語文老師
二、參加本輪比賽的選手是四、五年級(jí)6個(gè)班級(jí)的36名選手。 請(qǐng)同學(xué)們把掌聲送給最優(yōu)秀的自己以及辛苦輔導(dǎo)我們的老師。
三、下面宣讀比賽規(guī)則：
1、每位選手有40秒時(shí)間書寫答案，并且必須用規(guī)范漢字工整書寫。
2、各位選手按順序進(jìn)行比賽，主考官會(huì)讀出考題詞匯
3、臺(tái)下同學(xué)們，在選手作答的過程中不能給予任何提示，否則視為自動(dòng)淘汰。
4、時(shí)間到后，主持人要求同學(xué)們停筆時(shí)，大家就不可以再作修改。
預(yù)祝同學(xué)們?cè)诮裉斓谋荣愔匈惓鲲L(fēng)格、賽出水平!賽出好成績! 比賽正式開始：首先有請(qǐng)每位選手準(zhǔn)備第一輪個(gè)人獨(dú)立聽寫。
四、個(gè)人比賽現(xiàn)已結(jié)束，我們現(xiàn)在進(jìn)入第二輪小組合作比賽環(huán)節(jié)，由每班的6名選手參加比賽，我讀考題詞匯，同學(xué)們做好書寫準(zhǔn)備。
五、下面由 宣布比賽結(jié)果。
讓我們以熱烈的掌聲，向此次聽寫比賽獲得優(yōu)異成績的班級(jí)和同學(xué)們表示祝賀!
六、結(jié)束語：
漢字從倉頡造字的神話中一路蜿蜒走來，記錄著中華文明的成長歷程。正如余光中所說：“只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在。”漢字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過去、現(xiàn)在，更有未來、永遠(yuǎn)。相信通過此次比賽，我們會(huì)更加熱愛我們的漢字，我們的文明。蔡旗完小首屆漢字聽寫大賽到此結(jié)束，老師們、同學(xué)們?cè)贂?huì)!
看了漢語大賽主持詞的人還看了：