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園長開學工作會議講話3篇

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園長開學工作會議講話3篇

  園長為本次開學工作會議作講話,本文是學習啦小編為大家整理的園長開學工作會議講話,僅供參考。

  園長開學工作會議講話篇一:

  各位園長:

  今天,陽光燦爛,讓我們感覺到今年的春天來得特別早,確實,去年底和今年初我們教育局著重在研究制定學前教育三年行動計劃,這也預示著我們平湖幼教事業(yè)的又一個春天來到了。

  剛才6位園長從不同層面暢談了“落實科學保教,實施精細管理,提升教師素養(yǎng),促進內(nèi)涵發(fā)展,著力推進三年行動計劃”等話題,聽了之后感覺到我們園長有對教育理想追求的激情,有自己的教育理念,有豐富的教育改革實踐的經(jīng)驗,有扎實有效的提升保教質(zhì)量的策略和措施。許多創(chuàng)新做法值得我們幼兒園之間學習借鑒。

  我在開學的校長書記會議上已經(jīng)布置了有關工作,我提出了幾句話:德育工作重體驗;學前教育重規(guī)范;小學教育重素質(zhì);特色創(chuàng)建重內(nèi)涵;新教育實驗重發(fā)展;教育科研重實效;教育督導重導向;創(chuàng)建工作重整合。會上我也做了一些闡述。今天不一一展開。 今天我想就今年的幼教工作重點作些部署:

  1、落實“三年行動計劃”。

  積極落實《平湖市人民政府關于進一步加快學前教育發(fā)展全面提升學前教育質(zhì)量的實施意見》精神,繼續(xù)推進全市學前教育優(yōu)質(zhì)、快速、均衡發(fā)展。

  我們平湖幼教事業(yè)應該說基礎較好,起點較高,成效比較顯著。我們在教育局工作要點中提出“學前教育促規(guī)范”,其重點有三個方面:一是城鎮(zhèn)幼兒園、中心幼兒園的一日保教常規(guī)的落實和深化;二是對村級幼兒園的辦園的規(guī)范;三是對民辦幼兒園的辦園規(guī)范管理。

  三年行動計劃中除了對教育管理、保教質(zhì)量外,我們還有一塊很重要的內(nèi)容,就是鎮(zhèn)街道網(wǎng)點調(diào)整、村級幼兒園條件改善等,促進鎮(zhèn)街道內(nèi)的幼教均衡發(fā)展。

  做好迎接嘉興市對縣(市、區(qū))政府學前教育專項督查準備工作。

  2、加強保教隊伍建設。

  我們平湖幼教通過近6年來的努力,通過集中培訓、園本培訓、中心幼兒園與村級幼兒園輻射、城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對交流等途徑,努力提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  我們要加強青年教師的培養(yǎng)、培訓,快速提升青年教師的教學能力和業(yè)務素養(yǎng)以及敬業(yè)精神。

  今年我們的工作重心要拓展到對保育員的培養(yǎng)培訓,保育員不僅承擔保育工作,也承擔著教育任務。我們要深入班級,通過一日保教的調(diào)研,了解實情,加強指導。同時我們要組織一日保教活動展示的推動,相互觀摩、學習、借鑒,努力促進保教質(zhì)量的全面提高。我們要制訂好對保育員的學習、培訓、考核、獎懲制度,全面提升保育員的保教質(zhì)量。

  堅持科學保教原則。保教并重,深化學前教育內(nèi)涵建設。堅持科學保教方法,加強科學保教的探索和研究,保障幼兒快樂健康成長。

  組織參加嘉興市園長論壇和學前教育研討會。

  3、規(guī)范學前教育管理。

  要根據(jù)公益性和普惠性原則,建立政府主體、分級管理、社會參與、公辦民辦并舉的學前教育體制。加強鎮(zhèn)(街道)中心幼兒園對區(qū)域內(nèi)村級幼兒園、小區(qū)配套幼兒園和民辦幼兒園的管理和指導。規(guī)范民辦幼兒園的辦園行為,加強扶持引導與監(jiān)督管理,提升民辦幼兒園辦學水平。我們將開展民辦幼兒園日常保教工作調(diào)研活動,并召開民辦幼兒園辦園經(jīng)驗交流會。

  4、加強等級幼兒園的創(chuàng)建。

  我們要加大等級幼兒園的創(chuàng)建工作。重點是上等級工作:

  二級幼兒園向省一級幼兒園的沖刺。我們在三年行動計劃中,目標有4—5所幼兒園沖省一級幼兒園。這里需要我們有關幼兒園要做到“硬件要硬,軟件不軟”。 中心幼兒園盡快創(chuàng)建省二級幼兒園。

  村級幼兒園尚未創(chuàng)建成省三級幼兒園的,要摸清底子,找準問題所在,加大整改力度,努力創(chuàng)建省三級幼兒園。

  教學點要與政府銜接,如何網(wǎng)點調(diào)整或條件改善,提升教學點的辦園質(zhì)量,讓每一個幼兒得到優(yōu)質(zhì)的教育,追求教育的均衡。。

  只有等級幼兒園創(chuàng)建扎實開展,才能使我們的幼兒在等級幼兒園覆蓋率達到或超過所定的目標:三級及以上等幼兒園招生的覆蓋面達到90%。

  我們要充分發(fā)揮省一級幼兒園示范引領作用,組織開展等級幼兒園保教工作視導調(diào)研。 我們將落實等級幼兒園獎勵政策。積極鼓勵幼兒園上等級,年內(nèi)新增省一級幼兒園1所。

  5、創(chuàng)建特色幼兒園。

  我們要根據(jù)自己學校的實際和特點,定準特色創(chuàng)建的目標,積淀特色文化,提升學校文化品質(zhì)。特色創(chuàng)建中我們要以重大展示活動為動力,提高教師設計、組織重大活動的能力,提高創(chuàng)意設計的素養(yǎng)。

  6、推進師生閱讀、親子閱讀,營造書香校園。積極推動教師寫教學隨筆,凸顯教學反思和教育案例,書寫屬于教師自己的教育生命傳奇。

  園長開學工作會議講話篇二:

  親愛的小朋友們:

  你們好!非常高興你們能來到咱們幼兒園這個溫馨

  可愛的大家庭!你知道嗎?這個大家庭里有像媽媽一樣 可親的老師,有許多可愛的同伴,還有各種各樣好玩

  的玩具,你們在這里唱歌,跳舞,做游戲,學本領!

  小寶貝你知道嗎?在我們每個老師的心中,你是天空中

  最閃亮的星星,因為有了你的到來,我們的生活講變得更加 絢麗多彩,我們的幼兒園也變的更加明媚多姿.請讓我們

  牽著你的小手,也許,在成長的路上有委屈有困難,但是別忘了, 老師和小伙伴們在時時刻刻關心和守護你,分享你的

  快樂,分擔你的憂愁!

  也希望寶貝們在新的學期里早早上學,不遲到不早退,在幼

  兒園里積極參與體能運動,擁有一個健康強壯的好身體,更 希望你們懂得感謝父母的養(yǎng)育之恩,感恩老師的辛勤付出和 同學的互相關心幫助,做一個有愛心有禮貌的好孩子..

  新的學期里我們會有很多的親子活動,我更希望爸爸媽媽們

  也讓積極參與進來,讓我們一起大手牽著小手陪著孩子度過 難忘的童年時光…..讓我們和寶貝共同成長,讓我們一起為 成長喝彩!謝謝大家.

  園長開學工作會議講話篇三:

  尊敬的各位家長:

  你們好!在這次家長會開始前,首先,對各位家長的到來表示熱烈的歡迎,相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習,生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況,借此機會,感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議,望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。

  可能有很多家長對我比較陌生,自我介紹一下,我姓朱,本學期擔任大1班班主任,另一位是莫老師,我們一起負責大1班的教學及保育工作,開學以來因為有你們的支持、配合,孩子們在各方面都有很大的進步,望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議的內(nèi)容有以下幾個方面:

  一、安全問題:幼兒園的安全工作是我園的重之重,長期以來,我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全,我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到,使幼兒能在幼兒園里學得開心,玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題:1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課,帶班時做到人到,心到,手到,集中精神做好工作,不離幼兒。玩游戲時有組織,有紀律的進行每項活動,注意孩子們的一舉一動,防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾,今天你推了我,明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔心,喜歡摻和到孩子中間,怕自己的孩子被人欺負了,導致孩子們之間的糾紛,久而久之,孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決,其實孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正?,F(xiàn)象,孩子們都很天真,上一分鐘和誰鬧矛盾,下一秒鐘又和好,我們家長不用過于擔心,我們得放手讓孩子自己學會解決,因為在解決問題的過程中,孩子需要思考,分析,并判斷自己的行為的對與錯,嘗試與對方溝通的技巧,如果孩子自己能解決,這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導孩子解決矛盾,例如說:對不起!沒關系!謝謝!等等,我們的孩子也是需要得到尊重的,說完后就沒事了,這樣讓大事化小,小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的。

  2、培養(yǎng)幼兒獨立性

  在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學生生活一切要求自理。試想,一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?在學校生活中,他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子,像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒自己都能完成,而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。

  因此幼兒在家的時間里,希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自理能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方,書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,我們都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個個感受,讓孩子真正從心里明白,自己的事情必須自己做。

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