縣長(zhǎng)教育工作會(huì)講話材料(3)
縣長(zhǎng)教育工作會(huì)講話材料篇3
各位校長(zhǎng)、書(shū)記，同志們：
全縣20xx年度教育工作會(huì)議，是在我縣教育改革和發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期召開(kāi)的一次重要會(huì)議。剛才姚碧松局長(zhǎng)簡(jiǎn)要概括了過(guò)去一年我縣教育工作的所取得的主要成績(jī)，深入分析了我縣教育所面臨的困難和挑戰(zhàn)，提出了20xx年我縣教育發(fā)展的總體工作思路和主要工作任務(wù)，分析很透徹，內(nèi)容很豐富，主題很鮮明。教育局副局長(zhǎng)沈興勇同志、教育局紀(jì)委書(shū)記陳匡堅(jiān)也具體部署了分線工作。下面，我就全縣教育工作，再?gòu)?qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、客觀估價(jià)20xx年教育工作，堅(jiān)定教育發(fā)展信心
一年來(lái)，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全縣教育工作者以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深化改革，不斷創(chuàng)新，各項(xiàng)工作都取得了新成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了“十一五”教育工作的良好開(kāi)局。
一是高中段教育不斷優(yōu)化。楚門(mén)中學(xué)通過(guò)省一級(jí)重點(diǎn)高中評(píng)估驗(yàn)收，實(shí)現(xiàn)了我縣教育發(fā)展的一大跨越。楚門(mén)中學(xué)擴(kuò)建工程正式動(dòng)工建設(shè)，高中教育優(yōu)質(zhì)化進(jìn)程有效推進(jìn)。
二是教育整體實(shí)力不斷增強(qiáng)。沙門(mén)、龍溪通過(guò)省教育強(qiáng)鎮(zhèn)驗(yàn)收，全縣9個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)中省教育強(qiáng)鎮(zhèn)比例達(dá)7個(gè)，整體實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)。
三是基礎(chǔ)教育高標(biāo)準(zhǔn)普及不斷推進(jìn)。全縣學(xué)前三年入園率達(dá)96.59%，比20xx年增長(zhǎng)了8.09%;小學(xué)入學(xué)率和鞏固率均達(dá)100%，初中入學(xué)率和鞏固率均接近100%，三殘兒童入學(xué)率達(dá)98.5%;初升高比例達(dá)96.10%，比20xx年增長(zhǎng)了15.01%。
四是職業(yè)教育、成人教育不斷發(fā)展。初升高職普比連續(xù)11年保持1：1;沙門(mén)鎮(zhèn)成技校被評(píng)為省一級(jí)成技校，玉環(huán)社區(qū)學(xué)院正式成立。
五是教育均衡發(fā)展不斷推進(jìn)。大力實(shí)施義務(wù)教育免雜費(fèi)工程，全縣所有義務(wù)教育階段中小學(xué)生均享受免雜費(fèi)政策。大力實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)“四項(xiàng)工程”，弱勢(shì)群體公平接受義務(wù)教育的權(quán)利得到有效保障，農(nóng)村中小學(xué)校園面貌和辦學(xué)條件有效改善，教育人力資源進(jìn)一步優(yōu)化。學(xué)校布局不斷優(yōu)化，合并雞山、海山中小學(xué)，撤并小學(xué)3所，進(jìn)一步整合了教育資源，提升了辦學(xué)效益。
總之，20xx年是玉環(huán)教育穩(wěn)步前進(jìn)的一年，教育工作所取得的成績(jī)是縣委、縣政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是社會(huì)各界關(guān)心支持的結(jié)果，也是教育系統(tǒng)廣大教育工作者奮力拼搏的結(jié)果。在此，我代表縣人民政府，向全縣廣大教育工作者表示衷心的感謝和崇高的敬意!
二、正視教育發(fā)展的困難和挑戰(zhàn)，樹(shù)立攻堅(jiān)克難信念
教育是一個(gè)備受關(guān)注的行業(yè)，工作的好壞關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展，關(guān)系到人民群眾的切身利益。當(dāng)前，我們必須清醒地看到，我縣教育事業(yè)不斷發(fā)展的同時(shí)，也存在不少不容回避的矛盾和問(wèn)題。在20xx年9月召開(kāi)的全縣教育系統(tǒng)名師名校長(zhǎng)座談會(huì)上，就有校長(zhǎng)提出了壓在學(xué)校頭上的“三座大山”，即“經(jīng)費(fèi)大山”、“質(zhì)量大山”、“安全大山”，對(duì)此，我表示贊同。但是，作為我們教育工作者，面對(duì)這“三座大山”，必須認(rèn)真正視，分析成因，謀劃對(duì)策，想方設(shè)法，千方百計(jì)搬掉這“三座大山”，真正走上玉環(huán)教育發(fā)展的康莊大道。
1、經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。當(dāng)前，各級(jí)各類學(xué)校設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足，滯緩了學(xué)校的硬件建設(shè);教育教學(xué)設(shè)備不足，還不能真正體現(xiàn)辦學(xué)層次的提升;學(xué)校教學(xué)活動(dòng)所需要公用經(jīng)費(fèi)緊張，教科研氛圍難以形成;農(nóng)村學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)投入不夠，城鄉(xiāng)學(xué)校差距縮小不明顯;中小學(xué)教師工資福利待遇有待提高等。這些問(wèn)題都制約了玉環(huán)教育發(fā)展的均衡化、和諧化。其問(wèn)題產(chǎn)生的原因，首先在于教育經(jīng)費(fèi)投入不足。雖然我縣教育投入近年來(lái)有了較大幅度的增長(zhǎng)，但切實(shí)落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位與實(shí)際教育經(jīng)費(fèi)投入短缺的矛盾仍然存在，教育事業(yè)改革發(fā)展對(duì)投入的需求同經(jīng)費(fèi)實(shí)際供應(yīng)的差距還較為突出，這在一定程度上阻礙了教育發(fā)展的前進(jìn)步伐。二是教育經(jīng)費(fèi)的使用效益不高，對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的審計(jì)與監(jiān)督的力度不夠，一些學(xué)校內(nèi)部財(cái)務(wù)管理制度不健全，浪費(fèi)與不合理開(kāi)支的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。三是教育行政部門(mén)難以對(duì)有限的經(jīng)費(fèi)作出科學(xué)的統(tǒng)籌安排，也無(wú)法運(yùn)用財(cái)政手段更加有效地對(duì)教育的改革發(fā)展進(jìn)行調(diào)控，從而在客觀上降低了經(jīng)費(fèi)使用的宏觀效益，影響了辦學(xué)效率。
2、質(zhì)量問(wèn)題。目前，我縣教育教學(xué)質(zhì)量的提升已成為玉環(huán)教育事業(yè)發(fā)展遇到的一個(gè)較為嚴(yán)峻的“瓶頸”問(wèn)題。雖然整體上教育辦學(xué)水平有所提高，但與省內(nèi)教育發(fā)達(dá)縣市相比，還有很大差距，整體優(yōu)勢(shì)仍未能得到體現(xiàn)。以高考為例，近年來(lái)的上線率和錄取率均在逐步下降，錄取率從2003年的74.64%下降到20xx年的64.94%，降低了近10個(gè)百分點(diǎn)。為什么我縣的教育教學(xué)質(zhì)量不高呢?究其原因，一是大多數(shù)教師的教學(xué)著眼點(diǎn)沒(méi)有放在全體學(xué)生身上，重優(yōu)生、輕差生的現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。二是教學(xué)無(wú)明確具體目標(biāo)，課堂教學(xué)隨意性、盲目性較大，課堂教學(xué)效益低下;三是教學(xué)過(guò)程缺乏及時(shí)有效的監(jiān)控，教學(xué)評(píng)價(jià)不夠科學(xué)、合理;四是教學(xué)質(zhì)量管理“重結(jié)果、輕過(guò)程”的現(xiàn)象難以消除。
3、安全問(wèn)題。當(dāng)前，我縣學(xué)校安全工作仍然不能松懈。學(xué)生非正常死亡率居高不下，學(xué)生交通事故、漲水事件時(shí)有發(fā)生，交通、食品衛(wèi)生等一些薄弱環(huán)節(jié)的安全隱患仍然比較突出。原因在于，主觀上，學(xué)校安全管理制度還不夠健全，安全管理不夠到位，安全教育仍需進(jìn)一步加強(qiáng);客觀上，經(jīng)費(fèi)不足等導(dǎo)致了學(xué)校安全人防、技防投入困難，學(xué)校校產(chǎn)安全管理比較突出。同時(shí)，民辦民工子弟學(xué)校辦學(xué)條件差，場(chǎng)地狹小，設(shè)施設(shè)備陳舊簡(jiǎn)陋，衛(wèi)生安全意識(shí)淡薄，存在著嚴(yán)重的安全隱患;尤其是學(xué)生接送車(chē)嚴(yán)重超載現(xiàn)象普遍。雖經(jīng)有關(guān)部門(mén)的努力整治，但是各民工子弟學(xué)校學(xué)生接送安全問(wèn)題仍然十分突出。民辦幼兒園安全隱患也較為嚴(yán)重，“低、小、散”幼兒園大量存在，設(shè)施不完善，安全管理漏洞大;一些非法舉辦的幼兒園仍然屢禁不止，再加上我縣公辦幼兒園和上等級(jí)、上規(guī)模的幼兒園比例過(guò)低，外來(lái)民工人數(shù)眾多，為一些規(guī)模小、條件差、師資不足、安全隱患嚴(yán)重的民辦幼兒園提供了生存空間，給我縣民辦幼兒園安全管理帶來(lái)了極大的困難。
4、師德問(wèn)題。目前，我縣師德建設(shè)主要存在五大問(wèn)題。 一是譏諷、歧視、侮辱差生，體罰和變相體罰學(xué)生的問(wèn)題;二是教師搞有償家教的問(wèn)題;三是接收學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物，以教謀私、不尊重學(xué)生家長(zhǎng)的問(wèn)題;四是教師在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范，侵占他人勞動(dòng)成果的問(wèn)題;五是教師語(yǔ)言不規(guī)范，舉止不文明、賭博、酗酒的問(wèn)題。舉個(gè)明顯例子，在教師素質(zhì)提升工程統(tǒng)一測(cè)試師德內(nèi)容時(shí)，一些教師抄襲成風(fēng);又如個(gè)別校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不務(wù)正業(yè)，投身商海撈取經(jīng)濟(jì)利益，嚴(yán)重影響學(xué)校教育教學(xué)工作，這些不能不引起我們的深刻反思。造成這些問(wèn)題原因很多，但歸納起來(lái)有以下兩個(gè)方面：一是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的趨利性，導(dǎo)致教師對(duì)師德認(rèn)識(shí)的偏差。重金錢(qián)，輕事業(yè);講實(shí)惠、淡理想的現(xiàn)象普遍存在。拜金主義、享樂(lè)主義和個(gè)人主義成了某些人追求的目標(biāo)。急功近利者投身商海，有償家教之風(fēng)盛行;駐足觀望者上班人到心未到，出勤不出心的現(xiàn)象泛濫，更甚者道德嚴(yán)重失范。二是對(duì)師德建設(shè)抓得不夠，措施不力，這是師德滑坡的主要原因。一些學(xué)校對(duì)師德建設(shè)不夠重視，沒(méi)有具體的實(shí)質(zhì)性的措施，對(duì)師德建設(shè)疏于管理，只喊口號(hào)，不見(jiàn)行動(dòng)，流于形式。而學(xué)校的各項(xiàng)制度、管理措施不完善，師德教育不系統(tǒng)，輿論監(jiān)督不力，不能有效地遏制部分教師師德水平的下降。
上述的一些問(wèn)題已經(jīng)影響了我縣教育發(fā)展的內(nèi)涵和品質(zhì)，不能不引起我們的高度重視。面對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)，我們必須慎重對(duì)待，要拿出切實(shí)可行的措施，在以后的工作中逐步予以糾正和解決。
三、切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)，擔(dān)負(fù)教育發(fā)展重任
縣第十三屆黨代會(huì)第一次會(huì)議提出：今后五年，要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，開(kāi)啟新征程，再創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，努力打造制造之城、港口之城、海韻之城、創(chuàng)新之城、和諧之城，為實(shí)現(xiàn)全島城市化、構(gòu)建和諧社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
20xx年是實(shí)施“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃的第二年，是縣委實(shí)施全島城市化戰(zhàn)略的啟動(dòng)之年。作為教育工作者，我們必須全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞縣委中心工作和大局，深刻理解全島城市化戰(zhàn)略與教育發(fā)展的關(guān)系，繼續(xù)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略和人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，促進(jìn)“十一五”時(shí)期教育事業(yè)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
實(shí)現(xiàn)全島城市化、構(gòu)建和諧玉環(huán)，開(kāi)拓創(chuàng)新是前提。這要求我們必須做到思想開(kāi)放，理念創(chuàng)新。因?yàn)樾吕砟顩Q定新思路;新思路才能開(kāi)辟新出路。我認(rèn)為，思想開(kāi)放的標(biāo)準(zhǔn)主要有三條：即能不斷地強(qiáng)化三種意識(shí)，樹(shù)立三種思想，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變。第一，強(qiáng)化人本意識(shí)，牢固樹(shù)立一切管理都要基于人、為了人、發(fā)展人的思想，實(shí)現(xiàn)由墨守成規(guī)的經(jīng)驗(yàn)型管理向?qū)I(yè)引領(lǐng)的研究型管理轉(zhuǎn)變;第二，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，牢固樹(shù)立“管理就是服務(wù)”的思想，實(shí)現(xiàn)由官本位的行政型管理向人本位的服務(wù)型管理轉(zhuǎn)變;第三，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，牢固樹(shù)立創(chuàng)新是教育進(jìn)步和發(fā)展的靈魂的思想。以敢為人先的精神，實(shí)現(xiàn)由甘居中游的守業(yè)型管理向勇?tīng)?zhēng)一流的創(chuàng)新型管理轉(zhuǎn)變。
實(shí)現(xiàn)全島城市化、構(gòu)建和諧玉環(huán)，以人為本是核心。我認(rèn)為，人是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一要素，而我們教育恰恰擔(dān)負(fù)著把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化成巨大的人力財(cái)富的神圣使命?？梢哉f(shuō)，在實(shí)現(xiàn)全島城市化、構(gòu)建和諧玉環(huán)的偉大進(jìn)程中，我們必須集中精力，真抓實(shí)干，堅(jiān)決把全體教育工作者的興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)移到提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快教育發(fā)展上來(lái)，為實(shí)現(xiàn)全島城市化、構(gòu)建和諧玉環(huán)提供智力支持和人才保證。
實(shí)現(xiàn)全島城市化、構(gòu)建和諧玉環(huán)，文明和諧是保證。我認(rèn)為，文明和諧，對(duì)我們每一個(gè)從事教育工作的人來(lái)說(shuō)，就是要積極營(yíng)造相互信任、相互支持、寬松和諧、奮發(fā)向上的工作氛圍，努力營(yíng)造各盡其能、各司其職而又和諧相處的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，積極打造一支同舟共濟(jì)、開(kāi)拓進(jìn)取、善于戰(zhàn)斗的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。向團(tuán)結(jié)要凝聚力、創(chuàng)造力、生產(chǎn)力，只有這樣，才能把教育事業(yè)發(fā)展得更好。
在實(shí)現(xiàn)全島城市化、構(gòu)建和諧玉環(huán)的進(jìn)程中，我們?cè)谧母魑恍ｉL(zhǎng)、書(shū)記是教育發(fā)展的領(lǐng)頭雁。在抓好教育教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，必須要牢固樹(shù)立五大意識(shí)，以堅(jiān)定的信念，堅(jiān)實(shí)的腳步，頑強(qiáng)拼搏，埋頭苦干，為玉環(huán)教育發(fā)展不斷貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
1、牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。校長(zhǎng)是教育方針政策的具體執(zhí)行者。辦好人民滿意的教育，是校長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。各位校長(zhǎng)、書(shū)記一定要充分認(rèn)識(shí)教育工作者肩負(fù)的神圣使命，要對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)上負(fù)責(zé)、對(duì)下負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)，自覺(jué)投身到教育現(xiàn)代化建設(shè)的具體實(shí)踐中去。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，解決人民群眾反映強(qiáng)烈的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)一步樹(shù)立教育的良好形象。
2、牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。教育質(zhì)量是教育發(fā)展的生命線。曾經(jīng)有些同志甚至包括我們教育系統(tǒng)一些同志心存疑慮，認(rèn)為狠抓高考升學(xué)率是不是應(yīng)試教育的做法，是不是違背了素質(zhì)教育的要求。根據(jù)我的理解，我認(rèn)為學(xué)校對(duì)于學(xué)生來(lái)講，主要有促進(jìn)和選拔兩個(gè)方面的功能，學(xué)校既要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也要通過(guò)考試的方式選拔一部學(xué)生到高一級(jí)學(xué)校深造，這兩個(gè)方面是并行不悖的統(tǒng)一體。應(yīng)試教育過(guò)分強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的選拔功能，它的要害其實(shí)不是追求升學(xué)率，而是片面追求升學(xué)率。我們的普通高中教育要旗幟鮮明地反對(duì)片面的教育教學(xué)質(zhì)量觀，既要狠抓升學(xué)率，也要充分注重學(xué)生全面發(fā)展，把兩者很好地統(tǒng)一起來(lái)。關(guān)于高考質(zhì)量，近幾年越來(lái)越受到社會(huì)的高度關(guān)注，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)我們抓好普高教育有著很高的期望，我們教育部門(mén)的同志也因此承受了巨大的壓力。我們一定要振奮精神，變壓力為動(dòng)力，進(jìn)一步把工作做好。
3、牢固樹(shù)立安全意識(shí)。要以“平安校園”創(chuàng)建工程為抓手，以今年的“6.21”楚門(mén)普育民工子弟學(xué)校學(xué)生溺水死亡事件為戒，精細(xì)學(xué)校安全管理，加強(qiáng)安全教育，重點(diǎn)突出民辦幼兒園和民辦民工子弟學(xué)校兩大薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)抓好交通、飲食衛(wèi)生、防溺水、心理健康等安全工作，開(kāi)展校園周邊環(huán)境綜合整治，繼續(xù)開(kāi)展食堂食品衛(wèi)生量化等級(jí)考核，不斷健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，完善學(xué)校安全工作保障體系，營(yíng)造健康和諧發(fā)展的良好環(huán)境。
4、牢固樹(shù)立管理意識(shí)。全縣各級(jí)各類學(xué)校都必須在學(xué)校管理上狠下功夫，要堅(jiān)持向管理要質(zhì)量、向管理要效益的思想，狠抓學(xué)校管理，其中，要突出抓好教師管理和學(xué)生管理這兩大基礎(chǔ)。必須要加強(qiáng)對(duì)校情、師情、生情的研究，科學(xué)定位，因校制宜、因人制宜，制定出切合實(shí)際的管理目標(biāo);要堅(jiān)持以人為本，切實(shí)貫徹“動(dòng)之以情、曉之以理、規(guī)之以法”的管理理念，采用多種切實(shí)可行的現(xiàn)代管理方法，提高管理的效率，探索出符合本校實(shí)際的管理模式和管理風(fēng)格。要改變經(jīng)年累月形成的粗放型管理模式，強(qiáng)化精細(xì)管理，切實(shí)提升辦學(xué)效應(yīng)，努力辦出水平、辦出品牌。
5、牢固樹(shù)立率先垂范意識(shí)。校長(zhǎng)的良好形象也是凝聚人心，調(diào)動(dòng)教師工作積極性的有效辦法。因此作為校長(zhǎng)要嚴(yán)格要求，以身作則，用自己好的榜樣影響教師，團(tuán)結(jié)教師，創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松向上的環(huán)境。同時(shí)，還要做到廉潔奉公?！肮?，廉生威?！?校長(zhǎng)只有自身廉潔，才能有凝聚力，號(hào)召力?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！毙ｉL(zhǎng)之威信源于廉，校長(zhǎng)廉潔奉公就是一種無(wú)聲的命令，能對(duì)教師產(chǎn)生很強(qiáng)的自然征服力。所以校長(zhǎng)要率先垂范，公正、公平、誠(chéng)信待人;合情、合理、合法處事。
同志們，新的一年孕育著新的希望。我希望大家深刻地認(rèn)識(shí)玉環(huán)教育發(fā)展的所面臨的困難和挑戰(zhàn)，全面準(zhǔn)確地把握20xx年教育工作的基本思路和各項(xiàng)任務(wù)，以更加務(wù)實(shí)勤勉的工作作風(fēng)投入到工作中，為我縣教育的改革和發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。
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