高中教育教學(xué)工作會(huì)議講話(3)
高中教育教學(xué)工作會(huì)議講話(三)
同志們：
今天，我們召開全市高中教育教學(xué)工作會(huì)議，主要任務(wù)是貫徹?fù)P州市高中教育教學(xué)工作會(huì)議精神，全面總結(jié)過去一學(xué)年我市普通高中教育教學(xué)工作特別是高三教學(xué)工作取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，深入分析存在的問題與不足，研究部署新學(xué)年普通高中教育教學(xué)工作，動(dòng)員全市普通高中教育工作者，凝神聚力，開拓創(chuàng)新，推動(dòng)全市普通高中教育轉(zhuǎn)型升級(jí)，努力辦好人民滿意的普通高中教育。為開好此次會(huì)議，前期我們做了幾次調(diào)研，分別召開了高中校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量提升研討會(huì)、新老高三年級(jí)組長(zhǎng)座談會(huì)、語數(shù)外備課組主題沙龍，總結(jié)了20xx年高考備考工作，完成了相關(guān)考核，制定并完善了20xx 年高考目標(biāo)及考核方案。下面，我就進(jìn)一步做好全市高中教育教學(xué)工作講幾點(diǎn)意見。
一、充分肯定成績(jī)，正確面對(duì)不足
20xx年是我市高效課堂建設(shè)深化年。一年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)高中教育發(fā)展全局，全市各高中學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)全市教育工作會(huì)議、精致管理暨高效課堂推進(jìn)會(huì)精神，加快高中學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，著力打造高中教育發(fā)展“共同體”，促進(jìn)普通高中學(xué)校整體聯(lián)動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展。在堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、提升教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加大普通高中學(xué)校特色課程建設(shè)力度，引導(dǎo)各學(xué)校根據(jù)本校辦學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和生源現(xiàn)狀，合理定位，錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)，逐步形成有較高質(zhì)量支撐、較深文化內(nèi)涵、較強(qiáng)發(fā)展優(yōu)勢(shì)的辦學(xué)特色。20xx年，在全市考生減少191 人的情況下，高考本二進(jìn)線總?cè)藬?shù)達(dá)2140 人，其中普通類比去年增加1 人，藝術(shù)類減少63 人，應(yīng)屆生增加51 人，往屆生減少50 人。本二以上達(dá)線率超全省8 個(gè)百分點(diǎn)。高郵中學(xué)考生方政達(dá)清華大學(xué)飛行員班錄取線。
這些成績(jī)的取得，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)、社會(huì)各界支持配合的結(jié)果，是全市教育工作者特別是高三全體教師心血與汗水的結(jié)晶。在此，我代表市教育局向在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、勇于奉獻(xiàn)的全市教育工作者，向辛勤工作在高三教育教學(xué)一線的廣大教師表示親切的慰問并致以崇高的敬意!
回顧一年來的工作，有許多方面值得總結(jié)、傳承和發(fā)揚(yáng)，主要體現(xiàn)在三個(gè)“不斷”。 一是管理質(zhì)量不斷提高。 管理制度方面，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，市教育局細(xì)化了局領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)職能科室聯(lián)系學(xué)校、服務(wù)基層制度;在高中學(xué)校推行了校長(zhǎng)、年級(jí)主任等蹲點(diǎn)班級(jí)、聯(lián)系學(xué)科制度。管理力度方面，各高中學(xué)校加大學(xué)校內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)合作平臺(tái)建設(shè)力度，加大學(xué)校層面宏觀調(diào)控和微觀管理力度，加強(qiáng)和細(xì)化了年管會(huì)和備課組的相關(guān)職能，管理質(zhì)量不斷提高。如高郵中學(xué)著力加強(qiáng)整個(gè)學(xué)年的三輪復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃的審定與執(zhí)行，黃仁云校長(zhǎng)親自參與，并邀請(qǐng)各學(xué)科教研員參加學(xué)科教學(xué)計(jì)劃審定，確保了復(fù)習(xí)計(jì)劃的科學(xué)性和可操作性。管理職責(zé)方面，各學(xué)校校長(zhǎng)率先垂范、以身作則，明確自身職責(zé)，起到了較好的示范引領(lǐng)作用。如第二中學(xué)張斌校長(zhǎng)深入高三課堂，多學(xué)科、全方位聽課，一學(xué)年來聽課總量達(dá)200 多節(jié);三垛中學(xué)曹農(nóng)校長(zhǎng)親自任教高三，堅(jiān)守教學(xué)第一線，引導(dǎo)高三年級(jí)形成和諧、合作、公平的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。特色建設(shè)方面，送橋中學(xué)重視音樂等特長(zhǎng)生培養(yǎng)，今年藝體高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌，本科上線總數(shù)79 人;朝陽中學(xué)藝體類考生省統(tǒng)考本科以上雙達(dá)線人數(shù)從去年的個(gè)位數(shù)增加到今年的40 多人，實(shí)現(xiàn)了藝體高考質(zhì)的提升;臨澤中學(xué)今年音體美?？己托I(yè)校考雙達(dá)線人數(shù)達(dá)201 人，實(shí)現(xiàn)了藝體高考量的飛躍。 二是課堂建設(shè)不斷深化。 各高中學(xué)校高效課堂模式研究日臻成熟，高效課堂建設(shè)深化年活動(dòng)效果顯著，教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、信息技術(shù)支撐方式等明顯轉(zhuǎn)變，合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)成為主流課堂呈現(xiàn)方式;學(xué)生的創(chuàng)新精神、質(zhì)疑批判精神、實(shí)踐能力等得到大幅度提升。如高郵中學(xué)按照“求真”課堂的要求，加強(qiáng)四種課型的研究，即常態(tài)復(fù)習(xí)課的效益、專題課的質(zhì)量、評(píng)講課的啟迪、訓(xùn)練課的精致;臨澤中學(xué)重點(diǎn)規(guī)范“行知”課堂的質(zhì)檢工作，堅(jiān)持開展對(duì)常態(tài)課堂的日檢制度，每位教師既是備查對(duì)象，又是檢查主體。 三是考核機(jī)制不斷完善。 結(jié)合我市高中教育實(shí)際，堅(jiān)持終結(jié)性考核和縱向考核原則，分設(shè)基礎(chǔ)目標(biāo)、力爭(zhēng)目標(biāo)，市教育局制定了《高郵市普通高中目標(biāo)考核及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，并會(huì)同學(xué)校制定學(xué)年高考目標(biāo)，分解細(xì)化班級(jí)目標(biāo);考核以校為本、落實(shí)到班、正視差異、縱向比較，對(duì)完成目標(biāo)和有特別貢獻(xiàn)的學(xué)校團(tuán)隊(duì)給予重獎(jiǎng)。各學(xué)校結(jié)合實(shí)際，完善學(xué)?？己朔桨?，充分激發(fā)教師工作積極性。如第二中學(xué)考核動(dòng)真碰硬，堅(jiān)持一切以數(shù)據(jù)論成敗、以高考論英雄，真正把責(zé)任和壓力傳遞到每一位教師。
在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地看到，我市的普通高中教育與周邊縣市迅猛發(fā)展的態(tài)勢(shì)相比，與全市廣大群眾對(duì)高中教育特別是高考的更高質(zhì)量要求相比，還存在明顯的不足和危機(jī)，突出表現(xiàn)在“三個(gè)方面”： 一是優(yōu)質(zhì)化水平有待進(jìn)一步提升。 目前，我市優(yōu)質(zhì)高中資源還不夠豐富，要進(jìn)一步加大星級(jí)高中的創(chuàng)建力度，努力讓更多的中學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育;要認(rèn)清并盡快克服我市高中教育發(fā)展具有同質(zhì)化傾向的問題，進(jìn)一步培育特色品牌、發(fā)展特色項(xiàng)目，逐步形成多渠道升學(xué)、多樣化成才的辦學(xué)模式，著力打響一批特色高中辦學(xué)品牌;要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)，提高年管會(huì)隊(duì)伍和教師隊(duì)伍的合作力、戰(zhàn)斗力、向心力，學(xué)科教學(xué)薄弱教師仍然大有人在。 二是統(tǒng)籌化水平有待進(jìn)一步提升。 今年的高考普通類本一、本二上線總數(shù)仍有一定的上升空間，拔尖生培養(yǎng)機(jī)制未能有效形成。 從質(zhì)量目標(biāo)的設(shè)立，到達(dá)成目標(biāo)的途徑、手段、方案、措施的設(shè)計(jì)，再到過程運(yùn)轉(zhuǎn)的保障體系、監(jiān)控體系、科學(xué)的評(píng)價(jià)體系和質(zhì)量問責(zé)機(jī)制的建立，都未深入的研究，形成一套體系。缺乏一年高考三年抓的整體意識(shí)，高一松、高二空的現(xiàn)象依然存在，高三管理要求未能延伸至高一，高二重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)的安排與 銜接缺乏研究。 三是精細(xì)化水平有待進(jìn)一步提升。 “ 三駕馬車”運(yùn)行質(zhì)態(tài)需要進(jìn)一步提升，尤其是高效課堂和實(shí)效教研只聽樓梯響不見人下來。未能借助課改實(shí)現(xiàn)“彎道超越”，有力地促進(jìn)學(xué)校的跨越發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展;精細(xì)謀劃不夠，各環(huán)節(jié)沒有實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)。在教學(xué)管理上沒有落實(shí)系統(tǒng)化策略、精致化策略、螺旋式上升策略。學(xué)校監(jiān)督力度和計(jì)劃執(zhí)行力度存在問題，管理存在粗放現(xiàn)象，教師聚焦問題的能力和解決問題的魄力相對(duì)不足。
二、采取科學(xué)舉措，推動(dòng)轉(zhuǎn)型升級(jí)
(一)指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以黨的和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以立德樹人為根本任務(wù)，以提升質(zhì)量為核心，以精致管理為主線，繼續(xù)聚焦“更加規(guī)范、更高質(zhì)量、更具特色”，深入實(shí)施有效德育、高效課堂、實(shí)效教研“三輪驅(qū)動(dòng)”策略，進(jìn)一步解放思想，銳意改革創(chuàng)新，奮力攻堅(jiān)克難，推動(dòng)全市普通高中教育轉(zhuǎn)型升級(jí)。
(二)目標(biāo)任務(wù)
一是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德培養(yǎng)有新成效。 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和優(yōu)良家風(fēng)，著力培養(yǎng)學(xué)生向善品德和勤奮作風(fēng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，打牢學(xué)生成才根基。
二是以目標(biāo)達(dá)成為核心，促進(jìn)高考升學(xué)質(zhì)態(tài)有新進(jìn)位。 以拔尖生培養(yǎng)為突破點(diǎn)，以臨界生管理為著力點(diǎn)，高郵中學(xué)要切實(shí)落實(shí)校本化的三年“攻尖”行動(dòng)計(jì)劃，建立健全“攻尖”考核機(jī)制，在水漲船高、穩(wěn)步提高本一、本二達(dá)線率的基礎(chǔ)上，立足高分人群的突破，力爭(zhēng)在全省前100 名、前200 名，特別是清華、北大等國(guó)內(nèi)著名高校達(dá)線人數(shù)上有所突破;第一中學(xué)和第二中學(xué)要在提高普通類本一、本二上線人數(shù)和上線率上有突破。全市各高中都要按照“上不封頂，下要保底”的原則，確保20xx 年全市普通類本科上線人數(shù)達(dá)到1530 人。對(duì)于生源相對(duì)薄弱的學(xué)校，要堅(jiān)持走普通類、藝體類共同發(fā)展的道路。全市各高中都要認(rèn)真抓好藝體類特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和備考工作，提高藝體類考生的上線率，加大藝體類培尖和沖擊八大名校的力度。
三是以教科研為抓手，促進(jìn)教學(xué)效益有新提升。 在教學(xué)策略上，堅(jiān)持強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)，硬化“雙語”教學(xué)，優(yōu)化選修教學(xué)，做大總分底盤，強(qiáng)化選修匹配。語數(shù)外三門學(xué)科在揚(yáng)州大市統(tǒng)考中的均分位置要不斷提高，三門總分達(dá)線人數(shù)要不斷上升。 “強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)”，就是要千方百計(jì)提高每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)，數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)是本科達(dá)線的“敲門磚”，要千方百計(jì)提高全市數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)?cè)趽P(yáng)州市的位次?！坝不p語’教學(xué)”，就是在當(dāng)前高考模式下，提升語文、外語的高考成績(jī)，特別強(qiáng)調(diào)重視高分群體學(xué)生語文成績(jī)提高。扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)生閱讀工程，打牢學(xué)生閱讀基礎(chǔ)。“優(yōu)化選修教學(xué)”，就是 強(qiáng)調(diào) 選修學(xué)科教學(xué)必須“到位”不“越位”，圍繞總分保匹配，圍繞高分高匹配，在20xx 年高考中不匹配人數(shù)要有所下降。在教學(xué)流程上，要切實(shí)做好課堂教學(xué)研究、考試研究和試題研究。在教研活動(dòng)上，要大力提升區(qū)域教研和校本教研的力度，加強(qiáng)學(xué)情研究和新高考方案的研究。全方位開展教科研活動(dòng)，確保效益、提升質(zhì)量。
(三)主要措施
1. 加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力度，著力推動(dòng)發(fā)展路徑轉(zhuǎn)型升級(jí)
一要優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部學(xué)生選科組合。 要認(rèn)真研究全省普通類與藝體類的比例變化，根據(jù)學(xué)校生源情況和普通高校招生實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)普通類、藝體類選項(xiàng)的調(diào)研和指導(dǎo)。要研究普通類選修方向考生人群的變化，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生選科，科學(xué)配置文理科結(jié)構(gòu)，生源基礎(chǔ)不占優(yōu)勢(shì)的學(xué)校除配置好文理科結(jié)構(gòu)外，還要配置好理科中的物化組合與物生、物地組合，以避開鋒芒，提高綜合效益 。
二要細(xì)化過程追求增值減負(fù)。 要 堅(jiān)持增值從課堂抓起，建立科學(xué)的課堂評(píng)估和監(jiān)控機(jī)制，出臺(tái)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加大課堂考核力度，對(duì)課堂教學(xué)效率進(jìn)行隨機(jī)評(píng)估，健全學(xué)生評(píng)教機(jī)制;要開展校長(zhǎng)、主任、教研組長(zhǎng)推門聽課活動(dòng)，實(shí)行校長(zhǎng)、名師點(diǎn)課評(píng)課制度，組織好青年教師同科和異科學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。要堅(jiān)持減負(fù)從練習(xí)抓起，定期檢查作業(yè)的布置和批改，把檢查情況納入對(duì)教師的業(yè)務(wù)考核，保證學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)適度合理。
三要系統(tǒng)籌劃形成整體合力。 基于現(xiàn)行的高考模式，要將高三備考向高一、高二延伸。高一要著力整體推進(jìn)，減少后進(jìn)群體;高二要著力提升學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)，為下屆高考拓寬空間。高一高二都要考慮為文化拔尖生和藝體生選好苗子，打好基礎(chǔ)。要注意三個(gè)年級(jí)新老教師的搭配，形成交接的梯隊(duì)和持續(xù)的后勁。加強(qiáng)年管會(huì)與教師、班主任與學(xué)科教師、專業(yè)課教師和文化課教師之間的合作，形成整體合力。
2. 激發(fā)師生內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，著力推動(dòng)有效德育轉(zhuǎn)型升級(jí)
一要堅(jiān)持立德樹人，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。 高中階段是學(xué)生世界觀、人生觀形成的重要時(shí)期，要切實(shí)將核心價(jià)值觀教育轉(zhuǎn)化為激發(fā)師生前進(jìn)的正能量。要以十八歲成人儀式為切入點(diǎn)，以樹立積極的理想目標(biāo)為抓手，引導(dǎo)學(xué)生拒絕平庸，追求卓越;要通過責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和責(zé)任精神，明確努力學(xué)習(xí)是義不容辭的責(zé)任，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)力風(fēng)貌、進(jìn)取心和學(xué)習(xí)品質(zhì)。要通過構(gòu)建三年一貫的系列主題德育活動(dòng)，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)激情，保持旺盛、持久的學(xué)習(xí)熱情，鑄造堅(jiān)強(qiáng)的意志品格。要落實(shí)班會(huì)課的主題化、主體化、生活化，以生為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保持學(xué)習(xí)的恒心和毅力。要針對(duì)不同復(fù)習(xí)階段，制定年級(jí)活動(dòng)主題;針對(duì)不同班級(jí)學(xué)情，營(yíng)造班級(jí)文化氛圍;針對(duì)不同年級(jí)特征，貫穿心理教育引導(dǎo)。要開齊開足體育和音美課，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，堅(jiān)持晨跑、早操、眼保健操、課余鍛煉等陽光體育活動(dòng)，確保學(xué)生有良好的身體素質(zhì)和精神狀態(tài)。
二要堅(jiān)持文化引領(lǐng)，強(qiáng)化師生學(xué)習(xí)共同體建設(shè)。 要著力建設(shè)以師生為主體的活動(dòng)文化、學(xué)習(xí)文化、寢室文化、研修文化，以健康向上的校園文化構(gòu)筑師生追求卓越、不斷進(jìn)取的良好生態(tài)。要突出“從師生中來，到師生中去”的班級(jí)文化建設(shè)原則，充分利用標(biāo)語式、專欄式、口號(hào)式的墻壁文化、跑操文化、班隊(duì)文化，激發(fā)師生的價(jià)值認(rèn)同，協(xié)調(diào)師生的行為方式，建設(shè)師生學(xué)習(xí)共同體。要加強(qiáng)和改進(jìn)班主任工作，充分發(fā)揮班主任的作用。建立良好的師生關(guān)系，改進(jìn)德育方法，注重言傳身教，提高德育針對(duì)性和實(shí)效性。要加強(qiáng)班級(jí)和學(xué)生管理，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，有針對(duì)性地開展心理疏導(dǎo)，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。通過文化建設(shè)錘煉拼搏精神，用文化引領(lǐng)思想，激發(fā)內(nèi)驅(qū)，點(diǎn)燃激情，著力塑造高中師生共同的價(jià)值取向。在重視顯性文化建設(shè)的同時(shí)，更要注重隱性文化的建設(shè)。
3. 健全質(zhì)量保障機(jī)制，著力推動(dòng)教學(xué)管理轉(zhuǎn)型升級(jí)
一要健全目標(biāo)責(zé)任體系。 各學(xué)校要緊扣目標(biāo)，結(jié)合本校生源層次、學(xué)校層級(jí)和參考人數(shù)等因素，建立一套完整、科學(xué)、合理的目標(biāo)責(zé)任體系。目標(biāo)制定要多元，有班級(jí)目標(biāo)，有學(xué)科目標(biāo)，兩所四星高中還要有一本目標(biāo)、高分層目標(biāo)。要通過落實(shí)“六大責(zé)任機(jī)制”，增強(qiáng)師生對(duì)目標(biāo)的認(rèn)同感，重點(diǎn)突出目標(biāo)的勵(lì)志效能，用目標(biāo)提振師生信心，借目標(biāo)激發(fā)師生熱情，以目標(biāo)引領(lǐng)師生行動(dòng)，讓目標(biāo)成為傳遞正能量、凝聚向心力的動(dòng)力源。
二要健全過程管理制度。 要 強(qiáng) 化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，明確年管會(huì)成員的職責(zé)、權(quán)利，提高年管會(huì)成員的戰(zhàn)斗力，繼續(xù)實(shí)行蹲點(diǎn)包干責(zé)任制，落實(shí)包組、包科、包班“三包”責(zé)任制。要繼續(xù)完善班主任例會(huì)制度、備課組長(zhǎng)例會(huì)制度、年管會(huì)成員例會(huì)制度、班務(wù)例會(huì)制度、評(píng)教制度等。要強(qiáng)化計(jì)劃管理，既要加強(qiáng)計(jì)劃制定的科學(xué)性，更要抓好計(jì)劃的執(zhí)行力。明確各環(huán)節(jié)流程、要求、檢查、反饋，不斷細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)管理、質(zhì)量監(jiān)控管理、師生評(píng)價(jià)管理，切實(shí)堵塞管理漏洞、減少管理?yè)p耗、提高管理效益，形成一套科學(xué)人本、螺旋上升、封閉循環(huán)的管理體系。
4. 致力鍛造一流團(tuán)隊(duì)，著力推動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)轉(zhuǎn)型升級(jí)
一要成就校長(zhǎng)，塑造學(xué)校之魂。 校長(zhǎng)要在行為上作楷模，率先垂范，深入課堂，起到示范引領(lǐng)作用。要在管理上作行家，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷開拓視野、更新思想觀念、打好理論功底、豐富管理經(jīng)驗(yàn)。要以自己的人格魅力和領(lǐng)導(dǎo)才能征服師生員工，引領(lǐng)教師認(rèn)同學(xué)校價(jià)值：敬畏課堂、敬畏學(xué)生、敬畏練習(xí)、敬畏目標(biāo)。要完善校長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系，加大質(zhì)量提升在校長(zhǎng)評(píng)價(jià)中的權(quán)重。
二要壯大師資，堅(jiān)固興校之本。 教師是學(xué)校最寶貴的資源，教師隊(duì)伍素質(zhì)是教育教學(xué)改革的關(guān)鍵因素。要完善名師和骨干教師的激勵(lì)機(jī)制，努力提高名師和骨干教師待遇;擴(kuò)大名師和骨干教師總量，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)循環(huán);加強(qiáng)名師和骨干教師的跟蹤管理，有計(jì)劃地對(duì)名師和骨干教師教學(xué)實(shí)績(jī)進(jìn)行評(píng)估，建立實(shí)績(jī)與職級(jí)評(píng)聘考核掛鉤的機(jī)制。要將教師改薄作為頭等大事來抓，著力提升教師的從教水平。立足多方面加強(qiáng)教師培訓(xùn)，既要有專業(yè)培訓(xùn)，也要有理念培訓(xùn)，更要有道德培訓(xùn)。要重點(diǎn)做好中青年教師的培養(yǎng)工作，利用省、市青年教師基本功大賽的契機(jī)，強(qiáng)化高中青年教師教學(xué)本領(lǐng)的錘煉。組織青年教師解析高考試題，系統(tǒng)研究高考命題走勢(shì)。要充分利用本地、本校的名師資源，幫助新教師成長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師積極承擔(dān)有助課堂增效的教育教學(xué)研究課題。
三要重視教研，夯實(shí)引領(lǐng)之路。 各學(xué)校 要 堅(jiān)持教研先行，積極倡導(dǎo)“草根式”研究，讓每一位教師走進(jìn)教科研，親近教科研，努力成為學(xué)習(xí)型、研究型、“下水”型教師，以師生同考為抓手，引導(dǎo)教師深入開展試題研究和考試研究。并將教研活動(dòng)滲透到高中教學(xué)各個(gè)階段、各個(gè)單元、各個(gè)知識(shí)板塊，使教科研成為學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)、課堂教學(xué)改革的加速器和主推手。 要 以校本教研為抓手，更加注重實(shí)際，更加注重實(shí)效，摒棄形式主義、花架子，努力在課堂教學(xué)上求實(shí)效求突破。教研要重視培育特色，要以微課題引領(lǐng)教研，立足實(shí)際，突出“校本”，形成特色。 要深研高考方案。新高考方案的出臺(tái)必將對(duì)高中教育進(jìn)行重新洗牌。局教研室要集中精兵強(qiáng)將，千方百計(jì)收集有關(guān)信息，加強(qiáng)專題研究，及時(shí)拿出指導(dǎo)全市各校的教學(xué)指導(dǎo)方案。各高中學(xué)校也要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)新高考方案的研究，結(jié)合學(xué)校的生源等實(shí)際情況，及早研究制定符合校情的應(yīng)對(duì)策略和具體措施。市教育局將在新高考方案出臺(tái)后組織召開新高考方案研討會(huì)，研究制訂應(yīng)對(duì)措施。
5. 聚焦高考狠抓質(zhì)量，著力推動(dòng)高三工作轉(zhuǎn)型升級(jí)
一要靠前指揮，行政領(lǐng)導(dǎo)力求更加務(wù)實(shí)。 高考 成績(jī)是高中教育質(zhì)量的晴雨表。我們必須腳踏實(shí)地，一著不讓地抓好高三，科學(xué)地應(yīng)對(duì)高考。要堅(jiān)持靠前指揮，市教育局領(lǐng)導(dǎo)班子要 深入到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，為高三工作把關(guān)定向。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要蹲到級(jí)部，沉到班級(jí)，分析學(xué)情、教情和考情，為高三工作支招解難。 要 加強(qiáng)交流，組織高中校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)赴省內(nèi)外名校，尤其是要考察南通地區(qū)高中教學(xué)過程管理，學(xué)習(xí)高三迎考經(jīng)驗(yàn)。要強(qiáng)化考核評(píng)估，進(jìn)一步完善對(duì)學(xué)校的質(zhì)量考核體系，重視過程考核的導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用，考核堅(jiān)持以達(dá)成目標(biāo)為依據(jù)，加大對(duì)高三教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度。市教育局已出臺(tái)20xx 屆高考目標(biāo)考核及獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對(duì)目標(biāo)達(dá)成學(xué)校及校長(zhǎng)進(jìn)行重獎(jiǎng)，對(duì)目標(biāo)達(dá) 成班級(jí)進(jìn)行重獎(jiǎng)。
二要解除難題，復(fù)習(xí)策略力求更加合理。 高三的教學(xué)工作主要是復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)策略上，一輪復(fù)習(xí)要夯實(shí)基礎(chǔ)，二輪復(fù)習(xí)重能力立意，三輪復(fù)習(xí)重綜合提高。尤其是一輪復(fù)習(xí)要緊扣考綱，回歸書本，回歸基礎(chǔ)，真正做到基礎(chǔ)知識(shí)掌握“寬度到邊，深度到位”，不留知識(shí)空白，力戒離開考綱、離開書本天馬行空式的復(fù)習(xí)。 要提高基本技 能，注重思維訓(xùn)練，加強(qiáng)解題能力、速度訓(xùn)練。要提高練習(xí)的針對(duì)性，追求知識(shí)點(diǎn)的達(dá)成度，重視作業(yè)訂正，避免重復(fù)錯(cuò)誤。 要提高測(cè)試的有效性，試題考查的內(nèi)容要與復(fù)習(xí)內(nèi)容相吻合，避免“無 效測(cè)試”。四星高中、一般普通高中、藝體類班級(jí)要分別制訂符合自身實(shí)際的三個(gè)層次的三輪復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，安排到每月、細(xì)化到每周、落實(shí)到每天。
三要科學(xué)應(yīng)對(duì)，教學(xué)管理力求更加精致。 要 聚焦課堂，促進(jìn)教學(xué)由“教中心”向“學(xué)中心”轉(zhuǎn)變，真正做到以學(xué)定教。 要 注重學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)化能力提升。課堂要有方法的歸納總結(jié)，有學(xué)科思想的提煉滲透，還要有方法內(nèi)化為能力的遷移訓(xùn)練。要開展個(gè)性化教育，對(duì)拔尖生要重點(diǎn)培養(yǎng)其知識(shí)的厚度、寬度和思維的深度、縝密度，拓寬拔尖生的視野，對(duì)臨界生要加強(qiáng)補(bǔ)差治跛工作，對(duì)中間層要加強(qiáng)查漏補(bǔ)缺。四星高中重點(diǎn)班要單獨(dú)制定教學(xué)計(jì)劃，單獨(dú)明確教學(xué)要求。要加強(qiáng)學(xué)法研究，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣、考試習(xí)慣、整理習(xí)慣、資料歸檔習(xí)慣。
各個(gè)環(huán)節(jié)要力求精致。集體備課求“優(yōu)”，博采眾長(zhǎng)，集思廣益，實(shí)現(xiàn)腦力資源的集聚與共享;課堂教學(xué)求“實(shí)”，精心設(shè)計(jì)，務(wù)求高效;學(xué)生輔導(dǎo)求“異”，因地制宜、因人而異、因材施教;周末測(cè)試求“活”，測(cè)試的安排因需而動(dòng)，不呆板不教條;效率提升求“理”，每周必須安排一定時(shí)間對(duì)本周知識(shí)做一次整理，以提升復(fù)習(xí)效率;協(xié)調(diào)關(guān)系求“和”，努力協(xié)調(diào)好各方關(guān)系，多聽取意見，多深入教研;督查管理求“嚴(yán)”，督備課、督上課、督考試、督講評(píng)、督反饋。
同志們，新學(xué)年高中教育教學(xué)工作目標(biāo)、思路與任務(wù)已經(jīng)明確。我們一定要在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，扎實(shí)工作，凝神聚力，開拓創(chuàng)新，確保完成各項(xiàng)既定的目標(biāo)任務(wù)，推動(dòng)全市普通高中教育轉(zhuǎn)型升級(jí)，為續(xù)寫高郵教育新的輝煌作出更大的貢獻(xiàn)!
謝謝大家!
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