作業(yè)布置指導(dǎo)細(xì)則
作業(yè)布置指導(dǎo)細(xì)則
作業(yè)布置指導(dǎo)該如何進(jìn)行?下文是作業(yè)布置指導(dǎo)細(xì)則，歡迎閱讀!
作業(yè)布置指導(dǎo)細(xì)則一
一、作業(yè)批改要求：
1、作業(yè)批改采用等級(jí)制。等第標(biāo)在題目右上方，應(yīng)標(biāo)出批改日期。
2、一般作業(yè)，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。符號(hào)均占兩格。
3、要求更正或重做的作業(yè)，在作業(yè)后一行處，標(biāo)明“更正”或“重做”“改”字樣。教師要復(fù)查(二次批改)。
4、作業(yè)不符合格式要求的應(yīng)使用符號(hào)標(biāo)出或用文字批明。
5、更正錯(cuò)別字要連詞更正，老師的尾批在學(xué)生的文章后另起一段。
6、作業(yè)批改一律使用紅色墨水或紅色園珠筆，學(xué)生不得使用紅色墨水做作業(yè)。
7、教師都應(yīng)各有“作業(yè)批記改錄本”，將學(xué)生作業(yè)中重要錯(cuò)誤隨時(shí)記錄，發(fā)還作業(yè)本時(shí)，要對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行作業(yè)情況的講評(píng)，鼓勵(lì)進(jìn)步，指出缺點(diǎn)。
二、書寫要求：
1、語文作業(yè)：
(1)作文空四格寫題目，有副標(biāo)題的在題目下排空六格再書寫;
(2)書名號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)都要占兩格;
(3)學(xué)生聽寫要有課題，在課題下頂格寫“聽寫字詞”或“聽寫句子”等，并打上句號(hào)。中、高年級(jí)每橫行寫4個(gè)詞，低年級(jí)每橫行寫2個(gè)詞。
2、數(shù)學(xué)作業(yè)：
(1)課堂作業(yè)：寫明“練習(xí)幾”，再在提一行頂格的小方框內(nèi)寫題次、頁數(shù)、“頁數(shù)題次”。
(2)每次作業(yè)后空三行再做下一次的練習(xí)。
(3)家庭作業(yè)：寫明“x月x日”
3、其他學(xué)科作業(yè)：
要求寫明課題，在課題下頂格標(biāo)明題次并抄寫好題目。
作業(yè)布置指導(dǎo)細(xì)則二
1、作業(yè)布置數(shù)量、作業(yè)是否及時(shí)批改 。
2、作業(yè)書寫是否規(guī)范：書寫要統(tǒng)一用筆;書寫要規(guī)范;作業(yè)保持整潔。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫、學(xué)習(xí)習(xí)慣(如：頁碼、寫題號(hào)、要求;作文有目錄且按要求空格;不亂涂亂畫等)
3、教師批改規(guī)范情況：教師批改作業(yè)時(shí)，要逐題批改，批語等要恰當(dāng)，書寫工整，批改符號(hào)規(guī)范，能給學(xué)生示范作用。
4、批改質(zhì)量：學(xué)生錯(cuò)誤能改出。
5、二次批改情況：杜絕帶著學(xué)生邊講邊做作業(yè)。二次批改要規(guī)范。低年級(jí)學(xué)生錯(cuò)題，教師圈出來后，由學(xué)生在原題上改，改后教師打?qū)μ?hào)。其他年級(jí)的學(xué)生錯(cuò)題，由教師打錯(cuò)，學(xué)生在其他地方改后，教師二次批改。
5、習(xí)字冊(cè)的運(yùn)用，重在練字的規(guī)范與速度。要先指導(dǎo)書寫，再分散布置練習(xí)，每次書寫內(nèi)容要適量。要將書寫好的字圈出來，等第要與實(shí)際相符。要讓學(xué)生每次練習(xí)都有收獲。
作文基本一周一篇，其中大作文篇數(shù)隨單元，小作文篇數(shù)不少于大作文。大作文精批，小作文簡(jiǎn)批。
作業(yè)布置指導(dǎo)細(xì)則三
一、務(wù)必全批全改的：
1、 語文：低 年 級(jí)：寫字、默字、補(bǔ)充習(xí)題、習(xí)字冊(cè)
中高年級(jí)：默字、大作文、小作文、補(bǔ)充習(xí)題、習(xí)字冊(cè)、讀書筆記
2、 數(shù)學(xué)：課堂作業(yè)、補(bǔ)充習(xí)題。
3、 英語：課堂作業(yè)、補(bǔ)充習(xí)題。
4、 科學(xué)：科學(xué)習(xí)作指導(dǎo)(或課堂作業(yè))
5、 品社：品德與社會(huì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)(或課堂作業(yè))
6、 美術(shù)：課堂作業(yè)。
7、 教研室發(fā)的單元練習(xí)要隨章節(jié)測(cè)試，全批全改。
二、提倡全批全改的：
練習(xí)冊(cè)提倡教師全批全改，也可以批改一部分，其余的提倡學(xué)生幫助批改：讓學(xué)生結(jié)對(duì)子，一幫一，一幫幾批改的方式。發(fā)揮“小老師”作用，讓好學(xué)生幫助學(xué)困生批改，一定要讓好學(xué)生給學(xué)困生講清楚，一定讓學(xué)困生真懂，再讓好學(xué)生出幾題同一類型的題目，讓學(xué)困生會(huì)為止。
三、只要教師布置的作業(yè)，均要有檢查，有批改，有總結(jié)反饋。四、作業(yè)量規(guī)定：精心選擇，控制總量——語、數(shù)、外、科回家作業(yè)量。一二年級(jí)不安排家庭書面作業(yè)，三四年級(jí)不超過半小時(shí)書面作業(yè)，五六年級(jí)不超過1小時(shí)書面作業(yè)。
四、批改作業(yè)：逐題親自全批，力爭(zhēng)無差錯(cuò)，注明批閱時(shí)間、評(píng)價(jià)等第，一般不晚于第二個(gè)工作日;適量面批。
五、作業(yè)訂正：一般要求當(dāng)日訂正，并對(duì)訂正者有二次批閱(或不晚于下一次作業(yè)前)，不漏一個(gè)，一抓到底。
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