大學(xué)入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查報(bào)告

　　黨支部可以對(duì)大學(xué)生黨員有針對(duì)性地對(duì)入黨動(dòng)機(jī)本身進(jìn)行調(diào)查考核。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心搜集的大學(xué)入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查報(bào)告范例，希望對(duì)你有幫助!

　　大學(xué)入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查報(bào)告范例篇一

　　為了有針對(duì)性地引導(dǎo)我系學(xué)生黨員樹(shù)立正確的理想信念，加強(qiáng)學(xué)校黨建工作，我們?cè)诮谕ㄟ^(guò)調(diào)查問(wèn)卷、座談會(huì)、走訪等方式，對(duì)我系學(xué)生黨員的理想信念、思想狀況進(jìn)行了全面調(diào)查分析，基本摸清了我系學(xué)生黨員的思想脈搏，為建立適應(yīng)新時(shí)期高校特點(diǎn)的黨建工作長(zhǎng)效機(jī)制提供了事實(shí)依據(jù)和決策參考。

　　一、學(xué)生黨員隊(duì)伍基本情況

　　我系現(xiàn)有學(xué)生黨員25名，占學(xué)生總數(shù)的 5% 。其中三班8名，四班11名，五班1名，六班2名，七班2名，九班1名。

　　對(duì)十六大確定的全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)充滿(mǎn)信心，在大是大非問(wèn)題上旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定;黨員的黨性原則和組織紀(jì)律性比較強(qiáng)，能夠自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，維護(hù)黨的統(tǒng)一;黨員的工作作風(fēng)扎實(shí)深人，較好地發(fā)揮了先鋒模范作用，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨。據(jù)統(tǒng)計(jì)，25名黨員中曾經(jīng)或正在擔(dān)任學(xué)生干部的占到96%，獲得過(guò)各種表彰獎(jiǎng)勵(lì)的占到64%，這說(shuō)明我系學(xué)生黨員的整體素質(zhì)較高，是我系學(xué)生的中堅(jiān)力量，在學(xué)生中發(fā)揮著帶頭作用。

　　二、學(xué)生黨員隊(duì)伍存在的主要問(wèn)題

　　通過(guò)調(diào)查，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生黨員隊(duì)伍中存在著這樣那樣的問(wèn)題。這些問(wèn)題雖然只存在于少數(shù)黨員中，不帶有普遍性，但也不容忽視。

　　1.部分學(xué)生黨員對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨和共產(chǎn)主義信念存在著模糊認(rèn)識(shí)。有的學(xué)生黨員對(duì)社會(huì)主義制度認(rèn)識(shí)模糊，對(duì)社會(huì)主義前途存有疑慮、困惑，尤其是少數(shù)剛?cè)朦h的學(xué)生黨員由于接受黨的培養(yǎng)和考驗(yàn)的時(shí)間較短，理想信念還不夠堅(jiān)定。問(wèn)卷調(diào)查顯示，11%的學(xué)生黨員回答“在新的歷史時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)先鋒隊(duì)這一性質(zhì)”時(shí)認(rèn)為“已經(jīng)過(guò)時(shí)”或“說(shuō)不清”;有18.8%的學(xué)生黨員回答“你對(duì)黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義”時(shí)，認(rèn)為“不樂(lè)觀”或“是空想”或“說(shuō)不清”。一些學(xué)生黨員不能正確處理政治學(xué)習(xí)與文化課學(xué)習(xí)的關(guān)系，認(rèn)為政治是軟的，文化課的學(xué)習(xí)是硬的;部分學(xué)生黨員表示對(duì)政治“不感興趣”，只關(guān)心與自己切身利益相關(guān)的事情，對(duì)社會(huì)問(wèn)題、國(guó)際國(guó)內(nèi)大事不聞不問(wèn)。部分學(xué)生黨員對(duì)黨的自身建設(shè)存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠端正。大部分學(xué)生黨員對(duì)黨的自身建設(shè)是充滿(mǎn)信心的，但也有部分學(xué)生黨員對(duì)黨內(nèi)存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)偏激。一是有的黨員認(rèn)為黨與人民群眾的血肉聯(lián)系已經(jīng)淡化或消失了，黨群關(guān)系疏遠(yuǎn)了;二是對(duì)黨解決自身建設(shè)問(wèn)題信心不足，有18%的學(xué)生黨員認(rèn)為目前黨風(fēng)黨紀(jì)“一般”或“較差”，而對(duì)消除黨內(nèi)腐敗現(xiàn)象有5%的學(xué)生黨員感到“沒(méi)信心”;三是有些學(xué)生黨員面對(duì)當(dāng)前社會(huì)上存在的不良現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題，如社會(huì)治安問(wèn)題，失業(yè)和下崗問(wèn)題，地方保護(hù)主義問(wèn)題，貧富分化問(wèn)題等等，產(chǎn)生對(duì)黨的執(zhí)政能力的懷疑。

　　2.部分學(xué)生黨員黨性觀念不強(qiáng)，人生觀、價(jià)值觀發(fā)生偏差。個(gè)別學(xué)生黨員組織紀(jì)律性較差，不講政治，不講正氣，不講原則，有的學(xué)生黨員片面追求個(gè)人利益和個(gè)人價(jià)值的最大實(shí)現(xiàn)，要待遇多，講奉獻(xiàn)少，在一些涉及個(gè)人利益問(wèn)題上，患得患失，斤斤計(jì)較;個(gè)別學(xué)生黨員組織紀(jì)律觀念較差，執(zhí)行黨組織的決定不夠自覺(jué)、積極;有的學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)不端正，有的是為了今后能更好就業(yè)或有更好發(fā)展而鋪路搭橋，有的是為了在校期間能得到某些利益。

　　3.部分學(xué)生黨員宗旨意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。部分學(xué)生黨員不能正確處理學(xué)習(xí)、學(xué)生工作的關(guān)系，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)是自己的，應(yīng)該搞好，而學(xué)生工作是集體的，搞好搞壞無(wú)所謂。在實(shí)際中，重學(xué)習(xí)、輕學(xué)生工作，在學(xué)生的集體活動(dòng)中，不能很好地發(fā)揮模范帶頭作用。部分學(xué)生黨員缺乏宗旨意識(shí)，缺少服從大局、服務(wù)集體的精神，在學(xué)時(shí)分配、獎(jiǎng)勵(lì)分配等利益分配面前表現(xiàn)不出黨員應(yīng)有的覺(jué)悟，缺乏共產(chǎn)黨員應(yīng)有的氣度。

　　4.個(gè)別學(xué)生黨員存在著注重文化課學(xué)習(xí)，忽視理論學(xué)習(xí)的問(wèn)題，以及黨性覺(jué)悟不高，集體主義精神不強(qiáng)，個(gè)人人際交往表現(xiàn)不好，黨員意識(shí)淡化，把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原則帶入黨內(nèi)，奉獻(xiàn)意識(shí)差的問(wèn)題;個(gè)別學(xué)生黨員存在著入黨動(dòng)機(jī)不端正，對(duì)黨的知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，黨性鍛煉少，理想信念不夠堅(jiān)定的問(wèn)題;存在著放松了自我要求，黨員意識(shí)淡化、責(zé)任心減退，觀念陳舊，發(fā)牢騷，講怪話(huà)，不能堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的問(wèn)題。

　　三、學(xué)生黨員思想問(wèn)題存在的原因分析

　　1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和各種社會(huì)思潮對(duì)學(xué)生黨員思想觀念和價(jià)值取向帶來(lái)的沖擊。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的加劇，各種西方社會(huì)思潮大量涌人我國(guó)高校，這些思想良秀不齊，容易使高校學(xué)生黨員的思想產(chǎn)生迷惑;拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義侵蝕了一些學(xué)生黨員的思想，影響了學(xué)生黨員的價(jià)值觀念和價(jià)值取向。

　　2.社會(huì)和黨內(nèi)的不正之風(fēng)對(duì)學(xué)生黨員思想的影響。雖然我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展取得了舉世矚目的偉大成就，但一些腐朽、丑惡現(xiàn)象的滋生和蔓延，直接影響學(xué)生黨員的思想和情緒。社會(huì)和黨內(nèi)存在的不正之風(fēng)也使極少數(shù)學(xué)生黨員片面地認(rèn)為黨失去了先進(jìn)性，使學(xué)生黨員感到課堂上的教育、書(shū)本上的理論是空洞的說(shuō)教，降低了理論的說(shuō)服力。

　　3.黨的理想信念教育弱化，使部分學(xué)生黨員責(zé)任感、使命感淡化。當(dāng)前的黨員教育,在方針、政策和形勢(shì)任務(wù)教育方面，對(duì)共產(chǎn)主義理論和思想教育重視不夠;在對(duì)學(xué)生黨員評(píng)議和考核中，比較注意其外在表現(xiàn)，很少分析黨員理想和信念的問(wèn)題;在發(fā)展黨員時(shí)，比較重視其在工作上的表現(xiàn)，而對(duì)其共產(chǎn)主義理論、知識(shí)和思想的考察缺乏有效的手段。

　　4.高校黨建和思想政治工作落后于高校管理體制改革的步伐。目前，高校的管理體制改革正不斷走向深人，給高校師生包括黨員帶來(lái)很大的思想震動(dòng)，而高校黨建工作和思想政治工作大多還停留在傳統(tǒng)的層面。黨內(nèi)政治理論學(xué)習(xí)模式呆板，手段落后;在新形勢(shì)下如何圍繞教學(xué)科研中心工作在工作理念、工作思路、工作方法上進(jìn)行創(chuàng)新，還沒(méi)有相應(yīng)舉措，缺乏緊迫感。

　　四、加強(qiáng)學(xué)生黨員教育的對(duì)策與建議

　　1.堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，用“三個(gè)代表”重要思想武裝學(xué)生黨員頭腦。要把加強(qiáng)黨的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)貫穿在學(xué)生黨員日常教育中，教育廣大學(xué)生黨員深人學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，始終牢記黨的宗旨，堅(jiān)持“三個(gè)代表”的基本要求，用“三個(gè)代表”重要思想武裝自己的頭腦，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想作風(fēng)，以理論創(chuàng)新為思想基礎(chǔ)，以體制創(chuàng)新為強(qiáng)大動(dòng)力，以科技創(chuàng)新為關(guān)鍵，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，掌握高等教育發(fā)展的客觀規(guī)律，抓住學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇，促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展。

　　2.從抓好學(xué)生黨員發(fā)展人手，不斷提高學(xué)生黨員隊(duì)伍的素質(zhì)。要重視對(duì)入黨積極分子的教育培養(yǎng)，主動(dòng)談心，交流思想，真正把優(yōu)秀的大學(xué)生人才吸引到黨組織中來(lái)。同時(shí)要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，慎重選擇重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，健全入黨積極分子考核的指標(biāo)體系，通過(guò)多種途徑向黨內(nèi)、黨外公示，增加透明度，保證新黨員的質(zhì)量，保證學(xué)生黨員隊(duì)伍的純潔性。按照黨章規(guī)定的黨員標(biāo)準(zhǔn)全面衡量，正確處理質(zhì)量與數(shù)量的關(guān)系，在如何衡量重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象政治立場(chǎng)、黨性修養(yǎng)、全面素質(zhì)等方面，制定科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，建立規(guī)范的教育培養(yǎng)、管理、監(jiān)督機(jī)制，確保黨員的質(zhì)量。同時(shí)疏通出口，把那些不合格黨員及時(shí)清理出黨的組織。

　　3.加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育的內(nèi)容和方法，提高教育的針對(duì)性,學(xué)校建設(shè)和黨員的思想實(shí)際相結(jié)合;教育形式堅(jiān)持靈活多樣，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息、多媒體技術(shù)，探討生動(dòng)、形象、活潑的教育形式和方法，區(qū)分不同教育對(duì)象，做到層次分明、對(duì)癥下藥;工作中要提高科學(xué)性、藝術(shù)性，注意放手讓學(xué)生黨員發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，為組織活動(dòng)的開(kāi)展出主意、想辦法，使組織活動(dòng)充滿(mǎn)生機(jī)和活力。教育要貼近學(xué)生黨員的思想實(shí)際，要把加強(qiáng)教育、解決思想問(wèn)題同關(guān)心、解決學(xué)生黨員的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。

　　4.健全組織，建章立制，建立行之有效的學(xué)生黨員管理制度。建立健全一整套科學(xué)、合理、高效的學(xué)生黨員管理制度，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生黨員隊(duì)伍管理、約束學(xué)生黨員的日常行為，用目標(biāo)規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生黨員行動(dòng)，具有非常重要的作用。管理制度應(yīng)包括以下幾個(gè)方面:在入黨方面，健全入黨積極分子考核的指標(biāo)體系;在學(xué)生黨員管理方面，建立全面的考評(píng)制度，如定期測(cè)評(píng)制度、民主評(píng)議制度、思想?yún)R報(bào)制度等等;在理論學(xué)習(xí)方面，要制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃并落到實(shí)處，使學(xué)習(xí)成為黨員的自覺(jué)行動(dòng);在學(xué)生黨支部建設(shè)方面，要完善組織生活會(huì)制度，創(chuàng)新組織生活會(huì)形式，切實(shí)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

　　5.加強(qiáng)黨建實(shí)踐探索和理論研究，推進(jìn)管理創(chuàng)新。學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)及黨委部門(mén)的同志一方面應(yīng)經(jīng)常深人基層、深人實(shí)際，加強(qiáng)工作調(diào)研;另一方面，要注重理論學(xué)習(xí)和政策研究，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大膽探索、積極創(chuàng)新，建立黨建工作的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)施有效的教育管理，促進(jìn)黨建工作不斷向科學(xué)化邁進(jìn)。黨委組織部門(mén)要成立調(diào)研中心，定期開(kāi)展交流研討，形成理論研究的風(fēng)氣，探討加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作的新思路、新途徑、新方法，以帶動(dòng)學(xué)校黨建工作整體理論研究水平的提高和整體工作水平的提高。

　　大學(xué)入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查報(bào)告范例篇二

　　黨的十七大報(bào)告指出：“先進(jìn)性是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在，要靠千千萬(wàn)萬(wàn)高素質(zhì)黨員來(lái)體現(xiàn)。要扎實(shí)抓好黨員隊(duì)伍建設(shè)這一基礎(chǔ)工程，堅(jiān)持不懈地提高黨員素質(zhì)。”《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中指出：要“發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，做好大學(xué)生思想政治教育工作?！贝髮W(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的優(yōu)質(zhì)資源，大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)是否端正，將直接關(guān)系到黨員隊(duì)伍的質(zhì)量、關(guān)系黨和國(guó)家的前途和命運(yùn)。因此，高?；鶎狱h組織要切實(shí)把好大學(xué)生入黨的質(zhì)量關(guān)，保持黨員隊(duì)伍的純潔性，以保障黨的事業(yè)后繼有人。

　　一、大學(xué)生基層黨組織建設(shè)現(xiàn)狀分析

　　在大學(xué)生中積極培養(yǎng)和發(fā)展新黨員是高校黨建工作的重要內(nèi)容，近年來(lái)伴隨著高校擴(kuò)招和學(xué)生入黨熱情的日益高漲，大學(xué)生要求入黨的人數(shù)劇增，支部發(fā)展在數(shù)量上得到了保證，但如何保證質(zhì)量還是目前首要解決的問(wèn)題。雖然要求入黨的學(xué)生很多，但入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多元化和功利性。當(dāng)前大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)歸結(jié)為以下幾種：

　　1.理想型動(dòng)機(jī)。理想型動(dòng)機(jī)類(lèi)型的學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)純正，他們的政治覺(jué)悟高，具有很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，對(duì)黨有比較深刻的認(rèn)識(shí)和濃厚的感情。這類(lèi)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)工作中能按黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，是入黨動(dòng)機(jī)價(jià)值取向正確且思想境界較高。

　　2.進(jìn)取型動(dòng)機(jī)。追求上進(jìn)型的學(xué)生雖有一種較為純樸的上進(jìn)心，但他們將入黨作為自己追求學(xué)業(yè)上的成功與完美的重要附加因素。這部分學(xué)生要求入黨，主要是受新聞媒體的宣傳，受社會(huì)輿論的激勵(lì)，受家長(zhǎng)或親友的鼓勵(lì)而產(chǎn)生入黨動(dòng)機(jī)的。嚴(yán)格地說(shuō)，他們的入黨動(dòng)機(jī)是不夠端正，這類(lèi)動(dòng)機(jī)者必須端正思想和態(tài)度，培養(yǎng)樹(shù)立為共產(chǎn)主義奮斗終身的正確理想。這些學(xué)生應(yīng)該是黨組織爭(zhēng)取的主要對(duì)象，他們的價(jià)值取向?qū)儆诨菊_，但有待于進(jìn)一步從政治角度提高對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨目標(biāo)等黨性認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的政治價(jià)值取向。

　　3.從眾型動(dòng)機(jī)。從眾型申請(qǐng)者，一般出于從眾心理，看到周?chē)芏嗤瑢W(xué)都寫(xiě)了申請(qǐng)，唯恐自己“落后”，跟不上“潮流”，在從眾心理的驅(qū)使下遞交入黨申請(qǐng)。他們把入黨動(dòng)機(jī)非常盲目，對(duì)待申請(qǐng)入黨的問(wèn)題往往缺乏認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度，所以爭(zhēng)取入黨的行為往往有始無(wú)終。在現(xiàn)實(shí)生活中，持有這種入黨動(dòng)機(jī)的同學(xué)往往都不太熱衷于公益活動(dòng)和集體生活。這部分學(xué)生提出入黨申請(qǐng)，是政治上要求進(jìn)步的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)肯定。但一個(gè)人要求入黨，首先應(yīng)該有堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，明確自己肩負(fù)的歷史責(zé)任.如果僅僅是為入黨而入黨，就根本不夠入黨條件。

　　4.虛榮型動(dòng)機(jī)。在高校中，能夠加入黨組織的往往是少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，因此，“共產(chǎn)黨員”這一稱(chēng)號(hào)變成了榮譽(yù)的象征。少數(shù)大學(xué)生為了滿(mǎn)足虛榮心而追求入黨。他們希望通過(guò)入黨來(lái)體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，但思想認(rèn)識(shí)膚淺，對(duì)入黨的終極意義認(rèn)知不明。此外，這類(lèi)學(xué)生本人的入黨意愿并不強(qiáng)烈，但父母卻很重視，通常是在父母的規(guī)勸甚至壓力逼迫下，被動(dòng)地遞交了入黨申請(qǐng)，這類(lèi)學(xué)生一般缺乏自主精神和內(nèi)在積極性。

　　5.功利型動(dòng)機(jī)。現(xiàn)在的學(xué)生大多把入黨定位為提高能力和鍛煉自我的機(jī)會(huì)，或異化為追求個(gè)人發(fā)展，打造擇業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)資本的功能性手段。他們?yōu)榱诉_(dá)到盡快實(shí)現(xiàn)程序上的組織發(fā)展，具體表現(xiàn)出行為上的“入黨前搶著干，入黨后揀著干”的特點(diǎn)。這就是我們輔導(dǎo)員通常所稱(chēng)的“兩拍黨員”——入黨之前拍胸脯、入黨之后拍屁股，為取得黨票，表現(xiàn)為在某一階段追求動(dòng)力較足。他們認(rèn)為，入黨可為自己未來(lái)的名、利、權(quán)等方面獲取政治資本和實(shí)惠，把入黨當(dāng)成日后找工作的敲門(mén)磚，作為就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的砝碼。受社會(huì)腐敗風(fēng)氣的侵?jǐn)_，入黨從政謀利的成長(zhǎng)思維路徑，或多或少地在他們腦中根植。另一方面，在他們看來(lái)，入黨更有機(jī)會(huì)被選拔為主要學(xué)生干部，能在評(píng)優(yōu)評(píng)先評(píng)獎(jiǎng)時(shí)得到實(shí)惠，在學(xué)生操行評(píng)定時(shí)能得到特殊加分等，這樣的復(fù)合功能更加激發(fā)了其追求入黨的愿望。

　　通過(guò)筆者日常與學(xué)生的接觸了解和對(duì)多所高校的學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查。種種情況表明，現(xiàn)在大學(xué)生申請(qǐng)入黨時(shí)的動(dòng)機(jī)，現(xiàn)實(shí)多于理想，功利大于信念，這是社會(huì)觀念在大學(xué)生思想中的折射。這種現(xiàn)實(shí)主義的傾向無(wú)論對(duì)黨組織和學(xué)生本人都潛藏著危機(jī)。而我們高?；鶎狱h組織在引導(dǎo)和端正大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)上做得不夠深入。

　　二、高校基層黨組織發(fā)展學(xué)生黨員工作中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)

　　大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的多元化，是認(rèn)知因素、社會(huì)因素、家庭因素、就業(yè)因素和工作環(huán)節(jié)因素等多種因素聚合作用的結(jié)果。但是，當(dāng)前學(xué)生黨組織在學(xué)生入黨、黨前教育、預(yù)備黨員的考察以及學(xué)生黨組織生活質(zhì)量提高上存在著各種不容忽視的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。

　　1、團(tuán)組織推優(yōu)工作的規(guī)范化制度化標(biāo)準(zhǔn)化程度不高

　　在我們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高校學(xué)生黨建工作中存在“黨團(tuán)銜接不暢”、“推優(yōu)程序倒置”、“民主評(píng)議虛化”等不良現(xiàn)象，造成了考察工作的漏洞。追究其原因，主要是有些院校黨支部對(duì)團(tuán)組織的“推優(yōu)”意見(jiàn)不夠重視或根本就沒(méi)有與團(tuán)組織取得聯(lián)系，而只是在黨支部?jī)?nèi)推選重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象后進(jìn)行單線(xiàn)跟蹤考察，對(duì)推選比標(biāo)準(zhǔn)也規(guī)定不一;同時(shí)，團(tuán)組織在“推優(yōu)”后，認(rèn)為對(duì)發(fā)展對(duì)象的培養(yǎng)和教育是黨支部的事情，不管不問(wèn)。因此，此類(lèi)現(xiàn)象造成了黨團(tuán)組織對(duì)優(yōu)秀團(tuán)員的培養(yǎng)考察缺乏連貫性。

　　2、選撥不嚴(yán)，黨員發(fā)展的數(shù)量與發(fā)展的質(zhì)量矛盾突出

　　近幾年來(lái)，隨著高校的擴(kuò)招，高校學(xué)生黨建也步入一個(gè)快速發(fā)展階段。目前被考察的對(duì)象人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出正式黨員、預(yù)備黨員的人數(shù)，考察工作難度加大。以懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系黨支部為例，2009年，該支部共推薦62人參加初級(jí)黨校培訓(xùn)，30人參加高級(jí)黨校培訓(xùn)，而該系在校學(xué)生僅僅只有300多人。當(dāng)前，部分學(xué)生黨支部把發(fā)展黨員的人數(shù)作為衡量支部工作開(kāi)展的成效，大力發(fā)展學(xué)生黨員，但由于正式黨員的有限，支部在吸收新黨員時(shí)，很難對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行深層次的了解，考察發(fā)展工作在一定程度上缺乏規(guī)范化和系統(tǒng)化，出現(xiàn)了一些“重發(fā)展輕培養(yǎng)”、“重?cái)?shù)量輕質(zhì)量”、“重學(xué)生干部輕一般學(xué)生”的不良現(xiàn)象。甚至在一些黨支部中出現(xiàn)這樣的提法：“可發(fā)展可不發(fā)展的，要發(fā)展;遲早要發(fā)展的，早發(fā)展，有缺點(diǎn)留在黨內(nèi)來(lái)解決。”結(jié)果考察不嚴(yán)，匆忙發(fā)展，留下隱患。

　　3、組織工作方式單一、活動(dòng)載體缺乏載體

　　筆者在多年的大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)際中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校學(xué)生黨員發(fā)展工作中存在了問(wèn)題一些亟待解決。如黨員發(fā)展程序形式化;忽視入黨宣誓、民主評(píng)議等實(shí)質(zhì)環(huán)節(jié);高低年級(jí)的黨員比例嚴(yán)重失調(diào)等等。在組織生活方面，支部組織生活質(zhì)量不高、活動(dòng)形式單一的問(wèn)題，往往局限于“學(xué)習(xí)、討論、交流”的“老三篇”;另外，民主生活會(huì)質(zhì)量不高，甚至把組織生活純粹當(dāng)作一種任務(wù)而流于形式。

　　4、學(xué)生黨建工作重發(fā)展，輕教育管理，缺乏黨后再教育措施

　　目前，在學(xué)生支部中普遍存在著“重入黨前的發(fā)展，輕入黨后的再教育”的現(xiàn)象。在高校擴(kuò)招的背景下，基層黨組織面臨巨大的發(fā)展黨員的工作壓力。通常情況下，一個(gè)大學(xué)生從遞交入黨申請(qǐng)書(shū)開(kāi)始到成為預(yù)備黨員，組織上至少要投入近兩年時(shí)間，相對(duì)于有限的在校時(shí)間，培養(yǎng)考察工作顯得十分緊張。因此，發(fā)展黨員似乎成為高校大學(xué)生基層黨組織的工作中心，每月一次的黨組織生活基本就是圍繞發(fā)展黨員工作展開(kāi)的，黨組織生活有被黨員發(fā)展工作取代的傾向。同時(shí)，在發(fā)展前，對(duì)發(fā)展對(duì)象進(jìn)行重重考察和層層教育，參加黨校培訓(xùn)、馬列主義班、黨章學(xué)習(xí)小組等等，但發(fā)展后就認(rèn)為任務(wù)完成了，忽略了黨員的再教育工作，導(dǎo)致了部分黨員“入黨之前拼命干，入黨之后松一半”的現(xiàn)象，大大損害了黨在學(xué)生中的形象。

　　5、黨員模范帶頭作用及黨員先進(jìn)性不夠，整體影響尚不明顯

　　由于上述種種原因，有些學(xué)生入黨后并不意識(shí)到自己黨員的形象，不以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在群眾和集體中發(fā)揮的先鋒模范作用不夠;學(xué)生黨組織的整體影響也不明顯。在校園中活躍的各種群眾性社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生黨組織的聲音較為低沉，學(xué)生黨員在各種學(xué)生活動(dòng)中發(fā)揮的十分作用有限。

　　三、加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)，端正大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)

　　鑒于大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)多元化價(jià)值取向的復(fù)雜性，加強(qiáng)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的教育是高校黨建工作當(dāng)務(wù)之急。要加大工作力度，改進(jìn)工作方法，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，加深大學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，端正入黨動(dòng)機(jī)。

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。強(qiáng)化端正入黨動(dòng)機(jī)的思想基礎(chǔ)。

　　要充分利用大學(xué)生積極要求進(jìn)步的入黨熱情，通過(guò)黨校、學(xué)習(xí)小組等形式，對(duì)他們進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的教育。加強(qiáng)在大學(xué)生中進(jìn)行黨的基本理論、基本知識(shí)和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)的教育，使他們了解并逐步深入領(lǐng)會(huì)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務(wù)、宗旨和紀(jì)律。要通過(guò)各種形式的教育，不斷提高申請(qǐng)入黨積極分子的思想政治素質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)他們世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育引導(dǎo)，這是端正入黨動(dòng)機(jī)的重要前提。對(duì)積極分子的理論培訓(xùn)一定要講求實(shí)際效果，要有針對(duì)性，通過(guò)創(chuàng)新形式、寓教于樂(lè)的辦法使教育的內(nèi)容能入耳入腦。要注意把集中培訓(xùn)和經(jīng)常性的個(gè)別教育引導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立起正確的入黨動(dòng)機(jī)。

　　2、嚴(yán)格履行入黨程序，嚴(yán)把入口關(guān)，確保黨員發(fā)展質(zhì)量。

　　在發(fā)展學(xué)生黨員過(guò)程中，不僅要保證數(shù)量，更要保證質(zhì)量，堅(jiān)持“量”和“質(zhì)”的辯證統(tǒng)一。發(fā)展得好，不僅對(duì)周?chē)娜耸且粋€(gè)教育，而且能增強(qiáng)人民群眾對(duì)黨的信心。反之，只能給黨組織和其他黨員身上抹黑，降低黨在人民心目中的地位。應(yīng)始終按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的方針，成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，著力抓好推薦、考察、教育、審查等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要克服單純把學(xué)生黨員發(fā)展數(shù)量及比例作為基層黨組織工作成績(jī)的傾向，經(jīng)過(guò)團(tuán)支部、團(tuán)總支、班主任、輔導(dǎo)員、團(tuán)委、黨支部、黨總支、黨委的全面考察了解，發(fā)現(xiàn)入黨動(dòng)機(jī)不端正的及時(shí)教育糾正，不改正者堅(jiān)決不予發(fā)展。并且在考察中重點(diǎn)考察入黨動(dòng)機(jī)，考察他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻能否堅(jiān)定信念，能否真正起到模范帶頭作用，是否搞當(dāng)面一套、背后一套。要形成公平競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍，在具體工作中加強(qiáng)制度化、規(guī)范化建設(shè)，抓好團(tuán)內(nèi)推優(yōu)、民主測(cè)評(píng)和公示制度各個(gè)環(huán)節(jié)，將真正優(yōu)秀的符合入黨條件的學(xué)生吸收到黨組織中來(lái)。另一方面，要辨證掌握入黨條件，對(duì)入黨動(dòng)機(jī)的考察要嚴(yán)格，但不能?chē)?yán)苛。大學(xué)生的思想還有很大可塑性，是可以教育引導(dǎo)的，對(duì)學(xué)生的入黨條件應(yīng)抓住主流。對(duì)學(xué)生黨員要給任務(wù)、壓擔(dān)子，讓他們?cè)趯W(xué)生工作中鍛煉自己、示范他人、服務(wù)群眾。

　　3、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范考核評(píng)議機(jī)制。重視入黨后的教育和管理工作。

　　要重視學(xué)生入黨后的繼續(xù)教育，增強(qiáng)黨的理論修養(yǎng)和黨性鍛煉，廣泛開(kāi)展“一個(gè)黨員一面旗”活動(dòng)。入黨積極分子，是未來(lái)的黨員，同樣也要一切從人民的利益出發(fā)，刻苦學(xué)習(xí)，自覺(jué)奉獻(xiàn)，堅(jiān)決反對(duì)把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的等價(jià)交換原則引入黨內(nèi)生活，反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義。嚴(yán)格規(guī)范黨組織生活制度，使支部成員有統(tǒng)一的步調(diào)與要求。黨支部對(duì)每一學(xué)期組織生活的時(shí)間、地點(diǎn)、主要內(nèi)容、形式等要有初步的計(jì)劃，建立健全以“三會(huì)一課”為主要。組織生活要嚴(yán)格做好考勤制度，規(guī)范請(qǐng)假制度，對(duì)不正常參加黨組織生活的組織成員要及時(shí)批評(píng)教育并做出相應(yīng)的處分。使學(xué)生黨員的入黨誓詞由精神變?yōu)樾袆?dòng)，能真正在學(xué)生中起到模范帶頭作用，發(fā)揮好黨員的導(dǎo)向示范作用。

　　4、加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作隊(duì)伍建設(shè)。提高黨建工作者的能力和水平。

　　在高校學(xué)生工作中，政工干部及教師處在思想政治教育第一線(xiàn)，具體是由學(xué)校黨務(wù)部門(mén)的工作人員、分管學(xué)生工作的學(xué)院黨總支書(shū)記、輔導(dǎo)員、專(zhuān)兼職組織員、學(xué)生黨支部書(shū)記等組成。應(yīng)該說(shuō)，學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)是否端正，要求是否嚴(yán)格，在一定程度上取決于教育者的能力和影響力。大學(xué)生黨務(wù)干部隊(duì)伍要像選拔、培養(yǎng)學(xué)術(shù)骨干一樣，按照“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”的要求，選拔、培養(yǎng)學(xué)生黨務(wù)工作人員，尤其要選拔、培養(yǎng)好輔導(dǎo)員和學(xué)生黨支部書(shū)記，并且要對(duì)其進(jìn)行理論培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等，按照從嚴(yán)治黨的要求加強(qiáng)對(duì)黨務(wù)干部隊(duì)伍的管理，使他們能夠真正按照黨章和黨的各項(xiàng)規(guī)章制度辦事，弘揚(yáng)正氣，抵制歪風(fēng)，從而為廣大學(xué)生黨員樹(shù)立起學(xué)習(xí)榜樣。

　　5、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，建立大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)糾偏的實(shí)踐機(jī)制，注重實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新性、實(shí)踐性和實(shí)效性。

　　加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，通過(guò)實(shí)踐不斷檢驗(yàn)和端正大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)。端正入黨動(dòng)機(jī)，保證從思想上入黨，必須在實(shí)踐中不斷用切身體驗(yàn)來(lái)深化對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，有計(jì)劃地組織大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以在實(shí)踐中長(zhǎng)知識(shí)、增才干。這些活動(dòng)應(yīng)該貼近大學(xué)生活，體現(xiàn)出時(shí)代特色，不能停留在泛泛而論上，要引導(dǎo)學(xué)生黨員養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索問(wèn)題的習(xí)慣。此外，學(xué)生黨支部除了一些專(zhuān)屬于黨員的活動(dòng)外，應(yīng)當(dāng)開(kāi)展更多的到班級(jí)團(tuán)支部和全體同學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮輻射效應(yīng)。

　　6、樹(shù)先進(jìn)典型，弘揚(yáng)先進(jìn)事跡。發(fā)揮榜樣的激勵(lì)引導(dǎo)作用。

　　重視榜樣的示范作用?；鶎狱h組織要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的優(yōu)秀典型，盡量用身邊的典型人物和先進(jìn)事跡讓廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)和對(duì)比中發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高改進(jìn)自己、完善自身的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)，對(duì)于一些社會(huì)中的模范和先進(jìn)人物，可以通過(guò)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等多種形式組織學(xué)生對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)和探討，利用優(yōu)秀黨員的典型事跡來(lái)教育感染學(xué)生，以端正其入黨動(dòng)機(jī)。

　　樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)，需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的努力。一個(gè)人的入黨動(dòng)機(jī)是否正確，往往同他對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的認(rèn)識(shí)有直接關(guān)系。大學(xué)生是否具有正確的入黨動(dòng)機(jī)，極大的依賴(lài)著高?；鶎狱h組織的教育與學(xué)生黨組織建設(shè)。因此，建立真正完善健全的學(xué)生基層黨組織，在新時(shí)期，對(duì)于保持黨員隊(duì)伍的純潔性，保障黨的事業(yè)后繼有人具有重大的歷史意義。

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