入黨思想鑒定
時間：
若木1由 分享
黨課結(jié)業(yè)了，新的一個學(xué)期也已經(jīng)度過了一半的時間，現(xiàn)在再來回想上學(xué)期所經(jīng)歷的事情，覺得自己成熟了很多。
上黨課其實是個鍛煉人的好機會，不管怎莫說，大家從陌生到熟悉，到一起學(xué)習(xí)，而且相似的經(jīng)歷，也使我聯(lián)想到大一的時候，同樣是這種經(jīng)歷，只是這時的我們更加成熟，因此待人接物又會有所變化。
還記得在最后一次黨課，準確地說是在假期社會實踐交流會上，一位男同學(xué)上臺之后只說了一句話，希望以后如果哪位同學(xué)會當官，能夠做到君在位而無愧于心就行了。有一天突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)是知識分子的一員時，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)從學(xué)校里學(xué)習(xí)了太多的知識，而我們有時也不免有些疑問，真正有用的知識究竟是什么，我們?nèi)蘸蠊ぷ髦杏帜苡玫蕉嗌佻F(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識？困惑是有的，但有一點是毋庸置疑的，德育永遠是最重要的，有再多的才干，有才無德，那只是社會的渣滓而已。
上過黨課后，我發(fā)現(xiàn)我更加關(guān)注政治方面的事情，也更愿意動腦子想這些東西，因為我覺得我應(yīng)該在這方面充實自己。畢竟知識是自己的，我也樂在其中。就像我正在讀《黃河邊的中國》這本書，讀它使我有時會點頭不語，有時樂于和媽媽分享書里的論點。對于我這個從小在城市里長大的孩子，這本書竟成了我了解農(nóng)村甚至整個中國社會最“直接”的渠道。書中有些問題提得很尖銳，讓我覺得我們的問題還是很多的，讓我明白我們民族的文化所帶來的影響發(fā)展的痼疾，也就是人情高于律法。就像中國的文字，講究意境，而英文則適合寫法律條文一樣，文化給我們帶來了很多，也帶來了一些瑕疵，甚至有些會影響我們的發(fā)展
學(xué)以致用，學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？這大概就叫做自主學(xué)習(xí)吧。
身為一名積極分子，學(xué)習(xí)也是保持共產(chǎn)黨員先進性的行動，共產(chǎn)黨員的先進性不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐的過程中，通過不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界才形成的。在這一過程中，認真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)政治理論起著極其重要的作用。共產(chǎn)黨員只有通過努力學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，才能具備建設(shè)社會主義的業(yè)務(wù)能力；只有通過學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，防腐拒變的能力。
寫到這里，我倒想談一個問題的看法，這應(yīng)該說是一類問題更合適。“愛國”問題。我們經(jīng)常可以聽類似這樣的言論，不要買日本貨，不要說喜歡日本的東西，如果有人敢穿帶日本軍旗的衣服，就是在宣揚軍國主義了，因為…，所以。誠然，這種心情是可以理解的，我也常常會有這種沖動，然而在冷靜下來時，我時常想起一件事情，一個傳聞，就是當二戰(zhàn)日本戰(zhàn)敗投降時，他們曾經(jīng)說過，用戰(zhàn)爭解決不了的事可以用經(jīng)濟解決，戰(zhàn)爭上不能侵略，可以在經(jīng)濟上擠垮我們。每次我想起這句話，我總覺得有些可怕。這句話在現(xiàn)在看來并不是危言聳聽，然而我要說的重點并不在這，我要說的是我們怎莫來對待這種“侵略”，不買日本貨嗎？不是，這并不能解決問題。而且說白了，還是一種弱勢的解決方法，好像我們打倒了一個我們自己假想出來的敵人一樣，打不過就暗地里罵，還可以說穿日本軍旗裝就是宣揚了軍國主義，而解釋竟是穿者其外公是新四軍…，真是用心良苦。大凡一個民族虛弱的時候，也是她禁忌最多的時候。于是我們怕短波、怕進口大片、怕互聯(lián)網(wǎng)、怕衛(wèi)星電視、怕日本壽司......于是，不上網(wǎng)、不看進口電影、不吃壽司...這些都成了愛國行為？大凡一個民族無法在公開競爭的舞臺施展才能的時候，就會尋找一些弱小的“假想敵”尋求戰(zhàn)勝的快感！于是，殺不了洋人就殺教民，擊不潰敵軍就捉“敵特”，或者，炸不了軍艦就撞大樓，以此類推。于是殺人越貨、草菅人命就又成了愛國主義！魯迅說“辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗”，同樣，辱罵和恐嚇也決不是愛國！我想，我們不要這種“愛國”，我們要的是奮斗精神，我們要的是齊心協(xié)力，我們要的是埋頭苦干，如果每個人都能盡自己的一點綿薄之力，那么社會自然進步，國家理應(yīng)富強，民族一定昌盛！ 以上僅是我近期所思所想，不妥之處請組織上多多指正！
上黨課其實是個鍛煉人的好機會，不管怎莫說，大家從陌生到熟悉，到一起學(xué)習(xí)，而且相似的經(jīng)歷，也使我聯(lián)想到大一的時候，同樣是這種經(jīng)歷，只是這時的我們更加成熟，因此待人接物又會有所變化。
還記得在最后一次黨課，準確地說是在假期社會實踐交流會上，一位男同學(xué)上臺之后只說了一句話，希望以后如果哪位同學(xué)會當官，能夠做到君在位而無愧于心就行了。有一天突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)是知識分子的一員時，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)從學(xué)校里學(xué)習(xí)了太多的知識，而我們有時也不免有些疑問，真正有用的知識究竟是什么，我們?nèi)蘸蠊ぷ髦杏帜苡玫蕉嗌佻F(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識？困惑是有的，但有一點是毋庸置疑的，德育永遠是最重要的，有再多的才干，有才無德，那只是社會的渣滓而已。
上過黨課后，我發(fā)現(xiàn)我更加關(guān)注政治方面的事情，也更愿意動腦子想這些東西，因為我覺得我應(yīng)該在這方面充實自己。畢竟知識是自己的，我也樂在其中。就像我正在讀《黃河邊的中國》這本書，讀它使我有時會點頭不語，有時樂于和媽媽分享書里的論點。對于我這個從小在城市里長大的孩子，這本書竟成了我了解農(nóng)村甚至整個中國社會最“直接”的渠道。書中有些問題提得很尖銳，讓我覺得我們的問題還是很多的，讓我明白我們民族的文化所帶來的影響發(fā)展的痼疾，也就是人情高于律法。就像中國的文字，講究意境，而英文則適合寫法律條文一樣，文化給我們帶來了很多，也帶來了一些瑕疵，甚至有些會影響我們的發(fā)展
學(xué)以致用，學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？這大概就叫做自主學(xué)習(xí)吧。
身為一名積極分子，學(xué)習(xí)也是保持共產(chǎn)黨員先進性的行動，共產(chǎn)黨員的先進性不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐的過程中，通過不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界才形成的。在這一過程中，認真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)政治理論起著極其重要的作用。共產(chǎn)黨員只有通過努力學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，才能具備建設(shè)社會主義的業(yè)務(wù)能力；只有通過學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，防腐拒變的能力。
寫到這里，我倒想談一個問題的看法，這應(yīng)該說是一類問題更合適。“愛國”問題。我們經(jīng)常可以聽類似這樣的言論，不要買日本貨，不要說喜歡日本的東西，如果有人敢穿帶日本軍旗的衣服，就是在宣揚軍國主義了，因為…，所以。誠然，這種心情是可以理解的，我也常常會有這種沖動，然而在冷靜下來時，我時常想起一件事情，一個傳聞，就是當二戰(zhàn)日本戰(zhàn)敗投降時，他們曾經(jīng)說過，用戰(zhàn)爭解決不了的事可以用經(jīng)濟解決，戰(zhàn)爭上不能侵略，可以在經(jīng)濟上擠垮我們。每次我想起這句話，我總覺得有些可怕。這句話在現(xiàn)在看來并不是危言聳聽，然而我要說的重點并不在這，我要說的是我們怎莫來對待這種“侵略”，不買日本貨嗎？不是，這并不能解決問題。而且說白了，還是一種弱勢的解決方法，好像我們打倒了一個我們自己假想出來的敵人一樣，打不過就暗地里罵，還可以說穿日本軍旗裝就是宣揚了軍國主義，而解釋竟是穿者其外公是新四軍…，真是用心良苦。大凡一個民族虛弱的時候，也是她禁忌最多的時候。于是我們怕短波、怕進口大片、怕互聯(lián)網(wǎng)、怕衛(wèi)星電視、怕日本壽司......于是，不上網(wǎng)、不看進口電影、不吃壽司...這些都成了愛國行為？大凡一個民族無法在公開競爭的舞臺施展才能的時候，就會尋找一些弱小的“假想敵”尋求戰(zhàn)勝的快感！于是，殺不了洋人就殺教民，擊不潰敵軍就捉“敵特”，或者，炸不了軍艦就撞大樓，以此類推。于是殺人越貨、草菅人命就又成了愛國主義！魯迅說“辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗”，同樣，辱罵和恐嚇也決不是愛國！我想，我們不要這種“愛國”，我們要的是奮斗精神，我們要的是齊心協(xié)力，我們要的是埋頭苦干，如果每個人都能盡自己的一點綿薄之力，那么社會自然進步，國家理應(yīng)富強，民族一定昌盛！ 以上僅是我近期所思所想，不妥之處請組織上多多指正！