精選黨校黨性教育

　　只有強化黨性教育，堅持黨性鍛煉，才能把黨員的黨性牢牢植根于思想行動中。以下是學習啦小編精心搜集的黨校黨性教育范例，希望對你有幫助!

　　黨校黨性教育范例篇一

　　近日，我瀏覽了共產(chǎn)黨員網(wǎng)上由福建省委組織部組織制作的3個現(xiàn)場教學基地和3個縣級黨校黨性教育網(wǎng)上展館，雖然不能親身前往，但是網(wǎng)上一張張圖片，一件件事跡，一個個故事都深深地打動了我，使我深受啟發(fā)更深刻的了解了我黨光輝歷史，進一步增強了黨性，堅定了理想信念。

　　一、學習知識，提高政治素質和思想水平

　　著名教育家培根說過：“知識就是力量”，作為一名共產(chǎn)黨人，知識更是提高思想水平、堅定理想信念最強有力的武器之一。

　　在平時的工作生活中，保持讀書、看報、聽新聞的習慣，結合實際深入思考，堅持理論聯(lián)系實際，注重學以致用，堅持做到真學、真信、真懂、真用。

　　一是堅持學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表思想，特別是對貫徹落實科學發(fā)展觀和以來的會議精神，從思想上武裝自己，提高作為黨員的修養(yǎng)和政治素質，增強貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性。

　　二是及時了解國內外政治經(jīng)濟時事，與時俱進。面對瞬息萬變的國際社會，作為一名黨員不應該只局限于方寸之間，而是要放眼世界，及時了解國內外的新聞要聞，明確目前所面臨的機遇與挑戰(zhàn)，在世界多極化、全球化快速發(fā)展的格局下保持共產(chǎn)黨員的敏銳性和先進性。

　　三是認真學習反映當代世界政治、經(jīng)濟、科學、法制和文化等方面的新知識，豐富自身的知識儲備。黨員個人素養(yǎng)的提升，不僅僅需要學習黨的理論知識，也需要不斷汲取各方面新的知識。學習是沒有盡頭的，只有不斷充實自身，才能在工作生活中不斷提高自己認識問題、解決問題的水平，才能保持共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

　　二、堅定信念，發(fā)揮黨員的模范作用

　　習說過：“堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本?！眻远ǖ睦硐胄拍睿褪俏覀凕h強大的政治優(yōu)勢，是我們戰(zhàn)勝各種艱難險阻奪取勝利的重要法寶。作為一名共產(chǎn)黨人，應該把這樣的信念融入到工作生活中。始終保持奮發(fā)進取的精神狀態(tài)去克服遇到的矛盾和困難，面對復雜問題，理性思考，準確判斷，尋找合理的解決辦法，提高貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的自覺性、準確性。

　　信念的力量是相當強大的，曾擔任東山縣委書記的谷文昌曾提出綠化東山的目標——“抬頭不見禿頭山，低頭不見飛沙灘;走路不被太陽曬，樹林里面找村莊?！彼麘{著這樣一股信念，團結縣委一般人，帶領全縣軍民與惡劣的自然環(huán)境作斗爭，通過多年的艱苦努力，成功治理了風沙災害，綠化了全縣400多做山頭、3萬多畝沙灘，從根本上改變了當?shù)貝毫拥淖匀画h(huán)境和落后的面貌，為日后東山縣的經(jīng)濟建設和社會發(fā)展打下了堅實基礎。

　　重溫黨的關榮歷史和革命先烈艱苦奮斗的歷程，我深切感受到了理想信念的影響力、號召力和凝聚力，我們生長在和平、安定的環(huán)境里，這樣的幸福生活來之不易，作為一名黨員，要繼承革命先烈不怕困難、奮勇爭先的精神，鑒定理想信念，牢記黨的宗旨，充分發(fā)揮黨員的先進性，在實踐中積極展示新時期共產(chǎn)黨人的風采。

　　三、實事求是，培養(yǎng)求真務實的意識

　　黨的思想路線是實事求是、解放思想、與時俱進?？照務`國，實干興邦，作為一名黨員，更應該時刻注重聯(lián)系實際，說實話、務實事、求實效，發(fā)揚腳踏實地，埋頭苦干的作風，扎扎實實、竭盡全力的為人民辦好事，辦實事。

　　谷文昌在治理風沙災害期間，牢記毛主席說過的“沒有調查就沒有發(fā)言權”的教導，經(jīng)常不辭勞苦地跟著調查隊在全縣進行實地考察，使縣委基本上掌握了水、沙、風力發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，為全縣抗災斗爭的戰(zhàn)斗部署打下了科學的基礎。他親自參加查風口、試樹種、察溫濕度的調查研究工作，以實際行動展現(xiàn)了實事求是、堅持一切從實際出發(fā)的求實精神。

　　通過在網(wǎng)上教育基地的學習，我受益匪淺。我認為在今后的工作中，必須努力提高自身素質，加強黨性鍛煉，只有這樣，才可以真正的服務群眾，才可以真正的把工作做好，做到位。

　　黨校黨性教育范例篇二

　　在市委組織部和市委黨校的統(tǒng)一安排下，我們第48期縣處級干部進修赴沂蒙革命老區(qū)接受了一次黨性教育培訓。在這短短的5天時間里，我通過邊看邊學邊議，不僅增強了黨性修養(yǎng)，錘煉了作風，而且受到了一次思想上的深刻洗禮、心靈上的強烈震撼。總結起來，主要有以下幾點認識和體會。

　　一、學習沂蒙精神，教育自己始終把人民群眾的利益放在首位

　　密切聯(lián)系群眾，是我們黨的三大作風之一。指出，“黨的根基是人民，血脈是人民，力量是人民”。這次現(xiàn)場教學，讓這句話得到了最真實的再現(xiàn)、更立體的呈現(xiàn)，讓我有了最直接的感受、更深刻的體會。在長達12年的革命斗爭中，臨沂發(fā)生過大小戰(zhàn)斗28000余次，當時沂蒙老區(qū)420萬人口中，有20萬人參軍入伍，120萬人參戰(zhàn)支前，10萬先烈血灑疆場，譜寫了“最后一口糧做軍糧、最后一塊布做軍裝、最后一個兒子送戰(zhàn)場”的英雄贊歌。通過瞻仰革命先烈豐功偉績、聽取專家教授的報告、觀看教育基地的歷史遺跡，我更加深切地體會到，沂蒙精神的現(xiàn)實意義不僅僅在于艱苦創(chuàng)業(yè)、不畏艱難的精神，更在密切聯(lián)系群眾、走群眾路線的工作宗旨和信念?？梢哉f，只有增強群眾觀念，牢記宗旨意識，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的路線方針政策變?yōu)槿罕姷淖杂X行動，才能忠實踐行黨的群眾路線，才能繼承發(fā)揚革命先烈的光榮傳統(tǒng)，才能團結帶領群眾在全面建設小康社會的實踐中，實現(xiàn)又好又快發(fā)展。

　　作為縣區(qū)政協(xié)一名黨員領導干部，更要把沂蒙精神與政協(xié)履職有機結合起來，牢固樹立群眾觀點，時刻把群眾放在心中最高的位置，始終以一顆公仆之心服務人民群眾。引導廣大政協(xié)委員和機關干部經(jīng)常深入基層、深入群眾，認真開展調查研究，了解群眾所思所想所盼，及時向黨委、政府反映，為黨政科學決策提供參考依據(jù)，充分發(fā)揮好群眾與黨委、政府之間的橋梁紐帶作用。圍繞教育發(fā)展、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、食品安全等事關群眾切身利益問題開展調研和民主監(jiān)督活動，協(xié)助黨委政府改善民生，督促部門改進工作，促進社會和諧穩(wěn)定，搭建好黨委、政府和群眾的“連心橋”。

　　二、學習沂蒙精神，引領自己始終堅定正確的理想信念

　　這次學習教育感受最深、觸動最多的是沂蒙人民堅定的理想信念、對黨的無限忠誠和對社會主義事業(yè)的無限熱愛。革命戰(zhàn)爭年代，沂蒙人民拋頭顱、灑熱血，義無反顧、奮勇上前，是因為對革命的崇高理想和共產(chǎn)主義信仰的矢志不渝。和平建設時期，沂蒙人民為黨和人民事業(yè)拋家業(yè)、上荒山，拼搏奮斗、無私奉獻，同樣也是因為堅定信仰的精神激勵。歷史證明：革命的勝利和社會主義制度的鞏固與不斷發(fā)展，最重要的原因在于我們有無比堅定的理想信念，有無比強大的精神支柱，始終做到了理想信念不動搖、革命意志不渙散、奮斗精神不懈怠。沂蒙精神告訴我們：建立在共同信仰之上的偉大精神，必然能帶來驚天動地、排山倒海、勢不可擋的強大力量。八百里沂蒙，十萬疆場英烈，村村有烈士，鄉(xiāng)鄉(xiāng)有紅嫂，沒有強大的理想信念，產(chǎn)生不了這種赴湯蹈火、殺身成仁、舍生取義的偉大壯舉。沂蒙精神警示我們：理想信念缺失或者動搖，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。在孟良崮戰(zhàn)役中，32名沂蒙婦女在冰冷河水中扛起門板、架起人橋，讓子弟兵火速通過。她們毫不懼色、義無反顧地用柔弱肩膀扛起了革命勝利的重任，彰顯了理想信念之“鈣”的巨大作用。

　　當前，急劇的思想碰撞、利益調整等使精神走向、價值觀念有時偏離軌道、迷失方向。特別是少數(shù)黨員干部出現(xiàn)了理想信念動搖的苗頭，有的認為馬克思主義已經(jīng)過時，對發(fā)展社會主義信心不足;還有的在大是大非問題上態(tài)度曖昧、消極躲避，等等。這些都是最危險的動搖，必須高度警惕，切實加以解決?；叵胱约涸谝恢挟斄?5年的校長，到政協(xié)后又分管學習宣傳工作，感覺政治理論已經(jīng)學了不少，夠用了，有“吃老本”的錯誤觀念。通過這次學習，進一步加深了對沂蒙精神的認識，就是要加強政治理論學習，把好理想信念的“總開關”。把對黨忠誠放在重要位置，始終與黨同心同德，特別是在涉及重大原則立場、觀點等問題上與持同頻共振，保持清醒頭腦，站穩(wěn)政治立場，在關鍵時刻和風險挑戰(zhàn)中經(jīng)得起考驗，做到政治上堅定、思想上同心、行動上同向。認真學習領會關于政治紀律和政治規(guī)矩的重要論述，不斷提高政治紀律和政治規(guī)矩意識，堅決貫徹執(zhí)行區(qū)委的決策部署，維護區(qū)委的權威，真正把嚴明政治紀律、嚴守政治規(guī)矩作為自己的自覺行動。

　　三、學習沂蒙精神，激勵自己敢于擔當，認真履職，在助推區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中貢獻一份力量

　　沂蒙精神誕生于革命戰(zhàn)爭時期，卻沒有因時代主題和主要任務的變化而失去作用，反而隨著歷史的進步和時代的發(fā)展日益彰顯出無窮的魅力和價值。我們更應該從沂蒙精神中汲取營養(yǎng)、提升境界，更應該爬坡越坎、迎難而上，更應該艱苦奮斗、苦干實干，創(chuàng)造更多的發(fā)展成果，努力使人民群眾過上更加幸福美好的生活。弘揚沂蒙精神，關鍵在于落實到實際工作中。要領會感悟沂蒙精神，準確把握沂蒙精神，活學活用沂蒙精神，把革命戰(zhàn)爭年代的沂蒙精神轉化成為民謀福祉、幫民辦實事的強大動力，把建設時期的沂蒙精神轉化成拼搏創(chuàng)業(yè)、后發(fā)趕超的強大動力，把改革開放時期的沂蒙精神轉化成創(chuàng)新突破、跨越發(fā)展的強大動力。

　　對于政協(xié)來講，把助推河口經(jīng)濟社會科學發(fā)展，全力打造“一極兩區(qū)”的目標要求，落實到政協(xié)履行職能的各項工作和各個環(huán)節(jié)之中。圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、轉型升級等工作，開展專項視察和民主監(jiān)督，助推經(jīng)濟發(fā)展。針對社會事業(yè)發(fā)展和民生改善等問題，積極反映民意和建言獻策，促進民生熱點問題解決。重視委派民主監(jiān)督員工作，對部門工作開展情況進行經(jīng)常性監(jiān)督，定期提出民主監(jiān)督建議書，增強民主監(jiān)督實效。加強和改進調查研究方式，堅持問題導向，突出課題少而精，有針對性地組織專題視察、委員約談，深入實際，廣泛聽取各方面的意見，把更多的時間和功夫用在分析問題、研究對策建議上，努力提出務實管用的意見建議。支持政協(xié)委員充分履行職能，通過撰寫調研報告、提案和社情民意信息等形式，建睿智之言、獻務實之策。

　　四、學習沂蒙精神，鞭策自己牢固樹立廉潔奉公的良好形象

　　通過學習了解，沂蒙各級黨政軍領導干部，始終高度重視作風建設，嚴明紀律，清正廉潔，率先垂范，與群眾同甘苦、共患難，以實際行動影響和感動了沂蒙人民。在沂蒙抗日根據(jù)地，先后有近500名開國將軍在這里轉戰(zhàn)，有幾十萬優(yōu)秀的中華兒女在這里奮斗，他們和沂蒙當?shù)氐睦习傩找粯樱┺r(nóng)家衣，吃百家飯。在生活和物質條件上，從來不搞特殊化。1939年6月徐向前剛到山東時，7萬大軍的物資供給極為匱乏。當時的沂蒙人民想盡一切辦法，籌糧、籌款，支援八路軍。當徐向前親眼看到人民群眾寧愿自己餓肚子也要保證部隊供應時，他號召部隊：不能與民爭食，部隊所需的糧食、物資，盡可能自力更生，開源節(jié)流。他常和戰(zhàn)士們一起到野外找樹葉和野菜。沂蒙抗日根據(jù)地的各級領導干部不僅以自己的行動樹立起清正廉潔的形象，而且出臺了一系列文件規(guī)范言行。1943年6月，山東軍區(qū)、115師作出《關于擁政愛民的決定》，要求軍隊必須嚴格執(zhí)行政府法令，執(zhí)行三大紀律八項注意，《決定》非常具體，甚至連“不讓馬啃樹皮”這樣的細節(jié)也做了明確規(guī)定。八路軍每到一地，都嚴格執(zhí)行“三大紀律、八項注意”，以鐵的紀律、優(yōu)良的作風贏得了人民群眾的真誠擁護和歡迎。

　　作為一名領導干部，更應該加強黨風廉政建設，嚴格遵守中央八項規(guī)定和省委實施辦法、市委實施意見，強化自律意識，自覺接受社會各界監(jiān)督，筑牢拒腐防變的思想道德防線。嚴守黨的組織原則，嚴格按黨的政策規(guī)定辦事，不以權謀私，維護好政協(xié)良好形象。把好親情關、友情關，處理好公和私、情和法、利和法的關系，嚴格管理好親屬、子女和身邊工作人員，做到不為親情放棄原則、不為友情違反政策，以實際行動樹立共產(chǎn)黨人廉潔奉公、一身正氣的良好形象。

　　黨校黨性教育范例篇三

　　黨的建設,是黨的興衰存亡的大問題.在新的歷史條件下,如何建設好自己的政黨,黨能否始終走在時代前列、始終成為全國人民的主心骨、始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心,在很大程度上取決于廣大黨員特別是領導干部能否保持堅強的黨性.黨員干部加強黨性修養(yǎng),事關保持和發(fā)展黨的先進性、純潔性,事關黨的前途命運.

　　各級黨校應發(fā)揮加強黨性教育的主陣地作用,通過進一步加強和改進黨性教育,著力提高廣大黨員干部的黨性修養(yǎng).

　　一、黨校黨性教育存在的問題

　　(一)教學內容看似穩(wěn)定實則僵化,落實效果欠佳

　　進入新世紀以后,黨面臨了新的執(zhí)政環(huán)境、黨性教育應隨著時代的變化而變化,要體現(xiàn)新的時代特征.但是,在實際工作中各級黨校目前一些課程設置及課程內容上還遠遠跟不上時代的要求.一些黨校沒有及時針對黨性教育的現(xiàn)狀進行調研,黨性教育培訓項目、課程不多,專題設置基本上是幾年一貫制,不能因班設課,針對性不強,導致黨性教育內容與提高干部當下修養(yǎng)脫節(jié),特別是對觸動學員思想深處的內容涉及少,內容往往"千篇一律","大同小異".

　　學員普遍反映有的課程內容陳舊和老套,缺乏新意,和現(xiàn)實中的一些難點、熱點問題是相互沖突地,很難引起學員的學習興趣和共鳴.所以學員往往會覺得內容空洞無物,就黨性談黨性,理論與實際脫鉤,沒有根本解決"接地氣"的問題,自然教學效果不會好到哪里去.

　　(二)教學方式看似靈活實則形式,學員對黨性教育有由投入變應付

　　當前各級黨校的黨性教育課還是教師講授,學員被動接受的傳統(tǒng)教學方式.教師學員之間的雙向互動是非常少的.這樣情況下,學員的主動性不能夠得到調動,由于黨性教育最終是將世界觀、人生觀、價值觀、思想道德等內化于心,外化于形的過程,它不是簡單的說教就能夠實現(xiàn)的,它需要通過學員親身參與、實際體驗來達到情感的觸動、內心的自省,促進思想的升華.

　　(三)教學安排似重視實則淡化,黨校的黨性教育由"主業(yè)"變?yōu)?quot;副業(yè)"同志要求"在干部教育培訓中,理論教育是根本,知識教育是基礎,黨性教育是關鍵.要突出黨性教育,幫助干部始終保持政治上的堅定,始終保持高尚的道德情操,始終保持共產(chǎn)黨人的本色. "然而一些黨校缺乏對黨性教育的足夠重視,在課程安排上往往以培訓時間短、學員不感興趣為借口,黨校培訓應該注重學員的能力培養(yǎng),結果造成黨性教育被忽視的局面.

　　(四)教學管理看似加強實則弱化,黨校的表率作用由較強變?yōu)檩^弱。在實際培訓中有些干部借口工作任務十分繁重,牽頭抓總的工作很多,工作疲于應付,往往無法靜心學習.有的干部對理論學習認識不足,認為學不學沒關系,黨校學的東西與自己的工作實際沒有什么關聯(lián),學的東西充其量是"聾子的耳朵---擺設";所以不少學員認為學習提高是多余的.不少學員在培訓時想來就來,想走就走,上課時不認真聽講,交頭接耳,打接手機,有的甚至經(jīng)常外出辦公事或私事.

　　還有的干部把來黨校學習當成了搭橋梁,拉關系的平臺,學習走過場,把教育培訓當作一次自我放松、交朋結友、逃避工作、積累資歷的好機會,動機不純,學與不學,學多學少一個樣,自然學習效果欠佳.

　　二、影響黨性教育的因素

　　(一)認識上有誤區(qū)

　　有些學員沒有在思想上足夠重視黨性教育,甚至認為,社會上的潛規(guī)則太多,需要的是關系,依靠的是"叢林規(guī)則",而不是知識,學多了束縛了手腳,反而不能夠適應社會,照老師講的,書上寫的,會吃虧.這導致了部分學員持有"黨性教育無用論",不愿意認真學.隨著社會的發(fā)展,思想日益多元化,生活方式多樣化,馬克思主義作為主流意識形態(tài)對干部的影響有所減弱.

　　在加之干部放松了對馬克思理論的學習,導致了一些干部在理想信念的缺失.

　　(二)制度上有盲區(qū)

　　當前黨性教育在現(xiàn)實中還存在干部調訓難和黨性教育成效考核難、運用難的問題.培訓過程中的"重復培訓"和"多年不訓"的情況比較多,特別是重點部門和重要崗位的干部調訓難.在黨校培訓中,甚至出現(xiàn)了閑職領導干部"頂崗"現(xiàn)象,這直接導致黨性教育覆蓋不全面,教育資源浪費,教育成本高.黨性教育目前還沒有一套科學的檢驗性措施和考核標準,黨性教育水平,黨性教育的培訓效果與質量如何衡量起來就缺乏可量化的依據(jù).

　　(三)學與用上的矛盾

　　來黨校學習的黨員干部都有著豐富實際工作經(jīng)歷,有的黨校的年輕老師,工作基本局限在黨校這個范圍內,書本講授的知識與社會現(xiàn)實有較大的差距.而學員對社會現(xiàn)實包括負面現(xiàn)實的體驗與了解遠遠超過了老師的水平.黨校開展的黨性教育的效果不能不受到錯綜復雜的社會背景影響,社會上一些不良現(xiàn)象也在一定程度上沖淡了、削弱了正面教育的說服力.面對這種情形,需要對各種信息進行分析的基礎上深入思考,克服消極影響,逐步形成正確認識.然而,面對這些現(xiàn)實中的問題,如何對黨性教育和社會現(xiàn)實的矛盾做出有說服力的解釋,是提高黨性教育科學化水平一個繞不過去的重要問題.

　　(四)教育功能上的局限區(qū)

　　提高黨員干部的黨性修養(yǎng),要多頭并舉,要把教育、管理、監(jiān)督、激勵懲治有機結合起來.由于在黨校進行黨性教育的時間是短暫的,要把理論學習真正轉化為以后的實際行動,還需要一個很長的過程.單靠教育是不行的.在實際工作中,有的人沒有端正入黨動機,而是把入黨當干部作為謀生的手段,作為一種職業(yè)而不是事業(yè).

　　有這樣思想基礎的人提高黨性教育是要經(jīng)過艱苦的改造和提升過程.有些人在理想、宗旨、紀律等黨性原則問題上模糊的不正確的思想往往重復出現(xiàn),過去一本書影響人的一生,一堂黨課改變人的思想很難再出現(xiàn).所以既要重視黨性教育的地位和作用,也要認識教育本身存在的局限性,在強化教育的基礎上,加強監(jiān)管、監(jiān)督、激勵、懲治.只有這樣,黨性教育才能夠取得好的效果.

　　三、黨校加強學員黨性教育的對策

　　(一)黨性教育要有合理的衡量標準

　　首先,黨性教育內容應該制定相應的標準黨性教育要落實到實處,在內容應該有一套可供參考的標準,即教育內容的具體化問題.這就需要緊扣黨的奮斗目標和社會發(fā)展,充分考慮受教育對象和發(fā)展需要,科學設計內容體系.黨性修養(yǎng)主要包括理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、文化知識和業(yè)務能力修養(yǎng)、作風修養(yǎng)、組織紀律修養(yǎng)六個方面這六個方面的統(tǒng)一,它們構成了一名共產(chǎn)黨員必須具備的基本素質.所以黨校應該根據(jù)黨性修養(yǎng)的這些方面的內容,制定以具體的可以操作的標準,黨校依據(jù)其合理設置課程,并對學員進行客觀考核評價.

　　其次,精心安排 嚴格保證黨性教育在課程總量上的比重黨校教務部門嚴格按照上級要求,在課程安排充分保證黨性教育的課時量,將黨性教育課程列為培訓重點,精心選擇授課內容、授課教師,按照規(guī)定,黨性教育課程占比不少于三分之一,這應該作為硬性規(guī)定.同時干部教育監(jiān)管部門應該把好關.

　　(二)黨性教育要有可行的制度約束

　　黨性教育要切實可行,必須要提高黨性教育制度的執(zhí)行力,使各項制度落實到實處,執(zhí)行制度無例外.當前必需切實解決的幾個問題就是

　　1.組織部門出臺相關政策,解決主要干部、重點崗位干部的調訓難問題近日中共中央印發(fā)《干部教育培訓工作條例》，它是各級黨的培訓機構做好干部培訓的基本遵循.各地各部門要把大規(guī)模培訓干部工作擺上重要位置,嚴格執(zhí)行條例,切實推進培訓工作的科學化、制度化、規(guī)范化.特別要加大人力、物力、財力等方面的投入,為干部教育培訓工作的順利開展提供堅實的人員保障和物質保障.

　　2.加強干部在校期間的監(jiān)管管理黨員干部在單位是領導,到黨校來就是學生,要學會轉化身份,嚴格遵守校紀校規(guī),踏踏實實學習.學校要嚴格按規(guī)章制度辦事嚴格管理,從嚴治校,從嚴治教.

　　3.完善考核,建立健全干部教育培訓激勵約束機制黨校不僅管教,還要加強學員培訓管理.把學員在校的學習,生活基本情況進行記錄,以作為學員以后考核、提拔,晉升的依據(jù).這對學員來說也是一個約束,可以引起思想上的重視.組織部門在考核、仍用干部的過程,還要和黨校進行聯(lián)系溝通,對于在學習期間表現(xiàn)優(yōu)秀,應予以優(yōu)先考慮,表現(xiàn)不合格的,規(guī)定在一段時間內不予以考慮.這就會形成好的激勵約束機制.

　　(三)黨性教育要充分挖掘優(yōu)質資源

　　1.教師能力素質的高低,對于教學質量的提高至關重要.黨校教師的素質關系黨校教學的質量,俗話說:"打鐵還需自身硬".黨校應加大骨干教師培養(yǎng)力度,教師一方面要自我學習不斷提高,另一方面通過外派學習、培訓,來不斷提升教師能力素質,讓教師講的精彩,學員學的高興.

　　2.充分利用現(xiàn)實生活中的案例,讓黨性教育變得生動、直觀。案例教學具有很強的實踐指導性.它通過情景創(chuàng)設,讓學員仿佛置身現(xiàn)場,因而學員在課堂中往往會產(chǎn)生濃厚的學習興趣,通過以案授課,學員思維調動起來,課堂氣氛也活躍起來,這就能夠促成學習效果和課堂授課效果的雙豐收.教師要精心收集案例,案例盡可能體現(xiàn): "新" 、"真"的特點,不能夠"新瓶裝舊酒",案例要即時更新,案例要與黨員干部的實際情況有關聯(lián)性.這就要求教師平時多積累,善于總結,這樣才選好案例,用好案例.

　　3.以實踐教育為載體,爭強黨性教育實效。黨性教育單靠講授遠遠不夠,還必須讓學員在實踐中體驗、去感知、去感悟,才能實現(xiàn)自我凈化,自我完善、自我革新、自我提高.實踐教育可以采取異地教學、警示教育、基層實踐鍛煉等形式開展.調研中學員反映:具有現(xiàn)實感的現(xiàn)場教學,有時比一般課堂理論教育更有吸引力和感染力.黨性教育單靠理論學習是遠遠不夠的,還必須依托實踐鍛煉才夠不斷提高,思想才能得到升華.

　　(四)黨性教育要積極樹立先進理念

　　黨性教育理念不僅影響黨性教育目標的確立,同時還影響黨性教育工作者對黨性教育內容、手段、方式的選擇及組織管理.黨性教育理念需要與時俱進,否則就會更不上時代,與社會實際脫節(jié),教育效果就會大打折扣,只有用先進的黨性教育理念引領黨性教育改革和創(chuàng)新,這樣才能提高黨性教育的實效性和針對性.

　　1.時代性理念革命年代,黨性教育體現(xiàn)的是革命性、奉獻性、紀律性、原則性,黨員的黨性是在發(fā)動群眾,武裝斗爭和犧牲生命中體現(xiàn),隨著時代的變化,對黨員的黨性要求自然也要發(fā)生變化.也就是黨性教育要立足黨的中心任務和時代背景這個真實社會環(huán)境中來,把優(yōu)良傳統(tǒng)與時代精神結合起來,把黨的歷史經(jīng)驗與解決社會現(xiàn)實問題結合起來,這樣,黨性教育才會具有具體性、現(xiàn)實性和鮮活性.

　　2.以人為本理念黨性教育要取得實效,就是在教學上盡可能發(fā)揮教學上的雙向互動功能,這就要充分調動受教育者的積極性.教師要加強自我學習,多對黨員思想特點和規(guī)律研究.只有這樣才能滿足其學習需要,讓學員成為學習的主體.

　　3.差異性理念黨性教育的內容既有共性的一面,即不管時代如何變遷,理想信念、宗旨意識、組織紀律始終是黨性教育的基本內容.同時黨性教育有一個不可回避的問題,具體表現(xiàn)就是:抽象內容多、傳統(tǒng)內容多、共性內容多.但是,在不同區(qū)域、不同的層級、不同崗位的領導身上,黨性教育內容具體到他們身上的要求又是不一樣的.所以,要樹立差異性理念,把黨性內容與黨員干部的工作崗位、工作職責、以及年齡、性別結合起來,使其實際化、層次化、個性化.

　　(五)黨性教育要不斷探索新的教學方法黨性教育既不是單純的知識教育、也不是單純的態(tài)度教育,而是一個由知而信、由信而行的思想改造過程.在黨性教育過程中,學員對黨校的授課質量的要求也越來越高了,僅僅依靠傳統(tǒng)的教育方法是遠遠不夠的.作為教師必須改變過去傳統(tǒng)的"灌輸"式的教學方法,在教學方法不斷創(chuàng)新,最終實現(xiàn)教與學的雙向互動,讓學員學的開心、學的深刻.只有這樣,才能加深學員對問題的理解和把握,黨性教育的實效性才能得到體現(xiàn).