學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不嚴(yán)不實(shí)的具體表現(xiàn)范文
“三嚴(yán)三實(shí)”簡(jiǎn)潔凝練、內(nèi)涵豐富、指向明確，反映了新形勢(shì)下黨的建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)要求，體現(xiàn)了世界觀(guān)和方法論的有機(jī)統(tǒng)一、內(nèi)在自律和外在約束的有機(jī)統(tǒng)一，為干部修身做人、為官用權(quán)、干事創(chuàng)業(yè)提出了明確要求。下面是關(guān)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不嚴(yán)不實(shí)的具體表現(xiàn)范文，歡迎大家閱讀借鑒。
(一)嚴(yán)于修身方面?！靶闹杏悬h”、“心中有民”的自覺(jué)意識(shí)有待加強(qiáng)，看問(wèn)題、做決策，還沒(méi)能更多地考慮群眾、基層、一線(xiàn)師生的感受和需求。
(二)嚴(yán)于用權(quán)方面。還沒(méi)有按照學(xué)校有關(guān)《學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議實(shí)施細(xì)則的要求》，有關(guān)“三重一大”決策走規(guī)范的程序，管理重心偏高;“教研室、科研”兩個(gè)基層平臺(tái)建設(shè)，尤其是制度建設(shè)和條件建設(shè)亟待加強(qiáng)，有的教師還沒(méi)有工作位、沒(méi)配備計(jì)算機(jī);基層的辦學(xué)活力沒(méi)能很好的激活和釋放;學(xué)院基本運(yùn)行制度建設(shè)有待完善。
(三)嚴(yán)于律己方面。時(shí)不時(shí)還出現(xiàn)對(duì)別人馬列主義，對(duì)自己自由主義，要求自己不太嚴(yán)格的情況。
(四)謀事要實(shí)方面。面對(duì)商學(xué)院部分學(xué)科、專(zhuān)業(yè)缺領(lǐng)軍人才和高水平團(tuán)隊(duì)，缺辦學(xué)資源和辦學(xué)空間，拿不出解除難題的思路、舉措、辦法，影響了事業(yè)的發(fā)展。
(五)創(chuàng)業(yè)要實(shí)方面。團(tuán)隊(duì)和個(gè)人，總體上感覺(jué)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的干勁兒和拼勁兒不足，有得過(guò)且過(guò)，混日子的意識(shí)和苗頭。
(六)做人要實(shí)方面。真正撲下身子與老師做朋友、與學(xué)生做良師益友的思想意識(shí)和能力不足，影響了對(duì)一線(xiàn)、對(duì)基層的了解、理解與認(rèn)識(shí)。
以下是更多相關(guān)文章：
1、不嚴(yán)不實(shí)的具體表現(xiàn)嚴(yán)以用權(quán)方面存在問(wèn)題范文
2、不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題具體表現(xiàn)與整改措施范文
3、干部“不嚴(yán)不實(shí)”方面存在的問(wèn)題清單報(bào)告
4、干部不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題清單及整改措施范文
5、不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題清單及整改措施范文