石榴讀后感

　　石榴是夏天的心臟，是夏天火熱的靈魂。你了解石榴嗎?下面請欣賞學習啦網(wǎng)絡(luò)編輯為你帶來的石榴讀后感 ，希望你能夠喜歡!

　　石榴讀后感(一)

　　學完《石榴》一課后，我有很多體會和感想，現(xiàn)在與大家分享一下。

　　作者以時間的變化運用生動優(yōu)美的詞句，按照石榴抽枝、長葉、開花和結(jié)果的順序描寫了石榴成熟的過程。并從石榴形、色、香、味等方面做了生動地介紹。

　　按照事物的發(fā)展規(guī)律來進行描寫，是本課的一大特點。把石榴的季節(jié)變化規(guī)律，什么時侯長葉、開花、結(jié)果等生長過程一一進行描述。這說明作者觀察認真;告訴我們平時要養(yǎng)成認真觀察的習慣，在寫作文時不至于弄出笑話。本課作者還在寫作時抓住了幾個最明顯的特點，如成熟后的石榴的樣子，課文中“有的笑的咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒”，這樣就很好地體現(xiàn)了石榴的一個特點——成熟的樣子。如課文中“只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮”;又體現(xiàn)了石榴——成熟了的形狀。

　　通過本課作者對一種水果的生動描寫，使我覺得我們應(yīng)該熱愛自然、熱愛生活，陶冶自己的情操;學習作者細致的觀察、豐富的想象和生動的語言，為以后寫一種植物和水果的生長、形狀、顏色、氣味、用途等奠定基礎(chǔ)。

　　石榴讀后感(二)

　　《石榴》，一本幾乎讓不輕易掉淚的我?guī)缀鯚釡I盈眶的書，作者評說它是：

　　一面當代教育的鏡子;

　　一曲優(yōu)秀教師的悲歌!

　　書中有這樣的一條評價主人公的短信：

　　是云比云潔，

　　是風比風柔，

　　是花比花艷，

　　是根比根遒。

　　一卷語文抒正氣，

　　三尺講臺寫春秋，

　　嘔心瀝血育桃李，

　　孜孜矻矻唱風流。

　　終身不圖名和利，

　　甘為孺子做牛馬。

　　春風也化雨，

　　碩果綴枝頭，

　　紅玉燃翠枝，

　　百花更含羞，

　　誰說女兒無大志，

　　敢上青天摘金鉤!

　　堅強、善良，為教育事業(yè)無私奉獻的主人公，讓我不禁為之動容、致敬。平時我都在想，什么是榜樣?原來這就是榜樣!現(xiàn)在的學生太需要這樣的老師了，沒有教、學不好的學生。

　　或許，我還沒有踏進社會，把現(xiàn)在的社會想得太過于理想化了，然而，至少經(jīng)過今年暑假的“三下鄉(xiāng)”實踐活動，看了這本書之后，，我對未來充滿了希望，加油吧!

　　石榴讀后感(三)

　　石榴是夏天的心臟，是夏天火熱的靈魂。

　　石榴是夏天的心臟，因為它火紅。當在炎熱的季，許多膽怯的花都要撐起“遮陽傘”，讓自己慢慢生長。而在這時，石榴已經(jīng)咧出了“四小瓣”，開了花——就要成熟了。

　　石榴是夏天的心臟，因為它熱情，因為它奔放。在驕陽如火的夏季，它毫不羞怯地咧開它的嘴丫，向欣賞的人一一打著招呼。它的花瓣仿佛反射著太陽的光，讓人感覺到它的深紅色的花瓣十分溫暖。

　　石榴是夏天的心臟，因為它積極向上，因為它不斷進取。在炎炎酷日中，在別的花兒因太陽的灼熱而偷點小懶的時候，它卻懂得珍惜這難得的時光，努力吮吸太陽的光芒，拼命地讓自己變得鮮紅，也讓自己的果實變的粒粒飽滿。

　　石榴是夏天的心臟，因為它充滿著青春的活力。它仿佛似一個年輕的姑娘，老想把自己打扮的漂亮些，才會在身上穿戴紅瑪瑙，在外衣上勾勒些花紋，把裙擺提得高高的吧。

　　石榴是夏天火熱的靈魂。在它被太陽感染的同時，太陽也被這可愛的石榴感染者——它們互補著，太陽像石榴那樣散發(fā)出活力的光芒，石榴像太陽一般熊熊燃燒著——燃燒著自己，燃燒著夏天，燃燒著生命。

　　石榴有活力，有精神，有夢想，讓人覺得好不可愛?

　　別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。