兩位數(shù)加減兩位數(shù)導(dǎo)學(xué)案
一份良好的導(dǎo)學(xué)案對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的促進(jìn)有著很大的幫助! 下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《兩位數(shù)加減兩位數(shù)》導(dǎo)學(xué)案，希望能夠幫助到你!
《兩位數(shù)加減兩位數(shù)》導(dǎo)學(xué)案一
學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書第92頁-93頁及練習(xí)十九的第2題。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、探索兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法。
2、體驗(yàn)算法的多樣性。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：探索兩位數(shù)加減法的口算方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體驗(yàn)算法的多樣性。
學(xué)習(xí)過程：
一、 激趣定標(biāo)
1、復(fù)習(xí)引入
口算：34+8 32+10 61-60 48-30
二、 談話引入新課。
今天我們又來學(xué)習(xí)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法。
三、 自學(xué)互動(dòng)
1、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、探索兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法。
活動(dòng)方式：小組合作。
活動(dòng)(一)：學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)。
1、創(chuàng)設(shè)情境激趣引入
師：春天來了，天氣暖和了，小樹也發(fā)芽了，很多同學(xué)都想去春游。光明小學(xué)的老師組織二年級同學(xué)去春游，他們要坐船去前往鳥島，你在碼頭上發(fā)現(xiàn)什么信息(打開課本，仔細(xì)觀察課本插圖，學(xué)生整裝待發(fā)的場面。)
師：現(xiàn)在老師遇到一個(gè)問題，有4個(gè)班，怎樣坐船合適呢?“限乘68人”是什么意思?
分組討論：如何租船問題。
小組討論，拿出方案，列出算式。
板書：
23+31 39+32 39+31
39+23 32+31 32+23
嘗試解決問題。
1、師：現(xiàn)在提出了許多方案，怎么才能知道這些方案是否合適呢?計(jì)算一下結(jié)果，在小組里說說你是怎樣計(jì)算的。
指名匯報(bào)。
(1)3+1=4 (2)23+30=53
20+30=50 53+1=54
50+4=54 ......
(2)39+32怎樣計(jì)算?說說你的想法。
師歸納：你們這些方法都很好，在今后計(jì)算時(shí)，你只要選擇自己喜歡的方法，算得又對又快就可以了。
(3)通過計(jì)算，大家認(rèn)為提出的六個(gè)方案都合適嗎?
生生互動(dòng)，達(dá)成共識。
(1班和4班坐一條船，2班和3班坐一條船，這樣的坐法合適。)
(4)考考自己，說說你是怎么口算的?
口算： 53+36 37+54 32+64
活動(dòng)(二)
學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)
1、仔細(xì)觀察例2插圖，現(xiàn)在船上已經(jīng)有54人了，還能上幾個(gè)人?按班級順序，該哪個(gè)班上船了?誰會列式?
板書： 68-54=14(人)
2、二(3)班上了一些人后，還剩多少人?想一想用什么方法計(jì)算?(減法)
學(xué)生獨(dú)立列式： 32-14=18(人)
二(3)班還剩18人。
四、 考考自己。
58-16 48-15 87-49
學(xué)生獨(dú)立完成后，匯報(bào)，訂正答案。
五、 測評訓(xùn)練
做一做題，獨(dú)立完成，師巡視，展示自己作品。
六、 總結(jié)
今天，我們不但欣賞了鳥島的美麗景色，還運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決了生活中許多問題，這節(jié)課，你都學(xué)會了什么?
兩位數(shù)加減兩位數(shù)導(dǎo)學(xué)案二
一、展示目標(biāo)，分配任務(wù)(快速瀏覽學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn))
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識和能力
通過對學(xué)過的100以內(nèi)數(shù)的加法和減法題比較歸類，總結(jié)出計(jì)算的規(guī)律，提高學(xué)生的計(jì)算能力.
過程和方法
培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合能力.
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的好習(xí)慣.
2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)數(shù)的加法和減法計(jì)算法則，熟練地進(jìn)行口算和筆算.
難點(diǎn)：在計(jì)算方法上發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，提高計(jì)算能力.
3、復(fù)習(xí)目的：
(1)正確進(jìn)行兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算。
(2)重點(diǎn)回顧梳理筆算加減法的注意事項(xiàng)
4、復(fù)習(xí)方法：講練相結(jié)合、正誤判斷分析法
二、回顧舊知 知識梳理
熱身練習(xí)，牛刀小試(相信自己，我最棒)
1、用你喜歡的方法算一算，看誰算得又對又快!(細(xì)心就會成功!) 43+8= 67-9= 45+38= 52-36= 9+58= 77+16=
81-47= 72-9=
☆自主探究，合作交流(聽聽別人的意見，說說自己的看法，互補(bǔ)長短)
一、同桌討論：把這些計(jì)算題分分類。
我們討論的結(jié)果是：
二、整理歸納
(1) 兩位數(shù)的加法
/ \ →→→什么情況下進(jìn)位，什
不進(jìn)位 進(jìn)位 么情況下不進(jìn)位?(滿十進(jìn)一)
(2) 兩位數(shù)的減法
不進(jìn)位 進(jìn)位 么情況下不退位?(不夠減，向前借)
三、練習(xí)反饋：
1、小馬虎太粗心了，我來幫幫他。
+3 +47 +39 -38 -25 -18 79 72 83 18 35 32 改正：
通過幫小馬虎改錯(cuò)，我知道列豎式要注意：
2、在□里最大能填幾?最小能填幾?
3、在括號里填上合適的數(shù)
53+42=60-( ) 93-18=50+( ) 72-5=84-()
4、應(yīng)用拓展，解決問題
(步驟：認(rèn)真讀題——找出數(shù)據(jù)——分析關(guān)系——列出算式——帶上單位——答)
(1)母雞有45只，小雞比母雞多47只，你能提出什么問題?
(2)爸爸今年41歲，兒子今年13歲，爸爸比兒子大多少歲?
四、共享收獲