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高二年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿

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  又迎來心得一期的家長會,作為班主任的你準(zhǔn)備好了你的發(fā)言稿來嗎?下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的高二下學(xué)期家長會發(fā)言稿 ,希望能夠幫助到你!

  高二下學(xué)期家長會發(fā)言稿一

  尊敬的各位家長:

  下午好! 在一個多月前的4月12日我們曾經(jīng)開了一次家長會,有一部分家長可能是因為太忙的緣故,沒能到校。在這么短的時間內(nèi),再次把各位家長召集到學(xué)校來,我感到很抱歉,所以首先,對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,表示深深的感謝!同時也希望大家理解學(xué)校的安排。今天召集家長同志們共同商討孩子教育的事情,是因為本學(xué)期非同尋常,作為高二的學(xué)生,我們的孩子擔(dān)負(fù)著異常艱巨的重任,那就是迎接高三的到來。隨著08年高考的日益臨近,我們的孩子也馬上就要步入高三。為了給高三留足足夠的復(fù)習(xí)時間,本學(xué)期要提前介入部分高三內(nèi)容(語文和數(shù)學(xué)已經(jīng)開始了高考復(fù)習(xí)),這樣一來,從內(nèi)容到作業(yè)、考試,都將滲透高考的要求,因此,對我們的學(xué)生而言,掌握好相關(guān)知識,養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就意味著高考成功了一半,所以,抓好高二第二學(xué)期的工作,意義極為深遠(yuǎn)。

  但是,無論學(xué)校教育怎么到位,都無法取代家庭教育的地位。學(xué)校和家庭是孩子教育中不可缺失的兩個主體。因此,我們今天召開家長會的目的就是讓這兩個教育主體在理解、溝通的基礎(chǔ)上,對孩子的教育形成合力,發(fā)揮家校教育的最大效益!

  我們今天的家長會主要有四項議程:一是由我就這一階段班級的情況向大家作一個匯報;二是分析一下這次期中考試的成績;三是針對班級存在的一些問題和近階段學(xué)生生理、心理特點,談?wù)劶彝ソ逃?a href='http://regraff.com/way/' target='_blank'>方法及其重要性,希望得到各位家長的理解、配合和支持;四是自由交流。

  一.班級近期狀況。

  為了完成本學(xué)期的各項任務(wù),順利實現(xiàn)高中階段這個重要的轉(zhuǎn)折和過渡,在本學(xué)期我著重做了以下一些工作:

  第一,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。班主任老師是學(xué)生管理的核心,在對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的思想指導(dǎo)下,抓點滴抓細(xì)微,從每一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起;注重和學(xué)生交心,注重內(nèi)心深處的感化,調(diào)動每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和緊迫感,使整個班級各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢頭。我的工作思想是:先教學(xué)生做人,后教學(xué)生做文。我認(rèn)為,學(xué)生成長發(fā)展,做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。而且只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的班風(fēng)才能讓孩子們從根本上學(xué)習(xí)成績得到提高。這就必須有一個良好的班級氛圍,使班級有一個正確的輿論導(dǎo)向,形成班級的凝聚力。另外,我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會寬容別人,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓,不要斤斤計較,犯錯誤不要緊,只要誠實,勇敢的承認(rèn)錯誤,有錯就改就是好同學(xué),并告訴他們,老師不看你的過去,只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,在老師眼里就是好同學(xué),目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,勞動。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的十分之一,老師也很高興,并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認(rèn)為,對于充滿稚氣的學(xué)生,不僅需要恰如其分的批評,更需要寬容與信任。并力求做到,使每一個學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評價,使他們輕松愉快地融合在集體之中。

  第二,盡早滲透高考意識。為了讓同學(xué)們了解高考,樹立高考意識,我們從高二開始,考試科目,時間,分值比例、題型設(shè)置嚴(yán)格按照高考要求,具有極大的可比性。平時月考我們自己組織命題,試題往往有一定的難度,因為我們深深懂得:考試是給學(xué)生找問題,給老師找問題,平時要求高一些,學(xué)生的目標(biāo)也就高一些,功夫就多一些。

  第三,對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。通過與學(xué)生談話的方式,了解他們在學(xué)習(xí)中的困惑,有針對性地給予指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順,會遇到許多困難和波折,作為學(xué)校,作為班主任,作為課任老師,我有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志,有的需要耐力,有的需要情緒,有的需要方法,有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這樣或那樣的問題,但我會一直朝這個方向努力。

  第四,多投入,多奉獻(xiàn)。很多學(xué)生的自律意識較差,總是離不開別人的監(jiān)督。所以,在平時,如果沒有特殊情況的話,我盡量在午休時間和下午的自習(xí)時間到班,目的就是督促一部分缺乏自覺性的學(xué)生,同時也為想學(xué)習(xí)的孩子營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  經(jīng)過我們師生的共同努力,本學(xué)期以來大部分學(xué)生能意識到學(xué)習(xí)的重要性,主動性也較以往有所提高,但仍然有一小部分的同學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,抱著“做一天和尚撞一天鐘”的混日子的思想,對自已的未來沒有明確的想法。

  二、期中考試成績分析

  我們學(xué)校在5月9日至10日進(jìn)行了本學(xué)期的期中考試。在這次考試中,我們班的成績較以往略有進(jìn)步。從整體平均成績來看,歷史、地理排在年組的第一名,語文、數(shù)學(xué)和政治排在第二名,而英語排在第三名??傮w平均成績排在年組第二名。從個人成績排名來看,前10名我們班占了3個,前20名占了5個,前30名占了9個,而從班級前10名來看,學(xué)生普遍存在著嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象:鄧爽的語文、歷史、地理、政治四科都在年組名列前茅,但英語嚴(yán)重偏科,數(shù)學(xué)也不算太好;另外像張旭、趙鑫、尤佳、秦明英、王白冰、王雙的數(shù)學(xué)成績都比較低,岳恩媛的語文也沒考好。所以說偏科的現(xiàn)象很嚴(yán)重,這也是我們班整體成績不夠突出的一個原因。針對這種現(xiàn)象,我也在積極采取措施,平時注意引導(dǎo)學(xué)生加強數(shù)學(xué)和外語的學(xué)習(xí),希望各位家長也能重視這種現(xiàn)象。

  有比較才有鑒別,把這次期中考試的成績與上學(xué)期的期末成績相比較,有的同學(xué)的成績進(jìn)步很快,也有的同學(xué)的成績下滑非常明顯。進(jìn)步比較明顯(前進(jìn)5名以上)的有:陳佳(17)、薛博文(6)、岳恩媛(9)、郎宇(8)、高喬喬(5)、史亦菲(13)、郭彥岐(17)、熊東梅(15)、韓雪(5)、高興(19)、孫彤(11)、劉秀然(21)、曹雪(6)、解瀚(25)、羅曼(13)、劉月(6)、董百惠(18)、周一培(32),對這些同學(xué),家長回去以后一定要給以表揚,給孩子再加加油,鼓鼓勁。下滑比較明顯(后退5名以上)的有:楊琪(13)、馬凱(6)、高嘉璐(9)、閆銀苓(8)、鄭月(12)、韓冬(12)、王振(6)、王婷(9)、楊陽(13)、張璐(18)、任闖(11)、張依(8)、周靜(6)、張子昕(10)、張闖(18)、郭月(14)、馬子涵(7)、郎佳坤(9)、李薇(5)、張超(23)、柏鑫(13)、齊澤倫(9)、閆妍(6)、付珊珊(5)、王詩旭(5)、劉曦冉(9),對這些孩子,希望家長不要過分苛責(zé),一時的考試失誤也屬正?,F(xiàn)象,主要是要和孩子交流一下,幫助他分析一下下滑的原因,這方面的工作我也會做,但希望家長也能積極配合,平時多督促孩子學(xué)習(xí),多了解孩子的狀況,不要一味指責(zé),更不能打罵,多給孩子一些鼓勵,好孩子是夸出來的。只要孩子自己肯努力,家長和老師積極配合,相信我們的孩子都會進(jìn)步,作為家長,千萬不要自己先喪失了信心,往往家長的情緒會直接影響孩子。

  三、家庭教育:我們怎樣做高中生家長

  家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評中,便學(xué)會譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么美好的世界。

  蘇州市有一位副市長叫朱永新,他是全國著名的教育學(xué)教授,他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張:無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”但愿在坐的各位能成為天才的父母。

  許多家長認(rèn)為:孩子升入高中后開始獨立的生活和學(xué)習(xí),自己總算解放了。同時又有相當(dāng)一部分家長,感到孩子不像以前那么聽話了,也不像以前那么透明了,在教育和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)、生活問題上,常常感到困惑,甚至束手無策、很不耐煩。真的是現(xiàn)在的孩子難管、出了問題嗎?

  毋庸諱言,現(xiàn)在的高中生家長大部分是獨生子女的家長,可以說在教育孩子方面沒什么經(jīng)驗,平時既要面對自己繁忙的工作和生活,又要面對孩子成長中的各種煩惱和困惑。既然身為家長,就一定要負(fù)起責(zé)任,積極接受和面對孩子成長中的各種問題,學(xué)會觀察和欣賞自己的孩子,樂于和孩子共成長,只有這樣,才能幫孩子順利度過人生的“青春期”、“危險期”,以積極、健康、陽光的心態(tài)面對緊張的高中生活,為孩子成功的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。

  第一、對孩子的學(xué)習(xí)要客觀定位,定一個跳一跳能夠得著的目標(biāo)

  既不能因為孩子基礎(chǔ)差、起點低而灰心、放棄、不聞不問,也不能期望值過高。雖然高中階段主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但真正決定孩子一生幸福的是孩子的綜合素質(zhì)和健全人格。

  第二、不要總用放大鏡看孩子的缺點

  別人的孩子好賴無所謂,一見到自己的孩子就求全責(zé)備、批評、嘮叨,不看孩子長處和優(yōu)點,總渴望自己的孩子十全十美,最終使教育的結(jié)果適得其反,孩子越來越逆反,越來越自卑、退縮。這樣的家長首先要提高自己的心性,努力用放大鏡去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和進(jìn)步,增強孩子的自信心,同時敢于接受和面對孩子某些方面的不足和不完美。

  第三、給孩子成長的空間,不要因孩子獨立而“失落”

  隨著孩子的長大以及成人感的增強,孩子從心理上獨立的意識越來越強烈,這相當(dāng)于孩子第二次“斷奶”。作為父母一定要正視這一現(xiàn)象,千萬不能不知所措,或陷入與孩子對立之中,將自己作為矛盾的一方與孩子糾纏不清,那樣只能使問題更加復(fù)雜化甚至嚴(yán)重化。問題的焦點在于:孩子對自己發(fā)展的認(rèn)識超前(認(rèn)為自己什么都懂了);父母對孩子發(fā)展認(rèn)識滯后(只注重孩子半成熟的一面,忽視了孩子的成人感這一不可忽略的事實)。父母應(yīng)該正視孩子的現(xiàn)實是:到這個時期不能再把孩子作為支配的對象,子女也已不再依從于父母,而成為獨立的自我了。父母不應(yīng)該為失去自己的權(quán)威而失落,而應(yīng)該給孩子成長的空間,尊重他們所需要的隱私權(quán),遇事多同他們商量,同時學(xué)會傾聽,以良好的溝通和朋友關(guān)系對他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。

  第四、調(diào)整心態(tài),把握時機,耐心觀察和引導(dǎo)孩子

  家長往往因為工作忙、生活壓力大等而忽視孩子的煩惱和“心事”。孩子在生活中、學(xué)習(xí)上遇到困難,想找家長幫忙、傾訴時,許多家長不是把握時機,以平和的心態(tài)與孩子交流,而是不耐煩,甚至埋怨孩子事多,給大人添麻煩、不懂事等,從而錯過了傾聽孩子心聲、引導(dǎo)幫助孩子成長的時機。日久天長,孩子的問題越積越多,與家長的隔膜越來越深,學(xué)習(xí)成績越來越差,最后導(dǎo)致家庭教育失敗。高中生父母要積極調(diào)整心態(tài),走出誤區(qū),善于體察孩子的情緒狀態(tài),體察他們的困境,不要“硬碰硬”,不耐煩,要善于因勢利導(dǎo),與他們共度難關(guān)。

  第五、充分利用各種時機,創(chuàng)造和孩子溝通的機會

  有些家長可能認(rèn)為孩子大部分時間在校學(xué)習(xí),自己又很忙,根本沒有時間和孩子溝通。實際上這只是個心態(tài)問題,只要端正了心態(tài),一切問題就應(yīng)刃而解。比如孩子放假的時候,犧牲點兒工作、應(yīng)酬的時間,和孩子共同度過,拉近距離,增進(jìn)了解;平時多搜集一些有益的報紙、刊物,有選擇地剪貼,提供給孩子,這是無聲的關(guān)懷,含蓄的引導(dǎo);對于中學(xué)這個年齡段的孩子來說,和孩子的書面溝通有時比語言溝通可能更容易、更有效。

  第六、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,與老師密切配合。

  及時了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,每學(xué)期的家長會,解決不了什么根本性的問題,事實上想通過家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長的教育取得一致,形成一股合力。

  第七、做孩子心目中理想的家長。

  每一位家長都想找到孩子心目中的一位理想家長的答案,我們可以從孩子們對家長的期望信息反饋中去尋找和思考。我這里為大家提供了一分資料: 廣東省家教研究會曾對初一至高二的872名學(xué)生進(jìn)行對家長的角色期望的調(diào)查,統(tǒng)計結(jié)果表明:“你最喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列是:①心地善良,性格溫柔;②勤勞樸素,會做家務(wù);③關(guān)心子女思想學(xué)習(xí);④教育子女講究方法;⑤言行一致,說到做到;⑤知識豐富,好學(xué)上進(jìn)。相反,“你最不喜歡怎樣的母親”的心理品質(zhì)序列為:①不關(guān)心子女的思想學(xué)習(xí);②說話羅嗦,不相信子女;③脾氣暴躁,打罵子女;④對子女溺愛遷就;③知識淺薄,不求上進(jìn);⑤只知柴米油鹽,不關(guān)心國家大事。以上資料可以看出,在最喜歡的母親的品質(zhì)中,中學(xué)生的要求是全面的,反映了對母親為人處事教育孩子的整體素質(zhì)期待。而在最不喜歡的母親的品質(zhì)中,把“不關(guān)心子女思想學(xué)習(xí)”列為首位,反映了當(dāng)前母親在子女教育中常見的突出缺陷。

  總之,教育和培養(yǎng)孩子是一個長久的過程,是嚴(yán)愛相濟(jì)的過程。家長對子女的關(guān)心 、愛護(hù)、教育、鼓勵應(yīng)該持之以恒。隨著孩子的成長,勤學(xué)上進(jìn)理想的確立,家長的重要責(zé)任是多鼓勵,使其感到自己逐漸成熟了。這樣,孩子才能在紛繁復(fù)雜的社會里,經(jīng)受磨煉,成為一個有用之人。 孩子學(xué)習(xí)成績不理想,作為家長的我們就要捫心自問:孩子的家庭教育理想嗎? 教育孩子的事是大事。教育孩子的事不光是老師的事,更是我們家長的事,是社會的事。家庭教育要和學(xué)校教育同步 ,要協(xié)調(diào) ,做到學(xué)校 、社會、家庭一致,形成教育合力,共育棟梁之才。

  高二下學(xué)期家長會發(fā)言稿 二

  親愛的家長朋友們:

  您們好!

  由于學(xué)校的文理分科,現(xiàn)在由我擔(dān)任二(1)班的班主任。我的名字——王彥龍。剛接手新的班級,不論是孩子與我還是家長與我,都需要一個磨合期,我會盡全力去縮短這一時期所需的時間。

  我們班是理科實驗班,初入這個班級的同學(xué)們,都可能會有多多少少的不適應(yīng),與原來的班級管理風(fēng)格不同,與原來的老師授課方式不一樣。但是通過這幾天的學(xué)習(xí)和生活我發(fā)現(xiàn)我們一班的孩子們適應(yīng)的很快,無論從跑操、內(nèi)務(wù)還是課堂紀(jì)律及聽課狀態(tài),同學(xué)們的表現(xiàn)越來越好了,我有耐心也有信心把一班的孩子們帶到最好。

  這個班級的孩子們大致分為三類:第一類是頭腦聰明,老師一點就透,他們是課堂上的活躍分子,缺點是但是學(xué)習(xí)上不踏實易浮躁,容易犯低級錯誤。第二類是學(xué)習(xí)比較踏實,認(rèn)真仔細(xì),做事有條理,缺點是缺乏一定的自信,壓力比較大,第三類是受心理影響比較大,由于心態(tài)的原因成績忽上忽下,他們潛能都非常大,只要能調(diào)整好自己的心態(tài)就能成為班級的佼佼者。

  其實咱們班孩子總體來說都比較優(yōu)秀,可以說是班里強手如林,每個同學(xué)必須付出,做別人做不到的事情,才能在班級中乃至學(xué)校中脫穎而出。

  孩子們的成長在學(xué)??课摇⒖课覀兊睦蠋焸?,在家靠家長,孩子們的成功需要我們老師們和家長朋友們共同配合。我用一個最簡單的比喻來形容孩子們、家長和老師三者的關(guān)系。孩子們好像池塘里的魚兒,家長好比養(yǎng)魚的人,老師好似廚師。如何將魚做成一道讓客人滿意的菜?這就需要養(yǎng)魚人精心地飼養(yǎng)以求魚肉肥美,和廚師精湛的廚藝以求色香味俱全。由此可見,孩子們要想成為適應(yīng)社會的佼佼者,離不開家長和老師。

  在學(xué)校,孩子們在逐步適應(yīng)一班的節(jié)奏,老師們也在盡力與同學(xué)們溝通、交流幫助孩子們適應(yīng)一班。在家里,請各位家長朋友們在放假期間去引導(dǎo)孩子們讓他們頂住壓力、適應(yīng)環(huán)境,融入一班,并督促學(xué)生孩子們靜心學(xué)習(xí),希望在今后的工作中,希望并歡迎各位家長多提寶貴意見,作為家長不要怕麻煩老師,教育孩子是我們共同的責(zé)任。發(fā)現(xiàn)問題,及時溝通,及時解決,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),我會用最有效的行動為每位學(xué)生做最實際的事,為了學(xué)生健康快樂成長而努力!讓我們共同努力!!!

  高二下學(xué)期家長會發(fā)言稿三

  尊敬的各位家長: 你們好!

  首先,對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時也使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信,從這個出發(fā)點出發(fā),我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功! 今天召集家長同志們共同商討孩子教育的事情,是因為本學(xué)期非同尋常,作為高二的學(xué)生,我們的孩子擔(dān)負(fù)著異常艱巨的重任。首先是四科畢業(yè)會考,事關(guān)能否以一個合格的高中生身份參加高考。其次,隨著高考時間的提前,高二要提前介入部分高三內(nèi)容,以便給高三留足足夠的復(fù)習(xí)時間,這樣一來,從內(nèi)容到作業(yè)、考試,都將滲透高考的要求,因此,對我們的學(xué)生而言,掌握好相關(guān)知識,養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就意味著高考成功了一半,所以,抓好高二第二學(xué)期的工作,意義極為深遠(yuǎn)。

  為了完成各項任務(wù),順利實現(xiàn)高中階段這個重要的轉(zhuǎn)折和過渡,我們做了以下一些工作:

  第一,強化管理,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍 班主任老師是學(xué)生管理的核心,在對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的思想指導(dǎo)下,抓點滴抓細(xì)微,從每一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起;注重和學(xué)生交心,注重內(nèi)心深處的感化,使整個班級各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢頭。(表揚班級干部)

  第二,抓會考,抓高考,措施得力到位 每周利用時間,我們組織開展學(xué)科的培優(yōu)和競賽輔導(dǎo)工作,培優(yōu)的目標(biāo)在抓尖子生,提高競賽成績;將要開展的輔差的重點在抓會考的合格率,特別是邊緣學(xué)生的薄弱學(xué)科,此項工作,老師們都要精心準(zhǔn)備,爭取取得一定的效果。

  第三,重視課堂改革,強化學(xué)生主體參與 學(xué)生是教學(xué)的主體,充分調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,我們學(xué)校在抓課堂教學(xué)的改革上,力度很大,老師們充分利用學(xué)校的各種資源,搞活課堂,注重反饋,積極調(diào)整。

  第四,積極進(jìn)行考試改革,盡早滲透高考意識 面對會考和高考兩個不同水平的考試,為了讓同學(xué)們了解高考,樹立高考意識,我們從高二開始,考試科目,時間,分值比例、題型設(shè)置嚴(yán)格按照高考要求,具有極大的可比性。平時月考我們自己組織命題,試題往往有一定的難度,因為我們深深懂得:考試是給學(xué)生找問題,給老師找問題,平時要求高一些,學(xué)生的目標(biāo)也就高一些,功夫就多一些。

  第五,全力提高教育教學(xué)水平 在全體師生的共同努力下,教學(xué)成績顯著提高。就本次考試看,(班級期末成績總結(jié)及優(yōu)生表揚,單科成績較好的同學(xué)表揚) 現(xiàn)在,同學(xué)們之間形成了良好的競爭氛圍,第一梯隊的人過得硬,絕對一流,我們重點抓他們的心理調(diào)整,第二梯隊有偏科現(xiàn)象,我們重點抓全面發(fā)展,第三梯隊首先解決會考問題,重點是學(xué)科的輔差。

  第六,以學(xué)習(xí)為龍頭,抓好二操、兩休及衛(wèi)生,扎扎實實做好班級工作。 利用“點圓式工作法”,確定:學(xué)習(xí)為點,二操、兩休及衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容。讓學(xué)生始終知道:二操、兩休及衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障,屏障沒有了,想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學(xué)校制度、班級紀(jì)律,約束學(xué)生的行為,對于日常工作中的問題,采取適當(dāng)?shù)姆绞?,及時發(fā)現(xiàn)及時處理。

  第七,從學(xué)生實際出發(fā),客觀、科學(xué)評價每一位學(xué)生。 在教學(xué)過程中,合理地引進(jìn)評價機制,可以做到預(yù)防各種學(xué)習(xí)弊病的發(fā)生;也可以通過反饋信息,檢查自己的教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的新問題。我們注意抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個階段呈現(xiàn)的本質(zhì)特征作為評價的依據(jù),了解學(xué)生在接受新的知識中所表現(xiàn)的各種差異為作出公正的評價提供豐富的資料;通過了解學(xué)生的的性格、態(tài)度、,有針對性地對那些學(xué)習(xí)成績較差,而有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵性的評價,用評價的手段,激勵差生的轉(zhuǎn)化。 在老師們的努力工作下,升入高二以后,同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性大大提高,涌現(xiàn)出了一些刻苦努力進(jìn)步 大的典型,如(表揚進(jìn)步大的同學(xué):)等等,他們刻苦努力的精神應(yīng)該是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。 這些成績的取得,離不開家長同志們對我們工作的支持,正是由于你們的支持,我們才能有今天的成績,你們今后的支持,也必將成為我們這些孩子走向成功的強大動力。

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