二年級寫字教學(xué)設(shè)計

二年級寫字教學(xué)設(shè)計

　　如何更好更快的教會低年級的小學(xué)生們學(xué)會寫字?一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計很重要!下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的二年級寫字教學(xué)設(shè)計 ，希望能夠幫助到你!

　　寫“包、飽、泡、吐”四個字教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。

　　3、點燃學(xué)生的寫字興趣。

　　4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。

　　教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。

　　教學(xué)難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前交流，欣賞引趣

　　導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

　　二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

　　1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

　　2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸(三個一)。

　　3、齊唱《寫字歌》。

　　三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

　　1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識字8中的4個生字。

　　2、學(xué)寫“包”。

　　(1)觀察：什么結(jié)構(gòu)?你認為哪一筆比較難寫?

　　(2)指導(dǎo)練寫“包”。

　　學(xué)生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個)，老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。

　　(3)師生互動：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。

　　(4)小結(jié)：獨體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。

　　3、學(xué)寫“飽、泡、吐”。

　　(1)觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別?

　　(2)“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖;

　　(3)“泡”字要左窄右寬。

　　(4)“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。

　　“飽、泡、吐”三個字逐個讀帖(讀帖是寫好字的關(guān)鍵)，教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個。教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。

　　四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣

　　1、學(xué)生完成書簽

　　(1)老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。

　　(2)學(xué)生自己完成書簽。

　　要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

　　2、教師巡視、指導(dǎo)。

　　3、欣賞、交流。

　　取長補短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

　　4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。

　　五、課堂總結(jié)

　　我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，1

　　反文和欠字邊教學(xué)設(shè)計

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

　　2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

　　3、寫好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

　　二、 教學(xué)提示

　　1、復(fù)習(xí)回顧。

　　新學(xué)期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確;二是看準(zhǔn)想好再落筆，書寫時要多動腦筋。

　　2、新課指導(dǎo)。

　　寫好反文的關(guān)鍵是書寫時找到短橫和長撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長撇的起筆位置。

　　寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長的豎撇。

　　3、書寫指導(dǎo)。

　　(1)“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

　　反文：這個偏旁分四筆寫成。書寫時第一筆撇和第二筆橫不宜太長。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。

　　欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。

　　反文和欠字邊在整個字的運用中要注意筆畫的穿插。

　　(2)“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時要多關(guān)注筆畫間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理。“穿插”是左右結(jié)構(gòu)的合體字書寫時很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時可靈活運用學(xué)生身邊的諸多事例來引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實際情況來安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會有一個和諧團結(jié)的集體。

　　(3)“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。

　　三、例字指導(dǎo)

　　“攻”，左短右長，反文第二撇收筆可伸向左部“工”下橫改提后留出的空間，以此穿插禮讓。

　　“軟”，左右長短寬窄基本相等，“車”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。

　　“政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。右部反文撇收捺放，對比明顯。

　　“效”，左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為點，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊。

　　“敢”，左長右短，左部橫畫左長右短，右部反文一部分筆畫致注意穿插，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱。

　　“欣”，左右相等，左部兩撇分別為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫短橫，短橫中間寫垂露短豎。右部兩撇注意穿插，撇收捺放。

　　“炊”，左短右長，左收右放，左部“火”縮捺為點，以讓右。

　　“歐”，左短右長，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的穿插。

　　四點底心字底的寫法教學(xué)設(shè)計

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步掌握四點、心字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

　　2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

　　3、寫好“點 ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

　　二、 教學(xué)提示

　　1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

　　出示“攻、軟”兩個字，讓學(xué)生說說寫好這兩個字要注意什么?然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。

　　2、新課指導(dǎo)。

　　出示四點、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。

　　教師要讓學(xué)生知道四點、心字底都作字底，書寫時要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。

　　3、書寫指導(dǎo)。

　　(1)“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

　　四點：四點排列要均勻，外面兩點稍長，中間兩點稍短，上下呈聚散狀。

　　心字底：心字底三點分別為左點、挑點、右點，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因為如向上出鉤，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。

　　(2)“小博士信箱”。本節(jié)的關(guān)鍵詞是：“變化與呼應(yīng)”。

　　字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個“生動”的要求，具體書寫時就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會生動起來。

　　“變化”是自然的變化，是在筆畫的形狀和出勢上的變化。如本課的重點就是點的變化，如四點底四點從左到右依次為左點、豎點、豎點、右點呈聚散狀排列。心字底三點從左到右依次為左點、挑點、右點。這些點均以自然的筆勢呼應(yīng)。對于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對視來啟發(fā)。

　　三、 例字指導(dǎo)

　　“點”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點向左右呈放射狀。

　　“志”，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。

　　“杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點，以收縮字形。

　　“羔”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形，短豎居正中。

　　“然”，上下結(jié)構(gòu)，上部呈左右兩個長方形，緊緊靠在一起，“犬”部改捺為點，整字呈上收下放狀。

　　“忍”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形。“刃”部撇從橫折之橫中間處出，以左點平衡字形。

　　“忠”，上下結(jié)構(gòu)，上緊下松，豎居正中，心字底舒展。

　　“態(tài)”，上下結(jié)構(gòu)，“太”部改捺為點，并注意兩點的變化，心字底舒展。

　　貝和頁的寫法教學(xué)設(shè)計

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步掌握貝字旁和頁字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

　　2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

　　3、寫好“則、項、財、貞、負、顧、頓、順”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

　　二、教學(xué)提示

　　1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

　　(1)讓學(xué)生書寫“點 ”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價字樣?；仡檶懞盟狞c底、心字底的要點。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字，看看有沒有進步?

　　(2)字底書寫時要注意什么?

　　2、新課指導(dǎo)。

　　(1)出示貝字旁和頁字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個偏旁的異同點，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁字旁。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。

　　(2)教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細觀察整個字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。教師及時引導(dǎo)學(xué)生與字帖對比，找出不足。通過教師示范，讓學(xué)生感受書寫時筆畫之間的筆斷意連。

　　在教學(xué)頁字旁時，因為有了前面教學(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長短及短撇的位置，即可做到書寫時的胸有成竹。

　　3、書寫指導(dǎo)。

　　“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

　　貝字旁：第一筆為垂露豎，寫橫折時注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對稱，撇為豎撇，在字中心點處起筆，順勢作點，與撇收筆處對稱。

　　頁字旁：首橫宜短，保持“頁”部瘦長“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫“貝”，比“貝”字旁稍寬。

　　貝字旁和頁字旁在整個字的運用中要注意“因字而異”。

　　“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時稍窄，作字底時稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認識到這一點，并明白類似的現(xiàn)象會在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認真仔細觀察，并能舉一反三，靈活運用。

　　三、例字指導(dǎo)

　　“則”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。

　　“項”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間。

　　“財”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。

　　“貞”，獨體字，貝作字底，字形偏寬偏短。短豎和下部貝字豎撇在同一條直線上。

　　“負”， 獨體字，貝作字底，字形偏寬偏短。下部撇和點的收筆在同一水平線上。

　　“顧”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。

　　“頓”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。

　　“順”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。左邊三豎長短不一，緊靠在一起成一長方形。

　　示字旁和衣字旁的寫法教學(xué)設(shè)計

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

　　2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律

　　3、寫好“社”、“補”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

　　二、 教學(xué)提示

　　1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

　　(1)讓學(xué)生書寫“則、項”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價字樣?；仡檶懞秘愖峙院晚撟诌叺囊c。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字，看看有沒有進步?

　　(2)具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”?

　　2.新課指導(dǎo)。

　　(1)讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。

　　(2)學(xué)習(xí)書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。

　　3、書寫指導(dǎo)。

　　(1)“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

　　示字旁：這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側(cè)點。第二筆為橫撇，與點拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點對齊。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。

　　衣字旁：與示字旁同理，撇點和末點的位置稍低，并注意呼應(yīng)。

　　(2)“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“穿插”，左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個行之有效的好方法。你這邊空間有余，而我這邊又有長筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達到較好的效果。如“社”字，字下橫起筆，可穿插到左邊點的下方。

　　三、例字指導(dǎo)

　　“社”，左右結(jié)構(gòu)，左小右略大，右邊“土”下橫可適當(dāng)插入左點下放空間。

　　“補”，左右結(jié)構(gòu)，左右等寬等高，注意兩部分中間的空白要適當(dāng)。

　　“禮”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長，底部“彎”短。

　　“視”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“見”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上。

　　“神”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對比。

　　“初”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左長右短，右部“刀”居中。

　　“襯”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“寸”字點偏上，靠近短橫。

　　“被”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“皮”為豎撇，收筆可略向左出，豎居橫鉤正中，底部撇收捺放

　　尸和戶的寫法教學(xué)設(shè)計

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握尸字頭和戶字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

　　2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律

　　3、寫好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

　　二、教學(xué)提示

　　1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“社”、“補”兩個字，寫后評價，讓學(xué)生說說寫好“社”和“補”這兩個字要注意什么?然而再矯正書寫。

　　2、新課指導(dǎo)。

　　出示尸字頭和戶字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌鴮懀龑?dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點仔細觀察長撇的形狀和“戶”字點書寫的位置。

　　3、書寫指導(dǎo)。

　　(1)“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

　　尸字頭：這個偏旁分三筆寫成。首筆橫折稍斜，橫稍長。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。第三筆作長撇，為主筆，要舒展。

　　戶字頭：戶字頭與尸字頭寫法基本一致，首點為斜點，屬“遙擲一點”，要注意點的位置與“尸”部的呼應(yīng)。

　　(2)“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”。“重心平穩(wěn)”是楷書必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶”字，屬于偏斜結(jié)構(gòu)，是不易寫正的字，在處理時，要重點突出長撇，把它作為整個字的支柱，這樣，其他的筆畫也容易把握了。

　　三、 例字指導(dǎo)

　　“尼”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫長，與撇收筆點齊平。

　　“啟”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。上下兩個“口”形要注意變化。

　　“尺”，獨體字，撇為豎撇，捺放開，撇捺底部齊平。

　　“盡”，撇捺向左右伸展，底部齊平，兩點寫在豎中線上，注意呼應(yīng)，中宮略收。

　　“尾”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間。

　　“肩”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇較陡，點和“月”的中心線對齊。

　　“扇”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“羽”更多的空間。點與第一個“習(xí)”的豎對齊。

　　“房”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“方”更多的空間。上下兩點在同一條直線上。