三年級(jí)孩子怎樣學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法
三年級(jí)孩子怎樣學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法
語(yǔ)法是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，而三年級(jí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要基礎(chǔ)，所以在三年級(jí)學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法很重要。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的方法，希望可以幫到你!
三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的方法
1.找到一個(gè)好的語(yǔ)法老師是確保你理解一門語(yǔ)言基本語(yǔ)法的好方法之一。尋求有資格教你的人的幫助。但如果要花大價(jià)錢的話，那就完全沒有必要了。在如今網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的情況下，網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)有很多相當(dāng)優(yōu)秀的老師分享的免費(fèi)課程可供你學(xué)習(xí)。
2.廣泛閱讀語(yǔ)法書。語(yǔ)言是在不斷發(fā)展和變化的，英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則并不是一成不變的。有許多不同風(fēng)格的語(yǔ)法書籍，以不同的方式講解英語(yǔ)語(yǔ)法，多閱讀一些不同風(fēng)格的語(yǔ)法書是很好的語(yǔ)法學(xué)習(xí)方式。它們從不同的層面讓你更好地了解語(yǔ)法的基本原理，并告訴你語(yǔ)言的適應(yīng)性和它的靈活性。
3.查找在線資源。隨著網(wǎng)絡(luò)越來越發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)上有大量可靠的語(yǔ)法課程。
部分有關(guān)語(yǔ)法、拼寫、語(yǔ)法和常見錯(cuò)誤的在線教程：
1).http://www.englishpage.com/verbpage/verbtenseintro.html
2).http://www.theguardian.com/childrens-books-site/2013/feb/11/can-children-learn-grammar-from-reading-books
3).http://www.writingcenter.uci.edu/tips-for-improving-grammar/
4).https://blog.udemy.com/daily-grammar-practice/
5).http://www.bristol.ac.uk/arts/exercises/grammar/grammar_tutorial/
6).https://owl.english.purdue.edu/owl/
7).http://www.quickanddirtytips.com/grammar-girl
4.口碑超好經(jīng)典語(yǔ)法課程:
中文：
1)賴世雄 經(jīng)典語(yǔ)法(音頻)
2)謝孟媛 初級(jí)文法+中級(jí)文法(50個(gè)G語(yǔ)法詳解視頻課程)
3)張滿勝 英語(yǔ)語(yǔ)法新思維教程(初、中、高)
4)旋元佑 英語(yǔ)魔法師之語(yǔ)法俱樂部+進(jìn)階語(yǔ)法
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的注意事項(xiàng)
1.著重學(xué)習(xí)易混淆詞之間的區(qū)別
英語(yǔ)有很多單詞聲音或拼寫相同，含義卻很不相同。這些同形異義詞，同音異義詞，同形異音詞和同音異形詞非常容易混淆，并導(dǎo)致常見的錯(cuò)誤。記住這些常見的錯(cuò)誤可以幫助你避免經(jīng)常犯錯(cuò)誤。
易混淆詞舉例：
too(太;也;很;非常)和to(介詞:到;向，朝著;關(guān)于;屬于)和two(基數(shù)詞2)
then(然后;當(dāng)時(shí))和than(用于比較)
lie(意思是在水平位置)和lay(這意味著放置在水平位置的東西)。
farther(與物理距離)和further(更進(jìn)一步)
it’s(it is的縮寫)和its(所有格代詞)
they’re(they are的縮寫)和their(所有格代詞),there(表示地點(diǎn)的副詞)
you’re(you are的縮寫)和your(所有格代詞)
2.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言的重要組成部分,它標(biāo)明了句子的開始,停止,暫停,和句與語(yǔ)之間的關(guān)系。不正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可能導(dǎo)致你所傳達(dá)的意思混淆或不能被理解。英語(yǔ)中有許多與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有關(guān)的錯(cuò)誤，如逗號(hào)：在一個(gè)長(zhǎng)句里的獨(dú)立從句之間沒有合適的連詞時(shí)也沒有使用逗號(hào)。
3.多使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)
在一個(gè)主動(dòng)句中，主體是執(zhí)行行動(dòng)的事物;在被動(dòng)句中，主體受到外力的作用。雖然被動(dòng)語(yǔ)態(tài)沒有什么錯(cuò)，但它容易使表達(dá)不清晰。因此，你應(yīng)該多使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。當(dāng)然使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)也是可以接受的，特別是要強(qiáng)調(diào)某些事情時(shí)。例如，考慮一下這些主動(dòng)句和被動(dòng)句是如何強(qiáng)調(diào)句子的不同成分的：
主動(dòng)句“我付了賬單”強(qiáng)調(diào)的是做了什么。
被動(dòng)句“賬單是我支付”的重點(diǎn)放在誰(shuí)付了賬單。
4.正確使用反身代詞。
反身代詞有myself, yourself, himself,herself,itself, ourselves, yourselves和 themselves。這些代詞可以用來表指代或強(qiáng)調(diào)。反身代詞僅作為句子中的賓語(yǔ)。如果將反身代詞從句子中刪除并不影響句子的含義，那這里的反身代詞起得就是強(qiáng)調(diào)作用。如果刪除反身代詞會(huì)影響句子完整的意思，那它起的就是指代作用。
指代：“I pinched myself to see if I was dreaming.”
強(qiáng)調(diào)：“She individually picked each gift herself.”
指代：“He asked himself how he’d feel in that situation.”
強(qiáng)調(diào)：“I myself don’t know how I’d react.”
小學(xué)學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法的方法
1、采取“總分總”的方法
對(duì)于大多數(shù)藝體生而言，基礎(chǔ)都比較薄弱，所以一定要按這個(gè)采取按這個(gè)步驟復(fù)習(xí)。先要略讀一遍整個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容，一方面可以復(fù)習(xí)初高中或者之前學(xué)習(xí)的語(yǔ)法內(nèi)容，另外一方面，可以很快地了解到自己究竟在哪塊上比較薄弱。針對(duì)這些薄弱環(huán)節(jié)，要通過反復(fù)背誦概念和做題來強(qiáng)化訓(xùn)練，直到完全掌握。最后，還要看一遍，以便謹(jǐn)記概念，遇到長(zhǎng)難句時(shí)，臨危不亂，做出最有效地判斷。
2、擬人化的語(yǔ)法
對(duì)于非常難理解或者記憶的語(yǔ)法部分，要將其擬人化，以便更迅速地記憶。今天先以虛擬語(yǔ)氣來示范，縱所周知，虛擬語(yǔ)氣是語(yǔ)法現(xiàn)象中比較難懂的一項(xiàng)，其實(shí)虛擬語(yǔ)氣，綜合而言，就像現(xiàn)實(shí)生活中三種類型的人。
A. 戀舊型：
只要主句中出現(xiàn)wish/if only…/would rather/it's time (high/about) that…/ as if/as though，從句中就要用一般過去時(shí)。所以我們稱之為“戀舊型”。
B. 善變型：
在非真實(shí)條件從句中，與現(xiàn)在事實(shí)相反，從句用過去時(shí)，與過去事實(shí)相反，從句用過去完成時(shí)，與將來事實(shí)相反，從句用were to/ should do。善變型要根據(jù)主句的時(shí)態(tài)變化從句的時(shí)態(tài)，所以叫“善變型”。這種結(jié)構(gòu)中需要注意含蓄虛擬和混合時(shí)間虛擬和倒裝虛擬。
C. 忠貞型：
忠貞型的典型表現(xiàn)就是從句中的謂語(yǔ)永遠(yuǎn)用(should)+動(dòng)詞原形。這類詞概括為“堅(jiān)決要命”即堅(jiān)持，決定，要求，命令相關(guān)的名詞和動(dòng)詞，形容詞和過去分詞，還有l(wèi)est。比如decide“決定”一般用在賓語(yǔ)從句中，名詞decision一般用在表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句中，分詞是decided一般用在主語(yǔ)從句中，他們從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞都用should+do。
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