初二應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)可以成為學(xué)霸
初二應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)可以成為學(xué)霸
初二的學(xué)習(xí)是處于和初三的銜接階段，是整個初中學(xué)習(xí)的“分水嶺”!想要在初二成為一名學(xué)霸還得下一番功夫，找到有效的 學(xué)習(xí)方法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初二學(xué)霸各科的學(xué)習(xí)具體方法，希望可以幫到你!
初二學(xué)霸各科的學(xué)習(xí)具體方法
一、英語
☞1.建立錯誤檔案本：
每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來(或剪下來)，收集匯編。平時和臨考前翻看，加深印象。
☞2.重視閱讀理解能力的培養(yǎng)：
堅(jiān)持長期閱讀(可以每天堅(jiān)持做1篇)
有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(如讀《21世紀(jì)英文報(bào)》，《英語街》，《英語廣場》等)
☞3.養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣：
朗讀背誦能夠形成流利的語感，也培養(yǎng)了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本方法。
二、語文
☞關(guān)于作文：
1.每天堅(jiān)持寫日記，可以每天自己選擇一個主題來寫。
2.多閱讀，所有寫不出作文的原因都是讀書太少。
3.深入了解1~2個人物的各個方面，必要時可以當(dāng)做萬能素材來用。
☞關(guān)于閱讀：
1.現(xiàn)代文閱讀要求多練，培養(yǎng)對句子的感悟與推理能力;經(jīng)常進(jìn)行這種練習(xí)，考試中看到問題后就自然而然地知道從哪方面去想。
2.文言文閱讀要掌握課本中實(shí)詞、虛詞的各種用法，同樣要常練，才能由量變到質(zhì)變。
3.把自己組織的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行對照，找區(qū)別，了解命題人的思維。
三、數(shù)學(xué)
☞1.預(yù)習(xí)：帶著問題走進(jìn)課堂，能讓你的學(xué)習(xí)事半功倍
☞2.改錯：想要做出完美的作業(yè)是無知的，出錯并認(rèn)真訂正才更合理。收集你自己做過的錯題，訂正并寫清錯誤的原因，這些資料是屬于你個人的財(cái)富
☞3.認(rèn)真：老師要求的練習(xí)并不是“題海”，請認(rèn)真完成，少動筆而能學(xué)好數(shù)學(xué)的天才即使有，也不是你。
☞4.速率：正確率和做題的速度一樣重要。
☞5.目標(biāo)：對于考試成績，給自己定一個能接受的底線，定一個力所能及的奮斗目標(biāo)
☞6.計(jì)劃&堅(jiān)持：合理的作息時間和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將有助你獲得穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績，所以，請制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃并努力堅(jiān)持。
四、政治
☞1.大部分地區(qū)是開卷考試，要記住考點(diǎn)的具體位置，不要因?yàn)榉瓡速M(fèi)時間，每年中考都有人做不完題。
☞2.關(guān)注時事。
☞3.看課本，注重目錄，梳理框架。
☞4.記錄一些常用的時政用語和知識點(diǎn)。
五、歷史
1.要有“一個歷史”的整體觀點(diǎn)，對重點(diǎn)問題牢記。
2.把握歷史思路，理清歷史事件之間的聯(lián)系。
3.熟讀課本，看書細(xì)致，包括小字批注插圖都要留意。
4.歸納相似知識點(diǎn)，如中國半殖民地化的過程，古代主流思想的變遷，抗日戰(zhàn)爭中的重要時間點(diǎn)梳理等。
5.經(jīng)常復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)是鞏固記憶的唯一有效方法。
答題技巧：
1.注意全面性，在歷史的答題中，涉及的內(nèi)容可能涉及到古代史、近代史，綜合性比較強(qiáng)，我們一定要考慮一些事例來回答問題。
2.答題的時候，一定要在自己的大腦里面，把所有跟課本相關(guān)的內(nèi)容在大腦里面篩選一遍，就是這樣一種全面的方法的話，就可以保證自己的答題不丟分。
六、地理
1.要仔仔細(xì)細(xì)地閱讀課本，掌握課本上所有的知識點(diǎn)。
2.要積極思考，著重培養(yǎng)空間思維能力和發(fā)散思維能力。
3.思維嚴(yán)密性。掌握共性，注意個性，關(guān)注整體，重視局部。
關(guān)于地圖：
1.多看地圖，天天看，邊看邊想邊聯(lián)系，最好能盡可能地與自己所學(xué)的知識點(diǎn)相聯(lián)系。每天30分鐘的看圖時間保證讓你收獲匪淺。
2.地圖是關(guān)鍵,最好能記住各大洲和各大國家的地形圖,及在確定經(jīng)緯線后可以準(zhǔn)確的判斷出地理位置.
3.要記住常用的幾條經(jīng)緯線，學(xué)會在地圖上分析自然問題、環(huán)境問題、能源問題、氣候問題。
七、物理
1.重視實(shí)驗(yàn)，勤于實(shí)驗(yàn)
在做實(shí)驗(yàn)之前一定要弄清楚實(shí)驗(yàn)的原理及步驟，注意觀察，做好每一個實(shí)驗(yàn)。
2.聽講與自學(xué)相結(jié)合
課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽，積極思考
3.定期復(fù)習(xí)小結(jié)
當(dāng)天復(fù)習(xí)與章末復(fù)習(xí)結(jié)合，通過系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)，對做過的練習(xí)題分類，找出對應(yīng)的解決方法。
八、生物
1.預(yù)習(xí)：動筆畫出不理解的地方。
2.復(fù)習(xí)：不斷回顧，溫故知新。
3.聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。理解科學(xué)技術(shù)和社會之間相互關(guān)系，理解所學(xué)知識的社會價(jià)值，并且運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識去解釋一些現(xiàn)象、解決一些問題。
初二學(xué)霸的學(xué)習(xí)技巧
一、樹立憂患意識，未雨綢繆
初二的學(xué)習(xí)情況直接影響了初三的復(fù)習(xí)效率。不要等到初三再發(fā)現(xiàn)你與同學(xué)的差距，到時即使發(fā)現(xiàn)了也沒什么必要了。在關(guān)心自己的考試成績的同時更要關(guān)心自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不懂的就問，沒跟上的馬上跟同學(xué)討論，千萬不要想著等到初三去“查缺補(bǔ)漏”。
二、嚴(yán)格管理時間，科學(xué)安排時間
大部分初三學(xué)生的時間真的是擠出來的，幸運(yùn)的是我們距離初三還有一年的時間，把握住這段時間，我們的初三將會無比的輕松。
三、有意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣，這些習(xí)慣包括：
1、培養(yǎng)怎么處理審題與做題的聯(lián)系。很多初三同學(xué)已知條件都讀不全、讀不懂，其實(shí)這是做題沒有思路的主要原因，你仔細(xì)體會一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以這點(diǎn)就格外的重要，就需要我們在初二的學(xué)習(xí)之中努力克服對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇?，要吃透題目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。
2、培養(yǎng)怎么處理“會做”與“得分”的關(guān)系。要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，主要體現(xiàn)在準(zhǔn)確、完整的推理和精確、嚴(yán)密的計(jì)算，要克服卷面上大量出現(xiàn)“會而不對”“對而不全”的情況。而這些只有重視解題過程的嚴(yán)密推理和精確計(jì)算——也就是過程的書寫，“會做”的題才能得分。這就需要我們在初二的學(xué)習(xí)中重視步驟的書寫，特別是我們廣大的可愛的男同學(xué)們，用心書寫過程，改變自己的“重思路，輕步驟，不計(jì)算”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)如何高效的學(xué)習(xí)。習(xí)題整理，方法總結(jié)。代課當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，做題好的學(xué)生有個非常相似的學(xué)習(xí)習(xí)慣：不僅都有個習(xí)題整理的本子，并且都視這個本子為寶。題量誠可貴，整理效更高，建議大家通過反復(fù)體會，主動整理。
初二學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)
一、不要等到初三再發(fā)現(xiàn)你與同學(xué)的差距，到時即使發(fā)現(xiàn)了也為時已晚。
在關(guān)心自己的考試成績的同時更要關(guān)心自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不懂就問，沒跟上的馬上跟同學(xué)討論，千萬不要想著等到初三去“查缺補(bǔ)漏”。
二、有個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有個合適的計(jì)劃——嚴(yán)格管理時間，科學(xué)安排時間。
大部分初三學(xué)生的時間真的是擠出來的，幸運(yùn)的是我們距離初三還有兩個學(xué)期和兩個假期的時間，把握住這段時間，我們的初三將會無比的輕松。
三、有意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣，這些習(xí)慣包括：
1、培養(yǎng)怎么處理審題與做題的聯(lián)系。
很多初三同學(xué)已知條件都讀不全、讀不懂，其實(shí)這是做題沒有思路的主要原因，你仔細(xì)體會一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以這點(diǎn)就格外的重要，就需要我們在初二的學(xué)習(xí)之中努力克服對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇ǎ酝割}目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。
2、培養(yǎng)怎么處理“會做”與“得分”的關(guān)系。
要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn)，主要體現(xiàn)在準(zhǔn)確、完整的推理和精確、嚴(yán)密的計(jì)算，要克服卷面上大量出現(xiàn)“會而不對”“對而不全”的情況。而這些只有重視解題過程的嚴(yán)密推理和精確計(jì)算——也就是過程的書寫，“會做”的題才能得分。這就需要我們在初二的學(xué)習(xí)中重視步驟的書寫，特別是我們廣大的可愛的男同學(xué)們，用心書寫過程，改變自己的“重思路，輕步驟，不計(jì)算”的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)如何高效的學(xué)習(xí)。
習(xí)題整理，方法總結(jié)。做題好的學(xué)生有個非常相似的學(xué)習(xí)習(xí)慣：不僅都有個習(xí)題整理的本子，并且都視這個本子為寶。“題量誠可貴，整理效更高”——主動整理，經(jīng)過反復(fù)體會的整理。
四、偏科!
偏科相當(dāng)?shù)目膳?，有些初三同學(xué)幾乎每個數(shù)學(xué)壓軸題都能做出來，但是做完之后就在那“默寫”某個課文。一問才知道，偏科，語文總在70邊緣徘徊。
偏科的危害就不用我說了，可是同學(xué)們可能不知道，到初三再想補(bǔ)“瘸腿”是多么的難——原因很簡單，每科都在復(fù)習(xí)!
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