用什么方法才能讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)
用什么方法才能讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)
孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)們最頭疼的事情，也是很難解決的事情，不少家長(zhǎng)為此操碎了心。為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的方法，希望可以幫到你!
讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的方法
一、父母自己先對(duì)學(xué)習(xí)感興趣
父母要經(jīng)常讀書、讀雜志、學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，向孩子表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài);經(jīng)常談?wù)摿钅愀信d趣的事情，告訴孩子你所學(xué)到的各種新鮮有趣的知識(shí)……經(jīng)常詢問(wèn)孩子在學(xué)校里學(xué)到哪些新知識(shí)。讓孩子感覺(jué)到你對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，他自己就會(huì)被感染。
二、鼓勵(lì)孩子嘗試不同的事，直到發(fā)現(xiàn)興趣所在
學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對(duì)于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會(huì)一直在學(xué)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，他們就會(huì)加速前進(jìn)。
三、引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)
只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才有可能養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?？梢赃@樣問(wèn)：“感覺(jué)怎么樣，背完這首詩(shī)你是不是很快樂(lè)。”這樣主動(dòng)引導(dǎo)他，讓他主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。他學(xué)會(huì)了一首詩(shī)，讓他體會(huì)到那種成就感，價(jià)值感。
引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)，關(guān)鍵是讓他主動(dòng)體會(huì)，這樣他才會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。最后，即使你不去引導(dǎo)了，他自己也形成了這樣主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)快樂(lè)的思維模式，那么他學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，就會(huì)不斷地凸現(xiàn)出來(lái)。
四、走出去，刺激孩子的好奇心
從多方面、多渠道培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過(guò)程變成更有情趣、更豐富多彩的過(guò)程。如有意帶孩子參觀博物館、圖書館，帶孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他認(rèn)識(shí)事物、研究事物的興趣，讓他對(duì)周圍事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和熱愛(ài)，渴望獲得知識(shí)。同時(shí)，采用多種形式如講故事、做游戲、猜謎語(yǔ)、閱讀課外書等，幫助孩子掌握和積累知識(shí)。
五、把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)
讓孩子制定家庭旅行計(jì)劃也許會(huì)使他愛(ài)上地理;讓孩子學(xué)會(huì)剪報(bào)也許會(huì)使他留意政治、新聞;領(lǐng)孩子去參觀博物館;全家人至少每天有一段在一起學(xué)習(xí)的時(shí)間;留意課堂上學(xué)不到的東西;平時(shí)散步、購(gòu)物、訪友時(shí)拐進(jìn)書店，瀏覽群書……
六、適度給孩子自由
我覺(jué)得現(xiàn)在的教育制度已經(jīng)給孩子們很多的壓力了，家長(zhǎng)不應(yīng)該再給了，可以要求孩子把學(xué)校的作業(yè)無(wú)折扣的完成，其余時(shí)間自由安排，讓他快樂(lè)成長(zhǎng)!
七、營(yíng)造好的家庭環(huán)境
父母需要營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子能夠保持良好的注意習(xí)慣，周圍的環(huán)境也是非常重要的。孩子的書桌上，只能放有書本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機(jī)、電話等聲音干擾。父母也盡可能不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)進(jìn)出出，大聲干擾。此外，室內(nèi)的光線也是一個(gè)容易被忽視的環(huán)節(jié)，光線柔和適度有助于孩子集中注意力。
讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的建議
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣：把學(xué)習(xí)變成游戲
在經(jīng)典的勵(lì)志電影——《阿甘正傳》里，阿甘的媽媽對(duì)他說(shuō)：生活就像盒子里的巧克力，你永遠(yuǎn)不知道會(huì)得到什么?
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他從生下來(lái)就開(kāi)始探索，最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)就是游戲。孩子會(huì)被各種各樣的玩具所吸引，會(huì)在富有挑戰(zhàn)的游戲中安靜下來(lái)。
可一旦孩子長(zhǎng)大一些，你是不是覺(jué)得游戲?qū)λ跃褪抢速M(fèi)時(shí)間和不務(wù)正業(yè)?為什么孩子一回家就只知道玩游戲，根本不學(xué)習(xí)?試想一下，如果把學(xué)習(xí)變成一種游戲，比如從小陪孩子閱讀、用游戲或者競(jìng)賽的方法幫助孩子記住那些容易忘記的生字……
只有懷著無(wú)限的好奇，渴望和探索，孩子才有動(dòng)力和毅力去學(xué)習(xí)。只有孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)又輕松的事，而不是一遍又一遍地告訴孩子學(xué)海無(wú)涯苦作舟，他才會(huì)堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)的方法：給方法而不是答案
身為父母，比起做好的玩具，為孩子提供各種創(chuàng)造用的原材料和方法，讓孩子動(dòng)手創(chuàng)造的過(guò)程更加重要。
其實(shí)學(xué)習(xí)也是一樣，當(dāng)孩子寫作業(yè)的時(shí)候你是不是也總指手畫腳，甚至是急不可耐的說(shuō)出正確的答案?長(zhǎng)期這樣下去，孩子只會(huì)覺(jué)得自己很笨，習(xí)慣性地依賴你的幫助，對(duì)學(xué)習(xí)失去了探索的欲望和思考的能力。
給孩子正確的答案不如激發(fā)孩子找答案的方法;給他提供一點(diǎn)學(xué)習(xí)的思路去找多種解題方法，他才會(huì)舉一反三，學(xué)會(huì)做題。知道方法總比困難多，更有創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)的自主權(quán)：給孩子自由支配的時(shí)間
不論年齡多大、都需要不被打擾的獨(dú)立的時(shí)間和被尊重的選擇。這也是很多父母強(qiáng)行讓孩子學(xué)習(xí)興趣、報(bào)高考志愿，讓孩子失去了對(duì)自己生活的的創(chuàng)造機(jī)會(huì)和選擇，導(dǎo)致孩子叛逆不愿學(xué)習(xí)，和父母對(duì)著來(lái)的主要根源!
以上就是讓孩子自主學(xué)習(xí)的3個(gè)秘訣，與其讓孩子全身心投入學(xué)習(xí)，在題海戰(zhàn)術(shù)中反感學(xué)習(xí)，不如在游戲中，鍛煉孩子高效學(xué)習(xí)的核心能力!
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讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)給父母的忠告
忠告1. 家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值要恰當(dāng)：給孩子跳一跳才能摘到的蘋果
同學(xué)們?cè)诠麍@里摘蘋果，同學(xué)們蹦著跳著從樹(shù)上摘下蘋果，有時(shí)用水沖沖，有時(shí)洗也不洗，擦擦蘋果皮就把蘋果吃掉了。
再看看這些孩子平時(shí)在家里吃水果，都是家長(zhǎng)把蘋果皮削好了，把蘋果切成片，擺在果盤里，牙簽插好了，遞到手上，同學(xué)們還一副懶得吃的樣子。
這就是我們說(shuō)的“跳一跳摘到的蘋果”。對(duì)孩子學(xué)習(xí)也是一樣。家長(zhǎng)要把對(duì)孩子的期望值設(shè)置在合適的水平。既不要大包大攬，直接把“蘋果”送到孩子手上，否則孩子就沒(méi)興趣;又要確保這個(gè)目標(biāo)是孩子跳一跳能碰到的，否則就會(huì)讓孩子失去信心。
忠告2. 承認(rèn)差異，發(fā)現(xiàn)孩子的潛力所在：千萬(wàn)不要為了面子而逼孩子
有些家長(zhǎng)喜歡攀比，別人家的孩子怎么那么聰明?人家第一名，你呢?這樣孩子慢慢就形成“我比別人笨”的心理定勢(shì)，甚至產(chǎn)生“媽媽喜歡別人”的抵觸情緒。
不要攀比，要以自己孩子的實(shí)際情況為基礎(chǔ)。孩子現(xiàn)在能跳1.2米，那1.3米就是比較合適的目標(biāo)，千萬(wàn)不要因?yàn)閯e的孩子都能跳1.5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。
家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。人有差異性，要承認(rèn)差異，要了解自己的孩子是什么方面更有潛力，更有優(yōu)勢(shì)。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書，在壓力下讀書是做不好的。
忠告3. 別把孩子當(dāng)成裝知識(shí)的“米袋子”
家長(zhǎng)要想明白，你是要培養(yǎng)一個(gè)裝知識(shí)的“米袋子”，還是要培養(yǎng)一個(gè)完整的人?或者說(shuō)，你希望自己的孩子是知識(shí)型的還是智慧型的?如果答案是后者，就少一些灌輸，鼓勵(lì)孩子多問(wèn)幾個(gè)為什么，對(duì)孩子的問(wèn)題千萬(wàn)不要回避，甚至孩子不問(wèn)，你還要啟發(fā)他問(wèn)。提早認(rèn)識(shí)ABCD不如讓孩子多問(wèn)一個(gè)為什么。
忠告4. 精心培養(yǎng)孩子的成就感
莫言為什么會(huì)喜歡寫作?他自己回憶說(shuō)，就因?yàn)樾W(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文老師很喜歡他，把他的文章當(dāng)做范文讀出來(lái)。
朋友的孩子喜歡數(shù)學(xué)。有一次在全班第一個(gè)做出了老師布置的某個(gè)難題，老師從講臺(tái)上奔過(guò)來(lái)，摸摸他的頭問(wèn)，你現(xiàn)在的感覺(jué)是不是比吃一顆糖還高興?從此以后這個(gè)孩子就更喜歡數(shù)學(xué)了，認(rèn)為自己數(shù)學(xué)行啊。這就是鼓勵(lì)和成就感的魔力。
很多人都有過(guò)類似的經(jīng)歷。這給我們一個(gè)啟示：同學(xué)要鼓勵(lì)，要給他成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子的成就感。有成就感才會(huì)有興趣。
家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上不要大包大攬，但是在培養(yǎng)孩子自信自強(qiáng)這方面要有意識(shí)的作為。作為家長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的自信心還有一點(diǎn)可以做，就是讓孩子做家務(wù)，自己的事情自己做。
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