人教版語文七年級下冊期末試卷

人教版語文七年級下冊期末試卷

　　就快期末考試了，七年級人教版語文你掌握了多少知識點?一起來檢測一下吧。下面由學習啦小編給你帶來關(guān)于人教版語文七年級下冊期末試卷，希望對你有幫助!

　　人教版語文七年級下冊期末試卷

　　一、古詩詞名句積累(每空1分，共8分)

　　打開七年級下冊語文課本，我們看到了一個廣闊的語文世界。

　　“1、______ ，關(guān)山度若飛”，讓我們領(lǐng)略了木蘭戰(zhàn)場生涯的壯烈;我們與南朝的詩人吳均同住山中，體驗“山際見來煙，2、_____ ”的有趣生活，在月光下走進幽靜的竹林深處，聆聽1000多年的王維“獨坐幽篁里，3、______ ”的琴聲與長嘯，聆聽劉文房在暮色中“4、______ ，杳杳鐘聲晚”的鐘聲;我們與李白在洛陽共度思鄉(xiāng)之夜，耳畔是“5、______ ，散入春風滿洛城”的《折楊柳》笛聲;我們與岑參相伴，同赴邊塞，“故園東望路漫漫，6 ______。”心頭涌起的是對故土的深深懷念;我們陪宋詩人趙師秀坐在孤燈下度過“7______ ，閑敲棋子落燈花”的寂寞時光。

　　8、士別三日，______ ，大兄何見事之晚乎?《孫權(quán)勸學》

　　二、語文知識與實踐：(23分)

　　9.請將下面一句話準確、規(guī)范、美觀地寫在下面的田字格中。(3分)

　　萬事勸人休瞞昧，舉頭三尺有神明。

　　10、下列詞語中加點的字注音完全正確的一項是( )(2分)

　　A.嗥鳴(áo)宰割(zǎi)怪誕(dàn)重荷(hé)

　　B.木屐(jī)嫉妒(jí)熾痛(chì)泥濘(nìng)

　　C.纏絡(lòu)抽屜(tì)亙古(gèng)驪歌(lí)

　　D.訕笑(shàn)哺育(fǔ)踱步(duó)污穢(shuì)

　　11、下列加點的成語使用有誤的一項是( )(2分)

　　A.現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展真是日新月異，讓人目瞪口呆。

　　B.對學習和生活中碰到的諸多難題，她都應付自如。

　　C.抓好禁毒，功在當代，利在千秋，是刻不容緩的大事。

　　D.如果能掌握科學的學習方法，就會收到事半功倍的效果。

　　12.下列句子沒有語病的一項是( )(2分)

　　A.《義務教育法》依法保障適齡兒童接受義務教育的權(quán)利。

　　B.這本《昆蟲記》的失主竟然是我們歷史老師“俾斯麥”丟失的。

　　C.這種網(wǎng)絡社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和規(guī)模。

　　D.史鐵生的《秋天的懷念》寫得感人肺腑，所以這是作者的親身經(jīng)歷。

　　13、下列各句中，標點符號的使用正確的一項是( )(2分)

　　A.首位獲得諾貝爾醫(yī)學獎的中國科學家屠呦呦是浙江寧波人，其名字源于《詩經(jīng)》中的“呦呦鹿鳴，食野之蒿。”

　　B.星期天，我和同學去看電影，一進電影院，屏幕上就出現(xiàn)《夏洛特煩惱》五個大字。

　　C.“我陪你”是最溫暖的話;“我愛你”是最浪漫的話;“有我在”是最實在的話?？傊际桥俗類勐牭脑?。

　　D.她反復品味著數(shù)學老師的話，不知道老師的話是贊美，是奉承，還是諷刺?

　　14、下面語法知識說法有誤的一項是( )(2分)

　　A、“魯迅、教師、學生、麻城、鮮花”，這幾個詞的詞性都是名詞。

　　B.“考得怎樣”“散發(fā)香氣”“主題鮮明”“完全徹底”“感覺良好”短語結(jié)構(gòu)都不相同。

　　C.“五月五日端午節(jié)。”“他講話精彩。”“他吃完了就走了。”其中加點詞都是謂語。

　　D.“秋日的艷陽在森林的樹梢上歡樂的跳躍，把林子里墨綠的松、橘黃的楊、火紅的楓，打扮得五彩繽紛。”這個句子的主干是“艷陽跳躍，打扮”。

　　15、下面關(guān)于文化文學常識和名著知識表述有錯誤的一項是( ) (2分)

　　A.花中四君子：梅、蘭、竹、菊。文人四友：琴、棋、書、畫。文房四寶：筆、墨、紙、硯。桂冠、鰲頭、榜首、問鼎、奪魁都是第一。

　　B.孔子名丘，字仲尼，春秋時魯國人，他是儒家學派的創(chuàng)始人，被稱為“孔圣人”。他創(chuàng)作了《論語》一書。

　　C.高爾基被列寧稱為“無產(chǎn)階級藝術(shù)的最杰出的代表”的作家，他的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》、《我的大學》。

　　D.謝婉瑩，筆名冰心，取“一片冰心在玉壺”之意，近現(xiàn)代偉大的詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。出生于福州一個海軍軍官家庭，被稱為“世紀老人”。著有詩集《春水 》、《繁星》，散文集《寄小讀者》，主張愛的哲學。

　　16、 將下列句子連接成意義連貫的一段話，最恰當?shù)囊豁検?

　　)(2分)

　　， ， ， ， 。一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰也不敢這樣自信。

　　①真正把書讀進去了，越讀越有興趣，自然就會慢慢了解書中的道理。

　?、趹摮姓J，好讀書這個習慣的養(yǎng)成是很重要的。

　　③因為不讀書就不了解什么知識，不喜歡讀也就不能用心去了解書中的道理。

　?、苋绻静蛔x書或者不喜歡讀書，那末，無論說什么求甚解或不求甚解都毫無意義了。

　?、菀欢ㄒ米x書，這才有起碼的發(fā)言權(quán)。

　　A.⑤②①④②

　　B.④③①⑤② C.⑤①③②④

　　D.②④③⑤①

　　17、語文實踐活動。(6分)

　　百善孝為先。盡孝就應該奉養(yǎng)老人、尊敬長輩、孝順父母、祭奠祖先。學校正在開展以“弘揚孝道美德”為主題的語文實踐活動。

　　(1)請你根據(jù)上述材料，擬寫一條關(guān)于“孝道”的宣傳語。(至少運用一種修辭)(2分)

　　晉朝的王祥，早年喪母，繼母朱氏并不慈愛，常在其父面前數(shù)說王祥的是非，因而失去父親之疼愛。繼母朱氏時常想吃鯉魚，但因天寒河水冰凍，無法捕捉，王祥便赤身臥于冰上禱告，忽然間冰裂，從裂縫處躍出兩尾鯉魚，王祥喜極，持歸供奉繼母。他的舉動，在十里鄉(xiāng)村傳為佳話。人們都稱贊王祥是人間少有的孝子。有詩頌曰：

　　繼母人間有，王祥天下無;至今河水上，留得臥冰模。

　　(2)針對下面這種“將來再盡孝”的觀點，你怎么看，談談你的看法。(2分)

　　我學習工作忙，我錢賺得還太少，我的父母身體都還很健康，等我將來有時間了，等我將來有能力了，等我的父母老了身體不好了，我會來盡孝。

　　(3)你將主持以“孝道”為主題的班會，準備在開場白中向大家講述孝道對于中學生成長的意義。于是，你這樣說：

　　(2分)

　　三、淺層次閱讀理解(共25分)

　　(一)閱讀下面這首詩，回答18-19題。(4分)

　　關(guān)山月①

　　李咸用

　　皎皎關(guān)山月，白盡征人發(fā)。 嘹唳孤鴻高，蕭索悲風發(fā)。 雪壓塞塵清，雕落沙場闊。

　　何當胡無人,荷戈朝鳳闕。

　　[注]①“關(guān)山月”是樂府舊題。②原為漢代宮闕名，這里借代皇宮，朝廷。

　　18、“嘹唳孤鴻高，蕭索悲風發(fā)。雪壓塞塵清，雕落沙場闊”四句選取了哪些典型意象?營造了怎樣的氛圍?(2分)

　　19、詩中詩人的思想感情是如何變化的?試簡要分析。(2分)

　　(二)《社戲》選段(8分)

　　一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)( )(搖 蕩 點 撐)開船，在橋石上一( )(碰擊 磕 撞)，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

　　兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

　　那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

　　那火接近了，果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。

　　20、文段中兩處空白處依次填______、______。(1分)作者巧用照應，使文章渾然一體，文段中“左右都是碧綠的豆麥田地的河流”與下文________________照應。(1分)

　　21、選文的第二段寫了看戲途中的景物，請摘出相關(guān)的句子：(2分)

　　所見：

　　所聞：__________________________________________

　　22、“但我還以為船慢”一句襯托了“我”

　　_________的心情。選文的前三段中各有一句寫“我”的心理活動，請從下面選出一個適合“我”心理的詞語填在橫線上：

　　第一處：_________(活潑 輕松 沉重 平靜);第二處：_________(急切 焦慮 興奮 無所謂);第三處：_________(惘然 陶醉 平靜 激動)(2分)

　　23、用一句話概括這幾段文字所寫的內(nèi)容。(2分)

　　(三)閱讀甲乙兩段文言文，完成24-27題。(13分，選擇題每題3分)

　　【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿

　　今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

　　(選自《資治通鑒•孫權(quán)勸學》)

　　【乙】一年來歸，妻跪問其故羊子曰久行懷思無它異也。妻乃引刀趨①機而言曰：“此織生自蠶繭，成于機杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽廢時日。夫子積學，當日知其所亡③，以就懿④德。若中道而歸，何異斷斯織乎?”羊子感其言，復還終業(yè)，遂七年不返。 (節(jié)選自《后漢書•烈女傳》)

　　注：①趨，快步走向 ②捐，拋棄 ③亡，通“無”，不足 ④懿，美好

　　24.下列句子加點的詞在文句中的意思解釋有誤的一項是( )

　　A.見往事耳(了解)

　　B.及魯肅過尋陽(到了……的時候)

　　C.當日知其所亡(每天) D.遂七年不返(才)

　　25.乙文段中劃線句子斷句正確的一項是( )

　　A.妻跪問其/故羊子曰/久行懷思/無它異也

　　B.妻跪問其故/羊子曰/久行懷思/無它異也

　　C.妻跪問其故/羊子曰/久行/懷思無它異也

　　D.妻跪問其/故羊子曰/久行/懷思無它異也

　　26.下列說法不正確的一項是( )

　　A.甲文段孫權(quán)要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，而且要鉆研經(jīng)書。

　　B.乙文段中羊子被妻子的話感動，又回去修完了他的學業(yè)。

　　C.甲乙兩文段中，孫權(quán)、羊子之妻都勸學有法，并達到了勸學的目的。

　　D.甲文段孫權(quán)指出“學”的必要性;乙文段羊子之妻指出“學”要不斷積累，持之以恒。

　　27.把下列的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

　?、琶赊o以軍中多務。(2分)

　　_______________________________________________________________________

　?、坪萎悢嗨箍椇?(2分)

　　_______________________________________________________________________

　　四、深層次閱讀 美麗的謊言(14分)

　　①我至今都記得我的第一位老師說的謊言。

　?、谀悄晗奶?，我被母親領(lǐng)進了校園，迎候我的是一位五十多歲親切和藹的女教師。入學考試的內(nèi)容是從1數(shù)到100。我站在校園大操場的陽光下，面對著老師的笑容，脆生生地一口氣從1數(shù)到了100。老師拍拍我的腦袋，伸手在她的花名冊上畫了個紅五星。我非常仔細地留意著她的這一舉動，在心里暗自猜測著那個紅五星的含義。

　?、坶_學了，看著班里四十多個同我一般大的孩子，我固執(zhí)地想找出與他們的不同來。我心里一直惦著花名冊上的那個紅五星，終于忍不住了，跑到老師那里問她，是不是我的入學考試第一名才得到了紅五星，老師笑著點了點頭，當我滿懷著希望從校園跑開時，快樂一直在我心里升騰。我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。這種信念一直鼓勵著我。直到很多年以后，當我們一群同學聚在一起談起我們的第一位老師時，大家突然明白每一個人的入學花名冊上都有一個紅五星，而她幾乎對每一個班上的學生都說過：你很棒，你是第一名!

　?、芪乙恢闭J為人與人之間，有一些用心說出的謊言是那么美好。這和真實意義上的欺騙絕不相同。因為前者是尊重，是關(guān)愛，是惦念，是為了讓對方快樂。

　　⑤從我離家來美國，至今已快十年了。在這十年里，我跟母親說過不少的謊話。剛到這座城市時，包圍我的是陌生和孤獨，連找一個屬于自己的空間都不那么容易。在5個月的時間里，我換過5次住處。那時我還是一個窮學生，擔負不起租房的費用，就輪流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫轉(zhuǎn)移。拎著一個大箱子，這座城市的東西南北我都住過。每天夜晚最感到無助的時候，我都會想起遙遠的家園和母親的殷殷笑容。但是在每一封給母親的信里，我都說我住得很好，一切都順利。并且，用那些寫給母親的文字鼓勵自己。之所以這樣，惟一的原因是怕母親知道了擔心。而母親又何嘗不是如此呢?

　?、弈且淮危赣H在電話里說她一切都好，每天散散步看看電視，連心臟病也多日沒犯了。剛放心地掛了電話，就接到朋友的信，說是遇見了我的母親，她病了，一個人去醫(yī)院打針。我愣了好久，覺得心里很慌，趕忙往家里撥電話，撥到一半，又停了下來，我質(zhì)問母親又有什么用呢。我原本真切地知道她為什么要說謊的!

　　28、 第三段中“這種信念一直鼓勵著我。”中“信念”指的是什么?(2分)

　　29、作者為什么認為有些謊言是美好的?(從謊言的作用上回答，應在理解的基礎(chǔ)上提煉、概括)(2分)

　　30、老師說謊的目的是什么?(含標點15字以內(nèi))(2分)

　　31、文中都有誰說了哪些美麗的謊言?(要全面考慮，不要遺漏)(3分)

　　32、關(guān)于說謊這個問題，你贊同作者的觀點嗎?為什么?(2分)

　　33、讀完這篇文章，你一定對老師和母親有了更加深刻的理解，以下仿寫任選一題完成(3分)

　?、拍赣H是疲憊時的一杯龍井，當你倦怠無力時，雅淡的馨香和純美使你神清氣爽;母親是冬夜里的一床棉被，當你瑟瑟發(fā)抖時，貼心的呵護和溫暖使你安然入睡;母親是

　?、评蠋?，您不是建筑師，卻建構(gòu)著我們知識的大廈;您不是音樂家，卻奏響著我們心靈的樂曲;

　　您不是 ，卻

　　三、作文題(50分)

　　同學們，豐富多彩的一個學期已經(jīng)接近尾聲了，請回憶你的生活，在這個學期里，你收獲了什么?是幸福、堅強、感動，還是......，請以“這個學期，我收獲了 ”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

　　注意：運用適當?shù)拿鑼?，表達自己的真情實感，使用正確的修改符號

　　人教版語文七年級下冊期末試卷答案

　　第一題：

　　1、萬里赴戎機 (2) 竹中窺落日 (3) 彈琴復長嘯

　　(4)蒼蒼竹林寺 (5) 誰家玉笛暗飛聲 (6)

　　雙袖龍鐘淚不干 (7) 有約不來過夜半 8、即更刮目相待

　　第二題：10B11、A12、A 13、C A中句號應放在引號外;B中“夏洛特煩惱”應用引號;D中文尾應是句號。14.B

　　15、B《史記》是紀傳體，《資治通鑒》是編年體。

　　16、D

　　17、(1)示例：①孝道是人類特有的親情的鏈接，孝道是人際間情感疏離的感召。②孝親敬老，天經(jīng)地義;師道尊嚴，千古不易。

　　(2)我不贊成將來再盡孝的觀點。行孝要趁早，行孝只有現(xiàn)在時，而不是等待將來時。?；丶铱纯?，常為父母做些力所能及的事，都是行孝。一個總等待將來去行孝的人，是不會真正行孝的。

　　(3)各位同學，大家好!俗話說：“百善孝為先”，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，在中國歷史上曾具有相當重要的這社會公用，時至今日，我們提倡孝道仍不過時，孝道對于中學生的成長具有相當重要的作用對于培養(yǎng)中學生的責任感、是非觀，促進家庭幸福，完善中學生的人際關(guān)系有重大意義，我們一定要做重視。

　　第三題：

　　(一)淺層次閱讀：

　　18.詩人選取了“孤鴻”“悲風”“雪”“塞塵”“雕”“沙場”等邊塞詩歌的典型意象。(1分)嘹唳的孤鴻、蕭索的悲風營造了哀婉凄涼的氛圍;(2分)“雪壓塞塵清，雕落沙場闊”則營造了雄渾壯闊而又蒼涼悲壯的意境。(2分)

　　19.前四句表達征夫漂泊在外、沒有依靠而引發(fā)的思親懷遠之情(2分);中間兩句是因思鄉(xiāng)和漂泊而生發(fā)的凄苦悲涼之情(2分);最后兩句直抒胸臆，表達了殺敵報國、建功立業(yè)的雄渾豪邁之情(2分)

　　20.點;磕。兩岸豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來。

　　21、所見：月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了;漸望見依稀的趙莊;還有幾點火;(寫一處即可)

　　所聞：而且似乎聽到歌吹了。

　　22、急切;輕松;急切;陶醉 23、“我”在看社戲途中的所見所聞。

　　24.D;25.B;26.A 27. ⑴呂蒙以軍中事務多為由推辭。⑵同割斷這絲織品有什么不同呢?

　　28、這種信念一直鼓勵著我。”中“信念”指的是“我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。”

　　29、作者問什么認為有些謊言是美好的?(從謊言的作用上回答，應在理解的基礎(chǔ)上提煉.概括)

　　因為謊言雖然是假的，是一種欺騙，但有些謊言能給人以安慰，取得積極的效果和良好的作用，良好的出發(fā)點決定了這些謊言是美好的。

　　30、略

　　31①老師說我是第一名;②媽媽說她過的很好;③我說給媽媽聽我也過得很不錯。

　　親是荒漠中的一朵鮮花，當你落墨惆悵是，看一眼滿目升輝，聞一下沁人心脾

　　32“我”一直認為人與人之間，有一些用心說出的謊言是那么美好。這和真實意義上的欺騙絕不相同。因為前者是尊重，是關(guān)愛，是惦念，是為了讓對方快樂。

　　33母親是黑夜里的一顆明星，當你迷失時，一束柔光指引你前進的方向

　　您不是園丁，卻辛勤的澆灌著我們心靈的潤土。您不是明燈，卻照亮了我們前進的方向。您不是路標，卻指引我們走向成功的階梯

　　作文項目評分細則基礎(chǔ)分

　　一類文(30-35分)

　　思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內(nèi)容充實，思路清晰，謀篇布局合理，語言順暢，符合文體要求。

　　二類文(20-29分)

　　思想健康，符合題意，中心明確，感情真實，內(nèi)容比較充實，層次比較清晰，語言通順，有少量語病，基本符合文體要求。

　　三類文(0-19分)

　　思想健康，偏離題意，中心不夠明確，內(nèi)容比較空泛;條理不夠清晰，語病較多;書寫潦草，卷面不整潔，文體有雜糅。

　　創(chuàng)新分(1—10分)思想深刻，構(gòu)思新穎，語言生動，⑴見解新穎⑵透過現(xiàn)象深入本質(zhì)⑶能揭示問題產(chǎn)生的原因⑷材料豐富⑸構(gòu)思精巧⑹推理、想像有獨到之處⑺形象豐滿⑻有個性⑼詞語豐富⑽句式靈活⑾善于運用修辭手法⑿文句有意蘊

　　加分書寫(1—5分)減分無題目扣2分。錯別字、標點每字扣1分，最多扣5分。錯別字重復的不計。字數(shù)不足每少一行扣1分。