關(guān)于學(xué)習(xí)方法方面的成語
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關(guān)于學(xué)習(xí)方法方面的成語
全神貫注、聚精會神、一絲不茍、專心致志、孜孜不倦、
鍥而不舍、持之以恒、堅持不懈、滴水穿石、懸梁刺股、
鑿壁借光、囊螢映雪、程門立雪、發(fā)奮圖強、廢寢忘食、
夜以繼日、博覽群書、手不釋卷、韋編三絕、聞雞起舞、
博學(xué)強記、不恥下問、負薪(xīn)掛角、以荻畫地、韋編三絕
名 言:
業(yè)精于勤，荒于嬉。--韓愈 應(yīng)當(dāng)隨時學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切;應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切。--高爾在 學(xué)問是苦根上長出來的甜果。--李嘉圖 要知天下事，須讀古人書。--馮夢龍 不知則問，不能則學(xué)。--董仲舒 不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。--荀況 鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。--荀況 提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。--愛因斯坦 讀書百遍，其義自見。--陳遇 讀書破萬卷，下筆如有神。--杜甫 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。--歌德 喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。 -- 孟德斯鳩 地不耕種，再肥沃也長不出果實;人不學(xué)習(xí)，再聰明也目不識丁。-- 西塞羅 虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠記住這個真理。 -- 毛澤東 天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮。--愛迪生 我喜歡讀書，喜歡認識人，了解人。多讀書，多認識人，多了解人，會擴大你的眼界，會使你變得善良些、純潔些，或者對別人有用些。 --巴金 一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。--海倫?凱勒 歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精確，哲學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。--培根 時間應(yīng)分配得精密，使每年、每月、每天和每小時都有它的特殊任務(wù)。 --笛卡爾 沒有比時間更容易虛擲，更值得珍惜的事，倘若沒有時間，我們在世上將一事無成。--門捷列夫 我身上一切優(yōu)秀的品質(zhì)都要歸功于書籍。--高爾基 成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。--愛因斯坦 我們決不能一見成績就自滿自足起來。我們應(yīng)該抑制自滿，時時批評自己的缺點，好象我們?yōu)榱饲鍧崳瑸榱巳サ艋覊m，天天要洗臉，天天要掃地一樣。--毛澤東 金錢寶貴，生命更寶貴，時間最寶貴。--蘇活諾夫 時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。--魯迅 讀書有三到:心到、眼到、口到。--朱熹 知之為知之，不知為不知，是知也。--《論語》 愛學(xué)出勤奮，勤奮出天才。--郭沫若 天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發(fā)展他的才能，則其成就也不會很大，有時反會不如那天分比他低的人。--矛盾 學(xué)習(xí)這件事不在于有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。--法布爾
詩 句:
◇逝者如斯夫，不舍晝夜(孔子) ◇人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。(莊子) ◇天可補，?？商睿仙娇梢?。日月既往，不可復(fù)追。(曾國藩) ◇你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是構(gòu)成生命的材料。(富蘭克林) ◇荒廢時間等于荒廢生命。(川端康成) ◇拋棄時間的人，時間也拋棄他。(莎士比亞) ◇時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。(郭沫若) ◇時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。(魯迅) ◇時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。(華羅庚) ◇在所有的批評家中，最偉大、最正確、最天才的是時間。(別林斯基) ◇要找出時間來考慮一下，一天中做了什么，是正號還是負號。(季米特洛夫) ◇世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。(高爾基) ◇盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。(陶淵明) ◇明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。(文嘉《明日歌》) ◇今日復(fù)今日，今日何其少!今日又不為，此事何時了!人生百年幾今日，今日不為真可惜!若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。(文嘉《今日詩》) ◇在所有的批評中，最偉大、最正確、最天才的是時間。--別林斯基 ◇時間是偉大的導(dǎo)師。--伯克 ◇時間是世界上一切成就的土壤。時間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福。--麥金西 ◇時間就是能力等等發(fā)展的地盤。--馬克思 ◇忘掉今天的人將被明天忘掉。--歌德 ◇放棄時間的人，時間也放棄他。--莎士比亞
學(xué)習(xí)是靠平時的積累。
有怎么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，有什么的學(xué)習(xí)方法是會對你的平時積累會造成比較大的影響。
有時我自己會認為老師的教學(xué)方法不適合自己，所以成績固然是差的，覺得不會有大的變化，所以就對此失去信心，有時我會認為有些老師真的不適合做老師，為什么?因為這些老師只會“死板”的教下去，不會靈活的教育學(xué)生，而且，注重學(xué)校對自己的評價，現(xiàn)在應(yīng)要用普通話教學(xué)。他們就不理會學(xué)生的意見就“死板”的教下去，其實，我認為“人是生的，法律是死的”，為何他們不會“入鄉(xiāng)隨俗”呢?教學(xué)的目標(biāo)主要是將自己所知道的，全部教傳授給學(xué)生。自己所得的所有聲譽和名望，還有教學(xué)質(zhì)量，都是由學(xué)生給的。這時，自己的態(tài)度那么的極端，應(yīng)如何改變?
你應(yīng)立刻想到“長風(fēng)破浪回有時，直掛云帆濟滄海”。
學(xué)習(xí)方法是帶你走向成功的道路。
應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況進行計劃，不斷的更新，不斷的改進，使自己能適應(yīng)自己所定的計劃。
我的學(xué)習(xí)方法是上課認真聽課，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，到做作業(yè)時，應(yīng)先復(fù)習(xí)自己還未能真正的明白的問題，再做題，自習(xí)課時，怎樣的復(fù)習(xí)，就要確定下來，避免浪費時間。
其實，談?wù)搶W(xué)可應(yīng)該以積極進取的態(tài)度，“不以物喜，不以已悲”的思想去對待學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)應(yīng)以行動為主，多動腦，多思考問題。應(yīng)以“少壯不努力，老大徒傷悲”。為警惕自己的戒言。
努力過多少的汗水，就得到多少的分數(shù)。