博覽群書學(xué)習(xí)方法
博覽群書學(xué)習(xí)方法
學(xué)會閱讀確實是個奇跡，怎樣博覽群書呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于博覽群書學(xué)習(xí)方法，希望對你有幫助
博覽群書學(xué)習(xí)方法1
1學(xué)習(xí)速讀
一個讓你閱讀更快的簡單方法，是用手指指著讀，加快手指移動的速度直到它促使你的眼睛，比平時讀得更快。一直讓你的手指移動得更快，直到你在某個速度下，可以舒服地閱讀。剛開始時，你可能會覺得不容易做到，但是慢慢地，速讀會變得更輕松。需要指出的是，不要讓這個方法形成習(xí)慣。
由于人有不同的理解速度，不是每一個讀者都可以讀得非?？臁Ｄ且矝]關(guān)系，因為有很多書是不應(yīng)該讀得太快的。但是如果你可以學(xué)習(xí)讀得更快，就試試吧。
2享受慢讀
在速讀的另一端，成熟的讀者也應(yīng)該可以讀得很慢。有的時候讀一本書的最好方法是換慢檔，慢慢地讀，邊讀邊想。在這種情況下，要注意內(nèi)心可能產(chǎn)生的急躁情緒，它讓你為沒有讀得更快而覺得內(nèi)疚，從而不能享受閱讀。通常我們對于慢讀的挫敗感，來源于一個錯誤的態(tài)度：把書籍當成需要完成的任務(wù)，而不是可以享受且不易得到的樂趣。
不要輕易地放棄一本需要慢讀的書。有時候好書需要我們的耐心。假使你的速度比你的朋友慢很多，那就讓自己習(xí)慣它。
3調(diào)整閱讀速度
閱讀就像開著一輛搬家卡車在山區(qū)公路穿行(我做過這事)。有時需要低檔艱難地上坡，有時又需要換高檔滑下坡。每一本書都有它自己的地形，我們閱讀的時候，速度也當改變，就像開車上下坡一樣。久而久之，你會開始感覺到一本書的地形，學(xué)會怎么使用不同檔位，一本書的有些部分，可以讀得比其他部分更快些。敏銳的讀者可以識別地形，并據(jù)之換檔。
4 建立預(yù)期
在你開始讀一本書之前，要決定它在你生命中的目的。你為什么讀這本書?什么使它比其他上萬本你不讀的書更好?你視之為精神食糧，還是為了個人的改變，或者只是為了好玩而讀?清楚地確定閱讀的側(cè)重點是很關(guān)鍵的。
一旦閱讀的側(cè)重點清楚了，就是問具體問題的時候了。寫下五到十個希望作者回答的具體問題。通過在開始之前提出一些問題，你首先就為為什么讀這本書建立了一個客觀的基礎(chǔ)。當你閱讀的時候，這些問題，會使你更容易確定讀書是否達到了目標。
5明白作者的意圖
你想作者會從哪個方向吸引你?你想要作者把你帶進書本之中(向心性的)?或是想要作者把你推到書外(離心性的)?比如，如果你讀一本書只是想享受文學(xué)之美，那你就是想作者把你帶進書中，用豐富的意象來縈繞你的心思意念。
另一方面，如果這本書是為了你當前的個人改變，你就是希望作者將你推出書本，這樣你可以脫離書本進行個人思考和實踐。一本書的力量強弱就體現(xiàn)在作者能否推動讀者按著他設(shè)定的方向前進。
明確我們將投入哪個方向是很重要的。不同的方向會影響到我們采用何種方式來閱讀(或回應(yīng))一本書。
6了解背景
讀一本書之前，在網(wǎng)上快速搜索一下，瀏覽書店評論，找找簡明的總結(jié)摘要，讀讀推薦語，查查為這本書所做的高調(diào)宣傳。
這一步可以讓我熟悉作者。他們是誰?在哪里工作?他們代表什么世界觀?這個關(guān)鍵的步驟幫助我為所要讀的內(nèi)容做好準備，并可以讓我了解到作者的動機。這個背景了解，往往僅需要幾分鐘時間，卻很值得。
7準備一支筆
當我閱讀的時候，我會在耳后夾一支筆，因為我除了是一名讀者，還是一個木匠，而那是所有好木匠放筆的地方。但是我發(fā)現(xiàn)作為一個讀者，這個習(xí)慣也是很有幫助的，因為它是很好的預(yù)備，并且?guī)疫M到一個充滿期待的心境之中。如果手里沒有筆，我就會忘記腦子里閃過的想法。在我拿書之前先拿支筆，這已是我的習(xí)慣。
8透視一本書
首先，我研究目錄，看看章與章是如何構(gòu)建的。然后，我瀏覽這本書和小節(jié)標題。接著，我讀分章概要，甚至結(jié)論性的那一章。任何看起來像簡短的總結(jié)的東西都會先讀(坦白來說，我經(jīng)常在讀第一頁之前先讀最后一頁)。然后我才準備好開始讀序言。
讀者常常很想一頭扎進書中，但是用X光檢查一本書需要耐心。慢慢地查看一本書所花的時間，是有回報的投資。這一步也會保護我沒有浪費時間，去讀平庸的書!
花時間找到書的骨架。
9確定一個閱讀策略
在我用X光找到它的架構(gòu)之后，我已經(jīng)很清楚書的要點。現(xiàn)在我必須確定我要怎么讀它。不同的書要用不同的方法去讀。對于某一本特定的書，我應(yīng)該怎么做呢?在仔細地查看之后，我會有四個選擇：
?、傧癯耘Ｅ乓粯泳捉老＿@個方法意味著：是的，這看起來像一本能回答我問題的好書。我要從頭到尾仔細認真地讀。
②像吃奶昔一樣吞下去。是的，這本看起來像一本能回答我的問題的、對我有幫助的書。我想整本都讀，但以比較快的速度讀。我不想在這本書上花太多時間。
③像吃奶酪拼盤一樣嘗一嘗。這個要吃，那個不要。書里有些部分似乎與我的問題無關(guān)，但是其他部分看起來很有用。那就只讀書的某些部分或者某些章節(jié)，這并沒有錯(這樣做能讓你的閱讀更專心，而這種專注可以使你不至失去興趣。最重要的是，這個選擇會讓你從“書必須從頭讀到尾”的陋見中走出來，你沒必要那么做)。
④像喝到過期牛奶一樣趕緊吐出來。不，這看起來不是一本能回答我問題的書，或者至少沒有另一本書那樣好。我要往前走，找本替代的。
10繞過問題
下面是我平時怎么讀非虛構(gòu)類書籍的方法。既然現(xiàn)在我對于書的結(jié)構(gòu)，已經(jīng)有個大概的了解，是時候閱讀了。我開始讀第一章，快速地往前讀。如果有什么讓我困惑或不理解的地方，我會做個小標記，繼續(xù)往下讀。
博覽群書學(xué)習(xí)方法2
第一，增“快”的方法：
讀書“快”，相同的時間也就讀得多。讀書快，和速讀不同;速讀是眼睛快，而不是思考快。 閱讀者要懂得“檢查閱讀”的方法，檢查閱讀又稱“略讀”或“預(yù)讀”，它的目標是盡快的掌握一本書的類別、作者企圖、書的結(jié)構(gòu)，以及基本論點。 略讀者應(yīng)該大致看一下一本書的“導(dǎo)言”，這里可能隱藏了作者所欲解答的問題。然后看一下“目錄”，明白作者推演的過程(目錄其實就是作者相像中解答問題的步驟)。然后，大概翻一翻這本書，說出它的大概來。 這個訓(xùn)練幫助你維持敏銳度，淘汰不值得閱讀的書，并增加你涉讀的數(shù)量。
第二，增“多”的方法：
讀書時間“多”，讀的總量也就多。你每天能花更多的時間，就能讀更多書。你覺得太忙沒有時間看書嗎?檢查一下自己一天中五分鐘、十分鐘的零碎時間，可能為數(shù)可觀，你要訓(xùn)練自己“隨時進入，隨時中止”之讀書態(tài)度。一開始可能不習(xí)慣，一個月就行了;從此，你每天就比別人多出幾個鐘頭的時間讀書(雖然那是幾十個五分鐘拼湊起來的)。
第三，增“久”的方法：
有時候，到三十歲你讀的書還不輸給同年紀的人;但是到了五十歲，你并沒有比自己三十歲讀得更多，為什么?因為你覺得你“讀完了”，你覺得大學(xué)畢業(yè)就讀完了，三十歲就過了讀書的年紀了。事實上，在一場長跑里，前頭跑得快并不是獲勝的保證，相反的，它是持久戰(zhàn)、耐力戰(zhàn)。 “博覽書籍”本質(zhì)上就是一場長跑，它比“圈數(shù)”，不比“速度”。如果你準備讀到七十歲，你會愈老愈有知識，愈老愈有創(chuàng)意。
一個博覽的技術(shù)，實際上是由上述三種方法組合而成的。一方面，你讀而得法，可以快;一方面，你充分運用時間，可以多;另一方面，你讀而持久，可以累積–這就是讀很多書的訣竅。” 。
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