韓語(yǔ)發(fā)音的學(xué)習(xí)方法

韓語(yǔ)發(fā)音的學(xué)習(xí)方法

　　韓語(yǔ)是一種字母文字,因而掌握韓文字母發(fā)音對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)可謂是重中之重。如何掌握正確的韓語(yǔ)發(fā)音方法呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了韓語(yǔ)發(fā)音的學(xué)習(xí)方法，供你參考。

　　韓語(yǔ)發(fā)音的學(xué)習(xí)方法

　　21個(gè)元音字母，原則上都應(yīng)該做到從腹腔發(fā)音。怎么從腹腔發(fā)音呢?具體說(shuō)來(lái)就是你的氣流不是從喉嚨、而是從腹部調(diào)動(dòng)上來(lái)。感受一下，坐直身體，把一口氣從腹腔提起，發(fā)“ㅏ”這個(gè)音;再對(duì)比一下，按照很多人一般的習(xí)慣，從喉嚨發(fā)這個(gè)音，聲音有什么不同?是不是感覺從腹腔發(fā)出的聲音更加低沉飽滿綿長(zhǎng)、而從喉嚨發(fā)出的音略顯粗硬甚至有一點(diǎn)發(fā)尖呢。這個(gè)問(wèn)題很多同學(xué)可能沒(méi)有特別留意過(guò)。當(dāng)然，對(duì)于元音字母，口型也很重要，但是如果你想講一口真正漂亮地道的韓國(guó)語(yǔ)，發(fā)音部位的作用絕對(duì)不可小視，讓我們從今天開始就培養(yǎng)正確的發(fā)音習(xí)慣吧。注意，調(diào)整坐姿(保證順暢地調(diào)動(dòng)氣流)，喉嚨不要緊張、用勁，從腹腔調(diào)一口氣上來(lái)。這是發(fā)好元音的重要秘訣之一。

　　再來(lái)看看輔音。輔音的情況略微復(fù)雜，先來(lái)整體看一下韓語(yǔ)中的19個(gè)輔音。

　　ㄱ ㄲ ㄴ ㄷ ㄸ ㄹ ㅁ ㅂ ㅃ ㅅ ㅆ ㅇ ㅈ ㅉ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ

　　先講一個(gè)總的規(guī)律，19個(gè)輔音最終的口型都和元音中的“ㅡ”是一樣的。發(fā)“ㅡ”時(shí)的口型和字母寫法很類似，上下牙齒微微開啟，口型保持一條橫線。

　　19個(gè)輔音中形態(tài)最為特殊的這五個(gè)字母了，ㄲ ㄸ ㅃ ㅆ ㅉ，它們都像是各自前面字母的雙寫形式，這五個(gè)音叫“緊音”或者“硬音”，一看這名稱就知道它們的發(fā)音特點(diǎn)了吧，又緊又硬，注意，“緊”指的是喉嚨收緊，“硬”是說(shuō)發(fā)音聽起來(lái)感覺粗硬。我們上面說(shuō)過(guò)，從腹腔發(fā)出的音低沉柔軟而綿長(zhǎng)，從喉嚨發(fā)出的音有力、粗硬。這里要注意，發(fā)這五個(gè)音的最大要點(diǎn)就是喉嚨一定要使勁，夸張點(diǎn)說(shuō)多使勁都不為過(guò)。

　　而這五個(gè)緊音各自對(duì)應(yīng)的五個(gè)輔音，ㄱ ㄷ ㅂ ㅅ ㅈ，注意，一定要降低發(fā)音部位，即用腹腔發(fā)音，象發(fā)元音的時(shí)候一樣，從腹腔調(diào)一口氣上來(lái)，而喉嚨要盡量保持放松。這一點(diǎn)很重要，在發(fā)元音的時(shí)候如果我們不太注重發(fā)音部位，后果可能只是讓人感覺發(fā)音不太地道，而在輔音中，對(duì)于韓語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，如果不特別注意發(fā)音部位，發(fā)音過(guò)于放縱、散漫，那結(jié)果就不僅是不漂亮不地道了，很可能發(fā)錯(cuò)，進(jìn)而導(dǎo)致溝通和交流上的誤會(huì)。

　　我們?cè)賮?lái)看看剩下的幾個(gè)輔音， ㄴ ㄹ ㅇ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ，最終的口型都一樣——一條橫線。其中幾個(gè)有摩擦或者爆破感覺的，如ㅊ，ㅋ，ㅍ用喉嚨發(fā)音就可以了，和我們漢語(yǔ)發(fā)音習(xí)慣相近，容易掌握，剩下的幾個(gè)音盡量壓低發(fā)音部位，但要求并不象ㄱ ㄷ ㅂ ㅅ ㅈ這五個(gè)字母那樣嚴(yán)格。

　　韓語(yǔ)發(fā)音的學(xué)習(xí)需要注意的問(wèn)題

　　一、漢語(yǔ)中的每個(gè)字都有聲調(diào)，一二三四聲是我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的發(fā)音規(guī)則，但在韓語(yǔ)中，每個(gè)字沒(méi)有一二三四聲。這就讓我們一時(shí)找不到北，會(huì)有意或無(wú)意地按照漢語(yǔ)的聲調(diào)和節(jié)奏習(xí)慣說(shuō)韓語(yǔ)的單詞，但這聽起來(lái)感覺生硬，很不自然。從韓語(yǔ)入門開始，就要小心——勿陷入受漢語(yǔ)聲調(diào)影響的泥潭。 　　無(wú)論哪種語(yǔ)言，都有不同的音值。問(wèn)題在于如何發(fā)音發(fā)得相似，所以比起說(shuō)得快來(lái)，慢慢的、準(zhǔn)確的發(fā)音練習(xí)非常重要。而且也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到語(yǔ)音的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)練習(xí)，從量變到質(zhì)變的過(guò)程。慢慢練習(xí)，熟練以后逐漸加快速度。

　　▲小貼士：要使自己盡快適應(yīng)韓語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣，有意識(shí)地進(jìn)行強(qiáng)迫訓(xùn)練，最好的方法就是多聽跟讀，材料應(yīng)選擇適合自身水平的對(duì)話或文章，韓劇劇本、課文甚至新聞都可以成為我們攻克韓語(yǔ)的武器。

　?、?先反復(fù)聽(不要讀)，用心去感受朗讀人的一字一句。

　　② 跟隨錄音模仿朗讀。很多人跟讀時(shí)只顧自己，錄音是錄音的，我讀我的，這要堅(jiān)決杜絕。開始先聽半句一停，然后模仿，模仿時(shí)要把自己想象成其中的人物，隨后句子長(zhǎng)度可逐漸增加。

　?、?很多人做到上兩步就停止了，其實(shí)我們?nèi)绷说谌?，整體跟讀+背誦。當(dāng)熟讀到一定程度時(shí)，扔掉材料，跟錄音進(jìn)行完整的朗讀。整體跟讀中間不停頓，能使你更好地感受到會(huì)話的連貫性，把剛才呈碎片狀感受到的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)特征結(jié)合為整體，進(jìn)而會(huì)有更宏觀的把握。這一階段要著重聽韓國(guó)人說(shuō)話的感覺，由熟練逐漸向自然過(guò)渡。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，背過(guò)每篇文章也許不現(xiàn)實(shí)，但挑選一些極其精彩文章背誦，這是一種財(cái)富的積累，也是追求語(yǔ)言實(shí)質(zhì)性飛躍的基石。

　　④ 自我檢查→錄音。練習(xí)過(guò)一段時(shí)間，想體會(huì)一下效果如何，那就把自己聲音原封不動(dòng)錄下來(lái)，并和原聲進(jìn)行比較，開始也許你會(huì)覺得相差太大，但別灰心，很快你就會(huì)感覺到你說(shuō)話的整個(gè)感覺正在大步邁向標(biāo)準(zhǔn)地道的韓國(guó)語(yǔ)之列。

　　俗話說(shuō)，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。”要使自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)徹底脫離中國(guó)式韓語(yǔ)的窘境，堅(jiān)持不懈的努力至關(guān)重要，尤其是在韓語(yǔ)學(xué)習(xí)的初中級(jí)階段，只要每天堅(jiān)持練習(xí)，一定會(huì)在不經(jīng)意的某一天實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音質(zhì)的飛躍。

　　二、中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)時(shí)，感覺最困難的常常是如何區(qū)別松音和緊音。韓語(yǔ)的輔音根據(jù)氣流和緊張度分為松音、緊音和送氣音。中國(guó)人在發(fā)韓語(yǔ)輔音時(shí)，常常有按照韓語(yǔ)聲母發(fā)音的傾向，因此有很多人認(rèn)為韓語(yǔ)的松音和緊音是相同的，在發(fā)音時(shí)無(wú)法很好地加以區(qū)別。有時(shí)，當(dāng)緊音在單詞開頭時(shí)可以發(fā)好，但出現(xiàn)在其他位置上時(shí)，經(jīng)常把緊音發(fā)成松音。實(shí)際情況來(lái)看，緊音發(fā)錯(cuò)不是因?yàn)楹茈y，而是由于沒(méi)有注意造成的。緊音與它相對(duì)應(yīng)的松音發(fā)音部位基本相同，區(qū)別就在于發(fā)緊音時(shí)，應(yīng)先使發(fā)音器官緊張起來(lái)，使氣流在喉腔中受阻，然后沖破聲門，發(fā)生擠喉現(xiàn)象。在朗讀中，很多人覺得反正聽起來(lái)差不多，發(fā)音時(shí)企圖蒙混而過(guò)，豈不知稍微的一點(diǎn)放松，會(huì)造成天壤之別。此外，韓語(yǔ)的松音只是和漢語(yǔ)拼音的某些音相像，但并不完全相同。很多人在初學(xué)時(shí)會(huì)覺得松音發(fā)音時(shí)并不清楚，例如，聽起來(lái)有時(shí)既像g又像k，既不是g又不是k,其實(shí)這才是韓語(yǔ)松音發(fā)音的真正特點(diǎn)，需要我們仔細(xì)體會(huì)。

　　三、也許很多人拿韓語(yǔ)輔音?的發(fā)音沒(méi)有辦法，明知自己不準(zhǔn)確，卻又不知該從何下手進(jìn)行糾正。當(dāng)在一個(gè)音中作為初聲出現(xiàn)，很多人把它讀成l或r，當(dāng)它作為收音時(shí)，很多人把它讀成漢語(yǔ)的兒化音，其實(shí)這都是我們一廂情愿的錯(cuò)誤讀法。?發(fā)音時(shí)有一個(gè)容易讓大家忽視的關(guān)鍵——就是舌尖要放在上齒齦附近，然后送氣，使氣流沖出成顫音。舌位是決定?發(fā)音是否準(zhǔn)確的關(guān)鍵，只有舌位擺放無(wú)誤，才不會(huì)發(fā)成l或r。當(dāng)它作為收音時(shí)，還是舌尖抵住上齒齦，使氣流擦過(guò)舌兩側(cè)泄出而成音，漢語(yǔ)兒化音需要舌頭卷起幅度要大得多，早已超過(guò)了上齒齦這個(gè)部位，這是二者最大的不同，發(fā)韓語(yǔ)收音?時(shí)，舌頭應(yīng)多加收斂，不要習(xí)慣性的卷到發(fā)兒化音的位置

　　可以毫不夸張地說(shuō)，一個(gè)音可以決定你韓語(yǔ)語(yǔ)音是否真正標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)這一個(gè)就能直接判斷出你說(shuō)的是否是中式韓語(yǔ)。足以見得此音之重要，難度之大，但攻克的秘訣已經(jīng)告訴大家了，牢記——舌尖放在上齒齦，剩下的就是你反復(fù)模仿取得真?zhèn)髁恕?/p>

　　四、受到韓語(yǔ)習(xí)慣的影響，發(fā)音分不清韓語(yǔ)的大有人在，其實(shí)這是可以理解的。元音發(fā)音時(shí)，重要的就是雙唇向前攏成圓形，并且要保持不變，很多人在發(fā)音的時(shí)候，做不到攏成的圓形的嘴形保持不變，所以就很自然地發(fā)成了漢語(yǔ)拼音中的ou了。所以要注意圓唇的程度和保持不變的規(guī)定。這個(gè)音有很多人把它發(fā)成漢語(yǔ)拼音中的e,這也是不正確的，兩者之間存在區(qū)別。如果你認(rèn)真地聽過(guò)發(fā)音朗讀，就會(huì)感覺到這兩個(gè)音的確有點(diǎn)不一樣，但是卻不知道該如何找到其發(fā)音的關(guān)鍵點(diǎn)。發(fā)好?這個(gè)音，關(guān)鍵在于它的音位與e有差別，其舌面后部較e要低一些，此外還要注意嘴要半開，不要攏成圓形。初學(xué)者也許會(huì)有很多人見到? ，?就混，這還是因?yàn)闆](méi)有掌握發(fā)音方法，需要做的就是熟記要領(lǐng)，多加練習(xí)就可以了。

　　▲小貼士： 發(fā)音練習(xí)是通往成功之路的一個(gè)非常重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，很多人討厭枯燥的練習(xí)，導(dǎo)致發(fā)音基礎(chǔ)沒(méi)打好，甚至影響了學(xué)習(xí)的信心，這是得不償失的。練好發(fā)音

　?、?要張嘴。不張嘴，是學(xué)語(yǔ)言的大忌，這意味著從學(xué)韓語(yǔ)第一天起就注定你學(xué)的是啞巴韓語(yǔ)，克服靦腆，扔掉面子，是學(xué)好語(yǔ)言的第一步。真正外語(yǔ)學(xué)得好的人，沒(méi)有一個(gè)是臉皮薄的。

　?、?悟+模仿。也就是體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)，這不是單純地記住，而是通過(guò)模仿練習(xí)，真正領(lǐng)悟到發(fā)音關(guān)鍵點(diǎn)的真諦?？谛巍⑸辔?、音位，這些都是我們悟的對(duì)象，練習(xí)時(shí)要大聲發(fā)音，可以對(duì)著鏡子觀察自己，記住老師示范的標(biāo)準(zhǔn)口形。

　?、?結(jié)合單詞、句子練發(fā)音。單純地從嘴里迸出一個(gè)個(gè)音，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)厭煩。沒(méi)關(guān)系，我們可以拿出新學(xué)的單詞和課文來(lái)讀。這不僅有和我們前面所講述的練習(xí)語(yǔ)調(diào)聯(lián)系了起來(lái)，又練習(xí)了發(fā)音，記住了所學(xué)的知識(shí)，真是一箭三雕