漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習(xí)方法
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有漢語(yǔ)言文學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 ，那么想要學(xué)好這個(gè)專(zhuān)業(yè)，應(yīng)該怎樣做呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習(xí)方法，一起來(lái)看看吧。
漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習(xí)方法一
要認(rèn)真分析各門(mén)功課的特點(diǎn)，了解各門(mén)課程的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，避免平均用力。
中文專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程，基本上可以分為三大類(lèi)：
1、文學(xué)類(lèi)。
包括古代、現(xiàn)代和外國(guó)文學(xué)作品選、文學(xué)史;以及文學(xué)理論等。作品側(cè)重在介紹古今中外各種主要的文學(xué)作品，要把功夫花在理解和 熟悉有關(guān)作品的作者、創(chuàng)作時(shí)間、創(chuàng)作的時(shí)代背景、主要內(nèi)容、主題思想、情節(jié)、矛盾、表現(xiàn)手法、藝術(shù)特色、寫(xiě)作線索、段落結(jié)構(gòu)、主要人物形象、社會(huì)影響、體裁、作品的隱含深義、構(gòu)思特點(diǎn)等等方面。學(xué)習(xí)作品選，必須認(rèn)真閱讀原著不能只看教材不看作品。文學(xué)史重在介紹文學(xué)發(fā)展的歷史情況，因此，要從各個(gè)時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等狀況入手，抓住各個(gè)時(shí)代的代表作家、代表作品、文學(xué)流派、文學(xué)團(tuán)體、文學(xué)現(xiàn)象及其興衰過(guò)程、原因、歷史影響等等。學(xué)習(xí)文學(xué)史，既要抓縱的歷史發(fā)展線索，又要抓橫的時(shí)代剖析。文學(xué)理論重在介紹文學(xué)的本質(zhì)、構(gòu)成、特點(diǎn)、流派、創(chuàng)作過(guò)程、創(chuàng)作手法、文學(xué)鑒賞、文學(xué)發(fā)展的內(nèi)部規(guī)律及外部因素、馬列主義經(jīng)典作家對(duì)文學(xué)和文化的論述、古今中外美學(xué)名家對(duì)美的本質(zhì)、特點(diǎn)以及審美問(wèn)題的種種探討，等等。自學(xué)文學(xué)理論，應(yīng)當(dāng)在理解概念、術(shù)語(yǔ)、基本觀點(diǎn)、基本理論上著力。
2、語(yǔ)言類(lèi)。
包括古今漢語(yǔ)和語(yǔ)言學(xué)理論。古代漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有文選、通論和常用詞三大項(xiàng);現(xiàn)代漢語(yǔ)和語(yǔ)言學(xué)概論，則主要學(xué)習(xí)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、文學(xué)、修辭及語(yǔ)言的本質(zhì)、發(fā)展等方面的理論。學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)文選，要努力理解每篇課文的字、詞、句、章的含義，特別是重點(diǎn)記號(hào)的字形結(jié)構(gòu)、詞性、詞義和用法特點(diǎn)的分析，搞清句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并結(jié)合課文積累常用實(shí)詞和常用虛詞。學(xué)習(xí)古今漢語(yǔ)和語(yǔ)言學(xué)的理論，要突出對(duì)概念、術(shù)語(yǔ)、語(yǔ)言規(guī)律、構(gòu)成情況、變化特點(diǎn)等的理解。
3、寫(xiě)作、邏輯類(lèi)。
寫(xiě)作包括寫(xiě)作理論和寫(xiě)作實(shí)踐兩個(gè)方面。寫(xiě)作理論著重介紹各種體裁的文章的構(gòu)成、特點(diǎn)、寫(xiě)作方法、構(gòu)思過(guò)程等，應(yīng)該結(jié)合文章的體裁來(lái)掌握理解，切忌生吞活剝。寫(xiě)作實(shí)踐則要求運(yùn)用寫(xiě)作理論來(lái)指導(dǎo)具體的作文，不斷提高觀察、分析事物和提煉主題的能力，提高謀篇布局、表情達(dá)意、駕馭語(yǔ)言的能力，提高寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作水平;因此，要經(jīng)常實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。邏輯則專(zhuān)門(mén)介紹人類(lèi)的思維形式、思維規(guī)律、思維特點(diǎn)等，學(xué)習(xí)中要特別強(qiáng)調(diào)對(duì)概念、術(shù)語(yǔ)、規(guī)律的理解和運(yùn)用。
漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習(xí)方法二
要加強(qiáng)記憶。
1、表格記憶法。把教材所介紹的一些重要內(nèi)容，分別制成表格，列出要點(diǎn)。這樣做不但方便記憶，而且有益于訓(xùn)練思維。例如，學(xué)習(xí)現(xiàn)代文學(xué)作品選，可按作品名稱(chēng)、作家姓名、寫(xiě)作時(shí)間、主題思想、主要情節(jié)、主要人物、藝術(shù)特點(diǎn)、社會(huì)影響等項(xiàng)，排出一覽表。
2、要點(diǎn)記憶法。把需記內(nèi)容的要點(diǎn)概括、總結(jié)出來(lái)，通過(guò)記要點(diǎn)來(lái)記住內(nèi)容。一些涉及變化規(guī)律、互相關(guān)系、意義影響等方面的內(nèi)容，用這個(gè)記憶方法就比較好。如近體詩(shī)的平仄格律，只要記住“間、對(duì)、粘”三字，并理解其含義，就掌握住了。
3、分類(lèi)記憶法。把某一課程的內(nèi)容，按性質(zhì)分成若干類(lèi)，按類(lèi)記憶。如《語(yǔ)言學(xué)概論》，就可分為名詞術(shù)語(yǔ)、變化規(guī)律、構(gòu)成特點(diǎn)、方法手段、分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)、來(lái)源情況等類(lèi)別，把教材各章的有關(guān)內(nèi)容分別歸入其中。
4、例證記憶法。通過(guò)記住典型例子、例句來(lái)記住有關(guān)的理論、規(guī)律、術(shù)語(yǔ)等。例如，只要記住“項(xiàng)伯殺人，臣活之”、“春風(fēng)又綠江南岸”、“齊威王欲將孫臏”三個(gè)例句，就可以掌握古代漢語(yǔ)中動(dòng)詞、形容詞、名詞的使用方法。
5、多看記憶法。有些定義、術(shù)語(yǔ)、規(guī)律等，隨記隨忘，老是記不住，怎么辦呢?可將這些內(nèi)容寫(xiě)在小本子上，只要得空就拿出來(lái)看看，也可把它們寫(xiě)在小紙條上，貼在自己舉目可見(jiàn)的桌子、衣櫥、床頭、門(mén)板、墻壁上。見(jiàn)的次數(shù)多了，自然就記住了。
6、誦讀記憶法。有些內(nèi)容，默記很難，可大聲誦讀，邊讀邊記，口、耳、腦并用，這樣記憶效果就比較顯著。
漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)習(xí)方法三
要理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
中文專(zhuān)業(yè)的理論說(shuō)程和理論內(nèi)容很多，死學(xué)理論不但枯燥無(wú)味，而且很難理解掌握;而聯(lián)系實(shí)際，不但能加深對(duì)理論的理解，而且能提高運(yùn)用理論解決具體問(wèn)題的能力，學(xué)習(xí)也就活了。例如，學(xué)習(xí)寫(xiě)作理論的文章分類(lèi)，可以隨手拿一份報(bào)紙，看看上面的各種文章各屬哪一類(lèi)，以及為什么;學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)中的層次分析法，可以隨手找一段文章，把里面的每個(gè)句子都作一番分析，等等。有些實(shí)際問(wèn)題，如果覺(jué)得解決不了，那就再回過(guò)頭來(lái)重新學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，看看問(wèn)題出在哪里。對(duì)經(jīng)過(guò)反復(fù)思考而確實(shí)解決不了的問(wèn)題，應(yīng)隨時(shí)記在“問(wèn)題匯集”本上，主動(dòng)向別人討教。
(四)要認(rèn)真研究試題類(lèi)型和答題方法。
在每次考試中，中文專(zhuān)業(yè)各課程幾乎都有數(shù)以百計(jì)的考生僅以幾分之差而過(guò)不了關(guān)。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因，固然在于這些考生未能全面掌握有關(guān)知識(shí);但也不可否認(rèn)，確有一些考生不是由于水平不夠，而是由于考試發(fā)揮不好，不善于正確答題而導(dǎo)致失敗。考試既是指示考生學(xué)習(xí)方向的指揮棒，也是衡量考生學(xué)習(xí)水平的標(biāo)尺。因此，認(rèn)真研究以往各課程的試題內(nèi)容、試題類(lèi)型和答題方法，從而找出規(guī)律性的東西作為借鑒，是至關(guān)重要的。
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