高考高效的學(xué)習(xí)方法
高考高效的學(xué)習(xí)方法
想要在高考之前盡量提高學(xué)習(xí)成績，那么同學(xué)們就有必要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法了，只有這樣才能達到事半功倍的效果。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的高考高效的學(xué)習(xí)方法，希望對您有用。
高考高效的學(xué)習(xí)方法
一、統(tǒng)攬全局，合理安排
拿到試卷后，切勿急于答題，首先要看清試題說明的要求，例如開頭說明的一些常量取值，元素的原子質(zhì)量等。還要看清共有多少道題，多少大題，多少小題，反面有無試題，一方面可以防止由于緊張而漏做試題，另一方面心中有數(shù)，便于計劃具體的答題時間。要注意是否有缺頁現(xiàn)象，如有應(yīng)立即報告監(jiān)考老師。
在高考中各科的時間安排與模擬考時略有不同，一般按照分?jǐn)?shù)比值作相應(yīng)的分配，每二分值占時一分鐘。物理、化學(xué)各55分鐘左右，生物40分鐘左右比較合理。當(dāng)然如果某一個學(xué)科題目較難或者某一學(xué)科的分?jǐn)?shù)的比值稍微多一點時間也就應(yīng)該多一點。同時自己的優(yōu)勢學(xué)科可適當(dāng)減少時間，劣勢學(xué)科可適當(dāng)增加時間。
二、縝密審題，扣題做答
“磨刀不誤砍柴工”，拿到一個題目，一定要花必要的時間(約10%左右)看清題目、弄清題意。首先要全面、正確地理解題意，弄清題目要求和解答范圍，比如結(jié)果保留幾位有效數(shù)字，重力加速度g取9.8m/s2還是10m/s2等，然后根據(jù)要求，抓住重點，認(rèn)真作答，這樣才不會答非所問。審題不認(rèn)真也會造成大量失分，如將2002年理綜第30題中要求的O、B之間的繩燒斷，看成燒斷A、B之間的繩，一分不得，造成終生的遺憾。
在審題時，要特別重視題目中的關(guān)鍵詞，如物理試題中的靜止、勻速、勻加速、初速為零，、自由落下、一定、可能、正確的等詞，還要特別注意逆向題中的關(guān)鍵詞，如不正確的、錯誤的、不可能的等等。
高考高效的復(fù)習(xí)方法
1、以真題為框架一套真題就是一個短期復(fù)習(xí)計劃。
以真題為框架，即以每一套真題作為一個小周期(7～10天)復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)性文件。以真題為框架就是以每一套真題作為一周的周計劃，這樣每一周就都可以按這一套真題的內(nèi)容進行固定流程式的復(fù)習(xí);8～10套真題下來，整個第二輪復(fù)習(xí)的三個月左右時間就都可以進行如此有計劃、有條理的周而復(fù)始的復(fù)習(xí)了。
真題就是最好的復(fù)習(xí)計劃，每一套真題就包括了所有的知識板塊;而且重點板塊的內(nèi)容會重點命題，且重復(fù)率高，因此以8～10套真題為框架，就能做到對重點章節(jié)的重點命題線索做到多次針對性的復(fù)習(xí)，就能夠形成對數(shù)學(xué)試題的一種“親切感覺”——即一種“踩題點”的本領(lǐng)。
2、倒追式復(fù)習(xí)對于中等生來說，倒追是夯實基礎(chǔ)易行有效的方法;以真題為導(dǎo)索的倒追式復(fù)習(xí)，就是激活了思維，對復(fù)習(xí)的內(nèi)容有了針對性、有了興奮點。
所謂倒追，其實就是通過真題返回到復(fù)習(xí)資料這樣一種逆向性的題海戰(zhàn)術(shù)。在以真題為框架的復(fù)習(xí)中，以一道真題為導(dǎo)索，即當(dāng)你做了一套真題后，然后以其中的題目——比如一道涉及到等比數(shù)列通項公式的填空題——為出發(fā)點，根據(jù)題目所涉及的知識點即數(shù)列通項公式返回到第一輪或第二輪的復(fù)習(xí)資料，再次復(fù)習(xí)相關(guān)知識板塊比如等比數(shù)列部分的內(nèi)容。
以一道真題為導(dǎo)索，那就是在解答這道真題時發(fā)現(xiàn)自己在該部分知識中存在的不足之處，然后倒追回復(fù)習(xí)資料的相關(guān)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)時，自然會對存在不足的地方尤其關(guān)注，這就是激活了思維，對復(fù)習(xí)的內(nèi)容有了針對性、有了興奮點，因此在就會對該部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)就更加有效和穩(wěn)固。
反之，普通的復(fù)習(xí)是一種機械式的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)時沒有目標(biāo)，難以產(chǎn)生針對性和興奮點，一遍復(fù)習(xí)過后難以在頭腦中產(chǎn)生深刻的印象，這種復(fù)習(xí)方式效率的低下導(dǎo)致同學(xué)們對第一輪內(nèi)容的回頭復(fù)習(xí)失去信心。
(二)以真題為框架倒追式復(fù)習(xí)的方法示范
1、第一步，以一道真題為導(dǎo)索在第二輪復(fù)習(xí)中，完成老師布置的內(nèi)容后的自由時間進行自主復(fù)習(xí)時，根據(jù)真題中每一道題所涉及的知識點為導(dǎo)索(或稱之為引子)，返回到復(fù)習(xí)資料，再次復(fù)習(xí)相關(guān)知識板塊的內(nèi)容。
例：一道關(guān)于三角函數(shù)圖像中心對稱問題的題目，具體題目略。
講解：以一道真題為導(dǎo)索，不管一道題所涉及的具體知識點是什么，只要知道該題大體上考查哪個宏觀知識點即可。如該題，雖然其中具體涉及的知識點是三角函數(shù)圖像中心對稱問題，但在倒追時不必具體到如此微觀的程度，只要知道該題是關(guān)于三角函數(shù)圖像這個宏觀知識點的題目就行了。這樣做的理由有二：一是降低復(fù)習(xí)的難度，因為宏觀知識點的識別比具體的知識點的識別要容易很多，所有同學(xué)都能做到;二是倒追這一環(huán)節(jié)如何做到 “有感覺”的問題。
這就可以克服機械式重復(fù)所引起的大腦疲勞，進而引起復(fù)習(xí)效果欠佳，最終導(dǎo)致對復(fù)習(xí)失去信心。而倒追式的復(fù)習(xí)正好可以克服這樣的缺點，倒追可以通過那樣一道作為導(dǎo)索的真題，引起思維對復(fù)習(xí)對象產(chǎn)生興奮感，從而保證有效的復(fù)習(xí)效果，并保持良好復(fù)習(xí)的狀態(tài)。故此，同學(xué)們在每次復(fù)習(xí)中，必須有能使思維產(chǎn)生興奮感的方法——倒追。
2、第二步，倒追到復(fù)習(xí)資料中題中所涉及知識點的對應(yīng)章節(jié)該題所涉及的知識點是三角函數(shù)圖像，因此可以返回到第一輪復(fù)習(xí)時學(xué)校統(tǒng)用的復(fù)習(xí)資料(以及第二輪的對應(yīng)部分——當(dāng)然，是在倒追時該部分內(nèi)容已經(jīng)學(xué)過的前提下)復(fù)習(xí)三角函數(shù)圖像部分的知識和習(xí)題。
因為每一套真題都能將所有的知識板塊包括其中，所以將一套真題中的每一道題都作為一個導(dǎo)索，然后返回到復(fù)習(xí)資料再次復(fù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，這樣將一套真題從頭到尾過一遍后，復(fù)習(xí)資料上所有知識板塊的內(nèi)容都可以被部分地復(fù)習(xí)。
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