高中學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)

高中學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)

　　很多同學(xué)想要學(xué)好化學(xué)，于是急著去做題、去看書。但我們首先需要清楚的是，提高化學(xué)成績(jī)不是一天兩天就能提高上去的，還要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法總結(jié)，希望對(duì)您有幫助。

　　高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法一

　　1.循序漸進(jìn)，注意初、高中知識(shí)的相互銜接。注重高一化學(xué)的起始復(fù)習(xí)是搞好初、高中接軌教學(xué)的必要前提。有必要在摸清學(xué)生底細(xì)的前提下，采用集中與分散相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生存在的漏洞"對(duì)癥下藥地進(jìn)行修補(bǔ)整理，通過(guò)對(duì)知識(shí)的再理解、再挖掘、再提高，使學(xué)生作好學(xué)高中化學(xué)的知識(shí)與心理準(zhǔn)備。

　　2.注重在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力

　　充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去思考消化。教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，讓大多數(shù)學(xué)生積極參與，保證課堂教學(xué)的時(shí)效性。

　　3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略、學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，是一項(xiàng)重要的常規(guī)性工作。我們可以根據(jù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，研究學(xué)生掌握基本學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練途徑，比如：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、記筆記、做實(shí)驗(yàn)、做作業(yè)和復(fù)習(xí)小結(jié)等，針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，加以指導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這方面的訓(xùn)練，要有一定的計(jì)劃性和約束性，要在“嚴(yán)”字上下功夫，真正做到落實(shí)，使學(xué)生終身受益。

　　4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、深化概念

　　高中化學(xué)安排了一定數(shù)量的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生　實(shí)驗(yàn)，同時(shí)還有相當(dāng)數(shù)量可利用實(shí)物、圖片、模型，通過(guò)觀察培養(yǎng)和教給學(xué)生從大量感性認(rèn)識(shí)中加深對(duì)概念和原理的理解。加強(qiáng)直觀性教學(xué)，不僅能給學(xué)生以啟示，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，而且還可使抽象要領(lǐng)具體化加深對(duì)概念的理解和記憶。

　　高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法二

　　1.抓住關(guān)鍵，精講多練

　　在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，既不搞面面俱到，處處設(shè)防，講得過(guò)細(xì)過(guò)全，也不能盲目讓學(xué)生泛泛做題，以做代講，而應(yīng)抓住關(guān)鍵，應(yīng)用啟發(fā)式，講其當(dāng)講，練其當(dāng)練。講則是講清概念、原理、公式的來(lái)龍去脈，使學(xué)生透過(guò)表面現(xiàn)象，抓住本質(zhì)屬性，弄清內(nèi)在聯(lián)系。練則是對(duì)概念、定律的鞏固和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。如摩爾濃度一節(jié)，一是講清定義、導(dǎo)出數(shù)學(xué)表達(dá)式;二是做好演示實(shí)驗(yàn)，獲得感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)概念的理解;三是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生掌握有關(guān)摩爾濃度計(jì)算的幾種基本類型，精選習(xí)題，通過(guò)練習(xí)加深對(duì)摩爾濃度概念及有關(guān)的理解和掌握。

　　2.抓住典型，探索規(guī)律

　　要使學(xué)生學(xué)好高中化學(xué)，不再于教師講得多，學(xué)生做得多，重要一環(huán)是要引導(dǎo)學(xué)生抓住典型，總結(jié)歸納，這能使學(xué)生在點(diǎn)多、面廣的化學(xué)學(xué)習(xí)中自己去獲取和掌握知識(shí)。如通過(guò)一題多解或多題一法總結(jié)規(guī)律，把思考問(wèn)題的方法和步驟教給學(xué)生，使學(xué)生的思維逐漸發(fā)散開(kāi)來(lái)，能舉一反三，觸類旁通，取得事半功倍的效果。

　　高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法三

　　理想的階梯，屬于珍惜時(shí)間的人。富蘭克林有言：“你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間。”還一句話是這樣說(shuō)的：唯母親和時(shí)光不可辜負(fù)。其實(shí)，你在辜負(fù)時(shí)光的時(shí)候，就連最無(wú)私愛(ài)你的母親也辜負(fù)了。我們有時(shí)會(huì)想(特別是在完成假期作業(yè)的時(shí)候)，今天先放松一下，明天開(kāi)始學(xué)習(xí)，然后一直往后推，最后匆匆忙忙把作業(yè)趕完，效果之差可想而知。古代的懸梁刺股、鑿壁借光、囊螢映雪，成就了匡衡、孫敬、蘇秦、車胤、孫康等一大批思想家。當(dāng)代的李嘉誠(chéng)創(chuàng)業(yè)時(shí)累到每天早晨用兩個(gè)鬧鐘才能叫醒，滴滴公司總裁柳青經(jīng)常把孩子哄睡之后半夜在自家客廳開(kāi)會(huì)。我們身邊優(yōu)秀的同學(xué)又何嘗不是這樣!暑假前給身在北大光華管理學(xué)院的學(xué)生吳隆昊發(fā)微信，他告知我他已經(jīng)通宵學(xué)習(xí)好幾天了。有一位省狀元說(shuō)，市場(chǎng)上能買到的輔導(dǎo)書他都做過(guò)，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間能達(dá)到十七八個(gè)小時(shí)。

　　有家長(zhǎng)問(wèn)我，孩子學(xué)習(xí)也很辛苦，周末和假期都在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，為什么成績(jī)不見(jiàn)進(jìn)步?我說(shuō)，您知道孩子在輔導(dǎo)班干什么嗎?有很多同學(xué)的課外學(xué)習(xí)都是“身在曹營(yíng)心在漢”，人在心不在，肉體在靈魂不在，結(jié)果只是浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)金錢，錢花了可以再掙，時(shí)間一去就不復(fù)返。對(duì)于課外輔導(dǎo)班，我的建議是，不自覺(jué)的孩子千萬(wàn)不要報(bào)班，就在家里由家長(zhǎng)陪著學(xué)，或找一對(duì)一輔導(dǎo)。如果家長(zhǎng)都看不住，在輔導(dǎo)班里更不會(huì)學(xué)，與小班大班沒(méi)有關(guān)系。成績(jī)特別拔尖的，如穩(wěn)上清北的同學(xué)，還有基礎(chǔ)特別差的同學(xué)，也不要報(bào)輔導(dǎo)班，因?yàn)榫蜎](méi)有這樣的輔導(dǎo)班，在家自學(xué)就行了。總之，報(bào)班的目的是有效學(xué)習(xí)，而非圖的心理安慰。