一只鳥仔優(yōu)秀音樂教案_幼兒園音樂一只鳥仔音樂教案(2)
一只鳥仔優(yōu)秀音樂教案_幼兒園音樂一只鳥仔音樂教案
《一只鳥仔》音樂教案二
教學(xué)目標
1、通過學(xué)習(xí)臺灣民歌，讓學(xué)生了解臺灣是中國領(lǐng)土的一部分，臺灣人民是我們的骨肉同胞，我們大陸與臺灣同胞要相親相愛，友好相處。
2、用有表現(xiàn)力的聲音和生動有趣的神態(tài)來表現(xiàn)歌曲，感受臺灣民歌的方言和特色。
3、了解和學(xué)習(xí)下滑音的唱法，增強歌曲的表現(xiàn)力。
4、有節(jié)奏地通過打擊樂、拍手為歌曲伴奏。
教學(xué)重難點
1、能夠準確地聽出歌曲中的下滑音，并用有表現(xiàn)力的聲音來演唱。
2、通過打擊樂器、拍手為歌曲伴奏。
教學(xué)過程
(一) 師生問好，組織教學(xué)
(二)走進臺灣
1、你了解臺灣嗎?(指生回答)
2、看，這就是寶島臺灣的位置。(出示臺灣地圖)
她雖然很小但她是個寶島，島上物產(chǎn)豐富，景色怡人。請看(出示圖片)臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，我們大陸為了增進彼此之間的友誼，向臺灣贈送了我們最珍貴的團團圓圓兩只熊貓作為和平使者。而寶島臺灣也派出了他們的和平使者。
(三)發(fā)聲練習(xí)
1、聽，是誰呀?(點擊鳥鳴聲)哦，原來他們送來了鳥仔當和平使者。咦，大家有沒有發(fā)現(xiàn)陳老師為什么說“仔”，不說小鳥呢?這個仔是臺灣人民對男孩子比較親切的稱呼，表示他非常陽光，有朝氣。(指生姓名，叫X仔)
2、聽，這只充滿朝氣的鳥仔在歡快地對著我們叫著，(出示圖片)“嘰嘰，啁啁，噘噘”，那我們也來學(xué)學(xué)鳥仔的歌吧!(出示發(fā)聲練習(xí))(四)節(jié)奏訓(xùn)練
1、讓我們由衷地說一句“我們臺灣大陸親如一家!”
2、我給這句話加上節(jié)奏，把他念得更好聽一些，(課件出示，師范讀)
X X|X X X X|X O X X|XO O‖
我 們 臺灣 大陸 親 如一 家! 學(xué)生練讀。
3、好，讓我們發(fā)自內(nèi)心地按節(jié)奏再說一遍，我為你們伴奏!(出示伴奏節(jié)奏型)
O X |O X |O X |O XX‖讓我們也一起來拍一拍吧，注意我是在什么地方拍的呢?(提示：強拍還是弱拍)，弱拍，我們要拍得很輕巧的。生邊念變拍
(五)新歌教學(xué)
1、聽，和平使者給我們帶來了歌聲，讓我們一起為他伴奏表示歡迎吧!用X-的節(jié)奏來拍手。
2、那你能否再用這種型為它伴奏呢?(出示節(jié)奏型)O X |O X |O X |O XX‖注意都是在弱拍上進行伴奏。好的，那我們跟著音樂來試一下吧!
3、學(xué)習(xí)第一段歌詞
讓我們再來聽聽和平使者對我們說了什么話?(出示歌詞第一段)看看，這些歌詞也充滿了臺灣當?shù)氐奶厣?，像伊都、哮啁啁，岋一個岋，都非常的有特色，讓我們按照歌曲的節(jié)奏來念一下這段歌詞吧，邊念可以邊想象一下那是一幅怎么樣的畫面!念后再在四分休止符的地方加入節(jié)奏(O XX)
那么，用臺灣語言你們會念嗎?請聽我念一遍吧!我們也來學(xué)一學(xué)吧，有興趣嗎?(師念一句生跟一句)那我們也把剛才的節(jié)奏加進去吧。
4、學(xué)習(xí)第二段歌詞
慢慢地太陽落山了，一只水雞又噘噘地來到田地里，它嘰嘰地叫了半天也沒找著一個伙伴，同學(xué)們它是不是很孤單啊?讓我們一起去陪陪它好嗎?(課件出示第二段歌詞)
相信你們通過第一段歌詞的學(xué)習(xí)，這段歌詞難不倒你們吧。大家一起按節(jié)奏念。我想和你們玩接龍游戲，我念前半句，你們接后半句，看看我們合作得是否有默契?注意也要加上這個節(jié)奏哦。由于時間的關(guān)系，我們就不學(xué)臺灣方言來念這段歌詞了，以后有機會陳老師再來教你們。
5、模唱旋律
好，現(xiàn)在請你們學(xué)著鳥仔的叫聲“噘”來唱唱歌曲的旋律吧!唱后提問：你們覺得這首歌曲唱下來有什么特點?(四個樂句節(jié)奏都一樣)那你們覺得難的地方在哪里呢?(教師提示)對，是音高，不過我們不要怕，挺起小腰板，揚起眉毛，露出笑臉，嘴巴圓圓地再用“噘”來唱一遍。指出在四分休止符的地方，我們要唱得輕巧，好像在和祖國媽媽親親的感覺。(吸好氣，肩膀放松準備。)
6、咱們的準備工作都已經(jīng)做好了，那就隨著我的琴聲，一起來唱一下歌詞吧。(生隨音樂唱一遍，要求唱歌的狀態(tài)，位置)
7、下滑音講解
你們發(fā)現(xiàn)了嗎?歌曲里有個特殊的記號!找一找(課件強調(diào))，這個記號有什么用呢?我請你們聽一聽，再告訴我!(師演唱兩種，讓生對比)我把這個音唱的向上滑了呢還是向下滑?對，這個下滑音也是臺灣民歌的特色。
(重點聯(lián)系下滑音，表揚唱的好的地方“丟丟”，唱的不好的地方再次引導(dǎo)練習(xí))，像“岋一個岋”，加上這個下滑音唱出了這是只怎么樣的鳥仔呢?活潑，可愛，似乎還有幾分調(diào)皮，請我們把這個音再輕輕的往下滑一些。還有最后一個噢，不能很重的噢，輕輕的，你們聽一下!師范唱，再生練習(xí)。(可請學(xué)生加上手勢輔助練習(xí))
8、下面我要加大難度了，請一小組同學(xué)在四分休止符的地方加入拍手節(jié)奏(拍手的同學(xué)要求要輕，最后一小節(jié)是沒有的)，請另一小組的同學(xué)用圓舞板來打這個節(jié)奏(曲譜下出示伴奏節(jié)奏)，請這一組同學(xué)拿起自己左邊的圓舞板，我們?nèi)恳黄饋砀魳烦怀??！ ?、剛剛我們彩排了一下，接下來正式向和平使者匯報演出了，拿出精神，準備好唱歌的狀態(tài)，演出開始了。(生跟伴奏音樂唱一遍)恩，演出非常成功，好請拿圓舞板的同學(xué)將它放回原來位置。