《彩色牛奶》幼兒教案設(shè)計
《彩色牛奶》是幼兒感興趣的一個活動，通常我們喝的都是白色的牛奶，但彩色牛奶這一話題能夠更進一步地培養(yǎng)幼兒的想象力。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于《彩色牛奶》的教案設(shè)計，希望對你們有幫助。
《彩色牛奶》教學(xué)設(shè)計一
活動目標(biāo)
1.理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。
2.關(guān)注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，表達(dá)“變”的過程。
活動準(zhǔn)備
1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套
2.各種蔬菜圖片，圍裙一個
活動過程
(一)創(chuàng)設(shè)“奶牛場”情境，激發(fā)興趣
(二)分段欣賞故事，理解故事中“變”的過程
1.教師講述故事第一段
師：這些奶牛神奇在什么地方?
2.結(jié)合畫面，講述故事第二段
(1)提問：小白兔怎么會變成小黃兔的?
(2)讓幼兒一起說說這件神奇的事(講述第二段)。
3.理解、講述故事第三、四、五段(灰狐貍變紅狐貍、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿)
(1)第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導(dǎo)幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
(2)第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導(dǎo)幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程
(3)第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導(dǎo)幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
(三)完整欣賞故事
1.教師講述故事，鼓勵幼兒一起講述
2.進一步感受“變”的神奇與有趣
(四)游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編
1.幼兒選擇蔬菜圖片，學(xué)習(xí)描述蔬菜的顏色特征。
2.幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述。
《彩色牛奶》教學(xué)設(shè)計二
活動目標(biāo)
1.理解故事，感受故事中神奇的想象帶來的快樂。
2.學(xué)說句型“我給奶牛吃ХХ色ХХ的蔬菜，就擠出Х色的牛奶”，并能根據(jù)故事的情節(jié)大膽想象創(chuàng)編，自主表達(dá)。
活動準(zhǔn)備
1、教具準(zhǔn)備：故事PPT、各種常見蔬菜的圖片、
2、幼兒知識準(zhǔn)備：熟悉蔬菜的名稱和顏色
活動過程
一、激發(fā)興趣
1、播放ppt中的圖片:奶牛.引起幼兒興趣，提問：小朋友，你們知道牛奶是從哪擠出來的?擠出的牛奶是什么顏色的?
2.引出故事:你們說的奶牛和牛大叔家的奶牛可不一樣，它有一個神奇的本領(lǐng)，能擠出彩色的牛奶，來聽聽故事就知道啦。
二、欣賞感受
(一)、第一次欣賞故事，感受故事中神奇的想象。
提問：
1、牛大叔帶來的那頭奶牛有什么神奇的地方?
2、故事中講到了哪幾個小動物?(幼兒回答教師出示小動物的圖片)
3、小動物們喝了有顏色的牛奶發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象?
三、理解表達(dá)
再次欣賞故事。
提問：小朋友們說的很對，小動物們喝了有顏色的牛奶后都變了一個新的自己，那為什么會這樣呢，他們到底給奶牛吃了什么，我們一起再來聽一遍故事吧。
教師邊引導(dǎo)幼兒觀看PPT，邊講述故事。通過提問結(jié)合圖譜，幫助幼兒理解掌握句型“小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜?就擠出什么顏色的牛奶?喝了變成了一只什么顏色的兔子?”
四、 創(chuàng)新交流
幼兒游戲：進一步清晰完整的運用句式仿編。
1、小動物們有了神奇的牛奶后，為什么特別高興?
2、小動物們能變回原來的顏色嗎?怎么變?
3、你想不想讓自己也變一變?(使用游戲形式，每人選擇一種蔬菜。)
?、俪鍪臼卟说膱D片，讓幼兒辨認(rèn)并說出蔬菜的名稱和顏色。
?、谟變鹤灾鬟x擇喜歡的蔬菜，互相討論怎么變。
?、塾霉适轮械木涫酵暾磉_(dá)自己的變化過程。
附：故事“彩色牛奶”
奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂它們吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
從此，小動物們想變什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了!
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