初中語(yǔ)文課文第九課春預(yù)習(xí)提綱
初中語(yǔ)文課文第九課春預(yù)習(xí)提綱
春這篇文章是著名作家朱自清的作品，那么作者會(huì)怎樣描寫(xiě)春天呢?同學(xué)們又要掌握什么知識(shí)點(diǎn)呢?大家可以提前預(yù)習(xí)一下。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初中語(yǔ)文課文第九課春預(yù)習(xí)提綱，希望對(duì)您有用。
初中語(yǔ)文課文第九課春預(yù)習(xí)提綱一
一、課前預(yù)習(xí)。
1、給下列加點(diǎn)字注音并識(shí)記下來(lái)。
漲水( ) 朗潤(rùn)( ) 醞釀( ) 賣弄( )
宛轉(zhuǎn)( ) 應(yīng)和( ) 籠罩( ) 薄煙( )
蓑衣( ) 斗笠( ) 抖擻( ) 黃暈( )
2、解釋下列詞語(yǔ)。
欣欣然： 醞釀：
繁花： 賣弄：
黃暈： 靜默：
呼朋引伴：
花枝招展：
一年之計(jì)在于春：
吹面不寒楊柳風(fēng)：
初中語(yǔ)文課文第九課春預(yù)習(xí)提綱二
二、資料補(bǔ)充。
朱自清，(1898——1948)原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。原籍浙江紹興。因三代人定居揚(yáng)州，自己又畢業(yè)于當(dāng)時(shí)的揚(yáng)州江蘇第八中學(xué)高中，且在揚(yáng)州做過(guò)教師，故自稱“揚(yáng)州人”。是我國(guó)現(xiàn)代著名作家、學(xué)著、民主戰(zhàn)士。朱自清在揚(yáng)州生活了13年，在揚(yáng)州度過(guò)了他的童年和少年時(shí)期。揚(yáng)州是一個(gè)風(fēng)景秀麗的文化城，黃光山色，風(fēng)物宜人。揚(yáng)州也是一個(gè)英雄的歷史城，在抵御外族侵略的歷史上，留下了許多可歌可泣的故事。古城的綺麗風(fēng)光和濃郁的崇尚文化的風(fēng)氣，與無(wú)形中陶冶著少年朱自清的性情，養(yǎng)成了他和平中正的品性和向往自然美的情趣。而揚(yáng)州美麗的山水，更如雨露般滋潤(rùn)他的心靈，哺育他的感情，豐富他的想象力，使他的情懷永遠(yuǎn)充溢著詩(shī)情和畫(huà)意。
朱自清1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。1925年任清華大學(xué)教授，轉(zhuǎn)而從事散文創(chuàng)作，成為名噪一時(shí)的散文作家。1931年留學(xué)英國(guó)，漫游歐洲，次年回國(guó)，仍任清華大學(xué)教授。抗戰(zhàn)期間，在昆明西南聯(lián)大任教。1946年7月，著名的民主戰(zhàn)士李公樸、聞一多被國(guó)民黨特務(wù)暗殺，朱自清也在血的教訓(xùn)面前成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的民主主義戰(zhàn)士。1948年，他貧病交加，但堅(jiān)決不向反動(dòng)派屈服，該年8月在北平逝世。對(duì)此，毛澤東給予高度評(píng)價(jià)：“朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的‘救濟(jì)糧’。······表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。”朱自清一生勤奮，共有詩(shī)歌、散文、評(píng)論、學(xué)術(shù)研究著作26鐘，200多萬(wàn)字。主要有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》等，散文代表作《荷塘月色》《背影》《綠》等。
初中語(yǔ)文課文第九課春預(yù)習(xí)提綱三
三、研習(xí)課文。
(一)基本功訓(xùn)練。
1、在小組內(nèi)自讀課文，要求不念錯(cuò)音，不添字漏字。停頓適當(dāng)，把握課文感情基調(diào)——積極進(jìn)取、高度贊美的感情。
2、小組互助學(xué)習(xí)，解決以下問(wèn)題：
(1)課文主要寫(xiě)了什么?分幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě)?按什么思路來(lái)寫(xiě)?
(2)課文開(kāi)頭兩段用了哪些修辭手法，寫(xiě)了什么內(nèi)容?
(3)課文具體描繪了春天的哪些景象?這些景象是按什么順序來(lái)寫(xiě)的?
(4)文章的結(jié)尾三段都是贊美春天的，用了哪些修辭手法，贊美了春天的什么特點(diǎn)?為什么不合成一段?這三段的順序可以交換嗎?為什么?
(5)請(qǐng)概括文章的中心思想。
(二)能力沖關(guān)。
1、課文的第二部分繪春中，作者描繪了春天的5幅圖景，請(qǐng)大家細(xì)讀課文，細(xì)細(xì)欣賞。然后在小組內(nèi)合作解決以下問(wèn)題：
(1) 在春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖中，作者是怎樣描繪小草、春花、春風(fēng)、春雨的?使用了哪些修辭手法?哪些詞語(yǔ)用得很恰當(dāng)?表達(dá)了作者怎樣的感情?(抓住文章中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)回答)
(2)作者是怎樣寫(xiě)迎春圖的?“一年之計(jì)在于春”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?
(三)各抒己見(jiàn)。
說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)文章的哪些內(nèi)容，并說(shuō)出你喜愛(ài)的理由。先在小組內(nèi)發(fā)言，然后選派代表到班上發(fā)言。
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