初一下冊數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法以及知識點(diǎn)匯總

初一下冊數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法以及知識點(diǎn)匯總

　　初一的數(shù)學(xué)要掌握一定的預(yù)習(xí)方法，提高預(yù)習(xí)效率，方能好好地跟上老師的講課進(jìn)度，從而提高學(xué)習(xí)效率。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初一下冊數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法以及知識點(diǎn)匯總，希望對您有用。

　　初一下冊數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法一

　　初一學(xué)生剛剛脫離了兒童時期的學(xué)習(xí)方法，面對難度大、邏輯性強(qiáng)的新數(shù)學(xué)課程，如果不學(xué)會預(yù)習(xí)就很容易出現(xiàn)聽不懂、跟不上、學(xué)習(xí)成績差的問題。很多看起來很聰明的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績確不理想，就是因?yàn)椴粫A(yù)習(xí)，也就是說自學(xué)能力欠缺。俗話說“笨鳥先飛早入林”，勤能補(bǔ)拙。預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績的重要途徑，那么，怎樣才能搞好數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)呢?

　　首先，要牢固樹立自學(xué)信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。面對新的數(shù)學(xué)課本，要克服畏難情緒，要敢于向難題沖刺。教育部門在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時，早已考慮到學(xué)生的接受能力，只要你肯去學(xué)習(xí)，并本著循序漸進(jìn)的原則，就一定能夠看懂學(xué)會。同時，要相信自己有能力開展自學(xué)活動，一定能戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)困難，只要有敢于啃硬骨頭的精神，就沒有克服不了的困難。要把預(yù)習(xí)作為提高學(xué)習(xí)成績的敲門磚，要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，逐步提高自學(xué)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣。 其次，要敢于下功夫?qū)W習(xí)，把預(yù)習(xí)當(dāng)作必須落實(shí)的學(xué)習(xí)程序。俗話說“一遍生，兩遍熟，三遍不用問師傅。”只要把所預(yù)習(xí)的內(nèi)容看上一兩遍，就一定能弄明白所學(xué)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)一般分以下四步進(jìn)行。第一步，通讀預(yù)習(xí)課程，弄明白基本概念;第二步，抓住重點(diǎn)，熟記公式、定義;第三步，看透例題，學(xué)會解題的方法步驟;第四步，獨(dú)立完成課后練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。如遇不解的問題，一是反過頭來看課本，再進(jìn)一步預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。二是再看例題，看是否真掌握理解。如此反復(fù)，難題必解。

　　再次，每次預(yù)習(xí)下一課之前，要對上一課所學(xué)的課程進(jìn)行簡單的回顧，特別是重要的公式、定義，一定要牢記，為下一課預(yù)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。初中數(shù)學(xué)，每章節(jié)之間的連續(xù)性和邏輯性非常強(qiáng)，前面的沒不掌握好，往往會影響后續(xù)學(xué)習(xí)，所以說，在預(yù)習(xí)下一課之前，一定要對上一課進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)。如此長期堅(jiān)持，自學(xué)的興趣就會養(yǎng)成，預(yù)習(xí)的目的就一定能夠達(dá)到 。

　　初一下冊數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法二

　　預(yù)習(xí)就是在課前學(xué)習(xí)課本新知識的學(xué)習(xí)方法，要學(xué)好初中數(shù)學(xué)，首先要學(xué)會預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)新知識，因?yàn)轭A(yù)習(xí)是聽好課，掌握好課堂知識的先決條件，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。

　　數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)主要是看數(shù)學(xué)書，這需要我們既要動腦思考，還要動手練習(xí)。數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)可以有“一劃、二批、三試、四分”的預(yù)習(xí)方法。

　　以“方程和它的解”一節(jié)為例來說明這種預(yù)習(xí)方法。“一劃”就是圈劃知識要點(diǎn)，和“已知數(shù)”、“未知數(shù)”、“方程的解”、“解方程”幾個基本概念。

　　“二批”就是把預(yù)習(xí)時的體會、見解以及自己暫時不能理解的內(nèi)容，批注在書的空白地方，對例1中判定y2+2=4y-1與2x2+5x+8是否是方程，為什么?說不出理由，這時我們可以把疑問批在此二題旁。

　　“三試”就是嘗試性地做一些簡單的練習(xí)，檢驗(yàn)自己預(yù)習(xí)的效果。

　　“四分”就是把自己預(yù)習(xí)的這節(jié)知識要點(diǎn)列出來，分出哪些是通過預(yù)習(xí)已掌握了的，哪些知識是自己預(yù)習(xí)不能理解掌握了的，需要在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如通過預(yù)習(xí)這節(jié)內(nèi)容，我們可以列出以下知識要求：(1)什么是已知數(shù)，什么是未知數(shù)，什么是方程，什么是方程的解，什么是解方程。(2)會判別一個式是否是方程，(3)會列一元一次方程，(4)會檢驗(yàn)一個數(shù)是否是某一個方程的解。