怎么才能有效提高學(xué)習(xí)質(zhì)量
怎么才能有效提高學(xué)習(xí)質(zhì)量
如何進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，切實提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，是學(xué)生們關(guān)心的問題。為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的方法，希望可以幫到你!
提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的方法
1.開端引趣，激發(fā)欲望
課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法很多，開端引趣就是其中的一種。上課一開始以趣引入，會激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的興趣。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)課題的引入，不能像例行公事似的，“現(xiàn)在我們上課從第幾頁到第幾頁……”教師要把課堂教學(xué)變成一種向知識奧秘探索的活動，甚至是神秘的興趣活動，一開課就要把學(xué)生的興趣勾起來。很多人都愛聽相聲，每段相聲在正式開就之前總有幾句“墊話”。別小看這幾句“墊話”，它能起到吸引聽眾注意力，把聽眾引到規(guī)定情境中的作用，它對一段相聲的表演成功是至關(guān)重要的。教師在講正課前，也要有幾句“墊話”，我們把它叫做“引言”或“引入”。我們的課堂引言比相聲中的墊話更重要，它能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地防止學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
一節(jié)課的開端實在太重要了，它如同在戰(zhàn)斗中選擇一個突破口一樣，輝煌的戰(zhàn)果就是從這里開始的。“好的開始是成功的一半”，要解決學(xué)生厭學(xué)必須重視開端時的趣味。
2.設(shè)置懸念，激發(fā)興趣
不少讀者愛看武打和偵破小說，其原因之一是作品總設(shè)有懸念，使讀者急于知道故事的結(jié)局，吸引著讀者把書看完，教育過程也是如此，教師利用這種心理，在教學(xué)中設(shè)立懸念，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以提高教學(xué)效果。設(shè)置懸念可以在上課的開始，也可以在中間，甚至可以在課前。
蘇霍姆林斯基說過：“在每一個年輕的心靈里，存放著求知好學(xué)、渴望知識的‘火藥’。”懸念就是點燃渴望知識火藥的導(dǎo)火索，設(shè)置懸念，激發(fā)興趣，這確實是防止厭學(xué)的秘方。
3.發(fā)掘魅力，引起興趣
布魯納曾說過：“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對所學(xué)材料的興趣。”從本質(zhì)上講，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是蘊含在知識本身之中的。我們當(dāng)教師的不要總想以考試刺激學(xué)生，而要挖掘教材的魅力，用教學(xué)內(nèi)容去激發(fā)學(xué)生的積極性。實踐證明，知識本身的魅力，比分?jǐn)?shù)和考試的刺激更吸引人，是推動學(xué)生努力學(xué)習(xí)更持久、更深刻的動力。
4.開展比賽，適當(dāng)競爭
棋迷、球迷們?yōu)槭裁磿?ldquo;球”呢?因為這里有競爭。如果直接參與競爭更能入迷，“迷”即是高度“興趣”之意。
在教學(xué)中引起學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要措施。競爭條例學(xué)生的心理特點，因而能調(diào)動積極性。為了提高學(xué)生的積極性，教師要創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加競爭，例如：搞作文比賽、數(shù)學(xué)競賽、朗讀比賽等;讓學(xué)生自辦學(xué)習(xí)園地、搞調(diào)查、寫小論文等;搞小制作、小發(fā)明等。
把學(xué)生看做教育的主體，就要努力貫徹因材施教的原則，每個學(xué)生先天素質(zhì)不同，環(huán)境條件也各不相同，因此，每個學(xué)生都有不同的個性特點，他們對教師所施加的影響的反應(yīng)也就會不同。教師只有全面、深入地了解每個學(xué)生的個性特點和個別差異，因材施教，才能取得預(yù)期的教育效果。
5.刻意求新，相機(jī)誘導(dǎo)
發(fā)新書的時候，學(xué)生讀書的興趣很高。他們一本本地翻著，議論著，興趣盎然。學(xué)生對新書為什么這么感興趣呢?興趣就產(chǎn)生于“新”，新書本、新內(nèi)容、新插圖，他們便看得津津有味。喜新是人的共同心理，好奇更是青少年突出的心理特征?？桃馇笮?，能激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣。
6.深入淺出，幽默形象
有些概念比較深，難懂，教師照本宣科，學(xué)生難學(xué)就不愛學(xué)，遇到這種情況就要善于把課講得深入淺出。深的知識講淺了，絕不是只講表面，不講實質(zhì)，而是把難懂的、抽象的知識通過生動的比喻等手段，變得既通俗又易懂。一般說來，優(yōu)秀教師都能做到深入淺出，他們把很難懂的原理用生動、簡練的語言表達(dá)出來。他們很善于舉實例，把比喻，例子和比喻都選得很恰當(dāng)，既生動活潑，又不失去科學(xué)性。生動的語言，形象的比喻，常常可以幫助學(xué)生理解那些深奧的理論。
7.聯(lián)系實際，貼近生活
不少學(xué)生厭學(xué)是因為感到學(xué)了沒用，學(xué)的知識有時與現(xiàn)實生活相差太遠(yuǎn)。還有些學(xué)生學(xué)得很苦，理解不了，學(xué)不會。為了解決這個問題，我們講課一定要盡量貼近生活，聯(lián)系實際。聯(lián)系實際，學(xué)生易于理解，貼近生活，看得見，摸得著，易于掌握。學(xué)生能學(xué)懂學(xué)會就愿意學(xué)。
8.巧用游戲，學(xué)“玩兒”結(jié)合
學(xué)生的一個普遍特點就是好動、好玩，愛做游戲?？墒遣簧俳處煙o視孩子這一心理特點，讓孩子成為“小木頭人”，一動不動地聽講，結(jié)果使活潑好動的孩子成為“小老頭”，失去了“童心”。我們必須研究學(xué)生的心理特點，讓學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，玩兒中有學(xué)，學(xué)中有玩兒，學(xué)玩兒結(jié)合。當(dāng)然，這不等于說上課就是玩兒，很多功課不可能帶有游戲性，我們只是說能夠帶點游戲性的一定要帶點游戲性。備課、講課要挖掘教材中的游戲性，設(shè)計教案要考慮游戲性，只要這樣做，一定能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的技巧
一、 選擇好學(xué)習(xí)環(huán)境,首先要讓自己靜下來, 選擇一個安靜的環(huán)境。
二、培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的興趣,興趣是最好的老師多讀多看多寫..
三、多多鼓勵自己,學(xué)會一道題,記住幾個公式,都要有成功感..這樣才讓自己有興趣.最開心的時候用來說自己最頭痛的東西...
四、合理安排好時間了.. 學(xué)會調(diào)節(jié)和利用自己的生物鐘，事半功倍
五、多多注意休息,一定首先要保證休息時間 ，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)..有空多來點運動,比如說打籃球\羽毛球等,跑步\散步也都好,讓自己身體好,同時也可以提高學(xué)習(xí)效率..
提高學(xué)習(xí)效率的建議
保證充足睡眠
只有睡眠充足了，精神才能飽滿，如果每天疲勞戰(zhàn)，腦子昏昏沉沉，還談什么學(xué)習(xí)效率呢。晚上不要熬夜到太晚，中午進(jìn)行適當(dāng)午休。
學(xué)習(xí)時要全神貫注
三心二意是什么事情也干不好的。要干一件事，就要集中全部精力去干好它。
堅持體育鍛煉
好的身體是學(xué)習(xí)成功的前提。如果沒有一個好身體，怎么能有學(xué)習(xí)效率呢?
學(xué)習(xí)要主動
只有對學(xué)習(xí)充滿興趣，積極主動地去學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)變得有目的，有針對性，學(xué)習(xí)的效率才能提高。如果只是被動地等待接受，還能有什么效率呢?
保持愉快的心情
心情愉快，學(xué)習(xí)的效率自然會提高。整天心事重重，郁郁寡歡，怎么能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去呢?
和同學(xué)融洽相處
三人行必有我?guī)?，和同學(xué)互相學(xué)習(xí)，取長補短，互相督促，共同進(jìn)步。否則，孤立自己，只會故步自封。
猜你喜歡：