高中應(yīng)該怎么才能學(xué)好理科
高中應(yīng)該怎么才能學(xué)好理科
很多學(xué)習(xí)理科的同學(xué)都覺理科比較難學(xué)，不知道該怎么去學(xué)習(xí)理科，且此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高中學(xué)好理科的技巧，希望可以幫到你!
高中學(xué)好理科的技巧一
時(shí)間安排
在時(shí)間有限而課業(yè)負(fù)擔(dān)重、任務(wù)多的情況下，利用時(shí)間的能力就顯得十分重要。要高效地利用時(shí)間，一個(gè)必不可少的步驟就是安排計(jì)劃。每個(gè)人都需要準(zhǔn)備一個(gè)專門的計(jì)劃本，把安排計(jì)劃的事情持之以恒地做下去并最終養(yǎng)成一種習(xí)慣。
安排計(jì)劃最好是分成兩層：以天為單位和以周為單位。
首先要做的事情是確定任務(wù)，也就是我必須做什么。確定任務(wù)不能等到每天自習(xí)的時(shí)候再來想，而必須是每節(jié)課或每個(gè)階段的課程結(jié)束之后在產(chǎn)生了新的任務(wù)的同時(shí)就把它記錄下來。例如，上完一節(jié)政治課之后，立刻就記下做本課練習(xí)題和復(fù)習(xí)本課內(nèi)容的任務(wù)。確定了任務(wù)之后，在執(zhí)行之前應(yīng)排定優(yōu)先序，也就是確定哪些應(yīng)該先做，哪些在時(shí)間緊張的情況下可以延后1～2天再做。安排計(jì)劃還應(yīng)有足夠的勇氣和智慧做好取舍和分散的工作。如果任務(wù)很多，時(shí)間有限，哪怕你覺得每一件事情都應(yīng)該去做，也必須要取舍，把最次優(yōu)先的事情取消或者延后，同時(shí)要對(duì)同一科的任務(wù)進(jìn)行分散，絕對(duì)不能一個(gè)晚自習(xí)只做一兩科的事情。把發(fā)下來的三四張數(shù)學(xué)卷子一口氣做完等做法是最不明智的。學(xué)科間的轉(zhuǎn)換可以避免大腦疲勞，保持較長(zhǎng)時(shí)間的高效。
合理利用時(shí)間不等于過度地“開發(fā)”時(shí)間。我向來是反對(duì)熬夜和不吃飯的，也絕對(duì)不贊成利用鍛煉、休息的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。課間就應(yīng)該出去走走，和同學(xué)聊聊天，做做眼保健操和遠(yuǎn)眺;體育課和體鍛課就應(yīng)該到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去花力氣而不是把自己綁在書本上。走路還要看書、上廁所還要復(fù)習(xí)、邊吃方便面邊做題這些夸張的做法是根本沒有必要的，而且非常損害健康。一個(gè)真正優(yōu)秀的人懂得勞逸結(jié)合，懂得健康積極地生活。
高中學(xué)好理科的技巧二
學(xué)習(xí)自主性
是否能夠進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，是成為一個(gè)普通的好學(xué)生與做一個(gè)佼佼者之間關(guān)鍵的區(qū)別。
學(xué)習(xí)自主性的一個(gè)基礎(chǔ)性的部分是參考書的使用。現(xiàn)在很多同學(xué)在用參考書的問題上走向兩種極端：買很多參考書卻根本不用;或者見到好的參考書就買，唯恐自己做得題不夠多。使用參考書所取得的積極效果不是靠數(shù)字換來的，有只用一本參考書甚至不用參考書也可以笑傲群雄的人，也有每科四五本參考書仍然苦苦掙扎的人。我主張，包括老師規(guī)定使用的參考書在內(nèi)，每科不超過兩、三本，否則結(jié)果只能是浪費(fèi)或者搞得自己疲憊不堪。也有的同學(xué)使用參考書完全靠心血來潮或者跟風(fēng)，沒有一個(gè)固定的計(jì)劃，每一科參考書的使用，從做題到訂正到總結(jié)，到回歸課本并對(duì)知識(shí)進(jìn)行提煉，都應(yīng)該形成固定的循環(huán)。例如，我在歷史學(xué)科上使用參考書的循環(huán)是：學(xué)完一課→做導(dǎo)與練選擇題→做***選擇題→做導(dǎo)與練主觀題→做***主觀題→看***上的知識(shí)總結(jié)并向課本上補(bǔ)充筆記→向老師問有疑問的選擇題→把重要典型的選擇題進(jìn)行總結(jié)。這樣，每學(xué)完一課我就完成這樣一個(gè)循環(huán)，保證了學(xué)習(xí)的連貫性和完整性。使用參考書還要注意知識(shí)的轉(zhuǎn)化，參考書上面的重點(diǎn)難點(diǎn)或者是由題中總結(jié)出的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該予以消化理解，并用自己能夠理解的方式轉(zhuǎn)移到筆記本上。有的同學(xué)有惰性，只是把知識(shí)點(diǎn)勾畫出來，覺得自己可以在復(fù)習(xí)的時(shí)候再看，實(shí)際上到最后很難找到知識(shí)點(diǎn)在哪里，而且到了畢業(yè)年級(jí)，也根本不可能把以前用過的參考書都找出來看，提煉并轉(zhuǎn)移成筆記的過程雖然看起來很花時(shí)間，但其長(zhǎng)遠(yuǎn)功效十分驚人。
自主性學(xué)習(xí)的精髓就在于制訂獨(dú)立學(xué)習(xí)計(jì)劃。老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)不可能針對(duì)各個(gè)不同的個(gè)體，而是具有一定廣泛性。為了適應(yīng)自身的特殊情況，需要有自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)計(jì)劃。想要成為優(yōu)秀的學(xué)生，就要努力完成從被老師牽著走到牽著老師走的轉(zhuǎn)化。老師沒有強(qiáng)制性要求做的東西，如果是你所需要的，你應(yīng)該主動(dòng)選擇“做”。這一點(diǎn)大家比較容易做到。而對(duì)于更優(yōu)秀的學(xué)生來說，還要有智慧和魄力選擇“不做”。因?yàn)槔蠋煵贾玫娜蝿?wù)可能不適合你的能力水平，或者會(huì)影響你自己更重要的計(jì)劃，這個(gè)時(shí)候你應(yīng)該仔細(xì)權(quán)衡，如果確定你自己的安排更重要，就勇敢選擇不做老師的任務(wù)。但是再做之前，一定要與你的科任老師進(jìn)行協(xié)商，請(qǐng)他對(duì)你的情況進(jìn)行評(píng)估，授予你不做這項(xiàng)任務(wù)的權(quán)利。如果擅自不做只能不看成是逃避作業(yè)的做法。
高中學(xué)好理科的技巧三
課外積累
這是現(xiàn)在的學(xué)生最容易忽視的一點(diǎn)。那些能夠常常名列前茅的人絕對(duì)都是很注重課外積累和綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)的人，而那些只把自己局限于狹隘的課內(nèi)學(xué)習(xí)的人再刻苦也頂多只能徘徊中上游之間。而很多人長(zhǎng)久地陷于這種境地，自己還并不明白，反而變本加厲地把更多的時(shí)間投入課內(nèi)，導(dǎo)致無法從泥潭中脫身。而從長(zhǎng)遠(yuǎn)來講，考大學(xué)不過是人生很小的一個(gè)階段，當(dāng)今的中國(guó)處在結(jié)構(gòu)性人才稀缺的狀況下，需要的是高素質(zhì)、高能力的人才，那些視野狹窄、知識(shí)缺乏、境界膚淺、只會(huì)做題和考試的人，只能無情地被淘汰掉!!!所以那些能夠得高分的人千萬不要沾沾自喜、自以為是，如果你為了分?jǐn)?shù)和名次放棄課外積累，那在幾年、十幾年后等待你的只能是沒有工作、遠(yuǎn)離成功的痛苦!!我絕對(duì)沒有危言聳聽，難道我們這幾年所見的高分低能的人，所見的找不到工作的名牌大學(xué)的畢業(yè)生還不夠多嗎!
課外積累的方式有幾種，其中比較重要的一種是課外書籍的閱讀。我所說的課外書，不是什么消遣漫畫、情節(jié)性的偵探懸疑小說之類的東西，而是真正有價(jià)值、有深度，讓人能夠獲得精神上升華、知識(shí)上充實(shí)的書籍。再有就是閱讀報(bào)紙和雜志，生活在一個(gè)封閉空間里的我們，了解外面的世界，了解新聞時(shí)事，是十分重要的，否則只能落伍于時(shí)代，自取滅亡。另外還可以充分利用電視節(jié)目。并不是所有的電視節(jié)目都是浪費(fèi)時(shí)間、荼毒心靈的。知識(shí)性的節(jié)目可以讓人們拓寬視野，時(shí)事性的節(jié)目可以讓人們了解當(dāng)今世界，紀(jì)錄片節(jié)目可以讓人們觀察社會(huì)，評(píng)論性節(jié)目可以讓人們提升認(rèn)識(shí)能力。只要開動(dòng)腦筋、培養(yǎng)足夠的自治能力，我們身邊有相當(dāng)多的東西可以被利用起來進(jìn)行課外積累。
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