0基礎(chǔ)怎么學(xué)英語單詞
詞匯是語言理解和表達(dá)的基礎(chǔ)。然而，在英語學(xué)習(xí)過程中，大多數(shù)人往往把詞匯學(xué)習(xí)簡單地看做是詞義的記憶。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了0基礎(chǔ)學(xué)英語單詞方法，希望對你有幫助。
0基礎(chǔ)學(xué)英語單詞方法
1. 掌握單詞正確的發(fā)音
對于任何語言來說聲音都很重要。在產(chǎn)生文字之前，早就產(chǎn)生了有聲語言。一個兒童學(xué)習(xí)語言都是先學(xué)著說話，上學(xué)之后才學(xué)寫字。文字是對有聲語言的記錄和延伸。學(xué)習(xí)英語詞匯，首先要掌握單詞正確的發(fā)音。對于大多數(shù)人來說，區(qū)分長短音、掌握正確的重音是難點(diǎn)。然而，發(fā)音是拼寫的基礎(chǔ)，只有掌握了正確的發(fā)音，才能夠有效地聽辨單詞，對其詞義作出正確的反應(yīng)。
2. 掌握單詞正確的拼寫
拼寫是一個單詞的書面形式，是對單詞發(fā)音的記錄。與漢語相比，英語拼寫以發(fā)音為基礎(chǔ)，具有規(guī)律性，這就要求學(xué)習(xí)者通過記音來記形。有效的辦法是熟悉英語字母和字母組合的發(fā)音規(guī)則，通過這些規(guī)則正確地發(fā)音或正確地拼寫。
3. 掌握單詞正確的詞性
詞性是一個單詞在英語句法中具有的功能，它決定了一個單詞的基本用法。這是大多數(shù)人學(xué)習(xí)英語詞匯的一個難點(diǎn)，原因是我們習(xí)慣于根據(jù)單詞的詞義去判斷單詞的詞性，而英語單詞的詞性和詞義的關(guān)系并不緊密。比如，英語介詞普遍具有漢語中動詞的含義，卻不具備動詞的句法功能。有些人往往根據(jù)詞義去判斷、記憶詞性，結(jié)果常常誤入歧途，說出或?qū)懗鯤e at home和I not against the proposal這樣的錯句來。
詞性之難還有另一個原因，就是詞性的可變性。比如begin與start同義，但begin只能作動詞，而start卻可以作名詞，而且還有“起程，出發(fā)點(diǎn)，開始”等豐富的詞義。如：
①I had to make an early start.
?、赥he cars have lined up at the start.
?、跾he makes a start on the work at 9:00 am.
因此，學(xué)習(xí)英語詞匯，一定要把每個單詞的詞性記準(zhǔn)確，不能簡單地按照漢語的習(xí)慣去判斷英語單詞的詞性。這樣，用詞才有基本規(guī)范，才能夠有效地訓(xùn)練地道的英語表達(dá)能力。
4. 掌握單詞多變的意義
意義是單詞的核心，也是單詞信息中可變性最大的元素。比如move作動詞，就有下列多種含義：
?、僖苿印Ｈ纾篢he bus was already moving when I jumped onto it.
?、谶M(jìn)展。如：Things are not moving as fast as we hoped.
?、鄹袆?。如：We were deeply moved by his words.
④搬家。如：We don’t like it here so we decided to move.
⑤鼓舞。如：She felt moved to give a speech to them.
學(xué)習(xí)詞義最忌諱的是，把一個單詞同漢語的一個詞固定成為一對一的關(guān)系，比如：man = 男人。其實，英語中絕大部分常用詞都不具備和漢語詞匯的這種對等關(guān)系。man除了指“男人”，還有很多其他的意思：
①人類。如：Only man knows how to cook.
?、诜褐傅娜?無性別區(qū)分)。如：So many men, so many minds.
?、鄄肯隆T工。如：He always thinks of his men.
?、苷煞?。如：They are man and wife.
?、堇闲?用于打招呼)。如：Wake up, man. You can’t sleep all day!
除此之外，man還可以用作動詞。如：They launched a manned spaceship last month.
英語單詞記憶技巧
1. 結(jié)合上下文
結(jié)合上下文語境記憶詞匯是最為有效的策略之一。一個單詞只有放在具體的語境中才有確切的意思，也只有在具體的語境中我們才能真正體會到它的用法。如：
?、貱hina is a country with a long history.
?、赪e spent a pleasant day in the country.
?、踂e watched the country out of the window.
顯然，country這個詞在不同的語境中含義不一樣：句①中指“國家”，句②中指“鄉(xiāng)村或鄉(xiāng)下”，句③中指“田野或曠野”。
像country這樣一詞多義的單詞很多，在課外進(jìn)行大量泛讀對掌握這一類詞很有幫助。通過大量的積累、歸納和比較，我們才可以得心應(yīng)手地運(yùn)用單詞。
2. 利用詞典
在平時的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該養(yǎng)成勤查詞典的好習(xí)慣。遇到生詞或者自己不熟悉的搭配和用法就要查詞典，掌握其含義和用法。但是在使用詞典時，要做到：
?、龠m當(dāng)取義。瀏覽該詞的各項含義，找出最適合該語境的含義。有的學(xué)生查詞典后把該單詞的幾個主要含義都記下來，這叫“詞典搬家”，不能解決實際問題。
?、谶m當(dāng)拓展。了解有關(guān)該詞的其他信息，如含有這個詞的短語、用法注釋、同義詞、反義詞等。
3. 掌握一定規(guī)律
掌握合成詞以及前綴、后綴等派生詞的構(gòu)成規(guī)律后，遇到生詞時往往就可以利用構(gòu)詞法猜測出它的意思。例如，前綴semi-表示“(一)半”，那么就容易推出semicircle是“半圓”。另外，歸類法也是記憶單詞的好方法。意義上的相近、相反及讀音、詞形、所屬范疇的相近等都可以成為加強(qiáng)記憶的手段。將同類的一組詞放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個詞時，腦海中就會浮現(xiàn)出一組詞，這樣效率就大大提高了。如：可以把表示“笑”的詞匯smile, laugh, giggle等放在一起來記。
4. 復(fù)習(xí)與鞏固
詞匯的鞏固十分重要。要想擴(kuò)大詞匯量，就必須防止單詞遺忘的現(xiàn)象。最好的方法是進(jìn)行多次重復(fù)，定期把已學(xué)過的單詞加以系統(tǒng)整理歸納以幫助記憶。對最常用的、能與其他的詞大量搭配的單詞有計劃地集中復(fù)習(xí)。具體方法如下：
?、倭斜碛浾b法。把學(xué)過的單詞寫在本子上，隨身攜帶，利用零碎時間復(fù)習(xí)記憶。初學(xué)英語時，多半采用這種方法。復(fù)習(xí)時可逐步淘汰十分熟悉的單詞，集中記憶較難的單詞。
?、谙到y(tǒng)記憶法。單詞積累到一定量時，可以把單詞按系統(tǒng)分類歸納。各個系統(tǒng)中(如衣、食、住、行、學(xué)習(xí)、問候等)可以包括不同詞性的詞和一定數(shù)量的短語。在復(fù)習(xí)到某系統(tǒng)中的一個單詞時容易聯(lián)想起與它有關(guān)的單詞。
?、蹖嵨锘驁D片法。在初學(xué)階段，可以利用實物、圖片、模型來學(xué)習(xí)單詞。用這種方法記憶單詞形象直接，可以留下深刻的印象。
④語句學(xué)習(xí)法。單詞的詞義和用法在不同的短語、句子中是不盡相同的?？梢酝ㄟ^不同的短語、例句理解單詞的詞義并記憶、鞏固單詞。
有效學(xué)習(xí)英語單詞的四大要點(diǎn)
第一：查字典不要只看詞義
很多人查字典只為了了解詞義，這充其量只能弄懂生詞在那句話里的意思，根本無法積極掌握那個詞匯，更談不上活用了。查字典除了要找出適當(dāng)?shù)亩x，還要查：
(1)讀音：讀的出音的詞才能記得牢，也才能用的出來。
(2)相關(guān)的定義：一個單詞可能會有幾個或幾十個定義。瀏覽一下相關(guān)的定義可更廣泛的了解這個單詞。
(3)用法和例句：您可以從字典中的例句中學(xué)到該詞的正確用法。
(4)反義詞，近義詞和詞類變化。查字典時兼顧這許多方面才能增進(jìn)您對該生詞的理解，增強(qiáng)對該生詞的記憶和活用該生詞的能力。
第二：多查幾本字典，互相印證，互為補(bǔ)充
從上面要訣我們可以看出，查字典不能只看字義，還要注意發(fā)音，用法，例句，詞類變化(衍生詞)，近義詞，反義詞，辨義以及相關(guān)詞匯等，一本小小的英漢字典是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
內(nèi)容不同的較大字典最好準(zhǔn)備兩本以上，以便互相印證，互為補(bǔ)充。例如有的字典收錄的詞匯特別多，有的字典偏重例句，有的偏重短語，也有的字典對句型的分類和說明特別清楚，有的詳細(xì)列出近義詞，反義詞和同義詞的分辨等。多查一本字典往往就多一分收獲。
第三：讀的出，才能記得牢
記單詞的第一個步驟是把它大聲的讀出來。先將整句話讀幾遍，然后把單詞單獨(dú)的讀幾遍。讀的時候，腦海中要根據(jù)它的發(fā)音來“描繪”它的字型。經(jīng)常做這種練習(xí)的人，只要口中朗讀單詞的讀音，心里就會浮現(xiàn)出這個單詞的形貌。要注意您看到的是整個字，而不是個別的字母。在這個階段，即使錯漏了一兩個字母也沒關(guān)系，千萬不要一個字母一個字母的背。
接著，眼睛離開書本，把整個句子復(fù)誦一兩遍，然后復(fù)誦您要背的單詞。這樣記憶單詞才能記得牢。
第四：字典查過之后，暫時別合起來
查過的字典不要馬上合起來。下次再查另一個單詞時，可以先把攤開的這頁再看一看，這對于上次所查的字是一種很有效的復(fù)習(xí)，往往使您印象深刻，永志不忘。有的人喜歡把查過的單詞抄在本子上一個一個的背，作為復(fù)習(xí)這是可以的，但效果恐怕不如從文章中，字典中記憶單詞那么明顯。因為大部分單詞只能在句子里才有確定的意思，把它孤立起來，一來是很難記住，二來是即使記住了往往也不會應(yīng)用。
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