高三文科地理怎么學(xué)
"地理太難了!"上了高三，許多同學(xué)發(fā)出這樣的嘆息。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于高三文科地理學(xué)習(xí)方法，希望對你有幫助
高三文科地理學(xué)習(xí)方法
第一、是要狠抓基礎(chǔ)、提高能力。所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在緊密聯(lián)系教材、鞏固知識的同時，使能力得到逐步提高。
第二、是要圍繞一個中心打好基礎(chǔ)。中心就是主干。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來看，高考考查的主干知識包括：時間的計算;地球運動的地理意義，特別是地球公轉(zhuǎn)的地理意義;影響天氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分布規(guī)律及其對地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地殼的變動，地殼物質(zhì)的循環(huán)，河流的補給與水文特征;自然帶的分布規(guī)律;農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;工業(yè)的區(qū)位因素;城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問題;人口遷移;文化擴散;旅游資源的評價;環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等等。對于這些主干知識，學(xué)生們要準(zhǔn)確的理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進(jìn)行系列整理，理清知識間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的知識體系框架，形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。
第三、是要形成兩個習(xí)慣。一個是盡早訓(xùn)練，形成正確的答題習(xí)慣。另一個是形成關(guān)注熱點、拓寬視野的習(xí)慣。
第四、抓住三種圖表，提高識別地理特征的能力。圖表是地理學(xué)的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現(xiàn)出來?？荚囈步?jīng)常以圖表為載體考察地理知識，聯(lián)系政治、歷史。圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等;二是統(tǒng)計圖表;三是區(qū)域地圖。通過一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上識別主要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料和圖表等;并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。
第五、要走出六個誤區(qū)提高復(fù)習(xí)效率。同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程中，除了要隨時注意適度調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計劃外，也要注意是否陷入了學(xué)習(xí)的誤區(qū)：1、對自己沒有準(zhǔn)確定位，好高騖遠(yuǎn)。2、面面俱到，一味求全。3、學(xué)習(xí)無計劃，盲目跟從老師。4、零敲碎打，死記硬背。5、題海戰(zhàn)術(shù)，追求數(shù)量。6、審題粗心，解題方法僵化。
高三文科地理各階段復(fù)習(xí)任務(wù)
1、第一輪復(fù)習(xí)：立足教材抓基礎(chǔ)
對于地理學(xué)科的第一輪復(fù)習(xí)，要做好以下幾個方面：
(1)全面梳理并掌握地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識，包括對基本概念的理解和相近概念的辨析(如天氣、氣候，地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)造等)和對基本原理和基本規(guī)律的掌握(如水循環(huán)的規(guī)律、正午太陽高度、工業(yè)農(nóng)業(yè)等區(qū)位中心的條件及規(guī)律等)。
(2)以高中地理為理論線索，復(fù)習(xí)初中地理中涉及到的相關(guān)區(qū)域。
(3)掌握課本例題與老師所舉例題，并強化解題方法在做題中的運用，提升解題能力和知識運用能力。
此外，由于地理學(xué)科的綜合性很強，因此建議大家復(fù)習(xí)不同內(nèi)容時采取相應(yīng)的復(fù)習(xí)方法。比如：自然地理應(yīng)采用理科的學(xué)習(xí)方法，偏重原理、規(guī)律的運用，強調(diào)聯(lián)系實際分析解決問題;人文地理注重宏觀整體分析，偏重觀點、方法的運用，強調(diào)結(jié)合實際進(jìn)行評價與反思;區(qū)域地理偏重地理事象的空間定位，重點是圖象圖表的判讀、基本概念的理解和運用。
2、第二輪復(fù)習(xí)：突出重點查漏洞
在二輪復(fù)習(xí)中，地理學(xué)科通常采用專題復(fù)習(xí)，一般包括以下七個模塊：空間定位、地球運動、天氣氣候、地質(zhì)水文、等值線、區(qū)位中心和地理聯(lián)系。相關(guān)的重點內(nèi)容有：各類等值線圖和經(jīng)緯網(wǎng)地圖的閱讀分析應(yīng)用;日照圖及相關(guān)的無圖題的分析判斷與計算;天氣系統(tǒng)的分析;氣候類型的判斷與氣候資源的開發(fā)利用;水循環(huán)和水資源問題;地質(zhì)作用與地質(zhì)構(gòu)造對人類活動的影響;資源、能源開發(fā)利用中存在的問題及解決對策;人類活動(工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、旅游業(yè)、交通運輸業(yè)等)區(qū)位選擇與分析;城市化問題與城市規(guī)劃;區(qū)域國土開發(fā)與整治;全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等。
考生在復(fù)習(xí)的時候應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，圍繞以上內(nèi)容重點復(fù)習(xí)。特別要注重圖表題所暗含的細(xì)節(jié)，適當(dāng)拓展教材，關(guān)注時事熱點，做到答題規(guī)范。
3、第三輪復(fù)習(xí)：強化訓(xùn)練提能力
通過前面的復(fù)習(xí)，我們對地理知識的脈絡(luò)、主干和重點、熱點、焦點有了較全面的理解和認(rèn)識。到了高考前一個多月的時間，需要我們進(jìn)一步加強練習(xí)、查缺補漏、總結(jié)規(guī)律、提高應(yīng)試能力?？忌梢酝ㄟ^翻閱《考試說明》上地理學(xué)科要求的知識點或是課本目錄，進(jìn)行回憶，如有回憶不起來的地方，可回歸課本進(jìn)行落實。考生還要把好錯題關(guān)，對容易出錯的題型和知識點經(jīng)常回顧，不斷反思，總結(jié)各題型的解題思路和答題步驟，做到步步為營。
高三文科地理各題型答題策略
1、選擇題
高考地理選擇題，題目小，分值比重大，題型多樣，考查方向也各不相同，解題方法有很大的差異。主要分為以下幾類。
?、訇P(guān)鍵字眼型選擇題
題干中往往有“最”、“主要”、“主導(dǎo)”、“第一”、“核心”、“根本”、“直接”等關(guān)鍵性字眼。題目的限定語即為提示語，答題時，應(yīng)優(yōu)先考慮那些與關(guān)鍵性字眼關(guān)系最為密切的選項。
?、诘戎稻€型選擇題
要求依據(jù)等值線的分布狀況、數(shù)值特征及相關(guān)原理，在圖上判定地形類型、洋流性質(zhì)、氣壓狀況、溫度差異、半球位置等。解題建議：添加輔助線?？梢允贡容^模糊、間接的地理信息清晰化、淺顯化。亦可運用一些經(jīng)典的地理口訣，如“凸高則低，凸低則高”、“一陸南，七陸北”等，快速準(zhǔn)確地選出答案。
③氣候型選擇題
氣溫、降水等資料多以表格或坐標(biāo)圖的形式呈現(xiàn)，主要考查各氣候類型的分布、特征及成因等方面的內(nèi)容。一般來說，正確判斷氣候類型是有效解答此類試題的前提和關(guān)鍵。通?？煞秩襟E：一是確定南北半球;二是以“溫”定“帶”;三是以“水”定“型”。
?、芏ㄎ恍瓦x擇題
題干多以配有文字說明或注記的區(qū)域地圖來呈現(xiàn)。準(zhǔn)確的空間定位，是有效解答此類試題的前提和關(guān)鍵。解答時，先要根據(jù)區(qū)域地圖特征，靈活運用經(jīng)緯網(wǎng)、海陸位置、區(qū)域輪廓、圖例注記、文字資料等定位方法，對圖示區(qū)域進(jìn)行準(zhǔn)確地定位，再結(jié)合該區(qū)域的地理特征，進(jìn)行推理、分析、判斷，得出正確答案。
⑤時空型選擇題
其選項通常按時間、空間、時空組合在一起，亦多考查地理事象的時空分布和運動規(guī)律，相對來講有一定的難度。解題時，正確運用基本原理和規(guī)律，根據(jù)地理事象的時空分布和發(fā)展變化，先試著自己排序，再按題干要求，與備選答案進(jìn)行對照，如果二者相符則為正確答案。
?、抻嬎阈瓦x擇題
常涉及一些地理計算，諸如時間的計算、距離的計算、太陽高度的計算相對差值的計算、人文數(shù)據(jù)的計算等，旨在考查考生對相關(guān)原理和規(guī)律的理解和熟悉程度。解題時，考生要有效獲取和解讀題干信息，準(zhǔn)確調(diào)動和運用相關(guān)背景知識，合理推進(jìn)地理思維和空間想象。
?、邚?fù)雜型選擇題
該類題綜合性強，難度大。解題時，同學(xué)們要依據(jù)相關(guān)的地理原理和規(guī)律，多角度、多層次地進(jìn)行分析、推理、比較，得出正確答案。也可通過圖、表轉(zhuǎn)化的方法，將模糊的、間接的地理信息轉(zhuǎn)化為清晰的、直接的地理信息，從而降低解題的難度。
2、綜合題
高考地理中的綜合題是不少考生的“瓶頸”，因此如何提高這部分題目的解題能力，拿到更多的地理分?jǐn)?shù)成為了我們迫切需要解決的問題。具體可以從以下幾個方面進(jìn)行突破。
?、俸粚嵒A(chǔ)知識基本概念
可從以下幾方面進(jìn)行，
a.多歸納、對比。如：“海洋性氣候和大陸性氣候”區(qū)別是溫差大小;“春小麥和冬小麥”在于生長時間的差異。類似的還有：冰山和冰川、原料和燃料、時區(qū)和區(qū)時、太陽直射和太陽照射、熱量和光照等。
b.多舉例打比方。如：“暖鋒、冷鋒”概念，可用“一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒”來強化記憶;“垂直氣候”用“一山有四季，十里不同天”來記憶。
c.多借助圖表。如：大氣反射作用和大氣逆輻射作用、鋒前和鋒面過境前、生物循環(huán)、地殼的物質(zhì)循環(huán)、水循環(huán)大氣循環(huán)等都可以用示意圖來形象記憶。
?、谡蠘?gòu)建主干知識體系
構(gòu)建宏觀知識體系是綜合思維的前提，在構(gòu)建體系時要考慮兩方面因素：一是描述地理事物時空分布特征和規(guī)律，二是揭示地理事物時空分布成因、原理及其與人類的關(guān)系。
?、壅莆請D表題的解題方法
建議同學(xué)們根據(jù)老師的講解，總結(jié)出各類圖形的解題要領(lǐng)。在會讀圖、會解圖的過程中還要會畫圖。如：各種太陽光照圖、大氣環(huán)流圖、各種地形剖面圖、中國輪廓圖等。在訓(xùn)練中也要做“圖文”、“文圖”和“圖圖”轉(zhuǎn)換，以及將局部圖轉(zhuǎn)化為全部圖的訓(xùn)練等。
?、茏⒅嘏囵B(yǎng)知識遷移能力
同學(xué)們要學(xué)會從經(jīng)典案例中歸納總結(jié)。
a.了解地理事件發(fā)生的的背景條件。
b.掌握地理事件發(fā)生的多種因素，因素一般分為自然因素和人文因素。
c.弄清事件發(fā)展的層次性和過程性，層次性強調(diào)地理事物發(fā)展不同階段上的不同層面，是某一時間上的橫向變化;過程性，強調(diào)地理事物的演化在時間上的延續(xù)，是縱向變化。
d.明確事物發(fā)展中存在的問題和解決措施。
e.把該案例遷移到同類地區(qū)，培養(yǎng)知識遷移的能力。
?、輳娀痤}的方法和技巧
總結(jié)起來，高考地理綜合題的答題技巧主要有以下幾方面：
a.無論是平時訓(xùn)練還是高考，都要認(rèn)真閱讀題目，找關(guān)鍵詞，通過它可以推出隱性知識，這是答題的突破口。
b.每道高考試題都有一定的指向性和針對性。因此，在審題過程中，要認(rèn)真找出題目要考查的地理知識點和能力，然后圍繞試題提出的問題聯(lián)系課本知識，就可以有針對地思考和正確解答，分析該題反映的規(guī)律。
c.對于圖表題的解題方法和技巧除了平日多積累外，在解題時還要注意先看清圖名，再看清圖例，然后分析圖表的特點并尋找規(guī)律，最后針對問題作答。
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