高中應樹立怎樣的學習態(tài)度

高中應樹立怎樣的學習態(tài)度

　　態(tài)度是實力的前提，有良好的態(tài)度才能得到自信、過硬等一系列東西。那么，高中應樹立怎樣的學習態(tài)度呢?

　　一、務學和求道

　　孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話有著深刻內涵，揭示了務學與求道的基本關系。務學就是學知識學本領，掌握技能;而求道是通過學習進一步思考得來的有關事物一般規(guī)律的普遍真理。務學與求道又可以理解為理論和實踐之間的關系。務學與求道必須協(xié)調發(fā)展，保證二者同步實施，同步發(fā)展。

　　務學與求道之間的關系，包括兩方面的內容：一是在思考和實干結合上，二是在研究學習方法和實踐學習方法上。

　　1、思考和實干必須結合：在學習中應該善于思考，從學到的每一點經過思考擴展出許多知識，這樣就豐富了學習的內容。

　　2、研究學習方法和實踐學習方法必須結合：通過思考得到了學習的方法，就一定要試一試，通過嘗試為自己積累許多寶貴的經驗，通過反復的思考這些經驗又能夠想出新的學習方法，這樣可以不斷的有新的學習方法。這才是確定學習方法的方法。

　　搞好了務學與求道的關系，是使自己永遠更新知識，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持最新、最適用于自己的學習方法的要點。

　　二、學習未動，興趣先行

　　孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話非常有道理，深刻地闡釋了學習興趣對于學習的作用。

　　之所以把興趣放在首位，是因為興趣是十分重要的。興趣能夠讓人的更多精力用在某一方面。如果把興趣調整到學習上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。

　　一個學習很好的人，最大的特點：對任何一個科目都充滿了興趣。這種興趣，使他比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會放過每一個從身邊劃過的知識，也使他有了別人都難以做到的對于學習的一種韌勁，所以能做出許多別人做不出的難題，從而把自己基本功培養(yǎng)得十分強大。這足以體現(xiàn)興趣的力量之大了。

　　培養(yǎng)興趣也并非一件難事，介紹兩種方法：

　　1、可以利用人的條件反射。

　　如果一個人總是疲勞時候讀書學習，就會一學習就想睡覺，長此以往，學習和睡覺建立了條件反射，學習的時候就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的原因了。可以在學習前做一些讓自己身心愉悅的事情，學習的時候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學習就形成了條件反射，一學習就高興，一高興就學習。這樣就做到了培養(yǎng)學習的興趣。

　　2、興趣需要別人的贊揚和鼓勵。

　　當需要針對某一方面的興趣時，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投以很大的熱情，爭取做得好一點。得到別人的夸獎和鼓勵，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。先做自己覺得最難最怵頭的科目作業(yè)，并經常主動找老師探討問題。這兩中方法，堅持半月，相信成績會有長進的。

　　興趣是學習中最活躍的因素，是影響學習成績的主導因素，決定著學習中的其他方面，必須重視興趣。

　　三、自信是成功的第一秘訣

　　愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣。”自信在學習中是十分重要的，而且自信是學習過程中容易忽視的部分之一。

　　有時候學習成績不好，人們往往歸結于自己不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對學習成績的巨大影響。其實，心理上的調整是重于學習方法、學習態(tài)度的。在學習中，心里安靜，就能夠踏下心來認真學習、做題;心理積極就能夠不斷地將壓力轉化為動力，促進自己前進;同樣的，心里信任自己，總并不盲目地認為自己是對的，就能夠不胡亂猜忌自己已經做出來的答案。這一點看似很小，但起到了至關重要的作用：一是考試的時候，會省下時間去檢查那些自己確信正確的題目，一是考試后心里會變的有根。

　　其實自信是一種生活態(tài)度，是一個成功者必備的素質。自信心不是無端地建立起來的，需要有過硬的本領扎實的基礎。做理科題應該能夠做到：做完之后自己就知道正確與否。其實自信就是相信自己有能力做對題，它所起到的作用是將你已有的能力極大的發(fā)揮出來。在學習的過程中處處有所體現(xiàn)，所以它的作用的確是很大的，自信造就成功者，每一步成長都伴隨著自信的更加成熟。

　　如果要創(chuàng)造自信，關鍵的就是要把自己放在一個強者的地位。如果你有強的科目，那你就可以找一個在這方面不如你的，對他說：“我決定要幫你學某某科的，有什么需要我?guī)兔Φ膯?”給他講題，給他找題做。這是創(chuàng)造自信一個非常好的辦法。也可以做一點別人容易忽視的題，使成績有很快的上升，也能夠增強自信。

　　自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件。如果有自信，你就可以說自己是一位不折不扣的成功者。

　　四、態(tài)度決定一切

　　米盧說過：“態(tài)度決定一切。”這句話不僅適用于足球，同樣適用于學習。學習中的態(tài)度包括以下幾個方面：主動、進取和奮斗。

　　1、擁有一個主動的態(tài)度十分重要，天才，就是主動性的爆發(fā)。遇到了一件事絕不退縮，積極地去做，這就是一種主動的態(tài)度。主動可以使你比別人多了許多做事的時間，可以比別人多做許多需要做的事情。你做的很多，也更容易受到老師的關注。

　　2、進取可以讓你不停地向上，避免墮落。向上看，至少能夠不往下走。

　　3、奮斗，就是我們平常所說的努力。那種不怕苦、不怕累的精神在學習中是很必要的?？吹搅艘坏烙幸馑嫉念}，就不惜一切代價攻克它。為了學習，廢寢忘食一點也不是難事，只要你做到了有興趣。

　　態(tài)度是實力的前提，有良好的態(tài)度才能得到自信、過硬等一系列東西。態(tài)度和興趣同等重要。

　　五、不強調進步

　　說了這些方法，好像只要這樣做就能夠進步，其實事情并不像想象得那么簡單。你進步別人也進步，就體現(xiàn)不出來進步了。只有產生了跨越式發(fā)展，才可能看得出來。所以不進步或小幅度的退步是非常正常的。

　　如果你覺得自己停滯不前，那你就已經在進步了。如果初中三年在學校的名次都沒有變，那你就已經是進步了。因為你學的知識越來越難了，何況大家都在進步。

　　暫時的停步不前，是為你取得下一次更大的進步做準備，所以要把做出了巨大的努力之后沒有效果作為平常的事情，畢竟有很多事情是不隨人愿的，更不會一蹴而就的，要有充分的思想準備和耐心等待。

　　六、練就過硬的本領是學習的根本目的

　　過硬，就是基礎扎實，這是學習的核心問題。記住，無論什么樣的學習方法都必須有利于基礎扎實，有利于培養(yǎng)良好的習慣和更高水平的能力，有利于增強自己的學習興趣和自信心。這是評判學習方法是否對自己有利的根本依據(jù)，其中核心就是扎實的基礎。

　　扎實的基礎可以保證成績穩(wěn)定，扎實的基礎可以保證每一次考試無所懼怕而坦然面對，扎實的基礎可以保證做題的速度和質量兼得。

　　做題有助于過硬，所以做題十分有必要。老師留的題不可不作，但自己也要根據(jù)自己的情況補充一些練習。不同的人做題會有不同的效果，做題少的人不一定學習差，做題多的人也不一定就成績好。

　　選題上是有學問的。做什么樣的題要根據(jù)自己要達到什么樣的目的來決定。如果自己做題更加熟練，就需要找一些并不是很新穎的一般題來做，這種題不厭多做，幾十道題如果涵蓋面廣的話，可以多做上幾遍。如果要多見見各種類型的題目就一定要找新穎的題。如果要鍛煉自己的解題能力，就要找大題由簡入深做下去。

　　做題一定要做細，必須落在筆上，最好能夠寫過程。只有做精做細，才有條件將來做大做強。做題切不可著急，需要心平氣和，像品咖啡一樣，慢慢地“品味”你所做的幾道題。如果沒有時間就不要做題。應該記住做題是“寧缺毋濫”的。抽空做題也不是不可能，但細微的時間最好用到文科上，這樣文科和理科能夠綜合地發(fā)展了。

　　七、會玩，會偷懶，然后會學

　　把玩和偷懶放在一起，但他們實際上是兩個問題。

　　玩主要指在學習之余要有一定的興趣愛好，通過玩來放松身心，下一次的學習會更有效果，也就是說玩是休息的一種方式。興趣愛好可以讓人有機會調整自己身心，通過更換自己的注意力所在，來調整興奮點。有了愛好，也有助于培養(yǎng)學習上的興趣。愛好決不是單純的占用學習時間，它有利于提高對學習的興趣，有利于提高學習及其他一些事情的效率。這種愛好必須是自己真正喜歡的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運動也能夠緩解腦力上的疲勞。

　　偷懶實際上是指尋找更好的方法。當遇到一道十分復雜的題目時，不要急于往下做，不要用麻煩的方法解決，花點時間想想有沒有更好的方法。這樣不僅節(jié)省了解題的時間，也提高了解決問題的能力，非常有作用。有些女生學理科不好，很大的原因就是不懂得偷懶，腦瓜僵化，一條路跑到黑。提醒一下，這只適用于理科，文科切莫如此，是需要一點點去堅持積累的。硬學不會有最好的成績，如果經常做到以上兩點，可以變得有靈氣，這就是有些人不怎么努力就會取得好成績的道理吧。

　　八、考試，分析考試結果，做出下一步計劃，調整自己

　　考試，是一件平常的事情，要以平常心對待，考試不過是檢測你對知識到底掌握了多少。這就是測肺活量，測量你到底有多大的呼吸量。應該抱著“有多大勁兒，吹多大氣兒”的思想來考試，輕松地面對考試。

　　考過試了，很自然地要分析考試。分析得正確與否，關系重大。

　　分析之前，假定這次考試說明不了什么問題，這樣能夠使分析錯了的不良后果減小到最少。

　　第一步，想一想，這次考試自己滿意不滿意，對什么滿意，又對哪些方面不滿意。再想想，這次考試有沒有什么特殊的，例如：第一次考試、沒有復習的考試……如果有這種特殊情況，就可以得出結論了：

　　1、考得不好，說明不了什么問題，我努力，我就不信下回我還考不好!

　　2、考得好，說明不了什么問題，一時僥幸，還得努力，看下次才是印證我實力的時候!如果一切正常就進行下一步。

　　第二步，自己是不是偏科了，應對弱項多加練習。

　　第三步，自己是智力因素還是非智力因素導致的丟分。智力因素就要調整自己的方法，非智力因素就要端正自己的態(tài)度。

　　第四步，做好下一步學習的計劃。