三年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃
三年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃
教師們?cè)谛聦W(xué)期的教研組工作計(jì)劃都準(zhǔn)備好了嗎?下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的三年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃 ，希望能夠幫助到你!
三年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃(一)
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，本學(xué)期三年級(jí)語文教研將以學(xué)校教育、教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，按照教導(dǎo)處、教科室和語文教研組工作計(jì)劃的統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開展工作，促進(jìn)教師、學(xué)生的共同發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2.規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
3.繼續(xù)進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
4.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)年級(jí)組教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。
三、具體工作及主要措施
(一)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體
1.學(xué)習(xí)內(nèi)容
(1)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
(2)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。推薦教師閱讀書目：《打造兒童閱讀環(huán)境》
(3)樹立“大語文”觀，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)個(gè)人的魅力與修養(yǎng)。
2.學(xué)習(xí)方式
(1)鼓勵(lì)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時(shí)看到的好帖美文，讓更多的語文老師能直接讀到這些好文章。
(2)走進(jìn)圖書室閱讀，讓學(xué)習(xí)更有氣氛，更能落到實(shí)處。
(3)組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識(shí)、課堂教學(xué)技能。
(二)加大教學(xué)研究力度
堅(jiān)持“科研興教，科研育師”的理念，將教育科研深入到語文教學(xué)的各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重研究實(shí)效。本學(xué)期年級(jí)組教研活動(dòng)時(shí)間為每周三下午第一節(jié)活動(dòng)。
1.改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實(shí)效。本期計(jì)劃采用如下方式進(jìn)行教研課活動(dòng)：備課、磨課、聽課與評(píng)課;再備課、再磨課、再聽課與再評(píng)課。充分發(fā)揮教研組和特級(jí)教師引領(lǐng)作用。
2.組織案例學(xué)習(xí)。選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí)，然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。
3.備課組活動(dòng)以備課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。
備課組長(zhǎng)每周召開并主持一次集體備課會(huì)議，討論并確定下周的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：①有固定的集體備課時(shí)間、地點(diǎn);②確定主講人;③主講人要準(zhǔn)備充分，提前備課;④每次備課主講人要有詳細(xì)的記載。
(三)積極開展有意義的語文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富校園文化生活。
1.本學(xué)期年級(jí)組擬進(jìn)行諸如寫字比賽，作文比賽，閱讀檢測(cè)，誦詩賽等一系列有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2.加強(qiáng)教育科學(xué)研究，著手實(shí)施我組《循環(huán)日記的實(shí)踐與指導(dǎo)》課題起步階段的經(jīng)驗(yàn)探索、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作，上傳資料，為下階段的逐步完善做準(zhǔn)備。
三、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作
1.每篇語文課制定學(xué)案，原則上按課時(shí)劃分2課時(shí)，將預(yù)習(xí)內(nèi)容，課中練，課后練設(shè)計(jì)在一張上。關(guān)注表達(dá)方式，一節(jié)課設(shè)計(jì)一到兩個(gè)主問題展開討論。
2.修改原有教案，形成導(dǎo)學(xué)案。教師做好教學(xué)的預(yù)設(shè)，對(duì)學(xué)生課堂生成要進(jìn)行智慧點(diǎn)撥、引領(lǐng)、提升。
3.建立4人小組，制定小組加減分細(xì)則?？己藞F(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)后進(jìn)，來實(shí)現(xiàn)年級(jí)組學(xué)生的整體發(fā)展。
三年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃(二)
一,指導(dǎo)思想
全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和小教部的工作計(jì)劃,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以教育科研為先導(dǎo),以實(shí)施"兩綱"教育為抓手,以課堂教學(xué)為渠道,以優(yōu) 化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì);扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程,全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面
二,工作思路
工作作風(fēng):團(tuán)結(jié),合作,務(wù)實(shí),創(chuàng)新.教學(xué)研究:營(yíng)造氛圍,不斷深入,做到:有目標(biāo),有準(zhǔn)備,重過程,有收獲.
三,工作目標(biāo)
工作目標(biāo)是做好工作的前提和保證,我們要依據(jù)我們的教學(xué)實(shí)際情況及二期課改對(duì)我們提出的要求,確定以下幾點(diǎn)為我們本學(xué)期的主要工作目標(biāo).
1,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立現(xiàn)代教育理念. 抓實(shí)抓好兩綱教育,做好新教材的推廣工作. 2,提升教師的教學(xué)能力,課堂教學(xué)優(yōu)良率達(dá)到80%.
3,抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量.
4,備課組教學(xué)質(zhì)量力爭(zhēng)居同類學(xué)校的中等偏上水平.
四,工作要點(diǎn)
1,認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,深入推進(jìn)語文課程改革.
以二期課改為精神,認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育改革宗旨,把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新理念,新視角,新要求.在關(guān)注"雙基"的同時(shí),密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程,方法,情感,態(tài)度和價(jià)值觀;堅(jiān)持語文實(shí)踐觀,加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,與現(xiàn)代科技,與其它學(xué)科的聯(lián)系,積極實(shí)踐自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式,將語文實(shí)踐,綜合學(xué)習(xí)作為改革新生長(zhǎng)點(diǎn),整合,提升教學(xué)過程,為新教材的順利實(shí)施打好基礎(chǔ).
2,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查.
(1) 本學(xué)期仍強(qiáng)調(diào)備課中的教后反思的撰寫,認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課.要求備課組的任課老師聽校內(nèi)教師課達(dá)10節(jié),備課組長(zhǎng)達(dá)12節(jié),并給每次聽課進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià),以便公正地評(píng)價(jià)每位老師的課堂教學(xué)水平.
(2) 配合小教部和質(zhì)監(jiān)部做好教學(xué)常規(guī)檢查,加強(qiáng)備課,聽課,上課,作 業(yè)批改和個(gè)別拓補(bǔ)等檢查工作.
(3) 在課堂教學(xué)中落實(shí)好兩綱教育.
3,抓好備課組的建設(shè),充分發(fā)揮備課組的整體功能. 配合學(xué)校資源部,以全員大培訓(xùn)為抓手,實(shí)施課堂教學(xué)實(shí)踐"三步曲",形成濃厚的教研氛圍.
(1) 根據(jù)小教部安排,本學(xué)期備課組活動(dòng)為5次,組織必要的理論學(xué)習(xí),研究課的討論與評(píng)價(jià),體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)的交流,課題研究的總結(jié)等.備課組活動(dòng)應(yīng)落實(shí)專題研究,以教學(xué)實(shí)踐研究為主要內(nèi)容,精心組織課堂教學(xué)案例的分析和研討,改革課堂教學(xué)模式,策略和方法,促進(jìn)教和學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,努力讓學(xué)生喜歡上自己的課. a. 備課組按"四定"開展活動(dòng)(即:定時(shí)間,定地點(diǎn),定內(nèi)容,定中心發(fā)言人),教師要做好"五個(gè)一"工程. ①上好一堂研究課:要圍繞專題,有教學(xué)設(shè)計(jì),教案和教學(xué)反思.
?、谧珜懸黄虒W(xué)論文(案例):學(xué)期結(jié)束前,以教研組為單位,組織進(jìn)行總結(jié)交流.互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以取長(zhǎng)補(bǔ)短,集思廣益.
?、鄢龊靡环萜诮K試卷:試卷要在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,把握教學(xué)要求,體現(xiàn)二期課改精神.試卷要求上傳教研組網(wǎng)站.
b. 教研活動(dòng)中,繼續(xù)開展"三實(shí)踐二反思"教學(xué)研究活動(dòng):圍繞專題,集體備課(一實(shí)踐)—課堂教學(xué)(二實(shí)踐)—反思修改(一反思)—再課堂教學(xué)(三實(shí)踐)—再反思撰寫教學(xué)案例(二反思).
(2) 倡導(dǎo)"研究興課",發(fā)展反思能力.隨著教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深入,特別是國(guó)家新課程的實(shí)施,對(duì)教師提出
了更高更新的要求.要求每一位教師始終以先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為.以教學(xué)研究的目光來審視自己的教學(xué),反思自己的教學(xué).每個(gè)教師要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程,教學(xué)活動(dòng)的反思,提升自己的教學(xué),努力向"研究型"轉(zhuǎn)化.
(3) 教學(xué)過程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),加強(qiáng)單元質(zhì)量的監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決.各備課組要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫教,及早進(jìn)行拓補(bǔ)工作,以保證考試合格率.
(4) 備課組應(yīng)做好各種資料的積累,整理和歸檔工作.
4,廣泛開展課外閱讀積累,提高寫作能力.
本學(xué)期開始,要圍繞進(jìn)修學(xué)院小語教研室推薦書目在全校范圍內(nèi)開展課外閱讀活動(dòng),以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,增加積累,并學(xué)會(huì)運(yùn)用,不斷提高語文素養(yǎng).三年級(jí)的學(xué)生提倡在教師的指導(dǎo)下有目的地進(jìn)行課外閱讀,并作好摘記.作文教學(xué)要加強(qiáng)作前指導(dǎo),重視作后的修改與講評(píng).教給學(xué)生修改作文的方法,提倡學(xué)生自能修改.加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練,三年級(jí)提倡寫周記.
5,加強(qiáng)寫字教學(xué),提高整班寫字質(zhì)量.
重視寫字課的教學(xué).各年級(jí)繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生寫字的指導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生握筆姿勢(shì),寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)和筆畫,筆順,間架結(jié)構(gòu),用筆力度的指導(dǎo),不可放羊式讓學(xué)生自由練寫.本學(xué)期,各備課組在第12周開展一次學(xué)生寫字比賽. 6,抓課題研究,提高課題研究的質(zhì)量.
(1) 本學(xué)期備課組要以二期課改為指導(dǎo),在新基礎(chǔ)教育理論,理解教育等課題的指導(dǎo)下,根據(jù)小教部本學(xué)期工作要求,以"學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理念下的備課方案"為研究專題,通過"三實(shí)踐二反思"的研究過程,掌握"教學(xué)設(shè)計(jì)"的基本精神和方法.通過科研,形成先進(jìn)的教育思想,掌握教育規(guī)律,改善教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量和效率,形成追求實(shí)效的教研氛圍.
(2) 用好書刊雜志和網(wǎng)絡(luò)等資源,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,捕捉教育科研的最新動(dòng)態(tài),不斷修正,完善,豐富課題實(shí)施方案,通過學(xué)習(xí),反饋,交流,總結(jié),了解最新的課題研究狀況,提高課題研究實(shí)效.
7,加強(qiáng)備課組自身建設(shè).
對(duì)照優(yōu)秀教研組評(píng)選條件,找出差距,加強(qiáng)備課組自身建設(shè).活動(dòng)制度化,保證活動(dòng)時(shí)間,充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容,提高活動(dòng)質(zhì)量.精心準(zhǔn)備,突出重點(diǎn),專題鮮明,提高活動(dòng)質(zhì)量,積累有關(guān)資料.
8,組織開展好豐富多彩的語文興趣活動(dòng).
要努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)和幫助,安排好學(xué)生"聽說讀寫"基本功訓(xùn)練競(jìng)賽,為學(xué)生提供施展語文才能的各種機(jī)會(huì),以激發(fā)學(xué)生學(xué)好語文的興趣.
三年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃(三)
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃、縣語文教研計(jì)劃為依據(jù)，不斷更新理念，把“教學(xué)質(zhì)量為生命線”作為中心工作，加強(qiáng)語文課堂教學(xué)的實(shí)效，“加強(qiáng)教師自身專業(yè)化，科研化”的發(fā)展為后勁，樹立科研興教的觀念，努力做好起始年級(jí)小學(xué)語文教學(xué)工作，提高語文教學(xué)質(zhì)量，提高自身的專業(yè)化素質(zhì)。
二、主要工作
(一) 以課程改革為中心工作，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐探索研究。
1.三年級(jí)語文教師將通過多種途徑與方法繼續(xù)學(xué)習(xí)語文課改的課程理念，將全新的教學(xué)理念有計(jì)劃、有意識(shí)、有步驟地切實(shí)落實(shí)于課堂教學(xué)，教師自身吃透新教材，把握重難點(diǎn)，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與研究。努力推進(jìn)新材的使用進(jìn)程。
2.根據(jù)語文教導(dǎo)計(jì)劃，加強(qiáng)本年級(jí)組教研，使備課組活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄、有反饋，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。加強(qiáng)備課組內(nèi)教師之間的互聽課、互評(píng)課活動(dòng)。發(fā)揮各位教師的特長(zhǎng)，年級(jí)組齊心合力搞好教育教學(xué)工作。
3.樹立科研興教的觀念，切實(shí)開展主題教研活動(dòng)。
4.鼓勵(lì)教師更新課堂教學(xué)模式，切實(shí)改善學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍。
5.發(fā)揮年級(jí)組教師的教學(xué)積極性，配合教導(dǎo)處做好工作。
(二) 繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，培養(yǎng)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，把握三年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，完善年級(jí)知識(shí)的連貫性、整體性、嚴(yán)密性，形成培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力的新理念，研究語文新的評(píng)價(jià)機(jī)制，注重把好年級(jí)關(guān)。重點(diǎn)：提高識(shí)字效率，為閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)。
2.加強(qiáng)語文學(xué)科與信息技術(shù)的整合，自己學(xué)做教學(xué)媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3.根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，進(jìn)行教師專業(yè)化理論學(xué)習(xí)，每月完成一篇教育教學(xué)隨筆，進(jìn)行教育教學(xué)知識(shí)的積淀。
4.抓好三年級(jí)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
(1)漢語拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)相互滲透，識(shí)字教學(xué)與閱讀教學(xué)有機(jī)整合。
(2)激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高更得力于課外。倡導(dǎo)生活中識(shí)字，生活中學(xué)習(xí)。
(3)閱讀教學(xué)以讀為主，體現(xiàn)整體性原則，引導(dǎo)學(xué)生通過有目的有層次的朗讀，了解內(nèi)容，感受文章所表達(dá)的情感和蘊(yùn)含的道理，同時(shí)，搭建展示舞臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習(xí)慣。
(4)注意培養(yǎng)專心聽、用心記、說清楚的習(xí)慣，有意識(shí)培養(yǎng)口語交際能力，書寫簡(jiǎn)單的幾句話能力。
(5)指導(dǎo)學(xué)生合作交流，互教互學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)課后個(gè)別輔導(dǎo)。
(6)重視寫字指導(dǎo)，鞏固正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
(三)繼續(xù)重視課堂教學(xué)的主陣地。
1.課堂是實(shí)施教學(xué)理念的主陣地、主渠道。關(guān)注課堂，提高課堂教學(xué)40分鐘的效果。
2.有目的，有計(jì)劃地開展“備課、上課、說課、評(píng)課”的四課活動(dòng)，努力做到四有：備課有針對(duì)、上課有實(shí)效、反思有深度、作業(yè)有層次。