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一年級語文輔導計劃

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一年級語文輔導計劃

  對于不同學習情況的學生們,教師應該要有差異化的輔導教學計劃!這樣子才能夠使得每一位學生都能夠發(fā)揮出他們的學習潛力!下面請欣賞學習啦網(wǎng)絡編輯為你帶來的一年級語文輔導計劃 ,希望你能夠喜歡!

  一年級語文輔導計劃(一)

  一、 學生情況分析

  一(3)班共有學生31人,其中男生20人,女生11人,全班學生都為外來學生。 大部分學生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音,但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準確。由于學生來自不同的幼兒園,家庭教育層次不同,受一些客觀因素的影響,學生的知識經(jīng)驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。通過開學幾天來的觀察和接觸,我了解到個別學生在幼兒時期就已經(jīng)認識了許多漢字,具有主動識字的愿望;大部分學生能認少量漢字;個別學生連自己的名字也不能正確書寫。部分學生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題,個別學生有表達的自信心,能積極地發(fā)表自己的見解,而部分學生則缺乏自信,較為膽怯,學習的主動意識不夠,對意愿的表達較為模糊。因此,學生之間存在著較大的差異。針對以上情況,本學期要重視部分學生的課外輔導。

  二、 輔導目標

  1、激發(fā)學生學習語文的興趣,鞏固語文基礎知識。

  2、突破漢語拼音、識字學習難點,提高學生的拼音能力、識字能力、閱讀能力,使他們掌握學習方法,養(yǎng)成良好的語文學習習慣,不斷進步!

  3、在期中、期末考試中及格率為100%。

  三、 輔導內(nèi)容

  根據(jù)本學期語文學習的重點(漢語拼音和識字)、難點,特安排以下的輔導內(nèi)容。

  四、輔導措施:

  1、定期輔導,每周二、周四中午為輔導時間。本著一顆愛心,耐心教育學困生,用恒心轉化學困生。

  2、實行 “一幫一”結對策略,安排座位時注意以優(yōu)帶差。

  3、善于發(fā)現(xiàn)學困生的“閃光點”, 多鼓勵、多表揚,少批評、少指責,激勵他們不斷進步。

  4、定期做好家訪,及進了解后進生的學習和思想狀況,努力形成學校、家庭教育的合力,促進學困的轉化。

  5、善于抓住學生的個性特點進行教育,因勢利導,因材施教,認真做好學困生的輔導記錄。

  一年級語文輔導計劃(二)

  一、指導思想:

  為順利完成本學期的教學任務,提高教育教學質(zhì)量,根據(jù)班級學生的實際情況,圍繞學科教學目標,除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外,也要以高度的責任心投入到緊張的課外輔導教學工作中,力爭取得好成績。為此我制定本學期學生輔導計劃如下:

  二、學情分析:

  1.2班有72名學生,其中有些名同學學習認真,各方面表現(xiàn)突出。有些名同學聰明伶俐,學習比較努力,學習成績優(yōu)良。有約些名同學能按時完成作業(yè),但學習方法不夠靈活,學習成績良好。有些名同學學習不夠努力,缺乏學習自覺性,學習成績差。為了全面提高數(shù)學學習成績,我采取“抓兩頭,帶中間”的方式,力求做好學生的輔導的工作。

  三、輔導目標

  1、通過課外,使學生能充分認識到學習的重要性。

  2、認真做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。

  四、輔導對象和形式:

  對象:本班優(yōu)等生、中等生和學困生

  形式:1、利用課外時間輔導

  2、利用學校午休時間

  3、老師、家長相配合具體內(nèi)容

  五、輔導內(nèi)容:

  1、輔導差生內(nèi)容:義務教育課程教科書七年級上冊。

  2、輔導中等生內(nèi)容:義務教育課教科書七年級上冊。

  3、輔導優(yōu)等生內(nèi)容:思維、閱讀、寫作能力方面的訓練。

  六、輔導方法措施:

  利用課余時間,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下:

  1、對本班的優(yōu)秀生進行培優(yōu)思想教育,培養(yǎng)渴求知識的興趣和愿望。

  2、把對優(yōu)秀生的輔導與學科競賽結合起來,注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學意識和探究能力。

  3、每節(jié)課必有一道思維訓練習題,借此加強對學優(yōu)生的個別輔導,提升學優(yōu)生對數(shù)學的興趣、愛好。

  4、教師要有計劃、有目的的為學優(yōu)生提供資料,介紹方法,發(fā)展他們的思維水平。

  5、加強對學困生的課堂管理,要經(jīng)常提問學困生。

  6、通過各種方式調(diào)動學困生的學習積極性,改變他們厭學的心理,激發(fā)學習興趣,變“要我學”為“我要學”。

  7、經(jīng)常找學困生談心,教育他們明確學習的重要性,端正學習態(tài)度.

  8、學困生的作業(yè)堅持面批面改上,緊緊盯住作業(yè)和練習、發(fā)現(xiàn)問題及時補課總之,要達到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

  9、重視個體差異,針對一些學生知識缺漏,充分利用課外時間,有針對性的給以補課。

  10、注重課外讀物的閱讀指導,多背、多讀、多寫、多練。。。。。。

  七、需要注意的問題:

  1、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。

  2、不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁。

  3、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學習興趣,樹立對學習的信心。

  一年級語文輔導計劃(三)

  一、 學生情況分析

  一(3)班共有學生31人,其中男生20人,女生11人,全班學生都為外來學生。 大部分學生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音,但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準確。由于學生來自不同的幼兒園,家庭教育層次不同,受一些客觀因素的影響,學生的知識經(jīng)驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。通過開學幾天來的觀察和接觸,我了解到個別學生在幼兒時期就已經(jīng)認識了許多漢字,具有主動識字的愿望;大部分學生能認少量漢字;個別學生連自己的名字也不能正確書寫。部分學生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題,個別學生有表達的自信心,能積極地發(fā)表自己的見解,而部分學生則缺乏自信,較為膽怯,學習的主動意識不夠,對意愿的表達較為模糊。因此,學生之間存在著較大的差異。針對以上情況,本學期要重視部分學生的課外輔導。

  二、 輔導目標

  1、激發(fā)學生學習語文的興趣,鞏固語文基礎知識。

  2、突破漢語拼音、識字學習難點,提高學生的拼音能力、識字能力、閱讀能力,使他們掌握學習方法,養(yǎng)成良好的語文學習習慣,不斷進步!

  3、在期中、期末考試中及格率為100%。

  三、 輔導內(nèi)容

  根據(jù)本學期語文學習的重點(漢語拼音和識字)、難點,特安排以下的輔導內(nèi)容。

  周次 輔導內(nèi)容

  2 單韻母ɑ o e i u ü四聲的正確發(fā)音,特別是第2聲上聲的發(fā)音;整體認讀音節(jié)與同音韻母的區(qū)別。

  3 聲母b p d q的字形區(qū)分;區(qū)分聲母n l,正確發(fā)音。

  4 了解三拼音音節(jié)的組成,能正確拼讀三拼音音節(jié);j q x y與ü相拼時,ü上兩點省寫規(guī)則。

  5 正確區(qū)分、掌握平舌音與翹舌音的發(fā)音方法;整體認讀音節(jié)與同音聲母的區(qū)別。

  6 正確掌握、區(qū)分復韻母以及復韻母的標調(diào)規(guī)則。

  7 正確掌握、區(qū)分前鼻韻母,后鼻韻母發(fā)音。

  8 漢語拼音部分的生字的復習鞏固

  9 識字一的生字鞏固;指導寫字

  10 指導朗讀課文1-5課

  11 期中系統(tǒng)復習

  12 復習鞏固第6—9課的生字

  13 指導朗讀課文8—10課;聽寫生字詞

  14 識字二的生字鞏固;指導寫字

  15 生活中識字(指導制作識字報)

  16 指導朗讀課文11—15課;聽寫生字詞

  17 指導朗讀課文16—18課;聽寫生字詞

  18 指導朗讀課文19、20課;聽寫生字詞

  19 漢語拼音部分系統(tǒng)復習

  20 識字、課文部分系統(tǒng)復習

  21 期末總復習

  四、輔導措施:

  1、定期輔導,每周二、周四中午為輔導時間。本著一顆愛心,耐心教育學困生,用恒心轉化學困生。

  2、實行 “一幫一”結對策略,安排座位時注意以優(yōu)帶差。

  3、善于發(fā)現(xiàn)學困生的“閃光點”, 多鼓勵、多表揚,少批評、少指責,激勵他們不斷進步。

  4、定期做好家訪,及進了解后進生的學習和思想狀況,努力形成學校、家庭教育的合力,促進學困的轉化。

  5、善于抓住學生的個性特點進行教育,因勢利導,因材施教,認真做好學困生的輔導記錄?! τ诓煌瑢W習情況的學生們,教師應該要有差異化的輔導教學計劃!這樣子才能夠使得每一位學生都能夠發(fā)揮出他們的學習潛力!下面請欣賞學習啦網(wǎng)絡編輯為你帶來的一年級語文輔導計劃 ,希望你能夠喜歡!

  

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