西師版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
西師版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
制訂計(jì)劃必須按學(xué)生的特點(diǎn)制訂，不能仿制照搬的計(jì)劃，只有自己去試著做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理提供的2016年西師版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，僅供大家進(jìn)行參考，希望能夠幫助到大家!
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文(西師大版)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文
一、指導(dǎo)思想：
1、本冊(cè)教材是以以國(guó)家的教育方針為指針，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)，準(zhǔn)確把握語(yǔ)文教育的總目標(biāo)和階段目標(biāo)，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，為學(xué)生的終生發(fā)展與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、正確把握當(dāng)代語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，做到工具性和人文性的統(tǒng)一，在使學(xué)生獲得語(yǔ)文基本素養(yǎng)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義情感、社會(huì)主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格，使他們熱愛并繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解、吸納人類進(jìn)步文化的精華。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，拓展思維，使他們具備現(xiàn)代化社會(huì)需要的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野一，具備包括閱讀與理解、表達(dá)與交流和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的基本能力。
3、樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體的教育理念。教材編寫根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲和進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教材具有開放性和彈性，在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為教師和學(xué)生留下選擇和拓展的空間，以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。
4、教學(xué)內(nèi)容的編排注意簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，結(jié)構(gòu)清晰，分段落實(shí)義務(wù)教育語(yǔ)文課程的階段目標(biāo)，并加強(qiáng)過(guò)程與方法、知識(shí)與能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整合。
二、班級(jí)學(xué)生情況分析：
四年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)懷有濃厚的興趣，并養(yǎng)成了良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。能較熟練地掌握字、詞、句等基礎(chǔ)知識(shí)，并能在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞句的意思，在說(shuō)話、習(xí)作中運(yùn)用所學(xué)的詞句。能較工整、正確地用鋼筆書寫。能正確、流利地朗讀課文，在老師的指導(dǎo)下帶著問(wèn)題邊讀邊思考，初步根據(jù)問(wèn)題提示，體會(huì)文章的思想感情。能在課外閱讀一些淺顯的兒童文學(xué)作品，摘錄理解的精妙詞句，并能和同學(xué)進(jìn)行讀后交流。
但本年級(jí)有一些學(xué)習(xí)困難生，語(yǔ)文基礎(chǔ)較薄弱，領(lǐng)會(huì)能力較欠，在閱讀、習(xí)作等方面尤其感到吃力。另有部分學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能按時(shí)完成作業(yè)。以上學(xué)生需著力幫教。
三、教材分析
本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組，選有33篇課文。這些課文按其組元方式的不同，分為七個(gè)專題：即兒童世界、自然景觀、智慧人生、美好情懷、健康生活、科技力量、異域風(fēng)情。
一單元：充盈童心的兒童世界
二單元：絢麗多姿的自然景觀
三單元：令人驚嘆的智慧人生
四單元：蕩氣回腸的美好情懷
五單元：健康向上的生活態(tài)度
六單元：動(dòng)人心魄的科技力量
七單元：賞心悅目的異域風(fēng)情
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1.在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)熱愛生活的情感;感受祖國(guó)河山的壯麗，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情;了解科學(xué)成就，學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)，教育學(xué)生從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué);增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，教育學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物;受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;從生動(dòng)感人的故事中受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)做人、做事的道理;認(rèn)識(shí)中華民族傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)民族自豪感;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.認(rèn)識(shí)190個(gè)字，會(huì)寫200個(gè)字。
3.會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;能使用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，默讀要有一定的速度，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
6.繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
7.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。背誦指定的課文(段落)，練習(xí)復(fù)述課文。
10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
11.留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
12.不拘形式地寫出見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。
13.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
14.能用普通話交談，講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人。講述見聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自己的感受和想法。
15.在交談中能認(rèn)真傾聽，不理解的地方向人請(qǐng)教，不同的意見與人商討。聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。
16.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、在閱讀的同時(shí)，既教給學(xué)生的語(yǔ)文基本技能，又提高學(xué)生的閱讀能力。
2、在閱讀中，通過(guò)自己提問(wèn)，自己解決，通過(guò)討論完善問(wèn)題，提高閱讀能力，讀懂課文內(nèi)容，懂得課文內(nèi)涵。
3、大量閱讀，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。
4、在口語(yǔ)交際活動(dòng)中，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對(duì)待反對(duì)意見。
5、寫有根有據(jù)(真實(shí))的作文，寫有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容具體);有聲有色(生動(dòng));有條有理(結(jié)構(gòu)清楚)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)生收集處理信息的能力需要進(jìn)一步完善。
2、提升獨(dú)立閱讀技能，擴(kuò)大閱讀量，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
3、訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
4、寫真實(shí)、有新鮮感的習(xí)作。
六、教學(xué)措施：
保障措施
1、確把握教學(xué)目標(biāo)。教師不僅要熟悉本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)，還要掌握單元和每篇課文及聽說(shuō)訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)，并且根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作。
2、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。
詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子，并通過(guò)背誦、摘抄等形式積累詞句和和精彩語(yǔ)段。要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。
3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，以段的訓(xùn)練為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力;同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細(xì)碎的分析，多給學(xué)自主閱讀、理解的機(jī)會(huì)。
4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材的特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
5、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
6、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時(shí)，盡可能的采用面批，每周按時(shí)完成一篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。
7、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字的訓(xùn)練。這期要繼續(xù)堅(jiān)持每天讓學(xué)生寫50個(gè)鋼筆字，做到正確、規(guī)范、勻稱、美觀，老師要做好示范，無(wú)論是上課板書，還是作業(yè)批語(yǔ)等都要做到書寫規(guī)范、美觀，給學(xué)生以潛移默化的影響。使我班書寫水平進(jìn)一步提高。
8、加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和評(píng)講，作文評(píng)改繼續(xù)采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等多種評(píng)論方式，提高學(xué)生習(xí)作興趣。
培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施
對(duì)于優(yōu)生在培養(yǎng)他們閱讀能力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作和寫字，拓寬知識(shí)面;對(duì)于后進(jìn)生張旭等要指導(dǎo)他們克服畏難情緒，指導(dǎo)平時(shí)按時(shí)完成作業(yè)，調(diào)動(dòng)他們觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式的自由表達(dá)。
七、專題研究
《積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式》
《培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》