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三四語文備課組計(jì)劃

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三四語文備課組計(jì)劃

  在新的學(xué)期,我們?nèi)哪昙壵Z文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心,以推進(jìn)新課程為動力,以科研課題研究為抓手展開工作。

  三四語文備課組計(jì)劃一:

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,我們?nèi)昙壵Z文備課組將在校語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,以語文新課標(biāo)為理念,以 讀寫結(jié)合 和 優(yōu)效課堂教學(xué) 為研究重點(diǎn),充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究,著力提升課堂效能,堅(jiān)決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),引導(dǎo)學(xué)生主動求知,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,努力優(yōu)化語文課堂教學(xué),提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  二、重點(diǎn)工作:

  1.帶領(lǐng)組內(nèi)老師根據(jù)教學(xué)實(shí)際,有側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)、重溫語文新課標(biāo),經(jīng)常對照,加以改進(jìn)。認(rèn)真參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動,積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對性地研究一些課例,促進(jìn)備課組成員的教研水平。

  2.以集體備課為平臺,一人上課,大家參與,共同提高,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。

  3.抓好習(xí)作、閱讀和書寫的教學(xué)和訓(xùn)練,迎接市寫字教學(xué)片區(qū)活動、共同體 讀寫結(jié)合 教研課觀摩活動、個性化作文比賽。

  4.繼續(xù)推進(jìn)課外閱讀工作,認(rèn)真制定本學(xué)期的讀書計(jì)劃,迎接讀書展示活動和檢測活動。

  (1)首先落實(shí)班級圖書角的要求,建設(shè)好各班圖書角,爭取更多的圖書資源共享。

  (2)督查課外閱讀課的落實(shí)情況,每周一節(jié)的課外閱讀課要上好上實(shí)。

  (3)年級共同選擇兩本必讀書,進(jìn)行集體備課,倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享。

  (4)結(jié)合各項(xiàng)學(xué)生課外閱讀活動,開展豐富多彩的閱讀特色活動,如 讀書卡制作 、講故事比賽等,以整體推進(jìn)全年級的課外閱讀工作。

  三、常規(guī)工作和安排

  1.組內(nèi)集體備課安排

  周次、日期、主要內(nèi)容、主備人:

  1 2月18日 討論制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度、集體備課計(jì)劃、課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃和研究課計(jì)劃。

  2 2月25日 討論觀摩共同體骨干教師示范課的感受,討論第一篇作文教學(xué),小結(jié)第一單元教學(xué)。

  3 3月3日 討論寫字教學(xué),主講第二單元教學(xué)重難點(diǎn)。

  4 3月10日 交流閱讀課的得失,討論如何上好共同體 讀寫結(jié)合 的教研課。

  5 3月17日 主講討論第三單元教學(xué)重難點(diǎn)等

  6 3月24日 討論毛三萍老師的教研課

  7 3月31日 討論第四單元教學(xué)重難點(diǎn)等

  8 4月7日 期中反思,分析問題,確立改進(jìn)、提高措施。

  9 4月14日 主講討論第五單元的作文教學(xué)。

  10 4月21日 主講討論第六單元重難點(diǎn)。

  11 4月28日 討論嚴(yán)娟老師的教研課

  12 5月12日 主講討論第七單元重難點(diǎn)。

  13 5月19日 學(xué)習(xí)討論如何上好課外閱讀交流課。

  14 5月26日 主講第八單元重難點(diǎn)等。

  15 6月2日 課外閱讀活動的反思、成果展示等。

  16 6月9日 討論如何進(jìn)行期末復(fù)習(xí),制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  17 6月16日 交流復(fù)習(xí)心得,提高教學(xué)質(zhì)量。

  18 6月23日 學(xué)期備課組活動總結(jié)。

  三四語文備課組計(jì)劃二:

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校大組計(jì)劃為指導(dǎo),深入開展教學(xué)研究活動,促進(jìn)全組教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,教學(xué)方法的改善,提高教師教育、教學(xué)的反思能力與實(shí)踐水平。努力把學(xué)校工作計(jì)劃中所提出的一系列教學(xué)工作的各項(xiàng)要求落到實(shí)處,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、情況分析:

  三年級有10個教學(xué)班,學(xué)生約600人,語文教師10名,各擔(dān)任1個班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識部分學(xué)生掌握較牢固,在閱讀理解上,大部分學(xué)生們能根據(jù)問題找到有關(guān)的語句做出相應(yīng)的回答,課外閱讀的能力有待進(jìn)一步提高,概括能力還處在相對較弱的階段,需要重點(diǎn)指導(dǎo)。習(xí)作部分,進(jìn)入三年級,就要求學(xué)生進(jìn)行習(xí)作的練習(xí),這包含“寫話—寫段”的跨越,要求學(xué)生能寫片斷和短文,做到有順序、有中心,內(nèi)容具體,語句通順,并有一定的速度。

  三、工作目標(biāo):

  1.以備課組為單位,開展學(xué)習(xí)活動,在本組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。

  2.狠抓創(chuàng)新教育,切實(shí)優(yōu)化語文課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  3.在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。

  四、工作措施

  (一)以課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為切入口,以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康?,聚焦課堂,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  1、認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項(xiàng)教研活動,及時了解語文新動態(tài)。圍繞我校語文學(xué)科特色主題開展活動,本學(xué)期除每月兩次的大組活動外,在每周的本組教研活動中組織專題研討,案例剖析,課例研討和集體備課活動。就課堂教學(xué)效益和提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績問題,積極尋找行之有效的方法和對策,力爭全面提高語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。

  2、定期檢查教師教案修改、作業(yè)批改情況,加強(qiáng)隨堂聽課力度,落實(shí)好各項(xiàng)檢測和質(zhì)量分析,全面了解本組語文教學(xué)情況,把好質(zhì)量關(guān)。

  3、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容,根據(jù)中年級學(xué)生特點(diǎn),開展形式多樣、豐富多彩的語文活動,如:寫字比賽,古詩文誦讀以及學(xué)校組織的讀書節(jié)等活動。

  (二)規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

  1、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

  (1) 備課: 每位教師對自身的教學(xué)情況做正確的評估,在備課中,充分體現(xiàn)自身的優(yōu)勢,彌補(bǔ)自身的不足。要立足學(xué)生的發(fā)展,提高學(xué)生的聽說讀寫能力。不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教案,都要在上課前做好充分的準(zhǔn)備,心中有數(shù),要注意對教案的修改。

  (2)上課:根據(jù)自身的教學(xué)條件,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,認(rèn)真上好每堂課。努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。語文課要做到下要保底(合格),上不封頂。必須做到:激發(fā)興趣——加快節(jié)奏——講究方法——提高實(shí)效——講究魅力——注重實(shí)踐(基礎(chǔ)知識)。課后要認(rèn)真總結(jié)得失,養(yǎng)成及時反思的習(xí)慣,并記錄下來。反思要有一定的質(zhì)量。

  (3)作業(yè): 作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。書寫作業(yè)要做到書寫規(guī)范,本子整潔。對于練習(xí)題的布置注重分層分類,力求每個層面的同學(xué)都能在作業(yè)練習(xí)中得以提高。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求積累好詞好句,能熟讀成誦,并創(chuàng)設(shè)合適的語言環(huán)境,使學(xué)生能將積累的好詞好句加以靈活的運(yùn)用。

  (4)評價:平時評價與定期評價相結(jié)合,知識能力評價與情感、習(xí)慣的評價相結(jié)合。對于平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生普遍存在的問題要重視分析、考核及反饋。本年級段學(xué)生現(xiàn)存在的共性問題為:閱讀理解上,對文章的關(guān)鍵詞語的理解僅停留于表面,對前后文的聯(lián)系不夠,碰上要自己加以提煉、概括的內(nèi)容就無從下手。習(xí)作方面,表現(xiàn)為語言不夠生動,文章立意不夠新穎。

  (5)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵,補(bǔ)差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生,重視補(bǔ)缺補(bǔ)差,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,并及時做好跟蹤記錄。同時認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽、配合各條線老師做好各級各類的學(xué)生征文比賽。多為優(yōu)等生創(chuàng)設(shè)條件,鼓勵他們參加各類競賽,切實(shí)提高自身的語文素養(yǎng)。

  2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。做好測驗(yàn)、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作,進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  (三)注重課外閱讀,有效開展,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

  1、重視課外閱讀,各班要利用好《親近母語》《古詩文誦讀》等書籍,開展古詩文背誦大比拼活動。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)三年級學(xué)生必背古詩和選定的必讀書目進(jìn)行課外閱讀,同時也可以有所拓寬。

  2、要對學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效的指導(dǎo),開展語文閱讀指導(dǎo)課。可以向?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品,也可以對學(xué)生進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo),還可以是讀書后的感悟交流。總之,閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著書讀,重要的是要讀有收獲。

  3、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,試行課前兩分鐘讀書交流、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強(qiáng)平時小練筆的指導(dǎo),鼓勵學(xué)生積極投稿。

  4.重視課堂教學(xué)研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo),培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

  5、加強(qiáng)專題研究,本組研究專題《三年級習(xí)作教學(xué)的策略研究》。

  三四語文備課組計(jì)劃三:

  一、指導(dǎo)思想

  繼續(xù)堅(jiān)持以新一輪課程改革的理念為導(dǎo)向,積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實(shí)踐與研究,倡導(dǎo)并實(shí)施以自主參與,合作探究、親身體驗(yàn)和課內(nèi)外相結(jié)合為標(biāo)志的教學(xué)方式,著力形成“開放性”的大語文格局,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  二、工作目標(biāo)

  工作目標(biāo)是做好工作的前提和保證,我們要依據(jù)我們的教學(xué)實(shí)際情況及二期課改對我們提出的要求,確定以下幾點(diǎn)為我們本學(xué)期的主要工作目標(biāo):

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立現(xiàn)代教育理念,抓實(shí)抓好兩綱教育,做好新教材的推廣工作。

  2、提升教師的教學(xué)能力,課堂教學(xué)優(yōu)良率達(dá)到80%。

  3、抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。

  4、備課組教學(xué)質(zhì)量力爭居同類學(xué)校的中等偏上水平。

  三、教學(xué)措施:

  1、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并將理念轉(zhuǎn)化為行動,堅(jiān)持做好教育教學(xué)摘錄,并能有感而發(fā),寫下心得,在備課組活動時互相交流、學(xué)習(xí)。

  2、積極主動參加各級各類教學(xué)講座、觀摩、研討、培訓(xùn)活動,并養(yǎng)成外出活動匯報(bào)的習(xí)慣,努力做到一人外出取經(jīng),全組共同學(xué)習(xí)。

  3、增強(qiáng)科研意識,每人每學(xué)期制定“一課題”。每周上半周為研討課活動日,聽課結(jié)束后,當(dāng)天及時評課,使上課、聽課的老師各有所得。

  4、充分運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù),本學(xué)期三年級組語文教師每周至少運(yùn)用多媒體上好兩堂語文課。

  5、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生,重視補(bǔ)缺補(bǔ)差,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,并及時做好跟蹤記錄。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中,力爭100%合格率。

  6、做好教學(xué)常規(guī)工作(包括備課、上課、批改作業(yè)等),尤其要提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  7、認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽。

  8、配合各年級老師做好各級各類的學(xué)生征文比賽。

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