初中語文教研工作計(jì)劃范文(2)
初中語文教研工作計(jì)劃范文
初中語文 教研計(jì)劃(二)
一、指導(dǎo)思想：
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革。加強(qiáng)語文教學(xué)案例的研究和教學(xué)論文的撰寫，加強(qiáng)語文課題研究，以推動(dòng)教改的深化;立足建立高效課堂，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在改革課堂教學(xué)同時(shí)，進(jìn)一步開展研究性教學(xué)的探索，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)有活力的語文課程。
二、具體工作及主要措施：
1、學(xué)習(xí)：鉆研教材是首位，把握準(zhǔn)教材是每位老師應(yīng)具備的能力。在活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)的組織老師學(xué)習(xí)、重溫語文新課標(biāo)，經(jīng)常對(duì)照，加以改進(jìn)。積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)。平時(shí)，個(gè)人多閱讀、學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。閱讀優(yōu)秀文章，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對(duì)性地研究一些課例，促進(jìn)成員的教研水平的提高。
2、備課：詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。每位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程，備足學(xué)生活動(dòng)。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再集體討論、商量。自己也能獨(dú)立思考、研究，根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。每課寫好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。
3、上課:認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值;加強(qiáng)隨堂聽課，以聽課促教學(xué);提倡互相聽課，互相學(xué)習(xí);辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)以閱讀和寫作為突破口進(jìn)行的一切教育教學(xué)嘗試與探索，鼓勵(lì)其他有創(chuàng)意的課型。
4、作業(yè)：堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化。重作文的講評(píng)，通過此讓學(xué)生明得失，曉方法。引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改。加強(qiáng)鋼筆字的寫字指導(dǎo)，保持文面整潔。老師認(rèn)真批改小周記，鼓勵(lì)學(xué)生自己在校通訊及其他刊物上發(fā)表，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。
5、聽課：根據(jù)教導(dǎo)處和教研室的安排，積極聽課評(píng)課，提倡相互聽課，聽其他學(xué)科的課，以求“他山之石，可以攻玉。”有必要爭取集體外出聽課的機(jī)會(huì)，走到更廣闊的天地，開闊自己的眼界，增長自己的見識(shí)、才略與膽略。
6、活動(dòng): 積極開展有意義的語文活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)，豐富校園文化生活。繼續(xù)辦好校報(bào)，也可進(jìn)行諸如作文比賽，演講比賽等一系列有意義的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
7、中考：九年級(jí)語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析。
同時(shí)，畢業(yè)班語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文成績繼續(xù)取得優(yōu)異的成績。
8、抽考：七八年級(jí)語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，重視抽考，選準(zhǔn)人員，加以培養(yǎng)，制定切實(shí)有效的方法措施，力爭打一大勝仗。
初中語文 教研計(jì)劃(三)
一、指導(dǎo)思想
以實(shí)施素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，繼續(xù)深化語文課堂教學(xué)改革;進(jìn)一步學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，扎實(shí)有效的進(jìn)行語文教學(xué)研究，樹立“大語文”觀念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣，致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
根據(jù)濟(jì)南市教學(xué)研究室提出的“構(gòu)建有效課堂”的工作思路和“服務(wù)、研究、指導(dǎo)”的指示精神，在新的學(xué)年中將繼續(xù)團(tuán)結(jié)廣大語文教師，在實(shí)踐中探索，在反思中改進(jìn)，進(jìn)一步提高我市初中語文教學(xué)水平。
二、工作重點(diǎn)及思路
總體規(guī)劃：構(gòu)建語文教學(xué)的三種境界：民主語文——快樂語文——美麗語文
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提高語文教師的理論水平。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和有效教學(xué)理論，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，克服教學(xué)隨意性，積極開展富有建設(shè)性的教研活動(dòng)，拓寬學(xué)校教研工作的思路和形式，通過課例比如研討課、示范課、觀摩課等形式，帶動(dòng)教師形成教學(xué)上的共識(shí)，提高教師對(duì)課程改革的認(rèn)同度，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文興趣的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。樹立“大語文”教學(xué)觀念，增加學(xué)生的閱讀量，使其在有限的時(shí)間里形成自己的閱讀指向。在六中繼續(xù)進(jìn)行語文大閱讀實(shí)驗(yàn)，組織部分語文骨干教師去學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)本學(xué)校的實(shí)際加以借鑒，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)有效考試的研究。從對(duì)概念的認(rèn)識(shí)、命題思想、命題原則、命題范圍、命題技術(shù)、答案的確定性指數(shù)以及講評(píng)環(huán)節(jié)等幾個(gè)方面入手開展集體研究，集思廣益，達(dá)成共識(shí)。
4、加大作文教學(xué)研究的力度。加強(qiáng)有序作文教學(xué)的研究和探討，改變目前部分學(xué)校作文教學(xué)混亂的局面，改變義務(wù)教育階段作文的實(shí)際操作與課程標(biāo)準(zhǔn)不相符合的作法。作文要有一定的寫作趨向和寫作序列。初中作文總的趨向是：要求學(xué)生作文體現(xiàn)出“生活的情趣”、“真摯的情感”、“獨(dú)特的體驗(yàn)”。教師要根據(jù)各年級(jí)的不同要求進(jìn)行引導(dǎo)訓(xùn)練，形成寫作序列。教師對(duì)寫作技法可適當(dāng)點(diǎn)撥，不必泛泛去講。作文要重修改。一篇作文的多次修改是提高學(xué)生作文的有效方法，將“面批”、“互改”，“自改”相結(jié)合，對(duì)不同水平的作文要采用不同的修改方式，因材施教，靈活多樣。
5、進(jìn)行常規(guī)活動(dòng)的開展。本學(xué)期將分區(qū)域進(jìn)行教研活動(dòng)，向語文教學(xué)相對(duì)薄弱的學(xué)校傾斜。我們要廣泛學(xué)習(xí)，采用多種形式進(jìn)行研討探索，讓語文課堂充滿生命的色彩。