雅思半年復(fù)習(xí)計劃怎么制定
雅思半年復(fù)習(xí)計劃怎么制定
考雅思復(fù)習(xí)時間還有半年要怎么復(fù)習(xí)呢?有什么好的計劃?請看下文，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的雅思半年復(fù)習(xí)計劃，希望可以幫到你!
雅思半年復(fù)習(xí)計劃
第1~2周 背GSL單詞
要求：會發(fā)音，會拼寫，知道中文意思，自己能造句
方法：先讀清音標，再劃分音節(jié)，按照音節(jié)所對應(yīng)的字母進行背默，最后記住中文
時間：每天完成150詞，上午分析學(xué)習(xí)，下午背默，晚上復(fù)習(xí)
第3~4周 看劍橋閱讀中的生詞
要求：每個單詞能熟練說出對應(yīng)的中文意思
時間：在背默單詞的間隙進行，按照網(wǎng)站上DAY1，DAY2… 完成每天的單詞背誦任務(wù)，上午、中文、晚上和看一遍
第5~6周 建議報名雅思5.5分基礎(chǔ)班，鞏固詞匯并學(xué)習(xí)基本的閱讀解題技巧
上課之后要求完成基礎(chǔ)教材中：
第一次課后完成
Unit 1， Education;
Unit 3，Health;
第二次課后完成
Unit 8， The Environment
Unit 9，Sponsorship
第3次課后完成
Unit 12，Travel
Unit 13，Technology
第4次課后完成
Unit 16，Commodities
Unit18，Drugs and Sport
要求：所有練習(xí)中出現(xiàn)的單詞必須知道中文意思，每一題目能在文中找到對應(yīng)句子
第7~8周 每天3個LIST復(fù)習(xí)雅思詞匯，整理上課筆記，熟記解題方法，完成課本中所有練習(xí)，將基礎(chǔ)教材中以下題型解題方法進行歸類：
第一周完成：
搭配題： Unit 1,2,4,7,9,11,12,14,16，17,18,19
選擇題：Unit 1,2,3,4,6,7,8,9,11,12,17
填空題：
Unit 1,2,3,4,6,7,8,9,12,13,14,16,17,18,19
第二周完成：
簡答題：Unit2,8
判斷題：Unit3,6,7,8,9,18,19
標題題：Unit6,11,13
第9~10周 建議報名雅思6.5分強化班，學(xué)習(xí)鞏固所有的解題方法，完成劍橋真題：
第1~2次課后完成劍橋《劍橋雅思3》至《劍橋雅思5》中所有填空題、判斷題、與小標題題
第3~4次課后完成劍橋《劍橋雅思3》至《劍橋雅思5》中所有搭配題與選擇題
要求：熟練運用解題技巧，每一題中涉及到的所有單詞知道意思，能找出每一題對應(yīng)的原文
第11~12周 建議報名雅思VIP1對1課程配合指導(dǎo)課，在老師的知道下完成劍橋系列練習(xí)：
第一周完成：
《劍橋雅思3》，Test 1， P14~26
《劍橋雅思3》，Test 2， P38~50
《劍橋雅思3》，Test3， P60~72
《劍橋雅思3》，Test4，P84~96
第二周完成：
《劍橋雅思4》，Test1，P18~30
《劍橋雅思4》，Test2，P38~51
《劍橋雅思4》，Test3，P65~77
《劍橋雅思4》，Test4，P88~99
要求：利用1對1課程，解決前以尖端學(xué)習(xí)中遺留的問題，更加熟練運用方法解題，熟知題目類型與解決方法
第13~14周 第一周繼續(xù)之前小課安排，完成：
《劍橋雅思5》，Test 1，P18~28
《劍橋雅思5》，Test2，P38~51
《劍橋雅思5》，Test3，P62~74
《劍橋雅思5》，Test4，P85~97
周末考試
第二周前三天休息，后四天回憶考試，鞏固雅思詞匯，每天十個LIST
要求：考試前整理所有做過的考題，總結(jié)所有錯誤并加以練習(xí)，考試后回憶考試，找出自己復(fù)習(xí)中的漏洞，明確未來復(fù)習(xí)方向
第15~16周 建議報名雅思6分或7分精講精練班(根據(jù)之前的學(xué)習(xí)情況選擇)，根據(jù)考試情況在課程中查漏補缺，通過練習(xí)再次樹立解題方法，加深印象。
第1~2次課后完成《劍橋雅思6》至《劍橋雅思7》中所有填空題、判斷題與小標題
第3~4次課后完成《劍橋雅思6》至《劍橋雅思7》中所有的搭配題與選擇題
要求：重新跟老師復(fù)習(xí)所有的解題方法，重點關(guān)注考試中感覺不熟練的題型，開始進行精讀練習(xí)
精讀練習(xí)方法：查出真題段落中所有的生詞，分析出文章長難句結(jié)構(gòu)，可選擇《劍橋雅思3》和《劍橋雅思5》中的閱讀文章作為精讀材料
第17~18周 建議報名雅思VIP1對1課程配合小班課程，解決之前所有問題(少量)
第一周完成：
《劍橋雅思6》，Test1，P18~29
《劍橋雅思6》，Test2，P40~51
《劍橋雅思6》，Test3，P63~74
《劍橋雅思6》，Test4，P85~97
第二周完成：
《劍橋雅思7》，Test1，P18~29
《劍橋雅思7》，Test2，P40~52
《劍橋雅思7》，Test3，P65~77
《劍橋雅思7》，Test4，P89~100
要求：課下完成所有真題，課上解決一直以來的困難題型，堅持精讀并請閱讀老師批改作業(yè)
第19~20周 第一周繼續(xù)之前的小班課程安排，利用劍橋真題8，隔天做?？迹堥喿x考試幫忙分析試題錯誤并繼續(xù)堅持精讀練習(xí)
周末考試
第二周前三天休息，后四天回憶考試總結(jié)問題
要求：考試前再次熟悉各題型解題方法，考試后總結(jié)問題，繼續(xù)堅持精讀練習(xí)
第21~22周 建議報名雅思VIP1對1課程配合小班課程，再次回顧方法，著重練習(xí)，請老師批改課下完成的精讀作業(yè)
第一周重做：
《劍橋雅思3》至《劍橋雅思8》中所有填空題、判斷題與小標題題
第二周重做：
《劍橋雅思3》至《劍橋雅思8》中所有搭配題與選擇題
要求：課上通過練習(xí)查漏補缺，課下總結(jié)問題，每天堅持精讀練習(xí)
第23~24周 繼續(xù)之前的小班課程安排，利用《劍橋雅思9》，隔天做?？迹堥喿x老師幫助分析錯誤考題
要求：考試之前確認熟悉所有考試技巧，停止精讀練習(xí)，再次重做所有真題
雅思閱讀長期復(fù)習(xí)秘訣
一：要有一定的詞匯量和語法知識
詞 匯量是學(xué)英語以來的一個積累，如果真正要考好雅思閱讀，詞匯量最好能達到6000以上，但是現(xiàn)在參加雅思考試的考生趨于低齡化，越來越多的高中生考生，或 者是大學(xué)低年級的學(xué)生，所以這個詞匯量的要求是很難達到的。但其實只要有高中階段學(xué)習(xí)的英語詞匯量，還有比較扎實的掌握高中階段學(xué)習(xí)的基本語法，就具備了 在平時提高雅思閱讀能力的基本要素。當(dāng)然并不是說這些詞匯量就已經(jīng)夠了，而是說你已經(jīng)具備了一定的猜詞能力，可以從閱讀文章的上下文及語法結(jié)構(gòu)上去猜測和 學(xué)習(xí)新的單詞，而且對于一些相對難的句子可以進行結(jié)構(gòu)分析。因為雅思閱讀文章題材的特性，一定會有比較多的專業(yè)性生詞出現(xiàn)，所以考生必須要有面對這些生詞 的心理準備，不要看到不認識的詞就放棄繼續(xù)閱讀理解。
二：要挑選出合適的閱讀材料
考 生是準備雅思的閱讀考試，所以最好能接觸一些原汁原味的英語文章。這是因為雅思閱讀文章，不論是A類還是G類，都和英語國家的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容息息相關(guān)。例 如G類的雅思閱讀中前兩部分通常是實用性強的功能性短文，如菜單、產(chǎn)品說明、通知、住宿安排和廣告等，非常貼近西方的實際生活，而A類雅思閱讀主要是關(guān)于 社會科學(xué)和自然科學(xué)等，包括歷史中的重要人物、事件和發(fā)明，生物學(xué)，科學(xué)現(xiàn)象、學(xué)科最新動向、地理現(xiàn)象以及社會發(fā)展、經(jīng)濟狀況等。其中大部分文章選自國外 人文類、經(jīng)濟類和科學(xué)類的知名報紙、雜志或各國際組織的研究報告。而這些內(nèi)容對于我們國內(nèi)絕大多數(shù)考生而言都比較陌生，如果要閱讀到一定量的原版英文報刊 書籍雜志也不是一件很容易做到的事，但是我們不要忘了我們手邊其實有非常好的一個工具，那就是網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)上我們可以跨越時間和空間的距離，找到我們需要 的內(nèi)容。
基本上所有國外的報刊雜志都會有一個專屬的網(wǎng)站，這就給考生提夠了很好的機會在平時接觸到比較原汁原味的英語，閱讀到很多專業(yè)性的科普文章。在這里我給考生提供一些網(wǎng)站，對于雅思閱讀能力的提高非常有幫助。
雅思聽力復(fù)習(xí)技巧
一、了解八大題型的審題要點
在聽聽力之前，我們要對雅思聽力八大題型的審題要有非常明確的了解。例如：
(一)個人信息筆記題高頻場景有哪些，讀題時該劃什么詞，有哪four regular guests，注意存在什么修飾限定，時間和干擾這類固定考點的認知心里有沒有數(shù)。
(二)選擇題多數(shù)烤鴨都覺得有難度，那么，
A: 單選題上
(1)就總體而言：審題順序上是按試題順序還是題干選項有先后?
(2)就題干而言：劃的定位詞在詞性上又有哪些先后原則?題干大考點在哪里等等這些都是需要我們在做題之前爛熟在腦中的概念。
(3)就選項而言：單選要學(xué)會先觀察選項之間的相似或相反，然后開始劃詞。
B：多選題上，又是另一種方向：
(1)題干上：審好對象，注意限定考點。
(2)選項上：根據(jù)相同單詞分類，再劃對應(yīng)的詞性。
(三)單項、摘要以及大綱類填空題注意空前空后的臨近詞，根據(jù)最近的句子結(jié)構(gòu)以及介詞定位預(yù)測答案等等。
這里沒有列舉完全，但就是說備考是可以按照題型走的，花時間和真題包含的所有題型慢慢熟悉起來;相較于一個test一個test的做、錯、改，沒歸納性的繼續(xù)做，也許會更有效。
二、注意“邏輯關(guān)系詞”和“同義替換”
聽力的所有題型都有兩個共同的關(guān)注點：1、邏輯關(guān)系詞;2、同意替換。
(一)邏輯關(guān)系詞：
最初，很多同學(xué)在自己做題時，聽到“and”“also”“firstly”“then”是沒有表情變化的，就好似一個路人經(jīng)過，心里最多一個“哦”，所有注意力都在預(yù)測的答案上。慢慢的，當(dāng)我們審題認識到位后，不自覺在聽的過程中專注力就漸漸轉(zhuǎn)入這種并列或者轉(zhuǎn)折的連接詞上了。因為你發(fā)現(xiàn)大部分形容詞動詞在音頻中都變了，沒法靠它們定位。
然而每個題干到來之前，是考點亦或沒有考點都有信號詞引導(dǎo)的。并列幫我們確定答案，轉(zhuǎn)折提示我們聽是否有答案修正。任何環(huán)境下，語者想清晰表達思想，邏輯關(guān)系是首要，這就是為什么聽口不分家，找得好聽力邏輯詞，口語也會有角度述說話題了。
(二)“同意替換”
這四個字在整個雅思考試中科科都碰吧，應(yīng)該很熟悉了。具體在聽力中，是如何重點考察的呢?總體來說：
(1)詞的方面：近義替換(反義多為干擾項)、同根詞同意替換、集合名詞和元素匹配替換等。
(2)短語方面：定語+名詞的組合，后置或前置的替換干擾。
(3)句子方面：主動句被動句的句型替換以及一問一答的答案出現(xiàn)方式。同學(xué)們在聽的時候要多加注意上述幾個方面，課下自己需進行積累。
三、找出原文 進行復(fù)聽
最后，聽完一個section，我們該如何繼續(xù)呢?
如我最初所說，最好不要拿僅有的自信心和再次碰壁的可能性做斗爭，考驗自己的抗壓能力。我們可以將原文找出來，再聽一遍音頻，你會發(fā)現(xiàn)其實答案本身聽到并沒有那么大難度，在答案出現(xiàn)之前聽到的“長難詞”事實上也并非生詞。而對于已知單詞正確的發(fā)音以及吞音連讀輔音略讀等語音現(xiàn)象的不熟悉，使得我們在聽的時候需要對空前單詞的意思進行反應(yīng)，最終導(dǎo)致我們漏掉了真正的答案。
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