小學三年級數(shù)學下冊復(fù)習計劃怎么制定
小學三年級數(shù)學下冊復(fù)習計劃怎么制定
復(fù)習階段，為了全面提高三年級學生的數(shù)學素質(zhì)和能力，幫助數(shù)學特長生能更好地汲取知識，獲得能力，以下是學習啦小編分享給大家的小學三年級數(shù)學下冊復(fù)習計劃，希望可以幫到你!
小學三年級數(shù)學下冊復(fù)習計劃
一、學情分析：
總體情況:多數(shù)學生已經(jīng)形成良好的學習習慣，課上能認真聽講，積極思維，課后認真按時完成作業(yè)，及時改錯。但也有少數(shù)學生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業(yè)效率低，不能主動及時改錯。
二、主要復(fù)習內(nèi)容:
本次復(fù)習的內(nèi)容主要有以下幾個方面：
“數(shù)與代數(shù)”方面：采訪果蔬會——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)，美麗的街景--兩位數(shù)乘兩位數(shù)，以及兩步運算為主的四則混合運算與解決相應(yīng)的簡單問題;年、月、日等常見的量等;初步認識小數(shù)和分數(shù)。
“空間與圖形”方面：;認識周長、面積，并能運用公式進行計算;認識長度單位與面積單位;感知、軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
“統(tǒng)計與概率”方面：經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動;認識平均數(shù);知道客觀事件發(fā)生的不確定性，并能描述事件發(fā)生的可能性的大小等
三、復(fù)習目標:
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復(fù)習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復(fù)習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復(fù)習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
四、復(fù)習時應(yīng)注意以下幾點：
1.注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
2.注意加強與生活實際的聯(lián)系，加強估算意識和能力的培養(yǎng)。
3.加強解決問題能力的培養(yǎng)。在總復(fù)習中，數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題;另外，也單獨安排了一些聯(lián)系生活實際的解決問題的內(nèi)容。
4、注重對學習有困難的學生給與幫助，縮小他們與其他學生的差距。
五、復(fù)習措施
首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復(fù)習計劃。
(一)教師方面：
1、針對各班的學習情況，制定好復(fù)習計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習課。
2、注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。
4、復(fù)習作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度，與家長加強溝通。
(二)學生方面：
1、要求在態(tài)度上主動學習，重視復(fù)習，敢于提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言。
3、要求課后按時、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。
( 三)補差措施
1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。
2、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
3、時刻關(guān)注這些學生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。讓他們力爭做到當天的任務(wù)當天完成。
(四)計算部分:
口算:堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。
乘除法計算:先要復(fù)習計算法則以及應(yīng)注意的地方，重點講解一個因數(shù)中間有0的題目。
(五)解決問題部分:
著重引導學生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
(六)計量單位部分:多聯(lián)系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。
六、復(fù)習內(nèi)容及時間安排:
1、數(shù)與代數(shù) (3課時);
2、空間與圖形(2課時);
3、統(tǒng)計與概率(2課時);
4、綜合復(fù)習 (4課時)
小學三年級數(shù)學下冊復(fù)習原則
所謂的原則是指，經(jīng)過長期檢驗所整理出來的合理化現(xiàn)象。遵照原則行動，事情必會順利。違背原則行動，結(jié)果一定很慘。那么在復(fù)習中應(yīng)該抓住哪些原則呢?
1.抓重點
數(shù)學總復(fù)習，決不能只是多做一些題目，應(yīng)該復(fù)習數(shù)學的基礎(chǔ)知識。小學數(shù)學一共有十二冊書，內(nèi)容很多，要抓住教材中最主要的內(nèi)容復(fù)習。如復(fù)習數(shù)的概念時，就要抓整數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的意義和性質(zhì)。又如整、小數(shù)應(yīng)用題，千變?nèi)f化，種類很多，復(fù)習時就要抓數(shù)量關(guān)系和分析、思考應(yīng)用題的一般方法。對一些掌握較好的知識，只要適當復(fù)習，引起回憶就可以了;對一些還沒有掌握住的知識，就需要重點復(fù)習，把它們徹底弄懂。
2.抓串連
數(shù)學知識相互之間有密切聯(lián)系的，總復(fù)習時不能把它們孤立起來死記硬背。要注意知識的系統(tǒng)性，把有關(guān)的知識串連起來，能幫助我們理解，幫助我們記憶。如比、分數(shù)和整數(shù)除法之間是有關(guān)的，比的性質(zhì)、分數(shù)的性質(zhì)和除法的商不變規(guī)律也是一致的，弄清它們之間的聯(lián)系，就能掌握住一大片知識。
3.抓比較
有些數(shù)學知識之間容易混淆，要把那些往往會弄錯的概念、練習題列舉出來，相互比較，把它們正確地區(qū)別開來。例如求比值和化簡比的方法在有的時候可以是相同的，但在處理二者的結(jié)果時，往往容易混淆，因此在總復(fù)習時，要把多方面的知識進行比較，靈活的綜合運用，這對提高解題能力是很重要的。
4.抓合理安排
另外，還應(yīng)當合理安排時間，切不可整天埋頭去啃書本、做練習，要積極參加體育鍛煉和文娛活動。豐富的課余生活能調(diào)節(jié)大腦，提高復(fù)習的效率。
小學三年級數(shù)學下冊復(fù)習方法
1.及時復(fù)習。人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以小朋友在復(fù)習時，必須要注意這個規(guī)律，做到及時復(fù)習。你們每天從學?；貋矶紝W了一些新東西，您可以先復(fù)習當天所學的內(nèi)容，復(fù)習之后再做作業(yè)。同時在每天晚上睡覺前想一想："我今天都學了什么!"然后在頭腦里把這些東西回憶一遍。如果不及時復(fù)習，時間一長你們就忘記了，許多內(nèi)容最后集中到一小段時間復(fù)習，效果自然不好。
2.分散復(fù)習。如果有60分鐘的復(fù)習內(nèi)容，您是一下子復(fù)習完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習呢?心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結(jié)果表明：分散復(fù)習要比長時間的集中復(fù)習效果好。對于小朋友來說，其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復(fù)習的方式。所以，您不妨每次復(fù)習20分鐘，中間休息之后再復(fù)習，這樣你們就不會疲勞，復(fù)習的效果也會更好。
3.交叉復(fù)習。當你們同時面臨幾門課程的復(fù)習任務(wù)時，最好采用交叉復(fù)習的方式，即這10分鐘復(fù)習語文，休息后換成數(shù)學，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習的好處是不會使你們產(chǎn)生厭倦心理。
4.多種方式復(fù)習。長時間用同一種方式復(fù)習效果不好，尤其對于你們更是如此。想想看，我們成人學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結(jié)合并用。對于小朋友更要這樣。比如復(fù)習語文，可以以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。復(fù)習數(shù)學，就可以看書、記公式、做練習題(計算題、應(yīng)用題)，而且習題也要注意變化題型。
5.靈活應(yīng)變。您們在復(fù)習時，不能只看一會兒書或做幾道題就算完事了，而是要盡可能根據(jù)自己的實際情況隨時作出調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容自己已經(jīng)掌握了，您就可以跳過這一段，復(fù)習下面的內(nèi)容。如果你做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您加強對這一部分的復(fù)習力度。根據(jù)復(fù)習時間的長短，您也要采用不同的復(fù)習策略：如果時間很寬裕，您就可以從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點復(fù)習自己的薄弱環(huán)節(jié)，有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到理想的效果
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