初中政治的學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫(xiě)
初中政治的學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫(xiě)
政治一直都是知識(shí)點(diǎn)比較多的科目，給同學(xué)們的印象就是背誦，面對(duì)政治的學(xué)習(xí)，小編建議同學(xué)們制定可行的計(jì)劃來(lái)學(xué)習(xí)。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初中政治的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫到你!
初中政治的學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、課前讀書(shū)
課前讀書(shū)時(shí)是自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，但是課前讀書(shū)絕不是僅僅將課文從頭到尾朗誦一遍就完事了。我們通過(guò)課前讀書(shū)，要大致了解課文中的基本觀點(diǎn)、基本原理，初步把握課文的知識(shí)結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)、難點(diǎn)。要達(dá)到上述效果，我們?cè)谧x書(shū)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
(1)利用框題、目題把握知識(shí)結(jié)構(gòu)。(2)利用名言、警句、漫畫(huà)、圖片和小欄目等來(lái)理解重點(diǎn)、難點(diǎn)。(3)利用相關(guān)鏈接等補(bǔ)充材料加深對(duì)課文的認(rèn)識(shí)。(4)注意課文中的問(wèn)題。
2、課堂學(xué)習(xí)
(1)注意聯(lián)系重大時(shí)政熱點(diǎn)
(2)注意聯(lián)系自身的思想和行為
學(xué)習(xí)思想品德課重在導(dǎo)行。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要注意把教材知識(shí)同自身的思想與行為聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì)運(yùn)用教材知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的思想與行為，思考自己應(yīng)該怎樣做。例如，在保護(hù)資源和環(huán)境方面自己應(yīng)該做哪些事情;在弘揚(yáng)和培育民族精神方面自己應(yīng)怎樣做等等。
(3)注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題
學(xué)習(xí)思想品德課注重分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要注意把教材知識(shí)同現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，學(xué)會(huì)運(yùn)用教材知識(shí)對(duì)其進(jìn)行利與弊的分析，并提出解決問(wèn)題的措施或建議，從而提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、課堂筆記
(1)記不易理解的知識(shí)。學(xué)習(xí)中對(duì)比較抽象的問(wèn)題。如觀點(diǎn)、概念及概念間的關(guān)系等。理解起來(lái)往往有一定的難度，我們聽(tīng)課時(shí)最好將老師講解這方面的具體事例記下來(lái)。
(2)記還未掌握的知識(shí)。有時(shí)我們對(duì)某個(gè)問(wèn)題似懂非懂，只知其然，不知其所以然。這時(shí)就要記下自己還不懂得環(huán)節(jié)。
(3)記憶理解不透的知識(shí)。相對(duì)而言，每個(gè)人的思維在廣度和深度上都存在不足，在對(duì)某個(gè)問(wèn)題的理解上都可能不夠全面。因此，我們?cè)诼?tīng)老師進(jìn)行全面講解時(shí)，要記下自己還沒(méi)認(rèn)識(shí)到的方面。
(4)記方法與技巧。要掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧，記下老師教我們?nèi)绾螌忣}、如何分析、如何同教材知識(shí)聯(lián)系等的方法與技巧。
4、課后小結(jié)
考試過(guò)后自我小結(jié)，有助于我們今后學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。因此，考后小結(jié)和作業(yè)小結(jié)應(yīng)弄清楚以下四個(gè)方面的內(nèi)容：
(1)得失清，就是弄清每個(gè)類型考題得失的分?jǐn)?shù)。如選擇題得失分?jǐn)?shù)，辨析題得失分?jǐn)?shù)，分析說(shuō)明題得失分?jǐn)?shù)等。
(2)原因清，就是重點(diǎn)弄清失分的原因。這可以從三方面入手：一是知識(shí)和能力方面，如對(duì)基本概念和基本觀點(diǎn)的理解、記憶是否正確，解題的思路和方法是否得當(dāng)，還存在哪些不理解的問(wèn)題等。二是心理狀態(tài)方面，如答卷前的心理狀況如何，是由于過(guò)度緊張將復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容忘記了造成失分，還是由于粗心大意造成失分等。三是學(xué)習(xí)方法方面，如復(fù)習(xí)是否抓住了重點(diǎn)，老師講解時(shí)是否做了筆記等。
(3)措施清，就是根據(jù)答卷中存在的問(wèn)題，制定改進(jìn)措施。如若是基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不好，就應(yīng)加強(qiáng)這方面的復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí);若是解題思路和方法上還有欠缺，就應(yīng)由針對(duì)性地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練等。
(4)方向清，就是在明確上述存在不足的基礎(chǔ)上，確定自己努力的方向。如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等。
初中政治的學(xué)習(xí)建議
一、聽(tīng)課習(xí)慣：聽(tīng)、讀、想、記、講
聽(tīng)，就是認(rèn)真聽(tīng)老師的講解分析，聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言、爭(zhēng)論、辯論、質(zhì)疑等。
讀，包括粗讀和精讀，粗讀是快速把握課文結(jié)構(gòu)、分析思路，找出理論論據(jù)和事實(shí)論據(jù)。精讀是細(xì)讀重點(diǎn)段落，把握其中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、關(guān)聯(lián)詞、關(guān)鍵詞等，劃層次，找中心;把握原理的論述方式、論證方法，是歸納還是演繹，是怎么分析的，又怎么綜合的。
想，即思考。在聽(tīng)、讀的過(guò)程中，認(rèn)真思考，并有意識(shí)地聯(lián)想。
記，即用好“必記本”和“錯(cuò)題本”。記老師、同學(xué)講的，并對(duì)自己有用的東西，記受他人啟發(fā)而產(chǎn)生的思想火花，記自己學(xué)習(xí)過(guò)程存在的問(wèn)題。
講，就是積極發(fā)言、質(zhì)疑。
如果平時(shí)每一節(jié)課都這么做了，課堂的思維含量就很大了，政治學(xué)科的能力和素質(zhì)就得到了有效的培養(yǎng)和提高。這比課堂利用不充分，課外去大量做題的效果要好的多。從這個(gè)意義上說(shuō)，只要有心、有情感，不需要花太多的時(shí)間就能把政治課學(xué)好，考好。
二、理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)慣
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，要有“用”的意識(shí)和習(xí)慣，看到身邊的社會(huì)現(xiàn)象或自己遇到難以解決的問(wèn)題，要有意識(shí)地自覺(jué)地用所學(xué)的道德、心理健康、法律、國(guó)情等相關(guān)知識(shí)去觀察和思考。久而久之，你就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，有了這個(gè)習(xí)慣，你中考受益，你終身都將受益無(wú)窮。
三、科學(xué)的訓(xùn)練習(xí)慣
有些同學(xué)平時(shí)做作業(yè)和測(cè)驗(yàn)抱無(wú)所謂的態(tài)度，漫不經(jīng)心，思考不深，可能做得很好，也可能做得很不好，但他個(gè)人都覺(jué)得無(wú)所謂，因?yàn)槟遣皇亲约旱恼鎸?shí)水平。但，到了大的考試，如期中期末考試乃至中考時(shí)，他很當(dāng)回事，全身心投入，思考過(guò)多過(guò)細(xì)，往往把問(wèn)題想復(fù)雜了，自然做錯(cuò)的多，或者反復(fù)思考后把第一遍做對(duì)的又改錯(cuò)了，分?jǐn)?shù)不高。究其原因，還是平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的習(xí)慣和考試態(tài)度、考試風(fēng)格。
應(yīng)當(dāng)把平時(shí)當(dāng)考試，把考試當(dāng)平時(shí)，熟題生做，生題熟做，訓(xùn)練良好的思維品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。也就是說(shuō)，平時(shí)練習(xí)和測(cè)驗(yàn)，要把它當(dāng)作大考，認(rèn)真嚴(yán)肅，心情適度緊張;大考或中考時(shí)，把它當(dāng)作平時(shí)的測(cè)驗(yàn)或期中期末考試，心情不要太緊張，調(diào)整到適度緊張的程度，遇到難題把它當(dāng)做熟題來(lái)看待，別怕，遇到熟題，別掉以輕心，粗心大意。心理學(xué)家說(shuō)，考試時(shí)心情適度緊張，大腦細(xì)胞處于最佳活動(dòng)狀態(tài)，最有利于我們發(fā)揮最高水平。
考場(chǎng)上的大家風(fēng)范不是一日之功能培養(yǎng)起來(lái)的，需要平時(shí)用心訓(xùn)練才能積累、形成。
初中政治的學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)
第一，不能學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不理解內(nèi)容，死記硬背下來(lái)，磕磕巴巴能復(fù)述出來(lái)就認(rèn)為自己會(huì)了。短時(shí)間記住之后，不認(rèn)真復(fù)習(xí)，到考試時(shí)臨時(shí)突擊。學(xué)的知識(shí)不扎實(shí)，記不住，就算記住了，在靈活多變的考題中不知道如何答題，背得知識(shí)點(diǎn)不能和問(wèn)題相匹配。
第二，學(xué)習(xí)過(guò)程中，老是覺(jué)得自己差不多。差不多這個(gè)詞是個(gè)大坑。到底差多少，差在哪里，怎么差的，如何補(bǔ)救?當(dāng)我問(wèn)學(xué)生這些問(wèn)題的時(shí)候他們都會(huì)懵掉。
人們的認(rèn)知總是有偏差的，很多學(xué)生認(rèn)為自己的記憶效果都在平均水平之上。-------關(guān)于幾乎每個(gè)人都覺(jué)得自己在平均水平之上，有個(gè)專門(mén)的心理學(xué)名詞，叫做“烏岡比湖效應(yīng)”。
就因?yàn)楦杏X(jué)差不多，所以就不會(huì)仔細(xì)認(rèn)真的找出自己的學(xué)習(xí)漏洞，一次，兩次，三次的差不多積累起來(lái)，就差了很多。
第三，在公辦學(xué)校，政治是一個(gè)神奇的科目，不管什么專業(yè)的老師都是可以教的。因?yàn)檫@種觀念的存在，所以政治老師隊(duì)伍教學(xué)水平參差不齊，所以學(xué)生的成績(jī)很容易因?yàn)槔蠋熕降母叩投艿接绊?，不利于成?jī)的平穩(wěn)增長(zhǎng)。
第四，學(xué)生不會(huì)自學(xué)，甚至連政治課本怎么讀都不知道。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：走出校門(mén)，把學(xué)校學(xué)得全部知識(shí)忘掉，剩下的就是教育。隨著時(shí)代的快速發(fā)展，學(xué)校課本的編排是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于社會(huì)的。
所以很多大學(xué)生一畢業(yè)，就已經(jīng)失業(yè)了。而要應(yīng)對(duì)這種情況的唯一方法就是學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)終生學(xué)習(xí)。
然而學(xué)校和家長(zhǎng)為了追求高分?jǐn)?shù)，總是牢牢占據(jù)學(xué)生的時(shí)間，讓學(xué)生沒(méi)有時(shí)間去思考總結(jié)出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法來(lái)幫助自己學(xué)習(xí)。
就這樣，很多人離開(kāi)學(xué)校以后都不知道如何學(xué)習(xí)，慢慢落后于時(shí)代，最有被時(shí)代所拋棄。
因此，我認(rèn)為學(xué)生一定要在學(xué)生時(shí)代形成一套自己的學(xué)習(xí)整理術(shù)，幫助自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
我在教學(xué)的過(guò)程中總結(jié)出了一套“萬(wàn)能初中政治學(xué)習(xí)整理術(shù)”。之所以大言不慚的說(shuō)是萬(wàn)能，是因?yàn)檎娴姆奖阋讓W(xué)，一會(huì)就會(huì)學(xué)會(huì)，而且隨著自己水平的增長(zhǎng)，還可以將這套方法不斷升級(jí)，以適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)要求。
學(xué)會(huì)了這套學(xué)習(xí)整理術(shù)，就會(huì)提高學(xué)生的總結(jié)能力、理解能力、邏輯分析能力和記憶能力，同時(shí)也會(huì)大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為其他科目留出更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。
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