高三英語二輪復(fù)習(xí)計劃
高三英語二輪復(fù)習(xí)計劃
做好高三英語總復(fù)習(xí),是對中學(xué)英語教學(xué)成果全面總結(jié)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)的重要工作,是一個把學(xué)過的知識要點進(jìn)行系統(tǒng)化整理、歸類、總結(jié)、消化,并使之融會貫通，下面學(xué)習(xí)啦小編分享了高三英語二輪復(fù)習(xí)計劃范文，供你參考
高三英語二輪復(fù)習(xí)計劃篇一
本輪復(fù)習(xí)是在第一輪針對課本基礎(chǔ)知識(語音、詞匯、語法、句型和語篇等)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)高考的題型和要求，以限時定量的方式，對高考各題型板塊進(jìn)行的綜合能力實戰(zhàn)訓(xùn)練，旨在鞏固已學(xué)知識，將主干知識的內(nèi)容明晰化、條理化、規(guī)律化，培養(yǎng)應(yīng)試能力，提高應(yīng)試水平。如果說一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全，
覆蓋所有知識點的話，二輪復(fù)習(xí)的主線是突破考點，突出主干知識的綜合能力的訓(xùn)練,理順高考所涉及到的重點項目,逐步提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。這時的訓(xùn)練一定要行之有效，不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，在有效的訓(xùn)練中提高學(xué)生的應(yīng)試能力、得分能力。這個階段，我們將減少課后作業(yè)，把提高質(zhì)量的有效途徑放在課堂上，并進(jìn)行大量的限時訓(xùn)練。
一、 時段和時數(shù)：20XX年2月底至5月10日，約50課時。
二、做法和要求：與第一輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點不同，第一輪復(fù)習(xí)主要以基礎(chǔ)語言知識為主，兼顧語言應(yīng)用。第二輪復(fù)習(xí)則是以在第一輪基礎(chǔ)上，加強語言應(yīng)用能力的訓(xùn)練，以滿足高考的要求。經(jīng)高三英語教研小組討論，本輪復(fù)習(xí)以題型為模塊，側(cè)重英語應(yīng)用類別，主要有：基礎(chǔ)語法選擇類、完形填空類、閱讀理解類、篇章邏輯類、短文改錯類、寫作類和聽力測試。
(1)各位老師要明確任務(wù)，以專題形式為主，通過“講、練、考、評”達(dá)到高考訓(xùn)練的目的，并突破重點難點。講練結(jié)合，課內(nèi)課外互補，強化對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的突破;要閱讀新的高考考綱和考試說明，研究考綱和高考題，關(guān)注高考熱點、重點、難點，提高針對性和實效性，有的放矢。使復(fù)習(xí)不偏離方向。
(2)要求老師深入備課，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)?；貧w基礎(chǔ)、查漏補缺，抓基本題，突出主干知識;學(xué)案編制合理有度，限時定量，培養(yǎng)學(xué)生對題目的敏感度，提高做題的速度。要做到“老師有計劃，有內(nèi)容，學(xué)生有感悟，有速度”。
(3)認(rèn)真做好培優(yōu)補缺和育尖的攻堅工作。升學(xué)率和升學(xué)檔次決定高考成敗，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直追求的高考效果，所以，在全面提高學(xué)生應(yīng)試水平的同時，對尖子生的側(cè)重培養(yǎng)，是第二復(fù)習(xí)階段的主要工作內(nèi)容之一。尤其在一、六班，更是工作重點，老師備課，必須針對學(xué)生(尖子生)，要求教師深入了解部分尖子生的具體學(xué)科特點，有目的，有針對性地加強輔導(dǎo)，讓這些學(xué)生在本輪復(fù)習(xí)中盡快拔尖起來，成為學(xué)校今年高考的王牌選手。
三、 學(xué)案編制實施方式：以高三年級英語教師為主體，高一、高二教師為輔助，教研組教師全員參與完成。同時爭取各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。
四、根據(jù)吳李平校長在開學(xué)工作會議上的精神和要求，第二輪復(fù)習(xí)更加突出強調(diào)備課小組的分工協(xié)作，充分調(diào)動團體智慧和力量，以減輕教師工作量，提高備課質(zhì)量。
高三英語二輪復(fù)習(xí)計劃篇二
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上建立完整的知識體系;
2. 按照高考題型結(jié)構(gòu)，有計劃地進(jìn)行專項訓(xùn)練;
3. 繼續(xù)強化閱讀和加強詞匯的記憶;
4. 加強情感投入與學(xué)生的心理溝通。
二、教學(xué)計劃與措施：
(一)、夯實基礎(chǔ)，梳理知識
以《全品高考復(fù)習(xí)方案》為主，對課文中重點知識進(jìn)行梳理，每個單元都有羅列出來的重點單詞、短語、句型句式、語法，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，通過默寫進(jìn)行檢查鞏固。每周舉行考試，進(jìn)行知識的檢測和彌補。每周晚自習(xí)3次進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽力水平。
(二)、穿插專題訓(xùn)練，整體提高
本輪復(fù)習(xí)針對課本基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)外，以《高中英語考點語法》為主，穿擦復(fù)習(xí)狀語從句、、倒裝、省略、強調(diào)、主謂一致、名詞、冠詞和數(shù)詞、代詞和介詞、形容詞和副詞等語法知識。此外，針對今年的新題型，進(jìn)行作文審題、模板套路等專項指導(dǎo)，下載廣東卷20XX-20XX年作文給學(xué)生參考與練習(xí)。
(三)、綜合練習(xí)，講練結(jié)合。
由于本校的特殊性，除兩位老師帶一個班外，其他老師都帶兩個班，課時很多又任務(wù)很繁重，以平時利用連堂課做綜合練習(xí)卷子《沖刺高考第1卷》實戰(zhàn)訓(xùn)練(10套題)外，根據(jù)高考的題型和要求，教師選用各地?？季碇胁糠诸}目，根據(jù)學(xué)生實際情況自己編制部分試題等旨在鞏固已學(xué)知識，將所學(xué)知識的內(nèi)容明晰化、條理化、概念化、規(guī)律化，培養(yǎng)應(yīng)試能力，提高應(yīng)試水平。本輪復(fù)習(xí)針對性強，是復(fù)習(xí)三環(huán)節(jié)中成績提高最快的環(huán)節(jié)，足夠重視。
這階段還側(cè)重加強學(xué)生的閱讀理解能力的提升，同時對學(xué)生進(jìn)行一定的最基礎(chǔ)的常見的常錯的語法專項技巧的指導(dǎo)。一模時，學(xué)生的閱讀得分率低，故學(xué)校統(tǒng)一訂閱了《閱讀完型》限時訓(xùn)練，加強訓(xùn)練。同時，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力，從而將知識條理化、系統(tǒng)化，將知識體系更加完善，提高應(yīng)試能力。同時注意提優(yōu)補差工作。
具體安排：
1.時段：20XX年3月底至5月10日。
2. 要求：1)回歸基礎(chǔ)、查漏補缺，抓基本題，突出主干知識;
2)按模塊復(fù)習(xí)、課時科學(xué)安排，專項復(fù)習(xí)穿插于模塊復(fù)習(xí)中;
3)講練結(jié)合，課內(nèi)課外互補，強化對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的突破;
4)研究考綱和高考題，關(guān)注高考熱點、重點、難點，提高針對性和實效性，有的放矢;
5)每天作業(yè)合理有度，限時定量，培養(yǎng)學(xué)生對題目的敏感度，提高做題的速度。
高三英語二輪復(fù)習(xí)計劃篇三
各位專家、同仁，大家好：
首先感謝市教研室 老師給我們這次交流、學(xué)習(xí)的機會,歡迎各位老師來我校指導(dǎo)工作。我非常榮幸有機會與大家一起分享二輪復(fù)習(xí)備考計劃，真誠的希望多提寶貴意見。
二輪復(fù)習(xí)在搞好一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力，讓學(xué)生在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)中牢固掌握基礎(chǔ)知識，成功實現(xiàn)從語言知識到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化。
二輪復(fù)習(xí)的主線是突破考點，理順高考所涉及到的重點項目,形成完整的、系統(tǒng)的知識體系，訓(xùn)練學(xué)生各個專題的解題方法及技巧，提高學(xué)生的英語運用能力。通過課堂限時訓(xùn)練和課下計時做題，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣，提高做題的速度及準(zhǔn)確率，全面提高學(xué)生英語水平。
二輪計劃安排：
復(fù)習(xí)時間：自年3月21日始至年4月30日結(jié)束。
內(nèi)容安排：二輪復(fù)習(xí)主要分五大專題，即完型填空，閱讀理解，閱讀表達(dá)及書面表達(dá)，聽力。 重點語法如“時態(tài)、從句、非謂語動詞等”大的語法項目穿插在每項題型專題中進(jìn)行。(一輪復(fù)習(xí)中，我們已經(jīng)對語法項目進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，二輪復(fù)習(xí)中，主要是對高考試題中涉及面比較廣的重要語法項目進(jìn)行梳理，查漏補缺)
具體安排：3月21 --29日 完型填空專題 時態(tài)專練
3月30 --4月10日閱讀理解專題 從句專練
4月11日--19日 閱讀表達(dá)專題 非謂語動
4月19日--27日 書面表達(dá)專題 情態(tài)動詞語氣
4月26--30日 聽力訓(xùn)練 情景交際
具體做法：
一、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和山東省英語考試說明，近幾年山東卷的考題，及其他高考省份的近兩年高考試題，研究命題特點及方向。 根據(jù)近幾年英語山東卷高考命題特點，可以預(yù)測今年的英語高考試題仍然是穩(wěn)中有變，重視基礎(chǔ)，貼近生活，淡化語法，突出語篇，強化語境。為此，我們要學(xué)生加大詞匯量，加強語篇教學(xué)和讀寫能力訓(xùn)練。比如，完形填空近幾年大多選擇了夾敘夾議的記敘文，閱讀理解體裁廣泛，科普類加大了比重，也是學(xué)生的弱項，所以在平時選材時，要多考慮這方面的文章。我們認(rèn)為，試題難度雖然說保持穩(wěn)定，但會略有增加，因為前兩年學(xué)生反應(yīng)太容易，區(qū)分度不很明顯。因此，二輪復(fù)習(xí)中部分材料可適當(dāng)加大點難度，選些大學(xué)英語四級的最新材料作為練習(xí)。
二、以詞匯為抓手，培養(yǎng)詞匯的活用能力
一輪復(fù)習(xí)按教材模塊復(fù)習(xí)了單詞及其用法，二輪復(fù)習(xí)對詞匯仍然不能放松，要落實 3500詞匯，(3500個單詞和短語的記憶對于我們的不少高三學(xué)生來講仍然是個難點)培養(yǎng)詞匯的活用能力，因為詞匯直接影響著單句理解、閱讀速度、語篇分析及書面表達(dá)的準(zhǔn)確度。因此，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶單詞仍是二輪復(fù)習(xí)的重中之重。過好詞匯關(guān)才會有挑戰(zhàn)高分的資本。
1.強化各種單詞記憶法(如讀音記單詞、構(gòu)詞法記憶、聯(lián)想記憶、單詞默寫等)
2.識記詞匯和重點詞匯區(qū)別對待，強化基本詞義、注意熟詞生義,掌握重點詞匯，在語境中記憶. 對考試說明中規(guī)定的詞匯進(jìn)行分類，梯度詞匯一定要區(qū)別對待。重點詞匯、常用詞、高頻詞必須記牢，還應(yīng)注意它們的常見搭配、語境中的運用及詞義的聯(lián)系、延伸。對新課程標(biāo)準(zhǔn)中的中學(xué)八級詞匯(也就是新課程標(biāo)準(zhǔn)中帶*的單詞)，要求識記并會寫，因為這也是作文要求中所謂的高級詞匯，能為文章增色。從閱讀和語言知識運用中挑選經(jīng)典句子讓學(xué)生欣賞，在語境中記憶單詞，同時為寫作積累素材
三、以閱讀和寫作為重點，搞好專題突破，提升能力。
(一) 閱讀是考查學(xué)生語言運用能力的主要形式，體裁多樣，內(nèi)容廣泛。因此，應(yīng)選擇不同體裁如記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文以及不同題材如科普知識、人物傳記、歷史文化、新聞報道等時效性較強而且學(xué)生感興趣、難易度與高考相近的文章，讓學(xué)生限時閱讀。因為學(xué)生在限時閱讀時，精力集中，思維積極，理解效果好，可以提高閱讀速度。(閱讀理解四篇，30分鐘，目的是提高閱讀速度，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。然后，馬上講評，可以讓學(xué)生講，老師補充。閱讀中不明白的地方，多讀幾遍，就好理解了，俗話說，“書讀百遍，其義自見”。考試中有時間限制，但是對難理解的文章可以讀上兩遍。) 閱讀中要克服心理障礙，其表現(xiàn)為長句障礙、詞匯障礙、文化障礙以及話題體裁障礙(有同學(xué)一看到科普類、社會文化類的文章，頭就昏了，馬上產(chǎn)生畏懼心理)，這就要求老師對學(xué)生心理指導(dǎo)，并幫助他們提高長難句的分析能力以及答題技巧，往往文章難的，設(shè)題簡單，并告訴他們?nèi)绾螐奈恼轮姓业酱鸢?，陌生詞不是那么可怕。
(二)寫作
《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》8級寫作技能目標(biāo)是: 能寫出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文,敘述事情或表達(dá)觀點和態(tài)度，做到文體規(guī)范、語句通順;寫作主要從內(nèi)容要點、語言使用效果、結(jié)構(gòu)和連貫性、格式等方面進(jìn)行評價。 近幾年山東卷的命題多為應(yīng)用文，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說。但是要想得高分還是不容易，這就要求我們指導(dǎo)到位，練習(xí)充分，批閱及時有效，規(guī)范書寫，提供優(yōu)秀范文，嚴(yán)格要求，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
1.文章的好壞，首先選詞是關(guān)鍵。
如果用詞精湛，就會使文章“亮”起來。高考的書面表達(dá)要求考生應(yīng)用較多的詞匯并盡量使用高級詞匯，恰當(dāng)?shù)倪^渡和較高級的語法結(jié)構(gòu)會更容易抓住讀者或閱卷老師的眼球。鑒于此，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何在遣詞造句上，句于句之間、上下文之間的過渡上，句子的語法結(jié)構(gòu)上多下功夫。力爭用詞準(zhǔn)確，過渡自然，句子地道，具有特色。
2.欣賞經(jīng)典句子，朗誦范文，培養(yǎng)語感。
從閱讀中選些優(yōu)美的句子、段落，或者范文，讓學(xué)生欣賞、體會優(yōu)美的詞匯，高級的句型結(jié)構(gòu)。在晨讀時讓學(xué)生抽出時間去朗讀，熟練鞏固。長期堅持，會對提高學(xué)生的英語作文水平非常有效，我們一輪復(fù)習(xí)中一直采用這個方法。
3.利用多媒體，進(jìn)行文體和話題寫作訓(xùn)練。
利用多媒體課件講解作文寫作技巧和構(gòu)思方法，加強學(xué)生的寫作意識，讓學(xué)生會想，能把自己所學(xué)的高級詞匯、短語、句型用在自己的文章里。通過話題進(jìn)行寫作，可以使學(xué)生積累大量的相關(guān)詞匯，開闊寫作的思路。通過文體寫作，讓學(xué)生熟悉各類文體的寫作模式。要各個擊破，才能取得最佳效果。
4.規(guī)范書寫，注意卷面。
充分發(fā)揮實物投影的作用，通過展覽、比較、模仿，要求人人過書寫關(guān)，一般一行約10個單詞，不少于15行，詞間距為一個半字母。課堂上讓學(xué)生針對評分標(biāo)準(zhǔn)對不同程度學(xué)生的作文現(xiàn)場評分，找出精彩部分和亮點，改正不當(dāng)之處。然后當(dāng)即修改自己的作品，做到精益求精。
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