寫畢業(yè)論文的感受(2)
寫畢業(yè)論文的感受
寫畢業(yè)論文的感受(四)
1. 尾注是個老頑固，需要隱藏; 或者手動插入。
畢業(yè)論文要求把參考文獻、中英文摘要以及后記等放在尾注也就是注釋的后邊。但是尾注后邊的一切內(nèi)容，除了尾注文本是無法進行任何操作的。比如，不能加入新頁眉，不能對中英文摘要插入頁碼(中英文摘要要求頁碼重新插入)，但是，這些文字在尾注后邊是無法操作的。好神奇，我弄了一天一晚上，沒搞明白郁悶死，不得不放棄。后來還是去偷偷地學了把“藝”。發(fā)現(xiàn)一個道理：有些問題是要解決的，有些問題是要隱藏的。原來尾注還是得放在整個文本的最后，然后按照要求對整個論文進行格式操作，最后把尾注文本復制粘貼到參考文獻的后面，作為正文文本進行任何操作都可以了，而且不會影響對其后的任何文本進行格式修改。文本最后的尾注本文采用最小宋體，整理成一頁，全選-格式-字體-隱藏。OK!一切就這么簡單。
當然如果不嫌費事，完全可以手動插入尾注，即在要注釋的段或句子的后面插入符號-上標。然后翻到要放注釋文本的頁面，進行正常的文本操作即可，不過需要注意的是，對號入座。不能尾注的序號和正文中的上標不符。手動插入尾注的優(yōu)點是不需要進行尾注隱藏。但是缺點是，尾注和正文文本切斷了鏈接，無法自動查看。
2. 充分利用“樣式”。
這個功能實在強大的很。其實就是一個巨大的格式刷，可以大范圍適用。一般情況下，論文標題范圍會達到3-5級。如果理工科的可能會更多吧。反正我的很少，只有三級標題。每級標題進行進行樣式設置，比如，宋體、三號、加黑、段前段后24磅，居中排列，首行縮進：無。總之根據(jù)學院要求進行設置就OK了。這樣設置下來有個好處，每當遇見同一樣式的標題時，直接適用樣式即可，一鍵實現(xiàn)。如果學校一旦更改格式，那么只需要把標題或者正文的樣式一改，整個論文的樣式會全變成新格式，整個論文有多少個樣式，就點擊多少次，即可實現(xiàn)。我的論文有三級標題、正文文本，基本上四個大樣式。只需四鍵即可實現(xiàn)整篇論文格式。
3. 充分利用分節(jié)符。
分節(jié)符主要作用是對不同的節(jié)進行不同格式操作。比如，論文第一章頁數(shù)內(nèi)的頁眉要寫上第一章的標題，第二章同理，之后以此類推。這時候，每章的頁眉都不一樣，因此就需要利用分節(jié)符。插入分節(jié)符過程如下：(2007版word)頁面布局-分隔符-下一頁。ok!如果出現(xiàn)空白頁，按“Delete”鍵即可。后頁的文章就會占據(jù)空白頁了。這時候就可以對頁眉操作了。雙擊頁眉處，選個頁眉的格式，有的有下劃線，有的沒有，有的需要加入日期，有的不需要?？傊鞣N格式都有哦。自可隨便選擇。選擇了格式之后，出現(xiàn)“頁眉頁腳工具”—→“鏈接到前一條頁眉”(這樣的做目的是阻斷與前方頁面頁眉相同)—→ 編輯頁眉的文字即可。到下一章的時候繼續(xù)如此操作即可。插入不同頁碼也同樣如此，通過頁腳的形式進行重新插入，同頁眉的操作。黑體字所述的步驟是必須的。另外有個重要的提示，就是在編輯頁眉文字的時候，先點擊“鏈接到前一條頁眉”然后再進行刪除、重新輸入。當然第一次插入頁眉的時候是沒有這么麻煩的。
4、寫作論文最開始的痛苦
給畢業(yè)論文煩透了。這幾天坐立不安，玩玩得不盡興，寫有寫不出來，掙扎中。希望能快點結束。
又是一個沒有激情的下午。下午打球時的氛圍就像今天的天氣----陰暗沉悶。在大學，一直希望打球有個伴，最好是能帶著我打，這樣打球可以沒那么累。呵呵。。。產(chǎn)生這樣的想法也許是自己老了，打球的斗心沒那么強了。也許是妒忌，羨慕別人有好的搭檔。每次去打球，都是和幾個不夠170cm的一隊，弄到自己被迫去防守最強，回合過后自己面對對手最強的防守隊員，過五關斬六將的去得分。一個字累，雖說偶爾能贏下球來，和隊友擊掌共慶，但是這并不是我最想要的，我想打的是輕松籃球，我想打回自己的位置，對位自己位置的對手，讓自己能更好的施展自己組織、突破、跳投等技巧。在大學，也許這只是個奢望了。
寫畢業(yè)論文的感受(五)
xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設計終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制LED顯示屏設計。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。
4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字敘述已經(jīng)完成。5月開始進行相關圖形的繪制工作和電路的設計工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了Excel的繪圖技術。在設計電路初期，由于沒有設計經(jīng)驗，覺得無從下手，空有很多設計思想，卻不知道應該選哪個，經(jīng)過導師的指導，我的設計漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中LED顯示屏行、列驅動電路的設計是個比較頭疼的問題，在反復推敲，對比的過程中，最終定下了行驅動電路采用74LS154譯碼器，列驅動電路采用74HC595集成電路。
當我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設計電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、LED顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、LED顯示屏的最新發(fā)展技術有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
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