學生學習計劃總結_學生學習計劃范文(2)
學生學習計劃總結_學生學習計劃范文
學生學習計劃總結篇四
原本，我是一個缺乏自信的人。起初報名參加易網(wǎng)工作室的選拔，也只是抱著試一試的心態(tài)。因為，在這之前我有參加過學生會督察部的面試，但是初試時我就被淘汰了。所以，當我們工作室通知我去面試時我很緊張，我怕前面迎接我的會是又一次的失敗。但是，意外的是，我入選了，我很開心。
在還沒有接觸到網(wǎng)頁制作這個課程之前，我一直以為學長學姐口中一直所說的制作網(wǎng)頁的軟件，跟我小學六年級上電腦興趣小組課時老師教我們做網(wǎng)頁用的軟件一樣。但當我真正接觸它時，我發(fā)現(xiàn)我的想法一直都是錯的。那是另一種與那完全不一樣的軟件，六年過去了，我現(xiàn)在所要接觸到的要比那要復雜的多。所以，我更加不能掉以輕心。
我們部的課程相較于其他兩個部門雖然單調乏味了些，但當我可以獨立的完成一個簡單的網(wǎng)頁，當我想到以后在網(wǎng)絡上人們也能看到我做的網(wǎng)頁時，讓我的心里有了小小的成就感，即使我也時常感到力不從心。但是刑頭說過，我們學習軟件工程專業(yè)的，不光要學會我們的專業(yè)知識，以后到了社會上也同樣需要我們會制作網(wǎng)頁。而且，如果我學會了這項技能，同時也意味著未來我又多了一份生活的保障，我也可以為父母減輕些負擔。在工作室，我也認識了不少其他專業(yè)的同學，如果沒有進入我們工作室，我想我跟他們應該根本不會有任何交集吧，更不會認識這么多的人。
在工作室一個學期了，還只是略懂了一些皮毛，Dreamweaver8
軟件上還有好多其他較為復雜難懂的工具還沒有搞懂。所以，新學期我需要更加的努力，去迎接新的挑戰(zhàn)，攻克一個又一個難題。
在假期里學習了一下Photoshop，但還只是了解了一小部分工具的作用，還有好多工具都還不是很會使用。所以，新學期我需要利用課余的時間把PS上其他工具都好好的了解一下，以方便以后制作網(wǎng)頁時可以更加順利。另外，我還有一個很不好的毛病，就是不怎么敢向學長學姐請教，可能是我性格比較內向的緣故，也可能是我不怎么善于與人接觸導致我這樣。但是，新學期我一定要努力克服，改掉這個壞毛病。
其實，要說給學長學姐的工作提什么意見，還真沒什么好說的。我沒有這方面的經(jīng)驗，該怎么管理我也不懂。只是，我們的課程單調乏味，尤其是在上課時講到一些較為復雜的代碼時，就更加是讓人一個頭兩個大，即使已經(jīng)講了一遍也未必就能聽懂。所以，我希望彭瑞華學姐在上課時能盡量講得稍微簡單易懂些。這樣，我們也比較容易接受，我們上課也不會覺得太過無聊了。
學生學習計劃總結篇五
古語云：“凡是預則立，不預則廢。”做什么事情如果有計劃就很容易辦到，反之則不然。
所以呢，我們更要對學習行為進行科學的管理，也就是對整個學習的過程和學習策略進行管理，沒有學習的計劃是漫無目的的，松松垮垮的，導致學習效率底下。
第一，學習目標明確，實現(xiàn)目標也有保證，短時間內達到一個小目標，長時間內達到一個大目標;在長短計劃指導下，使學習一步步地有小目標走向大目標。這是我們第一團隊的初步計劃。平時在老師的淳淳教導下，我們也漸漸的對《廣告學原理》有了一定的認知，慢慢地產(chǎn)生了興趣。都各自找到了方向。剛開始，我們也試著做了一個簡單、易懂的幻燈片作品。感覺都很新奇，齊心協(xié)力，漸漸地發(fā)現(xiàn)了閃光點，然后又在課堂中面對面討論，完善著我們的方案。使之，走的更好，踩出一道亮麗的光線。
第二，我們會恰當?shù)匕才鸥黜棇W習任務，使學習有秩序有條理的進行。我們第一團隊認為，要想做好每一件事情，都必須合理安排好時間，達到一定的效果。上課記好老師所教的方法，課下鞏固所學的內容，內外因相結合，按部就班的進行著。就來拿上此我們制作的PPT來說吧!我們做的很成功，第一次制作都能這樣受到老師的好評，感到很欣慰，在課下我們各自分工，有的撰寫，有的策劃，有的制作，雨哦的設計、調查??都會讓每位成員受到體會，一分耕耘，一分收獲，我們豐收的喜悅在臉上燦爛的綻放，其樂融融，不亦樂乎。
第三，對培養(yǎng)良好的學習習慣大有裨益，良好的習慣養(yǎng)成之后，就會自然而然地按照一定的秩序一步步實施。有了計劃也有利于鍛煉克服困難。不怕麻煩的精神。“親自去動手做一些作品”則這是老師在課堂中常說的一句話，我們銘記在心。不管是什么事都要親自去體會，只要我們養(yǎng)成了動手的好習慣，那么，制作一些東西，對我們來說也是小菜一碟。
相信我們第一團隊會做的更好，能起好領頭的作用。我們有信心能把我們的作品畫出一道美麗的光環(huán)。在理論與實踐的結合下，肯定會煥發(fā)光彩，殺出以片天!
學生學習計劃總結篇六
大學生活的重要特點表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學習上要求高度自覺。尤其是學習的內容、方法和要求上，比起中學的學習發(fā)生了很大的變化。要想真正學到知識和本領，除了繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規(guī)律，掌握大學的學習特點，選擇適合自己的學習方法。大學的學習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專業(yè)知識，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求大學生除了扎扎實實掌握書本知識之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學能力的培養(yǎng)，學會獨立地支配學習時間，自覺地、主動地、生動活潑地學習。還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達能力的培養(yǎng)，為將來適應社會工作打下良好的基礎。
一、大學學習的主動性特點
大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，代之以主動自覺地學習。大學教學的目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人，教育的內容是既傳授基礎知識，又傳授專業(yè)知識，教育的專業(yè)性很強，還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識和技術發(fā)展狀況。知識的深度和廣度比中學要大為擴展。課堂教學往往是提綱掣領式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時間是留給學生自學的。因此，培養(yǎng)和提高自學能力，是大學生必須具備的本領。大學的學習不能象中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，學生不能只單純地接受課堂上的教學內容，必須充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮自己在學習中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學習方式，將貫穿于大學學習的全過程，并反映在大學生活的各個方面。如學習的自主安排、學習內容和學習方法的自主選擇等等。 自學能力的培養(yǎng)，是適應大學學習自主性特點的一個重要方面，每個大學生都要養(yǎng)成自學的習慣。正如錢偉長所說：一個人在大學四年里，能不能養(yǎng)成自學的習慣，學會自學的習慣，不但在很大程度上決定了他能否學好大學的課程，把知識真正學通、學活，而且影響到大學畢業(yè)以后，能否不斷地吸收新的知識，進行創(chuàng)造性的工作，為國家作出更大的貢獻。當今社會，知識更新越來越快，三年
左右的時間人類的知識量就會翻一番，大學畢業(yè)了，不會自學或沒能養(yǎng)成自學的本領，不會更新知識是不行的。因此，培養(yǎng)和提高自學能力，是大學生必須完成的一項重要任務，也是進行終身學習的基本條件。 在學習方法的選擇上，大學生更應發(fā)揮自主性，一般來說大學生學習活動的主要形式有四種：按教育大綱規(guī)定的課堂學習活動;補充課堂學習的自學活動;獨立鉆研的創(chuàng)造性活動;相互討論、相互啟發(fā)的學習活動。在各種不同的學習形式中，都要發(fā)揮學習的自主性，可根據(jù)自己的情況，選擇適合于自己的最有效的學習方法。大學的學習，不再是去死記硬背老師所講的內容，而是按照自己的學習目標和專業(yè)要求，選擇、吸收有用的知識。在方法上要自主選擇，靠自己去理解和消化所學的知識。
二、專業(yè)性與綜合性相結合的特點
大學教育具有最明顯的專業(yè)性特點。從報考大學的那一刻起，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學，專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。四年大學學習的內容都是圍繞著這一大方向來安排的。·大學的學習實際上是一種高層次的專業(yè)學習，這種專業(yè)性，是隨著社會對本專業(yè)要求的變化和發(fā)展而不斷深入的，知識不斷更新，知識面也越來越寬。為適應當代科技發(fā)展的既高度分化，又高度綜合的特點，這種專業(yè)性通常只能是一個大致的方向，而更具體、更細致的專業(yè)目標是在大學囚年的學習過程中或是在將來走向社會后，才能最終確定下來。因此，大學在進行專業(yè)教育的同時，還要兼顧到適應科技發(fā)展特點和社會對人才綜合性知識要求的特點，盡可能擴大綜合性，以增強畢業(yè)后對社會工作的適應性。一般來講，專業(yè)對口是相對的，不可能達到專業(yè)完全對口，這樣，在大學期間除了要學好專業(yè)知識外，還應根據(jù)自己的能力、興趣和愛好，選修或自學其他課程，擴大自己的知識面，為畢業(yè)后更好地適應工作打下良好的基礎。
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