計算機專業(yè)培訓學習計劃
計算機專業(yè)培訓學習計劃
當今社會是高度信息化的時代，作為這個大背景下的載體——計算機的應用越發(fā)的廣泛，那么這個專業(yè)的人們該如何進行學習呢?一起來看看學習啦小編整理的計算機專業(yè)培訓學習計劃，希望對您有用。
計算機專業(yè)培訓學習計劃篇一
一、培養(yǎng)目標
計算機大類本科專業(yè)設有計算機科學與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡工程、數(shù)字媒體四個本科專業(yè)，是浙江省高校中最早開設本科層次專業(yè)教育的學校之一。為了培養(yǎng)厚基礎、寬口徑、強能力、高素質(zhì)的計算機類人才，2010年起實行大類招生與培養(yǎng)。在該大類各專業(yè)培養(yǎng)上，要求學生全面掌握計算機理論基礎、計算機軟硬件開發(fā)技術(shù)、工程實踐方法等方面的專業(yè)知識;加強學生在計算機應用方面的技能訓練。注重學生工程實踐能力、創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)能力、項目管理能力的培養(yǎng)。具體各專業(yè)的培養(yǎng)目標為：
▲ 計算機科學與技術(shù)專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的、具有良好的自然科學和人文社會科學素養(yǎng)、具備計算機科學與技術(shù)領域堅實的理論基礎、工程實踐能力與創(chuàng)新精神，能從事計算機科學與技術(shù)研究、計算機應用系統(tǒng)設計與開發(fā)，以及系統(tǒng)運行管理的高級技術(shù)人才和管理人才。
▲ 軟件工程專業(yè)
本專業(yè)面向軟件企業(yè)與社會的需求，以工程化人才培養(yǎng)為目標，培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的、具有較好的自然科學和人文社會科學素養(yǎng)、具有堅實寬廣的軟件工程理論與工程實踐能力、并具有國際競爭能力的具有創(chuàng)新能力的復合型、實用型軟件工程高級技術(shù)人才和管理人才。
▲ 網(wǎng)絡工程專業(yè)
本專業(yè)旨在培養(yǎng)學生掌握網(wǎng)絡工程的基本理論與方法，以及計算機技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)等方面的專業(yè)知識，能夠運用先進的工程化方法和工具從事網(wǎng)絡規(guī)劃、設計、組建、管理和維護等工作，培養(yǎng)學生成為具備網(wǎng)絡工程項目建設、組織與安全管理能力的應用型、實用型高級工程技術(shù)應用型人才。本專業(yè)畢業(yè)生能在科研、教育、企事業(yè)等單位從事計算機網(wǎng)絡技術(shù)研究、網(wǎng)絡系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡管理與維護、以及網(wǎng)絡安全管理等工作。
▲ 數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)
本專業(yè)是以技術(shù)為主，藝術(shù)為輔，技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的新專業(yè)方向。本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的數(shù)理知識和良好的數(shù)字媒體產(chǎn)品開發(fā)技術(shù)，并具有一定的藝術(shù)欣賞能力，能夠熟練采用數(shù)字媒體原理進行計算機游戲、數(shù)字動漫、網(wǎng)絡多媒體等產(chǎn)品開發(fā)的高級工程復合應用人才。
二、培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習計算機大類的基本理論和基本知識，接受從事科學研究和計算機應用開發(fā)的基本訓練，具備科學研究和計算機應用開發(fā)的基本能力。畢業(yè)生應獲得以下方面的知識和能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的素質(zhì)、知識和能力：
1. 具備良好的人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感和工程職業(yè)道德。
2. 系統(tǒng)地掌握計算機基礎理論和基本知識。
3. 具備計算機領域分析問題和解決問題的能力，能夠從事計算機科學、計算機工程、信息技術(shù)、軟件工程和服務外包等方向的科學研究和工程實踐工作。
4. 了解計算機科學與技術(shù)的發(fā)展動態(tài)。
5. 具有與他人合作共事、協(xié)同工作的能力。
6. 具有良好的英語閱讀、寫作和會話能力。
三、培養(yǎng)措施
1、根據(jù)學校“夯實基礎、拓寬口徑、強化個性、善于創(chuàng)新”的總體設計要求和學科專業(yè)特點，打通學科基礎課程，構(gòu)建交叉、滲透、綜合的知識結(jié)構(gòu)，強調(diào)培養(yǎng)計劃的綜合性、選擇性、基礎性與靈活性相結(jié)合，在多樣化人才培養(yǎng)的基礎上，進一步擴大跨學科、跨專業(yè)的復合型人才培養(yǎng)。
2、強化各專業(yè)的工程能力基礎培養(yǎng)，系統(tǒng)設計學科基礎課程模塊，調(diào)整綜合素質(zhì)課、學科基礎類別課程和專業(yè)(模塊)課程的學分比例，適當減少總學時。加大實踐和畢業(yè)環(huán)節(jié)改革力度，專業(yè)課程重心下移，實行“3+1”模式，加強學生實踐能力培養(yǎng)，達到社會和企業(yè)需求的無縫銜接(除實驗班和“計算機+自動化”雙專業(yè)班)。
3、探索建立精英人才培養(yǎng)模式，開設計算機實驗班和“計算機+自動化”雙專業(yè)班。實驗班強調(diào)學生的主體性地位、為學生創(chuàng)造探索研究型學習的機會。培養(yǎng)具有學科基礎知識寬厚扎實、綜合能力強、能夠獨立開展科研工作、能夠提出創(chuàng)新性思維具有國際競爭力的計算機人才。
4、建立校企合作委員會和實訓中心，讓學生到企業(yè)或?qū)嵱栔行膮⒓訉嵙?，并鼓勵學生到企業(yè)完成畢業(yè)設計。
5、建立導師制，讓學生參與教師科研項目;鼓勵學生通過參加科技競賽、各類認證等獲得創(chuàng)新學分。
6、以雙語課程、網(wǎng)絡課程和精品課程的建設為核心，推動和提高課程教學質(zhì)量。建立激勵機制鼓勵教師開展研究性、討論式及案例教學，培養(yǎng)學生基于問題的學習(PBL)能力和基于探索的學習(IBL)能力，引導學生主動學習，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
7、加強選課指導，推動培養(yǎng)計劃的有效實施，加強教與學之間的聯(lián)動性，提高學生學習的主動性。
8、加強學生的文化素質(zhì)教育，增加學科基礎選修課程和專業(yè)方向選修課程，滿足學生個性要求，提高就業(yè)適應性和競爭力。
9、實施3到8年彈性學制，允許學有余力的學生經(jīng)申請?zhí)崆芭月牳吣昙壍恼n程，符合提前畢業(yè)條件的可以申請?zhí)崆爱厴I(yè)。
10、改革考試方法，專業(yè)課程可采用課程設計、小論文、面試、開卷等形式進行。
四、專業(yè)特色
1、根據(jù)前期寬口徑，后期多樣化的培養(yǎng)要求，既強調(diào)計算機大類的基本知識和理論的教育，打通學科基礎課程，構(gòu)建交叉、滲透、綜合的知識結(jié)構(gòu)，又注重專業(yè)的特色技能培養(yǎng)，強調(diào)培養(yǎng)計劃的綜合性、選擇性、基礎性與靈活性相結(jié)合，在多樣化人才培養(yǎng)的基礎上，進一步擴大跨學科、跨專業(yè)的復合型人才培養(yǎng)。
2、根據(jù)專業(yè)特點，構(gòu)建一個立體化教學環(huán)境，讓學生通過自主實驗、企業(yè)實習、活動競賽、課題研究等方面，全方位提升學生的視野、知識和技能。培養(yǎng)體系注重與社會企業(yè)需求的一致性，強調(diào)知識更新及綜合能力的培養(yǎng)。
3、大力推行校企合作，建立校企合作委員會和實訓中心，讓學生到企業(yè)或?qū)嵱栔行膮⒓訉嵙?，加強學生實踐能力培養(yǎng)，達到社會和企業(yè)需求的無縫銜接。
五、主干學科
計算機科學與技術(shù)
六、主要課程
計算機科學導論、離散數(shù)學、C++程序設計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成原理、操作系統(tǒng)原理、計算機網(wǎng)絡原理、數(shù)據(jù)庫原理及應用。
七、主要實踐環(huán)節(jié)
程序設計大型實驗、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)大型實驗、認知實習、綜合實習、畢業(yè)設計等。
八、雙語教學課程
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)原理、計算機網(wǎng)絡原理。
九、學制
實行彈性學制，基本學制四年，彈性學制三至八年。
十、授予學位
工學學士。
十一、畢業(yè)學分要求
畢業(yè)學分不低于168分，具體見各專業(yè)的培養(yǎng)計劃。
計算機專業(yè)培訓學習計劃篇二
一、學制和授予學位：
1、學制：四年
2、授予學位：工學學士學位
二、培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德、智、體全面發(fā)展，有扎實的計算機科學與技術(shù)學科基礎理論，系統(tǒng)地、熟練地掌握計算機科學與技術(shù)學科專門知識及基本技能，具有良好的科學素質(zhì)和創(chuàng)新能力，具有進行有效交流與團隊合作能力的復合型、應用型高級專門技術(shù)人才。學生畢業(yè)后能運用所掌握的理論知識和技能，從事計算機科學理論、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機軟件、計算機應用及計算機網(wǎng)絡等方面的科研、開發(fā)、教學和管理工作，也可以繼續(xù)攻讀計算機科學與技術(shù)等相關學科的碩士學位。
三、主干課程：
計算機導論、離散數(shù)學、數(shù)字電路與邏輯設計、計算機組成原理、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機操作系統(tǒng)、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、編譯方法、數(shù)據(jù)通信與計算機網(wǎng)絡、軟件工程、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、人工智能等。